课文复习内容提纲
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人教版五年下学期课文复习内容提纲【人物形象的个性特点篇】《童年的发现》:费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。
《杨氏之子》:杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。
《晏子使楚》:晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。
《金色的鱼钩》:赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。
《桥》:赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。
《梦想的力量》:体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。
《将相和》:蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人。
廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。
《草船借箭》:诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人(知天文、懂地理、识人心)的人。
周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。
鲁肃是个忠厚守信的人。
曹操是个谨慎多疑的人。
《景阳冈》:武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。
《猴王出世》:孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》:小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的,胖墩儿是个豪爽、随和的人。
《临死前的严监生》:严监生是个爱财如命的守财奴、吝啬鬼。
《“凤辣子”初见林黛玉》:王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。
喜欢炫耀特权和地位的人.《刷子李》:刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。
《金钱的魔力》:反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。
【日积月累篇】(一)《浪淘沙》唐刘禹锡九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去,同到牵牛织女家。
(二)*天行健,君子以自强不息。
《周易》 *有志不在年高,无志空长百岁。
《传家宝》*莫等闲,白了少年头,空悲切!《满江红》*少年易老学难成,一寸光阴不可轻。
《偶成》*路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。
《离骚》*不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
《荀子》(三)地满红花红满地天连碧水碧连天(回文联)一夜五更,半夜二更有半三秋九月,中秋八月之中(数字联)翠翠红红,处处莺莺燕燕风风雨雨,年年暮暮朝朝(叠字联)楼外青山,山外白云,云飞天外池边绿树,树边红雨,雨落溪边(顶针联)(四)关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。
初中文言文课文主旨提纲1. 课文一:《孟子思想最有特色的地方》- 主旨:解析《孟子思想最有特色的地方》的重要性和核心观点。
- 概要:探讨孟子思想的核心概念,如仁爱、共同体、天命等,以及这些概念对人与人之间的关系和社会秩序的影响。
2. 课文二:《岳阳楼记》- 主旨:探索《岳阳楼记》中的人生哲理和对社会现象的思考。
- 概要:分析岳阳楼的历史背景和作者的写作意图,解读文中对人生观、社会问题和官场风气的批评和思考。
3. 课文三:《杜甫的诗为什么长流传》- 主旨:考察《杜甫的诗为什么长流传》的原因和杜甫诗歌的价值。
- 概要:探索杜甫诗歌的时代背景、主题内容和艺术特点,分析其对人类情感和社会现实的深刻揭示,以及对后世影响的重要性。
4. 课文四:《论语中的孝与仁》- 主旨:解读《论语中的孝与仁》对中国传统文化的意义。
- 概要:分析论语中关于孝与仁的经典篇章,深入探讨儒家思想中家庭伦理和社会道德的关系,并探讨其在现代社会中的借鉴价值。
5. 课文五:《红楼梦中宝玉与黛玉感情纠葛的原因》- 主旨:研究《红楼梦中宝玉与黛玉感情纠葛的原因》及其对人性与情感的启示。
- 概要:分析《红楼梦》中宝黛两位主要人物的性格、命运以及社会背景,探讨他们之间的感情纠葛的复杂原因,揭示封建礼教对人性的束缚。
6. 课文六:《辛弃疾情感的主题特点》- 主旨:剖析《辛弃疾情感的主题特点》及其对文学创作的影响。
- 概要:通过阅读和分析辛弃疾的诗歌作品,揭示其作品中激情澎湃、忧国忧民、豪情壮志等主题特点,探讨其对后世诗歌创作的启示。
7. 课文七:《论语中重要的道德准则》- 主旨:解读《论语中重要的道德准则》及其对个人修养和社会发展的意义。
- 概要:深入研读《论语》中重要的道德准则,如仁爱、诚信、忠恕等,探讨其在人际关系、社会治理和人生智慧中的作用和影响。
8. 课文八:《红楼梦中贾宝玉形象的独特性》- 主旨:探究《红楼梦中贾宝玉形象的独特性》及其在小说中的作用和意义。
语文课本复习大纲:三年级上册一、前言为了帮助学生更好地复习三年级上册的语文课本内容,我们特制定本复习大纲。
本大纲将帮助学生系统地梳理和巩固所学知识,提高语文素养。
二、复习目标1. 熟练掌握本册课本中的生字词,并能正确书写。
2. 理解并背诵重点课文内容,提高阅读理解能力。
3. 掌握所学的写作方法和技巧,提高写作水平。
4. 培养良好的语文学习习惯和兴趣。
三、复习内容1. 生字词1.1 课本中出现的生字词,要求学生会读、会写、会用。
1.2 重点生字词的组词和用法。
2. 课文内容2.1 课文背诵:要求学生熟练背诵本册课本中的重点课文。
2.2 课文理解:对课文内容进行深入理解,分析课文主题、情节、人物等。
