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陕旅版四年级英语下册Unit1知识点汇总以及易错易混点集锦Unit 1 Our new house一、词汇1、whose 谁的，who（所有格） whose 。
2、where 在哪儿，where（同义词）wear（穿，戴）。
3、watch 看（动词），watch（第三人称单数） watch es。
也可当名词，意为：手表（名词），watch（复数） watch es。
4、study 书房（名词），还可当动词，意为：学习（动词）。
He often stud ies in his study。
5、big 大，big（反义词） small 。
6、too 也，太，too（同音词） two 。
7、clean 干净的（形容词），还可以当动词，意为：打扫，整理。
clean the room 打扫房间The room is clean.房间很干净。
8、house房子，区别于home家，和 family 家庭。
9、bedroom卧室；bathroom卫生间，浴室；kitchen厨房二、短语1、whose home 谁的家2、welcome to 欢迎来到……3、 small but clean 小但是干净4、hide and seek 捉迷藏5、look out 注意，小心6、big and beautiful 既大又漂亮7、 under the bed 在床下 on the bed 在床上8、living room 客厅9、dining room餐厅三、句型1、What’s in your new house ?2、There is a living room ,a dining room and two bathrooms.There are two bedrooms and a study.3、Where do you watch TV ?I often watch TV in the living room.Where does he watch TV ?He often watches TV in the living room.4、Our living room is not very big，but it’s beautiful .Our living room is not big but beautiful .5、Is he in the living room?Yes,he is./No,he isn’t.6、 He is not(isn’t) in the bathroom.I am(I’m) not in the dining room.。
陕旅版四年级下册英语第一单元单元教学计划Unit Teaching Plan for Grade 4, Term 2, EnglishIntroduction：介绍：In this unit teaching plan, I will outline a step-by-step approach to teach the first unit of the Shaanxi Tourism Edition for Grade 4 students. This unit focuses on basic vocabulary related to weather and seasons, as well as simple sentence structures to express preferences.在本单元教学计划中，我将详细说明逐步教授陕旅版四年级下册英语第一单元的方法。
本单元侧重于与天气和季节相关的基础词汇，以及表达偏好的简单句结构。
Objectives：目标：- To introduce and practice vocabulary related to weatherand seasons.- To provide opportunities for students to use the target language in context.- To develop listening, speaking, reading, and writing skills through various activities.- 引入和练习与天气和季节相关的词汇。
- 提供机会让学生在语境中使用目标语言。
- 通过各种活动来培养听、说、读、写等技能。
Procedure:程序：1. Warm-up activity: Start the lesson with a weather-related song or rhyme. Ask students about their favorite season and why they like it.热身活动：用一个与天气相关的歌曲或童谣开始这一课。
Unit1 Our New House原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！随风潜入夜，润物细无声。
出自杜甫的《春夜喜雨》第一课时教学目标：学习“四会”单词： house, study, bedroom, kitchen, living room, dining room.教学重点：能听懂、会写、会读、会说house, study, bedroom, kitchen, living room, dining room。
教学难点：通过学习，能够用英语表达住所名称。
教学环节：●学习目标（2分钟）（一）出示学习目标：学习“四会”单词：house, study, bedroom, kitchen, living room, dining room, 并用所学单词和句型表达住所名称。
（二）学习There be句型。
●自主学习（15分钟）（一）温故知新复习有关日常活动的词汇：watch TV, go to bed, have lunch, 同桌进行简单句型问答。
（二）阅读方法对照课本，边看边练习拼写描述住所的单词。
（三）互助释疑同桌间一边指着住所图片，一边读出单词，交流不会读的单词。
（四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。
●展示交流（10分钟）（一）小组展示小组内练习用英语描述住所。
（二）班级展示指名小组上讲台做游戏，用英语描述住所。
●点拨升华（8分钟）（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）学生开火车读单词。
（三）用句子There be ...描述住所。
●课堂作业（5分钟）作业当堂清1.单词拼写h __ __ se 房子 b__ dr __ __ m 卧室 b__ throom 卫生间d__ __ing room 餐厅 l__ __ing room 客厅 k__ tch__ __ 厨房2.单词连线house 卧室bedroom 餐厅bathroom 卫生间dining room 客厅living room 房子kitchen 厨房study 书房3.挑战自我造6个 There be的句子。
