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教学目标：1.了解计算机的基本概念和组成部分。
2.掌握常见的操作系统和办公软件的使用方法。
3.学习基本的编程思想和编程语言。
4.学会使用互联网进行信息搜索和交流。
教学内容：第一课：计算机的基本概念和组成部分1.了解计算机的基本概念和发展历史。
2.了解计算机的组成部分，包括硬件和软件。
3.掌握计算机硬件的基本组成，包括CPU、内存、硬盘等。
4.了解操作系统的基本概念和作用。
第二课：操作系统的使用1.了解Windows操作系统的基本界面和操作方法。
2.掌握Windows操作系统的常见功能，包括文件管理、应用程序管理等。
3.学会使用Windows操作系统的常见快捷键。
第三课：文字处理软件的使用1.了解常见的文字处理软件，如Word、WPS等。
2.掌握文字处理软件的基本界面和操作方法。
3.学会文字输入、格式设置、图片插入等基本操作。
4.学会使用文字处理软件的常见快捷键。
第四课：电子表格软件的使用1.了解常见的电子表格软件，如Excel、WPS表格等。
2.掌握电子表格软件的基本界面和操作方法。
3.学会数据输入、公式计算、图表制作等基本操作。
4.学会使用电子表格软件的常见快捷键。
第五课：编程思想1.了解编程的基本概念和作用。
2.学习基本的编程思想，包括分析问题、设计算法等。
3.学习流程图和伪代码的基本表示方法。
第六课：Scratch编程1.了解Scratch编程语言的基本概念和特点。
2.学习Scratch编程的基本界面和操作方法。
3.学会Scratch编程的基本语法和逻辑。
4.完成简单的Scratch编程任务。
第七课：互联网基础知识1.了解互联网的基本概念和发展历程。
2.学习互联网的基本组成部分，包括浏览器、搜索引擎、邮件等。
第八课：互联网搜索1.学习如何进行有效的互联网搜索，包括关键词选择、搜索技巧等。
2.学习如何评估互联网搜索结果的可靠性和适用性。
3.练习使用互联网搜索引擎进行信息检索和筛选。
第九课：电子邮件的使用1.了解电子邮件的基本概念和历史。
七年级下信息技术教案教案标题：七年级下信息技术教案教案目标：1. 了解信息技术的基本概念和原理。
2. 掌握计算机硬件和软件的基本知识。
3. 学会使用常见的办公软件进行文字处理和数据处理。
4. 培养信息技术应用的基本能力和实际操作技能。
教学重点：1. 信息技术的基本概念和原理。
2. 计算机硬件和软件的基本知识。
3. 办公软件的使用技巧。
教学难点：1. 计算机硬件和软件的基本知识的理解和掌握。
2. 办公软件的使用技巧的实践和应用。
教学准备：1. 教师准备：电脑、投影仪、教学PPT、课件、教材、教具、实例演示等。
2. 学生准备：课本、笔记本电脑、纸笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 创设情境，引发学生的兴趣和思考。
2. 通过提问或展示相关图片，激发学生对信息技术的认识和了解。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍信息技术的基本概念和原理，包括计算机的定义、计算机的分类、计算机的工作原理等。
2. 讲解计算机硬件的基本组成和功能，如中央处理器、内存、硬盘、显示器等。
3. 介绍计算机软件的分类和功能，如操作系统、办公软件、编程软件等。
三、实践操作（30分钟）1. 引导学生打开计算机，了解计算机的开机和关机操作。
2. 演示和讲解办公软件的基本使用技巧，如文字处理软件的输入、编辑、格式设置等。
3. 让学生进行实际操作，练习使用办公软件进行文字处理和数据处理。
四、巩固练习（15分钟）1. 布置相关的练习题，让学生巩固所学的知识和技能。
2. 指导学生在电脑上完成练习题，检查并纠正他们的错误。
五、课堂总结（5分钟）1. 对本节课的重点内容进行总结和回顾，强调学生应掌握的知识和技能。
2. 鼓励学生提出问题和意见，解答他们的疑惑。
教学延伸：1. 建议学生在课后继续熟悉和掌握计算机硬件和软件的知识，可以通过自学和实践操作来提高。
2. 鼓励学生参加信息技术竞赛或活动，提升自己的信息技术水平。
教学评价：1. 通过课堂练习、作业和考试等形式对学生的学习情况进行评价。
第一课成立编辑部一、设计思想：本册的主要任务是利用文字处理软件进行多媒体电子杂志的设计。
