下载文档原格式
陕旅版小学英语三年级下册Unit-6-《Where-Is-My-Eraser》教案Unit 6 Where is my eraser?第一课时教学目标1.能听、说、读、写词汇：chair,desk,window,door,floor,classroom.2.掌握词汇的复数形式。
3.能以classroom为环境进行简单描述。
教学准备1.教师准备：（1）单词chair,desk,window,door,floor,classroom.的教学卡片。
（2）皮球一个。
（3）大纸箱一个。
2.学生各自准备红色水彩笔。
教学方法建议一、课程导入课前热身复习以前学过的单词和句型。
让学生在不断练习和巩固的基础上，学习新知识。
二．课程展示活动和过程（一）新课展示Part A:Let’s learn1.教师先在黑板上画一个正方形，让学生看黑板说说教师要画什么。
学生在猜的过程中教师用Yes或No来回答，如果学生猜不出来教师在正方形里上画十字，形成“田”并画一个框，教授单词window,教师引导学生重复说几遍该单词，用动作和表情引导学生观察教室里有多少个窗户。
学生观察后，师生共同说出：That’s a window, That’s a window,too.one window,two window....2.教师采用同样的方法教授单词door,教授的同事要读出单词的升调和降调，加深学生的记忆。
3.教师教授Open the window/door,please.教师打开教室的门或者窗。
反之教师关上门或者窗：Close the window/door,please.4.简短的巩固之后，继续学习单词desk,floor,chair.教师采用上面的方法教授单词并且数一数教室里的桌子和椅子，反复的认知重复单词，直至熟练掌握。
5.教师说指令：Stand up/Sit down.教师边发指令边用手势示意学生起立或坐下，然后提问：Where do you sit?教师继续提问帮助学生理解：Do you sit on the desk/chair/floor?通过教师的演示，带领学生进一步巩固单词desk和chair，学习单词floor。
Unit 6 Where is my eraser?教案单元目标：知识目标1、学习“四会”单词chair, desk, window, door, floor, classroom ,in, on, under, near.2、能结合方位词in, on, under, near表达物品所处的方位，就Where is/are...?进行简单的会话：Excuse me, Where is/are...?It’s there, on the floor./They are…情感目标一、培养学生模仿能力、表达能力和创造能力。
二、培养学生积极参与有意义的交流活动并勇于表现意识。
第一课时学习过程及引导：一、板书课题、揭示目标学习目标：1. 听说单词chair, desk, window, door, floor, classroom2. 巩固句型：This is a chair. / That is the door.These are desks.3. 培养学生的表达能力。
二、指导自学我们很棒！通过自学，让我们变得更棒吧！大家有没有信心？好，接下来我们就开始吧！自学指导：打到单元词汇表Unit 6,请大家对照单词表，试着完成小练习册36页的内容，这些单词的意思原来是这样啊！然后根据之前所学知识，试着读出这些单词。
如果遇到困难，和同桌讨论，合作学习。
三、学生自学学生看书，思考，合作讨论。
四、学生讨论、更正、归纳，合作探究。
1. 热身（Warming up）Let’s count.师带领学生复习数字一到十。
2. 你的眼睛会观察吗？T: How many chairs are there in your classroom?师边问，边板书chair，指着学生的椅子/板凳。
让学生意会本单词的英文以及读音，跟着读。
There are sixty five students in our class. So there are sixty five chairs. What about desks? 师指着桌子，让学生会意，跟着读，desk, desk.T：Today we are going to learn unit six. We are going to learn some new words about the things nearby. 板书课题.3. 单词教读与练习Chair, chair, chair 椅子Desk, desk, desk 桌子Window, window, window 窗户Door, door, door 门 Floor, floor, floor地板Classroom, classroom 教室（前面的单词用升调，最后一个单词降调）4. 当堂训练二：小练习册39页think and draw.5. 单复数练习P51前面我们已经复习了一到十的数字，现在看看数字和我们的新单词怎么组合呢！Two doors three windowsFour boys five girlsTen desks and chairs6. Pair works.两到三人一组，指着实物，练习This is a desk / chair/ door / window, etc.These are desks and chairs.7. 小结第二课时教学目标：学习句型Where is my …？询问对方的某物在什么地方，以及各种回答：Look. It’s there, on the floor. It’s in your bag.教学重点：熟练掌握句型，并进行简单的对话。
Unit 6 Where is my eraser?第四课时教学目标：1.能吟唱Let’s sing部分的歌曲。
2.完成Read and tick or cross部分和Ask and answer部分的内容。
3.能在日常生活中自信、流利并准确地询问某物的方位并作答，能够对某物所在的位置进行简单的描述。
教学准备：1.教师准备：（1）Let’s sing部分的磁带、录音机。
（2）Read and tick or cross 部分细节图片。
（3）桌布一块。
（4）有关方位的不同图片。
2.学生各自准备若干相关物品。
