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三年级下册语文期末复习计划一、复习目标：在完成学习的基础上，复习巩固，查漏补缺。
以字词为基础，以阅读训练为重点，能写出语句通顺、条理清晰、有真情实感的简短习作。
二、复习具体安排：1、每课的生字、词语听写过关。
2、重点的课文段落和古诗的背诵过关。
3、每个单元后语文园地后的知识点巩固落实。
4、多音字的复习。
5、近义词、反义词，一词多义等词语的运用。
6、造句、排列句子的顺序、在句子中正确地运用标点、“被”字句、“把”字句。
7、指导阅读一定数量的课外习作。
8、做一定数量的综合性试卷。
三、复习的方法、内容和步骤：（一）单元复习：1、在单元复习阶段，对课文内容进行梳理，对所学知识有一个整体的把握。
2、对课文中的重点文段进行细致的分析，把平时所做的试题中有关阅读材料找出来。
3、积累课文中的优美词语、精彩句段，分析理解意思，学会把这些词句运用到自己的文段里。
（二）归类复习：从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。
1、基础知识（1）拼读拼音后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。
（2）文中出现了很多音字、形近字,理解意思，分清它们的用法。
（3）能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。
要能联系上下文理解词语的意思的。
具体如：近、反义词；积累四字成语、八字成语、成语故事；补充动词练习。
语考查主要是以语文园地中的知识点和把关测验中的题型为主。
（4）要能恰当地运用比喻，知道把什么比作什么，如课文《翠鸟》等课文中都有优美的比喻句，从文中找出比喻句，总结比喻句的特征，并学会自己写一些简单的比喻句；掌握一些关联词，如：因为……所以……、不但……而且……、如果……那么……、只有……才……、只要……就……等，能正确造句；要能修改有明显错误的病句，如：句子成分残缺、前后重复和矛盾等。
复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）；能正确扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚，能正确缩句。
部编版语文三年级下册期末专项复习古诗词、文言文训练一、把下面的句子填写完整。
1.迟日江山丽，。
，沙暖睡鸳鸯。
——《绝句》2. ，春江水暖鸭先知。
，正是河豚欲上时。
——《惠崇春江晚景》3.人间四月芳菲尽，。
长恨春归无觅处，。
——《大林寺桃花》4.清明时节雨纷纷，。
借问酒家何处有，。
——《清明》5.爆竹声中一岁除，。
,总把新桃换旧符。
——《元日》6.梅子黄时日日晴，。
绿阴不减来时路，。
——《三衢道中》7. ，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，。
——《九月九日忆山东兄弟》8.独怜幽草涧边生，。
春潮带雨晚来急，。
——《滁州西涧》9.兵来将挡，。
10.不入虎穴，。
11. ，耳听为虚。
12.近朱者赤，。
13.人谁无过，，。
——《左传》14.见善则迁，。
——《周易》15.过而不改，。
——《论语》16.改过不吝，。
—-苏轼二、用自己的话说说下列诗句的意思。
1.迟日江山丽，春风花草香。
2.蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
3.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
4.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
5.借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
6.兔走触株，折颈而死。
7.野兔不可复得，而身为宋国笑。
三、根据课文内容填空。
1.《元日》作者是朝诗人 ,诗中描写的是我国的传统节日。
2.《绝句》的作者是代诗人，诗中既有“”的动态描绘，又有“鸳鸯睡”的静态写照，一动一静，相映成趣。
3.《九月九日忆山东兄弟》的作者是朝诗人。
诗句描写的是我国的传统节日，这个节日的习俗有。
这首诗中流传千古的名句是。
4.《清明》的作者是朝诗人。
诗中描写是是我国的传统节日，这个节日有、等习俗。
这首诗的前两句是。
5.“守株待兔”的“株”是树桩的意思。
“待”是等待的意思。
这个词语的意思是。
比喻的行为。
这个寓言告诉我们。
2.诗中所写的时节是，天气情况是。
五、下列对《惠崇春江晚景》诗句分析不恰当的一项是（）。
A.这首诗是作者为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。
B.诗人的视线由江边转到江中，然后，由江中写到江岸。
部编版小学三年级语文下册期末专项复习卷——课外阅读【第一组】感受大自然返乡报春的家燕春天，家燕们随着温暖的春风回到它们的故乡。