2.3 课后练习:完成课后练习题,巩固课文知识。
3. 写作技巧3.1 写作方法:学习并掌握本册课本中所学的写作方法。
3.2 写作练习:根据所学写作方法,进行写作练习,提高写作水平。
4. 语文园地4.1 语文园地中的知识点,如诗歌、成语、文化常识等。
4.2 语文园地中的练习题,巩固所学知识。
四、复习安排1. 每周安排一定的课时进行复习,确保复习进度。
2. 按照大纲顺序进行复习,循序渐进,不要跳跃。
3. 注重个体差异,针对不同学生的掌握情况,进行有针对性的复习。
五、评价与反馈1. 定期进行复习效果评价,了解学生的掌握情况。
2. 对学生的复习成果给予及时的反馈,鼓励优秀,帮助改进。
六、附录1. 生字词列表2. 课文背诵清单3. 课后练习题库4. 写作练习题目以上为语文课本复习大纲:三年级上册,希望对学生的复习有所帮助。
七年级下册语文课文内容复习提纲课文内容是最基础的知识点,掌握好课文内容是我们学习的主要任务,下面是小编给大家带来的七年级下册语文课文内容复习提纲,希望能够帮助到大家!七年级下册语文复习提纲(课文理解)二、课文理解(将重点地方画上横线,便于巩固)1、鲁迅的《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》,文章通过对百草园和三味书屋两种不同生活的描写和感受,表现了作者由童年的游戏、玩乐到长大读书的成长过程,含蓄地批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚。
鲁迅原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,我国现代伟大的文学家、思想家和革命家,中国现代文学的奠基人,他的代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,中篇小说《阿Q正传》,小说集《呐喊》《彷徨》,散文集《朝花夕拾》、散文诗集《野草》,杂文集《坟》《且介亭集》《二心集》等。
2、《爸爸的花儿落了》选自台湾作家林海音的小说《城南旧事》,“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落,另一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。
语带双关。
小说以此为题,含而不露,哀而不伤。
本文有两条线索贯穿全文,一是关于爸爸爱花、对花儿的描写贯穿始末,另一条线索就是毕业典礼,围绕毕业典礼这一中心事件,作者采用插叙手法,表现爸爸对女儿的关怀。
这两条线索,前者是主线,后者是副线,后者起着烘托、映衬、推动的作用。
3、《丑小鸭》是一篇带有自传色彩的童话。
作者安徒生,丹麦著名作家,世界著名童话大师。
他的代表作有《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《丑小鸭》等。
在本文中,作者以自己的切身经历为基础,采用童话这一灵活的艺术形式,塑造了一只“丑小鸭”的形象:一只又大又丑的小鸭子,一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视,但是,在经历过种.种挫折和打击之后,他终于变成了一只美丽的天鹅。
从文中可以看出,丑小鸭最突出的特点就是对美的向往和不懈追求。
他启示人们:只要不懈追求,努力进取,即使身处逆境,也终能实现自己的理想。
文章以丑小鸭的遭遇和奋争为线索,按时间顺序展开故事。
小学六年级:语文上册复习大纲目标本文档的目标是为小学六年级学生提供语文上册的复大纲。
通过本文档,学生可以系统地复语文上册的重点内容,提高语文水平。
复内容1. 课文复:- 复上册所有课文,重点关注每篇课文的主旨、人物、情节和故事结构。
- 复每篇课文的生字词和重点词语,理解其意义和用法。
- 复课文中的重要句子和篇章结构,掌握文章的逻辑关系和段落的组织方式。
2. 语法复:- 复上册学过的基本语法知识,如名词、动词、形容词、副词、代词等的基本概念和用法。
- 复句子的基本结构,包括主语、谓语、宾语、定语和状语等的概念和用法。
- 复常见的句式和句型,如陈述句、疑问句、祈使句等的构成和用法。
3. 写作复:- 复上册学过的写作形式,如记叙文、说明文、议论文等的特点和写作方法。
- 复写作的基本要素,如标题、开头、结尾、段落和过渡等的运用。
- 复写作时的语言表达和修辞手法,如比喻、夸张、排比等的运用。
4. 古诗文复:- 复上册学过的古诗文,理解其中的意境和情感。
- 复古诗文中的常见词语和修辞手法,如典型的比喻、拟人、对仗等的运用。
- 复古诗文的背景知识,了解古代文化和历史背景。
复方法1. 制定复计划:- 根据自己的时间安排,合理制定每天的语文复计划。
- 将复内容分为不同的阶段,逐步深入掌握每个复内容的要点。
2. 阅读课文:- 多次阅读每篇课文,理解其中的主旨和情节。
- 标记生字词和重点词语,积累词汇量。
- 分析课文的句子和篇章结构,掌握文章的逻辑关系和段落的组织方式。
3. 练语法:- 完成语法练题,巩固基本的语法知识。
- 阅读相关的语法解释和例句,加深理解和记忆。
4. 写作训练:- 练写作,写一些短文或作文,提高写作能力。
- 请教老师或同学,获取写作方面的指导和建议。
5. 古诗文欣赏:- 多次阅读古诗文,体会其中的美妙之处。
- 背诵经典的古诗文,加深记忆和理解。
- 参加相关的古诗文比赛或活动,提升欣赏和表达能力。
复计划1. 第一周:- 复第一单元至第二单元的课文和相关知识点。
五年级语文课文复习提纲1窃读记(林海音)1 课文以“窃读”为线索,以放学后急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入,细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味,表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
2 “吃饭长大”指的是身体的物质需求,“读书长大”则是指精神的成长,心灵的成长。
对这句话的理解是:粮食哺育的是身体,而书籍哺育的是灵魂,一个知识与智慧不断增长的人,才是健康成长的人。
2* 小苗与大树的对话本文是访谈录,季羡林老先生指出:把文章写好,要多看书;要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才,因此不要偏科,要学好外语,还要进行古诗文积累。