教学方法建议一．课程导入课前热身Part C:Read and tick or cross1.教师将学生分为两大组。
2.教师将所准备的本部分内容的细节图片放在桌子上，发指令，让学生根据指令选择相应的图片并摆放在正确的位置。
3.教师要求学生间两两配合，询问物品的方位Where is/are...? It’s/They’re...4.教师根据黑板上的图片组织文字，指导学生进行判断，要求学生听到句子后做出相应的反应，如：假如教师的描述与黑板上的图片相符则起立，反之，则双手蒙上眼睛。
5.学生自读课本上的句子进行判断，将对号或错号画在每个小题前面的圆圈内。
完成后，同伴间相互评价。
二．展示活动和过程的设计（一）Part B:Let’s sing1.教师播放本部分录音，引导学生听录音并回答问题。
2.教师再次播放录音，让学生跟唱。
3.教师请学生打开书，边听录音边唱歌去。
（二）一起来表演：Let’s show!1.教师将学生分组，每组选择他们喜欢的一小节，在小组中表演歌曲。
其间，教师巡视指导。
2.请一组学生来到讲台前表演歌曲，对于演唱流利、表演生动的小组给予奖励。
三．操练活动的设计（一）Part C: Ask and answer1.教师要求学生拿出所准备的若干相关物品，在教室前面布置好物品的位置2.教师给学生充足的时间让学生快速记忆每个物品的位置。
Unit 6 Where is my eraser?Part A陕旅版·三年级下册New wordscan能；可以find发现；找到chair 椅子desk课桌；桌子window窗户door门floor地板classroom教室excuse me打扰一下on 在……上面thanks谢谢New wordsLook and sayCan you find the…?catdogballbagbookpencilbikeLook and think Where is the cat?The cat is in the box.The cat is on the box.The cat is under the box.The cat is next to the box.Let’s learn点击画面播放视频chair desk window 椅子 课桌；桌子 窗户地板教室floor classroomdoor门发音小贴士：1.字母组合oo在door和floor中读[ɔː]。
2.字母组合oo在classroom中读[u]。
3.字母组合ch在chair中读[tʃ]。
Let’s talk点击画面播放视频Excuse me, Su Nan. Where is my eraser? Look! It’s there, on the floor.Thank you.Oh, thanks.It’s in your bag. Where is my ruler?Language points1. Excuse me, Su Nan. 打扰一下，苏南。
excuse me是英语口语中常用的礼貌用语，常用于句首。
常使用的场合有：想打扰别人、引起别人的注意、请求让路等，可以翻译成“对不起、打扰一下、劳驾、请问”等。
拓展：sorry也有“对不起，请原谅”的意思，但sorry 常用于道歉。
2. —Where is my eraser? 我的橡皮在哪里？—It’s there, on the floor. 它在那儿，在地板上。
Unit 6 Where is my eraser?第一课时学习过程及引导：一、板书课题、揭示目标学习目标：1. 听说单词chair, desk, window, door, floor, classroom2. 巩固句型：This is a chair. / That is the door.These are desks.3. 培养学生的表达能力。
二、指导自学我们很棒！通过自学，让我们变得更棒吧！大家有没有信心？好，接下来我们就开始吧！自学指导：打到单元词汇表Unit 6,请大家对照单词表，试着完成小练习册36页的内容，这些单词的意思原来是这样啊！然后根据之前所学知识，试着读出这些单词。
如果遇到困难，和同桌讨论，合作学习。
三、学生自学学生看书，思考，合作讨论。
四、学生讨论、更正、归纳，合作探究。
1. 热身（Warming up）Let’s count.师带领学生复习数字一到十。
2. 你的眼睛会观察吗？T: How many chairs are there in your classroom?师边问，边板书chair，指着学生的椅子/板凳。
让学生意会本单词的英文以及读音，跟着读。
There are sixty five students in our class. So there are sixty five chairs. What about desks? 师指着桌子，让学生会意，跟着读，desk, desk.T：Today we are going to learn unit six. We are going to learn some new words about the things nearby. 板书课题.3. 单词教读与练习Chair, chair, chair 椅子Desk, desk, desk 桌子Window, window, window 窗户Door, door, door 门Floor, floor, floor地板Classroom, classroom 教室（前面的单词用升调，最后一个单词降调）4. 当堂训练二：小练习册39页think and draw.5. 单复数练习P51前面我们已经复习了一到十的数字，现在看看数字和我们的新单词怎么组合呢！Two doors three windowsFour boys five girlsTen desks and chairs6. Pair works.两到三人一组，指着实物，练习This is a desk / chair/ door / window, etc.These are desks and chairs.7. 小结【课后反思】第二课时教学目标：学习句型Where is my …？询问对方的某物在什么地方，以及各种回答：Look. It’s there, on the floor.It’s in your bag.教学重点：熟练掌握句型，并进行简单的对话。