在那时，家燕们大量地繁殖，遍布我国大部分地区。
在天气转凉的秋天，它们成群结队地向南移，飞到印度、南沙群岛等暖和的地方，再建一个新家。
家燕有一个“怪癖”。
它们总是在夜深人静、明月当空的夜晚迁飞，而且飞得很快，有时只能看见它们的影子一闪而过，根本看不清楚它们的模样。
家燕还有着惊人的记忆力，无论迁飞多远，哪怕隔着千山万水，它们也能够返回故乡。
家燕返回家乡后，头一件“大事”便是建造自己的家园，有时补补旧巢，有时建一个新的巢穴。
家燕们不断地用嘴衔来泥土、草茎、羽毛等，再混上自己的唾液。
没多久，一个崭新的碗形的窝便出现在你家的屋檐下了。
家燕体态轻盈，一对翅膀又窄又长，飞行时好像两把锋利的镰刀。
它们飞行时似一支刚离弦的箭，“嗖”的一声发射出去。
家燕还是捕虫能手，几个月就能吃掉大约25万只害虫，所以我们千万不能伤害它们哟！1.【理解词语】联系上下文，理解下列词语。
成群结队：千山万水：2.【归纳概括】根据短文内容，完成下面的表格。
段落主要内容第1自然段春天返乡，。
第2自然段，一闪而过。
第3自然段，准确返回。
第4自然段头等大事，。
第5自然段体态轻盈，飞行迅速。
第6自然段，不能伤害。
3.【品读句子】读下面的句子，体会作者是如何把句子写得优美生动的，并填空。
它们飞行时似一支刚离弦的箭，“嗖”的一声发射出去。
作者把比作，用“嗖”模拟箭离弦时的声音，表现了家燕飞行时只听到，看不到的迅速。
4. 【语言运用】读文中画波浪线的句子，并仿写一种动物的特点。
仿写：（二）牵牛花（片段）叶圣陶手种牵牛花，接连有三四年了。
种在十来个瓦盆里，无从取得新的泥来加入，便从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥。
瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。
这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。
三年级下册语文的复习计划三年级下册语文的复习计划（通用5篇）怎样进行有效的复习，大家都经常写复习计划吧，要全面把握知识，内化完整的知识体系，总复习必须要全面系统，要作出全面反馈。
那么应当如何写复习计划呢？下面是小编为大家整理的三年级下册语文的复习计划（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
三年级下册语文的复习计划1一、指导思想：１、通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。
２、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力，让每个学生考出好成绩。
二、学生情况分析:本班共有学生50名，其中男生25名，女生25名。
从整体看，优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。
后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。
在复习阶段还要对他们多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给复习方法，使他们能和大家一起快乐学习，弥补平时学习漏洞，以求共同进步。
三、语文知识复习总目标：（一）汉语拼音目标继续复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音，阅读。
（二）识字与写字目标1、复习本册认识的200个字，会写300个字。
累计认识2200个字，会写1600个字。
2、复习使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
（三）阅读目标1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
3、复习初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情的方法。
4、复习略读的方法，粗知文章大意。
5、复习并积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，复习复述课文。
6、在复习期间继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
三年级（下）期末专项总复习——课外阅读一《牵牛花》（节选）手种牵牛花，接连有三四年了。
种在十来个瓦盆里，无从取得新的泥来加入，便从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥。
瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。
这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。