3 走遍天下书为侣①你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。
(作者将书喻为朋友和家,充分表达出了对书的喜爱。
说明了一本书可以常读常新,百读不厌。
)②这真像与另一个人同船而行。
(这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹。
这句话也与题目《走遍天下书为侣》相呼应,相对照。
)4* 我的“长生果”(叶文玲)2流光溢彩:流动的光影,满溢的色彩。
形容色彩明丽。
眼羡:看得到而得不到,令人羡慕。
饱览:尽情地看。
津津有味:指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
文中指看画片时非常有兴趣。
如醉如痴:形容神态失常,失去自制。
文中指作者读书读到入迷的程度。
浮想联翩:指许许多多的想象不断涌现出来。
文中指作者读书进入意境,产生许多联想。
悲欢离合:悲伤、欢乐、离散、聚会。
泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。
牵肠挂肚:牵:拉。
形容十分惦念,放心不下。
如饥似渴:形容要求很迫切,好像饿了急着要吃饭,渴了急着要喝水一样。
不言而喻:喻:了解,明白。
不用说话就能明白。
形容道理很明显。
黯然神伤:心情不愉快,无精打采的样子。
千篇一律:一千篇文章都一个样。
文中指文章公式化,非常机械、乏味。
大显身手:显:表露,表现;身手:指本领。
充分显示出本领和才能。
部编版一年级下册语文期末复习提纲
一、课文复习
1. 复习所有的课文,包括课文的内容、主题、人物、情节等。
2. 熟悉课文中的生词和重点句子,理解其意思和用法。
3. 做课文的阅读理解题,提高对课文的理解能力。
二、词语学习
1. 复习已学过的词语,包括课文中的生词和课后习题中的生词。
2. 掌握词语的读音、意思和用法。
3. 进行词语搭配和造句练习,提高词语的灵活运用能力。
三、语法练习
1. 复习已学过的语法知识,包括词类、句子成分、句型等。
2. 完成语法练习题,巩固对语法知识的掌握程度。
3. 运用语法知识分析课文中的句子结构,理解句子的意义。
四、写作练习
1. 练习书写常用字和生词,提高书写准确性。
2. 完成书写练习题,提高书写速度和书写规范性。
3. 通过课文中的写作练习题,锻炼写作能力和表达能力。
五、阅读理解
1. 阅读各类题材的短文,包括故事、科普知识等。
2. 理解短文的主旨、内容和结构。
3. 回答短文中的问题,提高阅读理解能力。
六、口语练习
1. 参与课堂口语练习,提高口语表达能力。
2. 和同学进行口语交流,提高语言交际能力。
3. 多听、多说、多练,提高口语流利度和准确性。
以上是部编版一年级下册语文期末复习的提纲,希望能帮助你有一个系统化的复习计划。
加油!。
三年级上学期语文复习提纲
一、课文复
1. 复课本中的每一篇课文,注意理解课文的主旨和中心思想。
2. 总结每篇课文的重要人物、事件和故事情节。
3. 阅读理解:回答与课文相关的问题,加深对课文的理解和掌握。
二、词汇复
1. 复课本中每篇课文中的生词和词语。
2. 扩展词汇量:阅读其他故事书或文章,注意总结新学到的词汇,进行积累。
三、语法复
1. 复基本的语法知识,如名词、动词、形容词、副词等。
2. 写出正确的句子:进行句子的构造和改错练。
四、阅读理解
1. 阅读不同类型的文章,如故事、新闻、说明文等。
2. 理解文章主旨和细节,回答相关问题。
3. 提高阅读速度和阅读理解能力。
五、写作训练
1. 仿写课文中的段落和句子,练模仿和运用。
2. 写日记、作文等,提高写作能力和表达能力。
六、口语练
1. 参加口语练班或找同学练口语表达。
2. 多听多说,提高口语流利度和准确性。
以上是三年级上学期语文复的提纲,希望能够帮助你有一个系统而高效的复计划。
祝你研究进步!。
以下是五年级下册语文书必考提纲:
一、课文内容
1.《小草》:通过描写小草的生命力和顽强不屈的精神,表达了对生命的热爱和敬畏之情。
2.《春天的故事》:讲述了春天来临时大自然万物复苏的景象,以及人们迎接春天的各种活动。
3.《我的叔叔于勒》:通过讲述叔叔于勒的故事,表现了亲情的重要性和家庭温暖的力量。
4.《荷花》:通过对荷花的描写,表现了荷花的美丽和高尚品质,以及对自然的赞美之情。
5.《小狗和小猫》:通过讲述小狗和小猫之间的友谊,表现了友情的珍贵和重要性。
二、词语解释
1. 解释生字词的意思,如“嫩绿”、“绽放”等。
2. 解释成语的意思,如“春暖花开”、“生机勃勃”等。
三、语法知识
1. 句子成分的分析,如主语、谓语、宾语等。
2. 动词时态的使用,如一般现在时、一般过去时等。
3. 名词的分类和使用,如普通名词、专有名词等。
四、写作能力
1. 写一篇关于自己喜欢的季节的作文。
2. 写一篇关于自己的家人或亲戚的作文。
以上是五年级下册语文书必考提纲,希望对你有所帮助。
四年级上册语文期中复习提纲
一、课文复
1. 《爸爸的花儿》
- 理解课文中的情节和故事主旨
- 分析课文中的人物形象和性格特点
- 思考课文中的价值观和教育意义
2. 《太阳和月亮》
- 理解课文中的比喻和象征意义
- 分析课文中的语言运用和修辞手法
- 思考课文中的主题和寓意
3. 《小蝌蚪找妈妈》
- 理解课文中的描写和表达方式
- 分析课文中的情感和情绪变化
- 思考课文中的亲情和成长主题
4. 《小兔子乖乖》
- 理解课文中的教育意义和寓言故事特点
- 分析课文中的角色关系和冲突
- 思考课文中的道德观和价值观
二、词语运用
1. 根据课文中的生字词和词语解释,完成填空题
2. 根据给定的词语,组成有意义的句子
3. 根据上下文,选择正确的词语填入空白处
三、阅读理解
1. 阅读短文,回答相关问题
2. 阅读短文,判断正误并解释理由
3. 阅读短文,填写相关信息
四、写作训练
1. 写一篇关于自己的介绍,包括姓名、年龄、家庭、爱好等内容
2. 根据给定的图片,写一篇小短文进行描述
3. 根据所学课文,写一篇小故事或心得体会
五、听力训练
1. 听录音,选择正确的答案
2. 听录音,完成对话或问题
3. 听录音,根据内容回答问题
六、古诗词鉴赏
1. 选择一首古诗词,理解其中的意境和意义
2. 分析古诗词中的修辞手法和表达方式
3. 背诵一首古诗词,并进行朗读展示