四年级下册英语第一单元单词陕旅版Learning English vocabulary is an important part of a fourth grader's education. It helps students expand their language skills and improve their communication abilities. In the first unit of the English textbook, students are introduced to a variety of new words that will help them in their daily conversations and writing assignments.学习英语词汇是四年级学生教育的重要组成部分。
它帮助学生拓展他们的语言能力，提高他们的沟通能力。
在英语教材的第一个单元中，学生将学习到各种新词汇，这将有助于他们日常交流和写作作业。
By learning new words such as "pencil," "ruler," and "book," students can easily express themselves in English when talking about school supplies. These basic vocabulary words lay the foundation for more complex language learning in the future. It is important for students to practice using these words in sentences and conversations to solidify their understanding and recall.通过学习“pencil”、“ruler”和“book”等新单词，学生可以在谈论学校用品时轻松用英语表达自己。
陕旅版四年级下册英语第一单元单元教学计划全文共5篇示例，供读者参考陕旅版四年级下册英语第一单元单元教学计划篇1一，本书教学的总体目标在教材的总体设计目标上，本教材的内容强调兴趣、成就感和自信心的建立；在教学方法上，强调经验、实践、参与和创造性思维的发展。
在语言教学的内容上，强调语感、语音语调的基础和交际能力的培养。
它符合新课程标准的精神，遵循小学生英语学习的规律和儿童心理生理发展的需要，以小学生的生活体验和认知发展水平为基本出发点，充分体现现代教学理念和素质教育思想，强调学生在学习过程中的感知、体验、实践、参与和思维能力的发展。
这本教科书的主要特点是：1）突出学生学习兴趣的培养。
每个单元的主角都是活泼可爱的动物和小学生同龄的孩子。
课堂活动以学生活动为主。
听、说、做、唱、玩、演，能激发学生的参与感，保持学习兴趣。
2）突出小学英语交际能力的培养，教材每个单元的话题都与学生的日常生活息息相关。
通过情景的引入，有利于学生及时实践和运用新学到的语言知识，这与我校生命教育的理念和六大特点是完全一致的。
它将教材内容和生活有机地结合起来，提高了英语课堂教学的效率。
3）注重评价对学生的激励作用。
教材有“自我评价”制度，体现了传统考试形式的改革，突出了以学生为主体的教学理念，有利于培养学生的自我意识。
具体教学目标如下：1、理解句子写作的规律，能正确抄写一些单词，正确拼写。
2、能归纳出教材中单词的类别：星期、天气、动词短语、时间的表达。
3、掌握简单的对话，比如问别人每天做什么，问时间和天气，问别人意见。
4、能阅读和记忆一些简单的英语单词，比如周一，雨天，四十五等等。
5、能够区分元音组合的发音，找出不同种类的单词。
6、能够听英语指令并做出相应的动作。
二、本教材的教学内容第七单元今天是星期一。
1、星期一你做什么？我上学。
2、今天是星期几？今天是星期一。
第八单元莫奇迟到了1、几点了？现在是一点钟。
2、该上学了。
该去上学了。
Unit1 Our New House
第一课时
教学目标：学习“四会”单词：house, study, bedroom, kitchen, living room, dining room.
教学重点：能听懂、会写、会读、会说house, study, bedroom, kitchen, living room, dining room。
教学难点：通过学习，能够用英语表达住所名称。
教学环节：
学习目标（2分钟）
（一）出示学习目标：学习“四会”单词：house, study, bedroom, kitchen, living room, dining room, 并用所学单词和句型表达住所名称
（二）学习There be句型。
自主学习（15分钟）
（一）温故知新
复习有关日常活动的词汇：wathc TV, go to bed, have lunch, 同桌进行简单句型问答。
（二）阅读方法
对照课本，边看边练习拼写描述住所的单词。
（三）互助释疑
同桌间一边指着住所图片，一边读出单词，交流不会读的单词。
（四）探究出招
同桌间练习书写，可以互相检查拼写。
展示交流（10分钟）
（一）小组展示
小组内练习用英语描述住所
（二）班级展示
指名小组上讲台做游戏，用英语描述住所。
点拨升华（8分钟）
（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）学生开火车读单词。
（三）用句子
There be …描述住所。
课堂作业（5分钟）
作业当堂清
1.单词拼写
h se 房子
b dr m 卧室
b throom 卫生间
d ing room 餐厅
l ing room 客厅
k tch 厨房
2.单词连线
house 卧室bedroom 餐厅bathroom 卫生间dining room 客厅living room 房子kitchen 厨房study 书房
挑战自我
造6个 There be 句子
板书设计：
Unit 1 Our New House
house 房子This is our new house. bedroom 卧室There are two bedrooms. bathroom 卫生间
dining room 餐厅
living room 客厅
kitchen 厨房
study 书房
课后反思：
第二课时
教学目标：学习句型
1.—What’s in your new house?
—There is a …
There are …
2. — My house is not very big.
— But it is beautiful.