这样，藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。
今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿。
但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。
那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。
有时认着墙上斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！即使没有花，兴趣未尝短少；何况他日花开，将比往年盛大呢。
1.联系上下文写出加点词语的意思。
不胜：未尝：2.“老把戏”指的是什么？用“”在短文中画出来。
3.你从（）这些地方可以看出作者对牵牛花非常爱惜（多选）。
A.生长迅速，内心惊喜B.寻找新泥，悉心照料C.制作架子，期待开花D.每日观赏，寄托心情4.为什么作者说“即使没有花，兴趣未尝短少”？作者从哪里得到了兴趣？《狐狸和樵夫》有一次，一只狐狸被猎狗和猎人们追击，狐狸心里很害怕。
它急急忙忙地逃走，可猎人们紧追狐狸不放。
就这样，它跑到了一位樵夫家。
正好樵夫在院子里乘凉，他听见敲门声，便打开门一看，发现了那只狐狸。
樵夫问它：“请问有何贵干？”狐狸把事情告诉了樵夫，樵夫让它进去并藏在自己的屋里。
不一会儿，猎人们带着猎狗追过来了。
猎人问樵夫有没有看见一只狐狸。
樵夫一边对他喊：“不知道！”一边用手指着自己的屋子，暗示着狐狸的藏身之处。
部编版三年级语文下册期末专项复习——积累默写1. 的尾巴的小燕子的图画的天空2.把古诗补充完整。
忆江南唐·白居易, 旧曾谙。
,。
能不?滁州西涧唐·韦应物幽草,。
春潮,野渡。
唐·白居易芳菲尽,。
长恨无觅处,。
3.照样子,写词语。
源源不断无忧无虑4.补充词语。
邯郸滥竽矛盾刻舟添足杞人之蛙烂漫翩翩合缝守兔并论和睦覆去没精丧气五车双龙斗艳含笑确确津津而逃耿耿零乱脆丽闪烁振翅澎湃窃窃各式大笑掩盗弓影翻越大大5.我会填。
文房四宝: 雅人四好:花中君子: 中医四诊:见善则迁, 。
——《周易》,是谓过矣。
——《论语》? ,善莫大焉。
——《左传》不吝,从善。
——苏轼兵来将挡, 掩。
,焉得虎子。
, 为虚。
赤,近墨者。
6.写出类似的词语。
红彤彤葡萄灰半紫半黄积累默写1.剪刀似伶俐可爱光彩夺目旷亮无比2.江南好风景日出江花红胜火春来江水绿如蓝忆江南独怜涧边生上有黄鹂深树鸣带雨晚来急无人舟自横大林寺桃花人间四月山寺桃花始盛开春归不知转入此中来 3.井井有条念念不忘恋恋不舍无边无际无法无天无情无义 4.学步充数自相求剑画蛇忧天井底无比起舞严丝株待相提相处翻来打采垂头学富戏珠争奇一现实实有味落荒于怀光影轻清群星飞翔波涛私语各样哈哈耳铃杯蛇山岭摇摆 5.笔墨纸砚琴棋书画梅兰竹菊望闻问切有过则改过而不改人谁无过过而能改改过如流水来土不入虎穴眼见为实耳听近朱者黑 6.绿油油白花花黄澄澄茄子紫苹果绿柠檬黄半灰半百合色半青半紫半青半黄附加题：句式练习一、按要求完成句子练习。
(20分)1．马跑得越快，离楚国不是越远了吗？(改为陈述句)_____________________________________________________________2．鲜花在阳光的照耀下_________________________________。
(写拟人句)3．晚上，金鱼的眼睛依旧睁得大大的，__________________________________________________________________________________？(提出疑问)4．海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
人教版三年级语文下册期末总复习及答案班级:姓名:满分: 100一二三四五六七总分分考试时间: 90分钟题序得分一、读拼音, 写词语。
（20分）qiān xū nuò ruò dài jià xīn shǎng dào yìngshī zi děng dài gēng tián jiě shì jiāo ào二、比一比, 再组词。
（10分）嘀________ 劲________ 酪________ 诱________ 舔________.滴________ 径________ 洛________ 绣________ 添________.三、读一读, 连一连。
（10分）金色的气味愉快地粘着好闻的衣裳舒服地歌唱金黄的海洋平展地打开油亮的叶子轻轻地睡觉四、想一想, 选词填空。
（10分）似乎忽然居然果然（1）他平时成绩不太好, 可是这次考试（__________）考了全班第一。
（2）我们正在操场上踢足球, （_______）外面下起了大雨。
（3）爸爸看了一眼就走了, （________）不太喜欢这幅画。
（4）天气预报真准确, 报告明天有雨, 第二天早上（_______）下起来了。
五、照样子, 按要求写句子。