以上是四年级上册语文期中复的提纲,希望同学们能够按照提纲进行有针对性的复,取得好成绩!。
人教版初中语文课文复习提纲九年级上册语文复习提纲(一)一、词汇积累惟余风骚妖娆忍冬襁褓田圃喧嚷洗礼征引旁骛亵渎陨落灵柩凌驾睿智扶掖枘凿垂手凭吊谀词忐忑繁衍阴晦萧索影像心绪易主值年无端如许苏生愕然鄙夷嗤笑瑟索打拱惘然隔膜展转恣睢厚实嬉闹驱除拮据栈桥福音书煞白发窘抽噎出风头汲取创意素材田地诚意正心修身齐家怡情傅彩学究诘难滞碍阐证要诀狡黠玄虚诓骗端的辰牌干系做大吹嘘恁地怨怅省得打火搬口着意兀的苦也强人兀自数内逞辩口浅却才去休理会吃嘴翻了早是左右不争过口劈手聒噪计较寻思勾当主簿班师号令沉吟禀请谮害惑乱进学带挈体统行事长亲见教腆着同案文会盘费火候把与出榜喜钱草标道是央及高邻报帖拙病在下斋公叙功局不过何消些须桑梓轩敞年谊倒运舍与管待商酌相与三昧笔墨画缯鳏鳏腻烦怔怔润如油膏敬业乐群羲皇上人廓然无累重蹈覆辙涕泗横流气吞斗牛化为乌有无与伦比怒不可遏断章取义不二法门言行相顾强聒不舍弥留之际媚上欺下兼而有之孤军奋战黎民百姓恼羞成怒恪尽职守聚族而居歇斯底里十拿九稳根深蒂固孜孜不倦不言而喻袖手旁观格物致知文采藻饰寻章摘句味同嚼蜡吹毛求疵不求甚解狂妄自大咬文嚼字因小失大豁然贯通开卷有益怀古伤今尴尬去处喏喏连声恃才放旷对答如流唯唯连声万贯家私起承转合地灵人杰兴兴头头茶饭无心控心搜胆精血诚聚二、课文理解《沁园春雪》是毛泽东同志的一首写景抒怀之作。
它描写雄伟壮阔而又妖娆美好的北国雪景,纵论历史上的英雄人物,抒发了诗人对祖国壮丽河山的热爱之情,表达了诗人作为革命领袖的伟大抱负和坚定信心。
全词熔写景、议论和抒情为一炉,意境壮美,气势恢宏,感情奔放,胸襟豪迈,颇能代表毛泽东同志诗词的豪迈风格。
《雨说》的作者是台湾诗人郑愁予,这是一曲动人心弦的爱之歌。
它采用拟人的艺术表现手法,让“雨”对生活在中国大地上的儿童喃喃细语,倾诉真情,使人感受到“雨”这位爱的使者亲切温柔的形象。
在诗人笔下,“雨”和其他事物都被赋予生命的灵性,成为一种十分美好、神奇、有情有意的存在,使人觉得亲切可爱、生活欢快、充满情趣。
课文内容复习提纲1、《稻草人》作者叶圣陶,原名叶绍钧。
文章让我们认识了一个忠诚善良、尽职尽责的稻草人形象。
2、《自相矛盾》作者韩非子,选自《韩非子难一》。
比喻说话做事前后不一致或相互抵触,告诫我们做人要实事求是,不要言过其实。
《画蛇添足》选自《战国策齐策》。
比喻多此一举,弄巧成拙。
告诫我们做任何事都要实事求是,不要自作聪明。
3、《卖火柴的小女孩》作者[丹麦]安徒生,代表作有《丑小鸭》《拇指姑娘》《皇帝的新装》等。
课文讲了一个卖火柴的小女孩在大年夜里冻死在街头的故事,表达了作者对小女孩的深切同情。
4、《刺猬汉斯》作者[德国]格林兄弟,哥哥叫雅各格林,弟弟叫威廉格林。
代表作有《白雪公主》《灰姑娘》等。
童话集是《格林童话》。
这个故事告诉我们做人要言而有信,答应别人的事情就应该做到。
我还知道关于诚信的名言:遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。
5、《尼尔斯骑鹅历险记》作者[瑞典]塞尔玛拉格洛芙,1909年获得诺贝尔文学奖。
课文让我们认识了一个知错就改、勇敢善良、乐于助人的小男孩儿。
6、《开国大典》主要写了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况,按时间的顺序依次描写了会场的情况、典礼的盛况、阅宾式的场面和群众游行四个场面,表达了人们为新中国的诞生无比自豪的激动心情。
7、《望大陆》,作者于右任,他是中国国民党元老。
这首诗表达了作者强烈希望海峡两岸早日统一,和渴望回归大陆的心情。
《望大陆》以“望”字统领全篇,让我们看到了一双浓郁哀伤、渴望回归的眼睛。
天苍苍、野茫茫借用了北朝名歌《敕勒歌》;山之上,国有殇借用了屈原的《九歌》。
8、《明天更辉煌》,表达了诗人对香港的关爱之情,并祝香港的明天更加辉煌。
香港与1997年7月1日回归,距今16周年。
祖国母亲的代称有华夏、中华、神州等,中国人可以称华夏儿女,也可以称炎黄子孙,还可以称龙的传人。
9、《山海关》作者峻青,号称“天下第一关”的山海关,特点是:气势雄伟、地形险要。
课文重点内容复习提纲:第1单元课文(写景)体会:我感受到了祖国的自然风光是那么壮观,美丽。
一、《观潮》本文记叙的是一次(观潮)的盛况,写的是作者耳闻目睹的(潮来前)、(潮来时)、(潮头过后)的景象,描写了大潮由(远)而(近)、奔腾(西去)的全过程,描绘出江潮由(风平浪静)到(奔腾咆哮)再到(又恢复平静)的动态变化,写出了大潮的(奇特)、(雄伟)、(壮观)。
(2)背诵第3、4自然段。
这两段描写了潮来时的壮观景象.写声音,从(“闷雷滚动”)到(“山崩地裂”);写景象,从(“一条白线”)到(万马奔腾).从中我们感受到大潮的响声(越来越大),大潮(越来越近),潮头(越来越高),声势(越来越猛)。
三、《鸟的天堂》的作者是(巴金)。
课文记述了作者他和朋友两次经过“鸟的天堂”,描写了(傍晚静态的大榕树)和(第二天清晨群鸟活动的景象)。
表达了(作者对大自然生命力的热爱与赞美!)1、榕树不可计数的原因是(枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。
)2、那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动,赞美榕树充满活力的蓬勃生机.3、到处都是鸟声,到处都是鸟影. 两个“到处",说鸟的数量多.4、那“鸟的天堂"的确是鸟的天堂啊!这句全文结尾的话,是对“鸟的天堂”的赞美。
“的确”是确实、实实在在的意思,强调了“鸟的天堂"是名副其实的。
这句话,还是对第二段中“‘鸟的天堂’里没有一只鸟”的一个照应。
(第一个“鸟的天堂"加引号,因为这是引用朋友的说法,指的是那棵大榕树。
第二个“鸟的天堂”不加引号,因为是作者亲眼看到鸟儿们在那里生活十分自由、幸福,像真的天堂一样美好。
)第2单元课文(观察)体会:我懂得了只要我们善于观察,就会有所发现。
六、《爬山虎的脚》作者(叶圣陶),全文细致地描写了爬山虎生长的地方,爬山虎的叶子,爬山虎脚的形状和特点,以及它是如何一步一步往上爬的.课文的重点部分是3、5自然段,1、爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下?答:因为爬山虎每片叶子长叶柄的地方的反面都有脚,每个脚都拉着茎和叶子往上爬,又因为叶子本身就有重量,叶尖因为重力的作用都会向下。