通过‚编辑部的故事‛、‚制作电子杂志‛、‚杂志的修饰和完善‛等三个教学单元的学习，使学生学会用计算机进行文字处理的基本操作，培养整理信息、加工和处理信息的能力，以及团队合作、发展创新的能力。
本课作为教材的第一单元第一课，要求学生掌握的教学知识点并不多，主要是让学生经历设计任务、了解杂志编辑部的工作流程。
首先要组织学生成立杂志社，确定刊物的主题、名称、栏目和各编辑的分工。
在活动中，教师应鼓励学生进行多种策略尝试，方法并不局限于书本上的例子，要鼓励同学之间多交流，多合作，着重培养学生的组织能力和综合应用能力；培养学生思维的有序性和创造性；学会同他人交往与合作。
二、教学目标1．知识与技能：了解电子杂志的一般编辑方法和编辑部的工作流程。
2．过程与方法：尝试小组合作的学习方式，能够积极主动的与他人交流合作。
3．情感与价值观：增强信息意识，形成良好的合作精神。
三、教学重点与难点重点：构思编辑部总体框架难点：小组合作和编辑部的分工四、教学准备1．准备2~3个不同风格的电子杂志的范例。
2．在指定文件夹中放一些素材，让学生通过‚网上邻居‛将喜欢的杂志范例拷贝到自己的文件夹里。
或者提供学生一些网址，让学生通过浏览器直接查找自己喜欢的电子杂志范例。
五、教学过程1、教师要提供2~3个做好的范例，最好是风格不一致的。
让学生对电子杂志大致有个了解，但又要激发学生的兴趣，让学生萌发想要自己创作的愿望。
同时让学生知道做什么事都要先有思考，要有计划。
2、在构思编辑部的总体框架时，可以让学生分组进行讨论（6—8人），在编辑部里有哪些分工内容？为了让讨论落到实处，可以规定每组必须讨论出2~3个主题。
3、电子杂志风格的确定可以让学生单独进行思考，因为每个孩子都有自己独特的风格。
当然教师需要结合范例，将风格这一较为抽象的概念具体化。
4、接下来就需要综合考虑大家的意见，形成编辑计划书。
七年级下册信息技术教案教案标题：七年级下册信息技术教案教学目标：1. 理解信息技术的基本概念和原理。
2. 掌握计算机硬件和软件的基本知识。
3. 学会使用常见的办公软件进行文字处理、制作幻灯片和数据处理。
4. 能够利用互联网进行信息搜索和资源获取。
5. 培养信息技术应用的基本操作能力和解决问题的能力。
教学重点：1. 计算机硬件和软件的基本知识。
2. 办公软件的使用技巧。
3. 互联网的利用和信息搜索。
教学难点：1. 办公软件的高效使用。
2. 信息搜索和资源获取的技巧。
教学准备：1. 计算机教室或学生个人电脑。
2. 计算机硬件和软件的示范材料。
3. 办公软件的教学示范材料。
4. 互联网资源的搜索引擎和网站推荐。
教学过程：第一课：计算机硬件和软件基础知识1. 导入：通过展示计算机硬件的图片或实物，引导学生回忆并讨论计算机的基本组成部分。
2. 讲解：介绍计算机的硬件和软件的基本概念和功能，如中央处理器、内存、硬盘、操作系统等。
3. 演示：通过示范计算机硬件的拆解和组装，让学生了解计算机硬件的实际操作。
4. 练习：分发计算机硬件的相关练习题，让学生巩固所学知识。
第二课：办公软件的使用技巧1. 导入：通过展示办公软件的图标或界面，引导学生回忆并讨论常见的办公软件。
2. 讲解：介绍文字处理软件、幻灯片制作软件和数据处理软件的基本功能和使用方法。
3. 演示：通过示范办公软件的常用功能，如文字处理软件的文字编辑、格式设置，幻灯片制作软件的幻灯片设计，数据处理软件的数据输入和计算等。
4. 练习：分发办公软件的相关练习题，让学生熟悉办公软件的操作技巧。
第三课：互联网的利用和信息搜索1. 导入：通过展示互联网的图片或网站界面，引导学生回忆并讨论互联网的基本概念和功能。
2. 讲解：介绍互联网的基本原理和常见的网络服务，如电子邮件、搜索引擎、网上购物等。
3. 演示：通过示范使用搜索引擎进行信息搜索和资源获取，如输入关键词、筛选搜索结果、下载文件等。
七年级下册信息技术教学教案一、第一章：网络基础与应用1. 教学目标：(1) 让学生了解计算机网络的基本概念和分类。
(2) 让学生掌握互联网的基本应用，如浏览网页、搜索信息、收发电子邮件等。
2. 教学内容：(1) 计算机网络的定义、分类和作用。
(2) 互联网的基本应用及其操作方法。
3. 教学方法：(1) 讲授法：讲解计算机网络的基本概念和分类。
(2) 实践操作法：引导学生进行互联网应用的实际操作。
二、第二章：信息搜索与处理1. 教学目标：(1) 让学生掌握使用搜索引擎高效搜索信息的方法。
(2) 让学生学会使用文本处理软件（如Word）进行信息的编辑和处理。