（15分）农夫的儿子把椅子锯成了小木片。
（改为“被”字句）______________________________2.微风吹来, 梧桐树叶轻声欢唱。
（仿写拟人句）______________________________3.难道我们的民族小学不美丽吗？（改为陈述句）_________________________________六、阅读短文, 回答问题。
（20分）“飞翔”的蜘蛛有一天黄昏, 我发现一只蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。
难道蜘蛛会飞？要不, 从这个檐头到那个檐头, 中间一丈余宽, 第一根线是怎么拉过去的？带着这个疑问, 我把院子里所有的蜘蛛网都搅毁(jiǎo huǐ)了。
部编版三年级下语文第三单元期末总复习考点梳理卷 满分：100分 试卷得分：____ 一、汉字考点。
1.易读错的字。
兄．弟（xi ōnɡ） 创．造（chuànɡ） 携．带（xié） 朝鲜．（xiǎn） 石拱．桥（ɡǒnɡ） 横．跨（hénɡ） 历．史（lì） 故宫．（ɡōnɡ） 官吏．（lì） 切．断（qiē） 栏．杆（lán） 2.常考多音字。
鲜⎩⎨⎧xi ān （鲜花）xiǎn（朝鲜） 济⎩⎨⎧jì（经济）jǐ（济南） 爪⎩⎨⎧zhǎo（爪牙）zh uǎ（鸡爪） 切⎩⎨⎧qiē（切断）qiè（急切） 乘⎩⎨⎧chéng（乘法）shèng（千乘） 笼⎩⎨⎧lǒng（笼罩）lóng（笼子） 3.常考词语。
造纸术 伟大 记录 保存 大约 吸收 经验 原料 满足 朝鲜 半岛 日本 阿拉伯 欧洲 社会 赵州桥 石匠 设计 创举 冲击 节省 不但 而且 各自 似乎 体现 人民 智慧 才干 历史 4.四字词语。
学富五车 回首遥望 双龙戏珠 历史遗产 名扬中外 形态各异 笔墨纸砚 琴棋书画 望闻问切 二、句子考点。
1.改为“把”字句。
站在桥栏杆边欣赏风景的人被小毛驴惊扰了。
→小毛驴把站在桥栏杆边欣赏风景的人惊扰了。
2.扩句。
造纸术促进了进步和发展。
学校班级____________姓名__________________学号………………………………装…………………………………………订……………………………………线…………………………………→造纸术极大地促进了人类社会的进步和文化的发展。
三、必考必背。
1.《元日》《清明》《九月九日忆山东兄弟》。
2.语文园地中的“日积月累”。
（30分）一、给多音字选择正确的读音。
（10分）[xiān xiǎn] 鲜．花（）鲜．为人知（）朝鲜．（）鲜．艳（）[pián biàn] 轻便．（）大腹便便．（）便．宜货（）方便．（）[zhǎo zhuǎ] 鹰爪．（）狗爪．子（）鸡爪．子（）爪．牙（）[zuōzuò] 作．文（）作．坊（）作．业（）作．家（）[lónɡlǒnɡ] 鸟笼．（）笼．罩（）笼．统（）囚笼．（）二、看拼音，写词语。
三年级下册语文期末专项复习七——课外阅读总分：100分(一) .人类通过自然界中的生物得到启示，发明了许多东西。
人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。
科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。
30年后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，以至于造成机毁人亡的惨祸。
过了好久，人类才从蜻蜓那里找到了预防这类事故的办法。
原来，每只蜻蜓翅膀的末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。
飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子等动物的飞行特点，制造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。
此外，人类模仿袋鼠造出了会跳的越野车，模仿某些贝壳制成了坦克。
自然界的各种生物使人们得到了启迪，成为人类的好“老师”。
1.写出下列词语的近义词。
(4分)启示——（）模仿——（）2.给短文拟个合适的题目，写在文前的横线上。
(3分)3.短文中提到了不少人类的“老师”。
人类通过模仿、、等，分别发明创造了、、。
(6分)4.短文重点介绍了的发展过程，人类分别从、、等动物身上受到启示，才造出各种。
(6分)(二)世界上最小的鸟——蜂鸟如果不是亲眼所见，你很难想象世上( )有黄蜂大小的鸟，它就是蜂鸟。
至今，鸟类学家已经先后发现300多种蜂鸟。
它们之中体形最大的巨蜂鸟，体长也才约20厘米，体重约20克。
而大部分蜂鸟的大小就和一只大黄蜂差不多，它们的窝只有樱桃大，蛋则小得像一粒豌豆。
鸟类学家还发现：蜂鸟不仅体形小得像蜂，而且它们的主要食物和取食方式也跟蜂相似。
蜂鸟有高超的飞行本领，能停留在空中，把像管子一样又细又长的嘴插进花蕊去吸食花蜜。
它们吸花蜜时，也能帮植物传播花粉。
蜂鸟真不愧为“鸟中之蜂”。
1.选择合适的词语填入文中的括号里。