橄榄寨小学五年级语文(苏教版)课文复习提纲(一)第1课、春光染绿我们双脚1、这是一首现代诗歌。
它主要描绘了植树活动给荒山带来的巨变,表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心,体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。
2、叮当 歌谣 裸露 寂寞 蹦跳 咆哮茂密 拥抱 荒山野岭 枝繁叶茂3、锨xian 镐g a o 煎jian 熬a o 河畔p a n4、背默全诗。
5、宣传绿化的口号、标语:绿化祖国,造福子孙。
练习要点:1、含“看”的意思的词:收看、俯视、仰望、眺望、瞻仰、观察、浏览、紧盯、瞅、瞪、瞧、视……成语:左顾右盼、东张西望、高瞻远瞩、睹物思人 一览无余、面面相觑、虎视眈眈、登高远眺2、含“走”的意思的词:行走、散步、漫步3、有人说:现在电脑都普及了,何必还要花这么大的功夫练字?你同意这种看法么?为什么?不同意;因为书法是中华民族的传统文化,不能丢弃,何况练字还可以修身养性。
4、我国著名书法家:柳公权、颜真卿、欧阳询。
5、新词儿:下海、大款、大腕、楼盘、大片、打的……(书P108) 还有:网吧、股民、保安、宽带。
6、背默《清平乐 六盘山》(书P124)7、日常用语(礼貌用语):久违、劳驾、高见、请教……(书P144)8、关于水的成语:滴水成河、积水成渊、细水长流、饮水思源。
9、节约用水的公益广告:要像爱护眼睛一样珍惜水源。
(书P150)。
10、节水小窍门:淘米水浇花11、口语交际:①请你帮个忙;②畅想未来;③发表自己的看法;④世界名城;⑤影视剧评说;⑥即兴演讲;⑦环保建议。
12、背默书P46、P71、P109、P145成语。
13、良好的学习习惯:①自助修改作文;②多种渠道学语文。
习作指导:(以例文指导习作)习作1、自然,主题例文:云、雨、霞、雾。
习作3、报道,标题、结果、经过。
习作4、游记,主题例文:自主选择。
习作5、人物,主题例文:身边的小能人。
习作6、人物,主题例文:我喜欢(崇拜)的人。
整年三年级语文复习提纲一、课文复习1. 逐单元复习课文,重点关注每个单元的主题和要点。
2. 注重理解课文的意义和背后的道理,思考作者的用意和写作技巧。
3. 分析词语的意思和用法,学习运用课文中的优美表达。
二、语法复习1. 复习基础的语法知识,如名词、动词、形容词、副词等。
2. 学习句子的构成和句型的变化,掌握基本的语法规则。
3. 练习运用语法知识进行句子的拼接和变换,提升语言表达能力。
三、阅读理解1. 阅读各种类型的文章,包括记叙文、说明文、议论文等。
2. 提高阅读速度和理解能力,注意抓住文章的关键信息。
3. 练习回答问题和归纳总结文章的主旨和要点。
四、写作训练1. 练习写各种类型的作文,如记叙文、说明文、议论文等。
2. 提升写作技巧,包括段落结构、语言表达和逻辑思维等。
3. 培养写作习惯,多进行写作实践,积累语言素材和经验。
五、词汇积累1. 复习年级所学的词汇,包括常用词汇和专业词汇。
2. 学习新的词汇,拓展词汇量,提高词汇运用能力。
3. 练习运用词汇进行句子组织和表达,提升语言表达的准确性和丰富性。
六、口语练习1. 多参与口语练习和交流活动,提高口语表达能力。
2. 练习正确的语音、语调和语速,改善口语表达的流利度和自然度。
3. 进行角色扮演和对话练习,提升口语应对能力。
七、听力训练1. 听取各种类型的录音材料,包括对话、短文和讲座等。
2. 提高听力理解能力,注意抓住关键信息和上下文暗示。
3. 练习听写和听后回答问题,巩固听力训练成果。
八、综合复习1. 对整年的学习内容进行综合复习,查漏补缺。
2. 进行模拟考试和习题训练,检验知识掌握程度。
3. 总结复习中的问题和困难,寻求帮助并解决。
以上提纲可根据个人情况进行调整和补充,建议制定具体的复习计划并按部就班地执行,以取得最好的复习效果。
整年三年级语文复习提纲目标本文档的目标是为三年级学生提供一份整年的语文复提纲,以帮助他们系统地复语文知识,提高语文水平。
复内容安排第一学期1. 识字与拼音- 复已学字词的读音、写法和拼音。
- 研究新字词的读音、写法和拼音。
- 增加拼音和字词的默写训练。
2. 课文阅读与理解- 复已学课文的阅读和理解。
- 研究新课文的阅读和理解。
- 提取课文中的关键信息,进行概括和总结。
3. 语法与句子- 复已学的基础语法知识,如名词、动词、形容词等。
- 研究新的语法知识,如介词、连词等。
- 掌握句子的基本结构和常见句型。
4. 写作训练- 进行简单的写作训练,如写日记、写作文等。
- 培养书写的规范性和逻辑性。
第二学期1. 古文阅读与理解- 研究古代文言文的基本语法和常用词汇。
- 阅读简单的古文课文,理解其中的意思和蕴含的文化知识。
2. 诗词鉴赏与背诵- 研究古代诗词的基本韵律和修辞手法。
- 鉴赏并背诵一些经典的古代诗词作品。
3. 阅读理解与写作- 进行阅读理解训练,提高对文章的理解能力。
- 进行写作训练,培养表达能力和写作技巧。
4. 口语表达与演讲- 练口语表达,提高口头表达能力。
- 进行小组或个人演讲活动,培养自信和演讲技巧。
复方法建议1. 制定研究计划:根据自己的时间和能力,制定每天的研究计划,合理安排复时间。
2. 多做练:通过做大量的练题,巩固已学知识,提高应用能力。
3. 多读多写:多读书、多写作,培养阅读理解和写作能力。
4. 合理安排休息:复紧张的同时,也要合理安排休息时间,保持身心健康。
以上是整年三年级语文复提纲的内容安排和复方法建议,希望能对学生们的语文研究有所帮助。
祝愿大家在语文研究中取得好成绩!。
小学五年级语文下册课文复习内容提纲第一单元走进西部1《草原》1.作者:老舍2.课文是作者第一次拜访内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,歌颂了草原的美丽风光和民族之间的团结。
3.线索:草原美景、喜迎远客、亲切相见、热情接待、联欢话别(草原美景、迎客、待客、话别)(草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图)2《丝绸之路》文化交换、经济交换(友谊之路)3《白杨》1.课文写的是在通往x疆的火车上,一位父亲向孩子介绍白杨树的事。
作者借白杨,热情歌颂了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