2. 教学内容：(1) 搜索引擎的使用方法及其技巧。
(2) 文本处理软件的基本操作和功能。
3. 教学方法：(1) 讲授法：讲解搜索引擎的使用方法和技巧。
(2) 实践操作法：引导学生使用文本处理软件进行实际操作。
三、第三章：计算机的基本操作1. 教学目标：(1) 让学生掌握计算机的基本操作，如开关机、使用输入设备、使用输出设备等。
(2) 让学生熟悉计算机的文件管理。
2. 教学内容：(1) 计算机的基本操作及其注意事项。
(2) 文件管理的概念和方法。
3. 教学方法：(1) 讲授法：讲解计算机的基本操作和注意事项。
(2) 实践操作法：引导学生进行计算机实际操作。
四、第四章：电子表格制作与应用1. 教学目标：(1) 让学生掌握电子表格软件（如Excel）的基本操作。
(2) 让学生学会使用电子表格进行数据处理和分析。
2. 教学内容：(1) 电子表格软件的基本操作。
(2) 数据处理和分析的方法。
3. 教学方法：(1) 讲授法：讲解电子表格软件的基本操作。
(2) 实践操作法：引导学生进行电子表格的实际操作。
五、第五章：演示文稿制作与应用1. 教学目标：(1) 让学生掌握演示文稿软件（如PowerPoint）的基本操作。
(2) 让学生学会使用演示文稿进行信息的展示和交流。
七年级信息技术下册教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解信息技术的基本概念及其在日常生活和学习中的应用。
（2）掌握常用的信息技术工具和软件的使用方法。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践、探究等方法，掌握信息技术的应用技巧。
（2）学会运用信息技术解决实际问题，培养解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣，激发学习信息技术的积极性。
二、教学内容第一章：信息技术概述1. 信息技术的定义和发展历程2. 信息技术的应用领域3. 信息技术在日常生活中的作用第二章：计算机基本操作1. 计算机的启动与关闭2. 操作系统的使用3. 常用输入输出设备的使用第三章：文字处理1. 文字处理软件的使用2. 创建、编辑、保存文档3. 字体、段落格式的设置第四章：电子表格1. 电子表格软件的使用2. 创建、编辑表格3. 数据排序、筛选与分析第五章：演示文稿1. 演示文稿软件的使用2. 创建、编辑幻灯片3. 动画、过渡效果的设置三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究，提高解决问题的能力。
2. 运用案例教学法，结合生活实际，使学生更好地理解和掌握知识。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，了解学生的学习积极性。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生的学习效果。
3. 实践操作能力：通过操作练习，评价学生对信息技术工具的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：七年级信息技术下册。
2. 计算机及其操作系统。
3. 网络资源：相关教学网站、视频、动画等。
4. 教学软件：文字处理、电子表格、演示文稿等软件。
六、教学内容第六章：网络应用1. 互联网的基本概念和使用2. 浏览器的使用和网页搜索3. 电子邮件的基本操作和网络交流工具的使用第七章：信息安全1. 计算机病毒和防范措施2. 个人信息保护与网络道德3. 网络安全的法律法规和基础知识第八章：多媒体技术1. 多媒体的基本概念和应用2. 图片处理软件的使用3. 音频和视频文件的播放与编辑第九章：编程基础1. 编程语言的基本概念2. 简单编程实践（如Python入门）3. 算法与逻辑思维的培养第十章：信息素养与创新1. 信息素养的培养和提高2. 利用信息技术进行创新思维和实践3. 信息技术在未来社会发展中的角色和挑战七、教学方法1. 采用任务驱动法，通过完成具体的网络应用任务，让学生学会网络的基本使用方法。
七年级下册信息技术教案教案目标：通过本节课的学习，学生能够理解信息技术领域的基本概念，了解信息技术对社会和个人的重要性，并能够运用信息技术工具进行基本操作。
教学重点：信息技术的基本概念、信息技术对社会和个人的重要性、信息技术工具的基本操作。