(2分)果然竟然突然忽然2.短文第2自然段主要写了蜂鸟，第3自然段主要写了蜂鸟的。
(4分)3.根据短文内容填写下面的“蜂鸟备忘录”。
(7分)种类：多种体形：最大的体长约，体重约，大部分蜂鸟的大小和差不多。
三年级语文上期末总复习 一、字 要认识的字200个，会写的字300个 复习方法： 1、 字音方面，利用生字表让学生就平翘舌音、前后鼻音进行自主归类。 2、 字形方面，加强听写。（家长全面听，同伴、老师有侧重地听，重在易错难写字、读音不准或多音字） 3、 字义方面，通过组词，说句子帮助理解（可以布置书面作业，可以互帮互助的形式）
二、词语 （一）反义词练习 1、课本P15 (由意思相反的字组成的词) 动静、得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、是非、爱憎 方法： （1）为了帮助理解、记忆，可以给这些词后面再补充两字 动静（皆宜）、得失（取舍）、吞吐（自如）、详略（得当）、攻守（平衡）、 进退（两难）、始终（如一）、呼吸（均匀）、是非（不分）、爱憎（分明） （2）拓展：调动学生的积极性及课外的积累，加深对这类构词方式的印象。 明暗、对错、软硬、真假、抑扬、起伏、昼夜、深浅、张弛、文武 2、课本P31 清对浊 廉对贪 功对过 正对偏 奖对惩 优对劣 善对恶 勤对懒 方法：对这些单音节的反义词可以变为双音节的反义词去帮助理解、记忆 （清澈对浑浊） （廉洁对贪污） （功劳对罪过） （公正对偏心） （奖励对惩罚） （优秀对恶劣） （善良对凶恶） （勤劳对懒惰） 3、复习册P10第十六题、十七题 拓展：
（二）数量词练习 1、课本P15 2、复习册：P11——P12 拓展：让学生自己搜集一些：如常用的、 特别的
（三）成语积累： 1、 课本P16 描写花草的： 描写日月的： 描写山峦的： 2、 课本P69 关于勤奋学习的： 关于专心学习的： 3、 课本P70 看图说成语： 4、课本P119 AABC式的成语： 5、课本P186 （1）数字式成语： （2）ABAC形式： （3）AABB形式： （4）反义词形式： 补充： AABC 比比皆是、斤斤计较、心心相印、欣欣向荣、咄咄怪事、扬扬得意 AABB 日日夜夜、形形色色、战战兢兢、鬼鬼祟祟、层层叠叠、熙熙攘攘、兢兢业业 ABCC 神采奕奕、温情脉脉、虎视眈眈、喜气洋洋、逃之夭夭 6、关于成语故事的： 买椟还珠、画龙点睛、 一鸣惊人、名落孙山、井底之蛙 7、关于寓言故事的：刻舟求剑 亡羊补牢 对牛弹琴 守株待兔 狐假虎威 拔苗助长 8、关于神化故事的：女娲补天、夸父追日、开天辟地、精卫填海、擎天之柱、愚公移山 （四）同音字P69、一字多义（多义字）P87、多音字P103、形近字P137 考查方式： 1、以上四种类型的字，课本都以“我的发现”的方式让学生发现特点，找出规律。另外需要注意的是，做“我的发现”这类题目，一定要让学生打开思路从音、形、义等多角度去思考，避免惯性思维。（在第五、六单元的测试中，有一组字很明显是一组为平舌音，一组为翘舌音，但部分学生以惯性思维只从字形方面考虑，因此规律难以概括。） 2、“多义字”与查字典结合起来，体现在义项的选择。 3、同音字、多音字、形近字多体现在组词方面，选择题等常见的题型方面。
（五）词语搭配： 如课本P69中“的、地、得”的运用 三、句子 （一）比喻句练习： 1、课本P31 2、课本P48 3、复习册P17、P28 方法： （1）把一句话改成比喻句 （2）用比喻词造句 （3）把句子补充完整
（二）反问句练习： （1）课本P48 （2）复习册P18
（三）复句 在说明文《太阳》一课中，多次出现了转折复句和条件复句。 如： 1、“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。”（转折复句） 2、没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。（条件复句）
必背内容：（包括词、句、段、篇） 一、古诗： （1）《咏柳》、《春日》、《乞巧》、《嫦娥》
描写春天的拓展篇目： 唐 杜甫《江畔独步寻花》 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 （唐）杜牧《江南春》 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 唐 韩愈《早春呈水部张十八员外》 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 宋·苏轼《惠崇春江晚景》 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
描写月亮的拓展篇目 宋 王安石《泊船瓜洲》 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 孟浩然《宿建德江》 移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。 唐 李白《静夜诗》 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 海上生明月，天涯共此时。——张九 明月出天山，苍茫云海间。——李白 我歌月徘徊，我舞影零乱。——李白 秋空明月悬，光彩露沾湿。——孟浩然