2.线索:望白杨——说白杨——期望孩子成为白杨(借物喻人)3.含义深入的句子:①“白杨树从来就这么直。
哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出细小的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到洪涝还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不脆弱,也不坚定。
”这是爸爸介绍白杨树的话,这段话写出了白杨树三个特点,分别是:直;适应力强;坚强不坚定。
表现了白杨树两种精神:一是虔诚无私,尽职尽责;二是不怕困难,坚强执著。
②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表明着自己的心。
借白杨树表达自己扎根边疆,建设边疆的决心③突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是由于他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。
“高大的白杨树”暗喻老一辈的x疆建设者;“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。
爸爸微笑是由于他相信儿女们在老一辈的教育下,一定会经受考核,成长为新的边疆建设者。
4.造句:“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”4《把铁路修到拉萨去》课文记叙了西部建设者修建当今世界上海拔的隧道──风火山隧道的经过。
歌颂了建设者的西部建设者的聪明与气力和吃苦奉献的精神。
第二单元多彩童年5《古诗词三首》1.背诵、默写。
2.诗句说明3.《牧童》《舟过安仁》《清平乐•村居》三首古诗词,描写的是古代儿童有趣的生活,表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。
六年级语文上册重点文复习纲要《山中探友》、《山中探友》作者(李汉荣)。
2、(1)有感情地朗诵文。
谈谈作者在山中都拜见了哪些“朋友” ,想想文为何以“山中探友”为题。
作者拜访的“朋友”本来是老桥、鸟儿、露水、树、山泉、溪流、瀑布、绝壁、白云、云雀、落花、落叶等全部自然界的朋友。
文以“山中探友”为题目是主要内容的表现,作者以“山中探友”为题目是运用拟人的手法,将自然界的全部都称之为朋友,这样写更能激发读者的阅读兴趣。
(2)读读下边的句子,领会这样写的利处。
再从文中找出近似的句子,并抄下来。
①啊,老桥,你如一位德高望尊的老人,在这涧水上站了几百年了吧 ?作者把“老桥”比喻为“一位德高望尊的老人” ,不只写出了桥的古老,并且也突出了它不见经传为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞叹和敬重。
②走进这片树林,鸟儿呼喊我的名字,露水与我互换眼神。
拟人化的手法,形象地表达了作者和鸟儿、露水这两位朋友间的默契和友情。
《草虫的乡村》、《草虫的乡村》的作者是(郭枫)。
2、(1)有感情地朗诵文。
想想跟着作者的眼光,你在“草虫的乡村”看到些什么,印象最深的有哪些。
我们和作者一道在草虫的乡村看到了街道、巷子、来来常常的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、宏大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食品的“村民们” 、气象观察者、建筑工程师。
《詹天佑》、文是从三个方面来表达詹天佑主持修建京张铁路的过程:(勘察线路)、(开凿地道)、(设计“人”字形线路)。
2、(1)有感情地朗诵文。
和同学议论:从文的哪些描写中,能够看出詹天佑是一位优秀的爱国工程师。
文的很多地方都表现了詹天佑是一位优秀的爱国工程师。
如.面对一些帝国主义国家的阻止和嘲讽.詹天佑断然接受了任务;创造性地开凿了居庸关和八达岭两条地道.设计“人”字形线路:京张铁路提早两年完工。
给了渺视中国的帝国主义者一个有力的反击等等,都表现了詹天佑的爱国主义精神和优秀的才能。
(2)默读文,知道詹天佑开凿居庸关和八达岭两条地道采纳的什么不一样方法。
四年级上册语文复习资料★1.观潮1.课文是按(潮来前)、(潮来时)、(潮头过后)的顺序写的,写出了大潮的(奇特)、(雄伟)、(壮观)。
2.潮来时是按(由远到近)的顺序写的,抓住了潮来时(声音)、(样子)、(气势)等特点来进行描写的。
3.钱塘江大潮比其他地方的秋潮更壮观,是因为(与当地的特殊地形有关)。
★3.鸟的天堂1.《鸟的天堂》一文,作者巴金。
记叙了作者(两)次去鸟的天堂,第一次只看到(一棵高大茂盛、充满生机的大榕树),而没有看到(小鸟),第二次看到了(许多动作不一的鸟)。
表达了对大自然生命力的热爱和赞美。
2.作者在看到大榕树后,发出了感叹之语:(这美丽的南国的树)。
3.文中前四次出现“鸟的天堂”都加引号,是因为(鸟的天堂指的是大榕树,是对大榕树的一种夸张的形容),最后一次没有加引号是因为(作者亲眼看见许许多多鸟在自由自在、无忧无虑地生活,真像在天堂中一样)。
4.说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂,因为①(榕树大,给鸟提供广阔的生活空间;榕树枝叶茂盛,给鸟儿创造了良好的、自由自在的生活环境),②(人们爱护小鸟,追求自然的和谐美好,使小鸟能在这里无忧无虑地自由生活)。
★5.古诗两首一、解释词句1. 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
译:在正面看都是连绵不断的山岭,在侧面看都成了一座座山峰。
从不同的角度看庐山形状、姿态是不同的。
2、不识庐山真面目,只缘身在此山中。
译:不知道庐山的真样子,是因为自己在山里面,只能看到一部分。
3、莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
译:不要笑农民的酒浑浊,丰收之年总能用足够的东西招待客人。
4、山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
译:走过了一座座山,一条条河,以为没有路,在前面看到一簇簇花,一棵棵树,就知道前面又有村子了。