教学重点：熟练掌握句型，并进行简单的对话。
教学难点：能够熟练运用所学的语言知识在创设的情景中进行交际，并能将其准确应用于日常生活之中。
教学环节：
学习目标（2分钟）
（一）学习本课句型，并进行替换练习。
（二）进行重读练习。
自主学习（15分钟）
（一）温故知新默写住所的单词
（二）阅读方法自主读句子，理解句子意思。
（三）互助释疑同桌间交流句子意思。
（四）探究出招模仿例句造句，小组内交流，纠正错误。
展示交流（10分钟）
班级展示指名学生上台读句子，全班交流。
点拨升华（8分钟）
（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）学生开火车读句子。
（三）指名做 look and say 练习。
课堂作业（5分钟）
作业当堂清
There a TV in the living room.
There a TV, a table and a sofa.
There two bedrooms in our new house.
板书设计：
Unit 1 Our New House
1. —What’s in your new house?
—There is a …
There are …
2. — My house is not very big.
—But it is beautiful.
课后反思：
第三课时
教学目标：
1. 能听懂Let‘s learn more 短文中描述住所的词汇和句型
2. 能运用There be 句型向别人介绍自己的家
3. 能运用new，big, samll, nice, beautiful, clean等形容词描述自己的家。
4. 能够听懂并熟读短文，语言语调准确。
5. 通过对Let‘s learn more 的学习，培养学生爱家的情感。
教学重点：
能听懂Let‘s learn more 短文中描述住所的词汇和句型能运用There be 句型向别人介绍自己的家
能运用new，big, samll, nice, beautiful, clean等形容词描述自己的家。
教学难点：
能够听懂并熟读短文，语言语调准确；通过对Let‘s learn more 的学习，培养学生爱家的情感。
教学环节：
学习目标（2分钟）
1. 能听懂Let‘s learn more 短文中描述住所的词汇和句型
2. 能运用There be 句型向别人介绍自己的家
3. 能运用new，big, samll, nice, beautiful, clean等形容词描述自己的家。
4. 能够听懂并熟读短文，语言语调准确。
5. 通过对Lets learn more 的学习，培养学生爱家的情感。
自主学习（15分钟）
（一）温故知新
完成There be 的练习。
（二）阅读方法
对照课本，边看边练习拼写描述住所的单词。
（三）互助释疑
同桌间读对话，理解there be句型的用法。
（四）探究出招
小组合作用there be…造句，并进行回答。
展示交流（10分钟）
（一）小组展示小组内练习用英语描述住所名称。
（二）班级展示小组内分角色朗读课文。
点拨升华（8分钟）
（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）学生开火车读单词。
（三）小组内分角色读课文。
（四）上台表演对话。
课堂作业（5分钟）
作业当堂清
Read again. Then tick or cross. Look and say. Read a story 板书设计：
Unit 1 Our New House
There is + 单数的人或物+地点There is a kitchen in our new house.
There are + 复数的人或物+地点There are two bedrooms in our new house.
课后反思：
第四课时
教学目标：
1. 能够听懂、会读Part B Read a story 部分的对话
2. 通过
Part C
部分的练习，对本单元所学知识进行全面复习
3. 能够熟练掌握句型：
Is he in the…? Yes, he is./ No, he isnt. He is …
4. 通过Read a story
部分的学习，提高学生学习英语的兴趣。
教学重点：
1. 能够听懂、会读Part B Read a story 部分的对话
2. 通过
Part C
部分的练习，对本单元所学知识进行全面复习
3. 能够熟练掌握句型：Is he in the…? Yes, he is./ No, he isn’t. He is …
教学难点：通过Read a story 部分的学习，提高学生学习英语的兴趣。
教学环节：学习目标（2分钟）
（一）做游戏，做练习，巩固本单元所学单词和句型。
（二）读故事，体会其中的教育意义。
自主学习（15分钟）
（一）温故知新
分角色读对话，复习上节课内容。
（二）阅读方法
读课本上的故事，理解含义。
（三）互助释疑
小组内交流故事内容。
展示交流（10分钟）班级展示
1．请同学上台表演故事情节，教师进行适当的情感教育。
2．请同学上台做游戏，一人读，一人画，巩固所学知识。
3. 请同学上台做游戏，一人读单词，另外一个同学指出住所。
点拨升华（8分钟）
（一）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。
（二）指名学生有感情读对话。
课堂作业（5分钟）
作业当堂清
s Listen and match
Look, circle and match
Look and say
Think and write
板书设计：
Unit 1 Our New House
—Is he in the…?
— Yes, he is.
— No, he isn’t. He is …
精品文档课后反思：
.。