二、课文 P2《燕子》、P8《荷花》、P18《翠鸟》（1、2、3自然段）、P41《画杨桃》（倒数第二自然段，老师说的话）、P52《和时间赛跑》、P72《可贵的沉默》喜欢的句子、P106《太阳是大家的》、P108《一面五星红旗》感人的句子、P130《女娲补天》生动的句子、
三、课后内容 1、珍惜时间格言：P55 2、描写月亮的诗句：P95
四、语文园地（读读背背、读读记记） P16、P32、P48、P49、P69、P88、P104、P120、P137 补充表现友谊的名句 人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。——(春秋)孟子 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——(唐)高适 人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。——《雁门集》 路遥知马力，日久见人心。——《元曲选·争报恩》
四、阅读 阅读题的做题方法 阅读题作为语文考题的重要组成部分，语文阅读理解题是一种综合性的题型，它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质。有一些学生在做题时却往往急于求成，做题过程流于急促浮躁，问题答案流于偏浅疏漏，不能优质高效地做好阅读理解题。那么，怎样才能革除这种毛病，做好阅读理解题呢？我觉得要提高语文的阅读理解能力需要在阅读中注意以下几点： 一、熟读全文，整体把握。 一般来说，做题时，我们要先把文章读一遍，有了初步的了解后再开始做题。如果没看懂，还要再读，直到弄懂为止。当然，读第二遍前，可以浏览一下后面问了哪些问题，因为后面的问题中有时会隐匿着文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索，对我们理解文章很有帮助。因此，我们要教会学生从尽可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么，了解作者的主要写作意图，从而整体把握全文，做到对解题心中有数。 要向学生强调，只要反复阅读、强化感知，才能深刻领悟和准确把握。倘若急于求成，忽视对原文的阅读，只“水过地皮湿”般泛泛而读，不求甚解，草草了事。就会导致对原文一知半解甚至形成错误的认识。在此基础上进行理解，得出的结论，岂不成了“空中楼阁”？ 二、确定区域，深入思考。 在文章有了整体感知后，我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再深入思考，仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。 1、对于选择题 选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。 直选法，即直接选出正确答案。这种方法适合于一目了然的题目。答案是自己一下子能确定的。 排除法，通过排除不合要求的选项，将正确的答案显露出来。 类推法，通过合理推断迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知情况，迅速确定答案。 2、对于一些问答题、概括段落大意等题目 准确解答这类题目的最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够"抠"出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，这就需要根据题目要求进行加工处理，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织，这就能准确解答。 3、对有关字、词、句的语境意义以及作用之类的题目 （1）字不离词。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。 （2）词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这就应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。 （3）句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。 （4）段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。
五、作文 回顾这个学期写过的八篇作文，分别是： 一、介绍家乡景物（写景） 二、关于环境保护 1、 可以写自己调查了解到的情况；（说明文、调查报告） 2、 可以发挥想象，写几年后家乡环境的变化；（想象文）