二、结合生活实际,谈谈自己的理解。
1.不识庐山真面目,只缘身在此山中。
答:当局者迷,旁观者清。
2. 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
答:在生活中遇到困难,感到没希望了,忽然有了新的转机。
课文复习内容提纲
1《草原》
A作者老舍,老舍的代表作有:《茶馆》、《骆驼祥子》、《四世同堂》。
全文按事情发展的顺序,描绘了三幅动人的画面:草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。
读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。
B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。
答:蒙汉人民之间的情谊深厚,怎么忍心马上分别呢,直到夕阳西下,人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。
这句话作为全篇的结尾,点明了蒙汉两族团结情深的中心。
C中心思想:本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,并通过这些所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
2《丝绸之路》:选自万翰的《世界五千年》,是一条文化之路、经济之路、友谊之路.丝绸之路是古代横贯亚欧的通道,它东起我国的古都长安(现西安),往西一直到罗马。
丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道,还是促进亚欧各国和中国友好往来的友谊之路。
历史上的一些著名人物有:投笔从戎的班超,出使西域的张骞,西天取经的玄奘
3《白杨》,作者袁鹰。
文章采用托物言志、借物喻人的写法,歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
A中心思想:文章写的是在通往新疆的火车上,一位父亲向孩子介绍白杨树的事。
作者借白杨,热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
B线索:望白杨——说白杨(爸爸介绍白杨,同时也借白杨表露自己扎根边疆,建设边疆的决心)——希望孩子成为白杨(借物喻人)爸爸的神情也随之发生着变化:出神——微笑——严肃——沉思——微笑。
C含义深刻的句子:
①“白杨树从来就这么直。
哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。
”
这是爸爸介绍白杨树的话,这段话写出了白杨树三个特点,分别是:直、适应力强、坚强不动摇。
表现了白杨树两种精神:一是忠诚无私,尽职尽责;二是不怕困难,坚强执著。
②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。
借白杨树表达自己扎根边疆,建设边疆的决心。
③突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。
“高大的白杨树”暗喻老一辈的边疆建设者;“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。
【理解体会:爸爸自己已经扎根边疆献身边疆,他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。
】爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下,一定会经受考验,成长为新的边疆建设者。
4.《把铁路修到拉萨去》
中心思想:文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道的经过。
赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。
5《古诗词三首》
《牧童》唐吕岩
广阔的原野,绿草如茵;晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声。
牧童放牧归来,在吃饱晚饭后的黄昏时分。
他连蓑衣都没脱,就愉快的躺在草地上看天空中的明月。
《舟过安仁》宋杨万里
两个儿童坐在一只如扁舟般的小船上,奇怪的是他们在船上却不用篙和棹。
哦,怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进啊!怪生:怪不得(“怪生”除了有“怪不得”的意思,还包含着诗人了解原因后的恍然,也包含着理解了两个童子撑伞行为而由此产生的好笑有趣的心理。
“怪生”一词看似平常,作者体味到的趣和童子行为的趣就在其中了。
)
这首诗浅白如话,充满情趣,展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想,童言无忌。
《清平乐•村居》宋辛弃疾(这首词反映了朴素、温暖而有风趣的农村生活。
)
三首诗歌的异同
《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词,在内容上有一个最大的共同点,都是写古代儿童无忧无虑的生活,表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。
不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图,《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景,而《清平乐·村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。
6《冬阳·童年·骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言,作者中国著名女作家林海音。
描绘了主人公小英子在北京城南经历的童年往事。
A本文是作者对童年的魂牵梦萦,对早以走远的童年的依依留恋。
B 作者在文中“默默地想,慢慢地写”了童年这样几个画面:看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪皮毛、询问骆驼去向四件事,表达了作者对时光流逝,物是人非的感叹,对童年生活的怀念。
这些场景是按季节推移顺序写的。
7《祖父的园子》
A作选自萧红《呼兰河传》
B课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活,表达了作者对童年生活的留恋。
8《童年的发现》A作者:俄国费奥多罗夫
B课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过,反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。
表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。
C课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。
这个过程大体经历了三个相互联系的阶段:先是梦中飞行;由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释;由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想,这个猜想就是作者的童年发现。
D请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思,并举例说说你对这句话的理解。
答:世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。
【例子:哥白尼发现了日心说,结果怕遭到教会的处罚而不公布真相,布鲁诺坚持了日心说,结果被教会处死;哈唯发现血液循环,结果被烧死。
】
9《儿童诗两首》
A《我想》,写了一个孩子一连串美妙的幻想,想把小手安在桃树枝上,想把脚丫接在柳树根上,想把眼睛装在风筝上,想把自己种在土地上,表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。
B《童年的水墨画》,摄取了一组儿童生活的镜头,表现了孩子们童年生活的快乐。
10《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。
你认为杨氏之子的回答妙在哪里?
答:我认为杨氏之子的回答妙在两点:一是孔君平在姓上做文章,杨氏之子也在姓上做文章;二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平,而是采用了否定的方式,委婉对答,既显得幽默有礼貌,又表达了“既然孔雀不是您家的鸟,杨梅岂是我家的果”这个意思,使孔君平无言以对。
C杨氏子的特点:思维的敏捷,语言的机智幽默。
11《晏子使楚》写出了晏子的正气凛然,沉着应对,机智反击,故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他的能言善辩。
B《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系?
答:《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的。
开头写了事情的起因(齐国大夫晏子出世出国,楚王想乘机侮辱晏子),中间写了事情的过程【楚王三次侮辱晏子,晏子机智对答】,结尾写了事情的结果(楚王不敢不尊重晏子了)。
C晏子:机智、勇敢、爱国
D三个故事:狗洞与狗国、下等人与下等国、强盗与强盗国
E表示人多的成语:张袂成阴、挥汗如雨、摩肩接踵、人山人海、车水马龙
12《半截蜡烛》本篇课文是一个短小的剧本,剧本:主要通过人物对话或唱词来推进情节。
13《打电话》
A本文是一段相声,相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。
B这段相声采用夸张的手法,对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。
14《再见了,亲人》A节选自魏巍《谁是最可爱的人》
B课文描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时,在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景,表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊,赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。
E这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点?
答:首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头,然后把现实的情景和往事结合起来,写得情真意切,最后从具有充分肯定语意的反问句结尾。
15《金色的鱼钩》
A写出了老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。
他可歌可泣的英雄事迹,闪烁着金子般的思想光辉。
B课文地叙述了红军长征途中,一位炊事班长尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地,而不惜牺牲自己的感人事迹,表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。
C“金色的鱼钩” 象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。
16《桥》:文中的老汉以自己的威信和沉稳、高风亮节、舍己为人的精神保护了村民,老汉为代表的优秀共产党员就是密切联系群众的“桥”。
他在人们心中目中的地位很高,是人们获得生的希望的“靠山“。
A这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同?这样写有什么好处?答:这篇课文的句子和段落都比较简短,这样写的好处是渲染紧张气氛。
B老汉:无私无畏、不徇私情、英勇献身
17《梦想的力量》
课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井,好让他们有干净的水喝”这一梦想,而不懈努力,终于使梦想成真的经过,体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。