教学难点：信息技术对社会和个人的重要性。
教学准备：1. 计算机、投影仪。
2. PowerPoint课件。
3. 学生手册和作业本。
教学过程：Step 1 导入新课1. 首先，老师可以提前准备一段关于信息技术的视频或图片，让学生自由讨论对所见内容的感受。
2. 在学生讨论的基础上，引入新课的内容，告诉学生本节课我们将要学习有关信息技术的内容。
Step 2 学习信息技术的基本概念1. 在学生之前的学习中，他们已经接触过信息技术的相关内容，可以先请学生回顾以前学过的知识，接着详细介绍信息技术的基本概念，如计算机、互联网、网络等。
2. 结合课件和教材的内容，让学生理解这些概念的具体含义，并能够举例说明。
Step 3 信息技术对社会和个人的重要性1. 让学生讨论信息技术对社会和个人的重要性，引导他们思考信息技术如何改变人们的生活方式和工作方式，并能够举例说明。
2. 引导学生思考信息技术的优点和缺点，并让他们分别表达自己的意见。
Step 4 信息技术工具的基本操作1. 介绍常用的信息技术工具，如电脑、手机等。
2. 通过示范和操作指导，让学生学会使用这些工具进行基本操作，如打开电脑、使用搜索引擎等。
Step 5 总结和作业布置1. 对本节课的内容进行总结，再次强调信息技术的重要性。
2. 布置相关的作业，如编写一篇关于信息技术的作文，或者使用信息技术工具进行一项小实践。
教学反思：本节课主要介绍了信息技术的基本概念、信息技术对社会和个人的重要性，以及信息技术工具的基本操作。
通过讨论和操作指导，学生对信息技术有了更深入的了解，并掌握了基本的操作技能。
在教学过程中，注意引导学生积极参与讨论，提高他们的思维能力和创造力。
第1单元信息大世界一、单元概述本单元学习信息、信息技术相关的知识，让学生正确理解“信息”概念，明确信息通过载体来传播，了解载体的常见形式，消除学生对信息概念的模糊认识；明确信息技术的内含，简单了解信息技术的发展历史，了解现代社会信息技术的相关产品及用途，明确信息技术对社会进步的重要推动作用；深入了解信息技术的核心设备——计算机，了解计算机的硬件、软件组成，消除学生对计算机的神秘感，激发学生的学习兴趣，为他们以后的学习打下基础。
本单元围绕信息及信息技术概念这个主题，安排了二课内容，通过大量精美的图片、简洁的表格展示认识的对象及学习任务，力求引起学生的学习兴趣。
第1课是“信息新社会”，通过精美的图片及文字解说，介绍信息的含义，同时明确信息通过这些载体来传播，并进一步认识常见的信息载体形式，让学生透过现象看到“信息”的本质，将正确的概念根植于学生的大脑之中；通过案例列举及图片展示，让学生简单、直观地了解信息技术的发展历史，明确信息技术在当今社会发挥重要的作用，简单了解信息技术研究的内容。
第2课“信息新技术”，主要介绍计算机系统的组成，硬件部分通过图形、图片和表格让学生了解组成计算机硬件系统的五大功能模块、计算机工作流程及硬件功能、样式，进一步消除学生对计算机的神密感，对学生自主判别计算机的性能也有一定的帮助；软件部分用类比的方法介绍软件的地位及担当重要的作用，并简单了解软件的分类。
本单元各课除了基础知识学习外，每课都安排了一些相关的知识巩固、延伸内容，分布在“DIY”、“视野拓展”和“活动天地”栏目中，目的是培养学习兴趣，扩大学生知识面，给学生进行探索学习提供帮助。
教师在教学时，可以根据具体情况来处理教材。
二、学习目标1、初步了解信息、信息技术的基础知识。
2、初步理解信息及其载体的关系，认识常见的信息载体。
3、初步了解计算机软、硬件组成，明确软硬件之间的关系。
三、重点难点重点：1、认识并理解信息、信息技术的含义。
七年级下册信息技术教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握计算机的基本操作，包括开关机、使用输入设备、使用输出设备等。
2. 使学生能够熟练运用文字处理软件（如Microsoft Word）进行文字编辑、排版和打印。
3. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，提高他们的信息素养。
二、教学内容第1课时：计算机的基本操作1. 开关机的正确方法2. 使用输入设备（如键盘、鼠标）3. 使用输出设备（如显示器、打印机）第2课时：文字处理软件的基本使用1. 启动和退出Word软件2. 文本的输入、编辑和删除3. 字体、段落格式的设置4. 插入图片、表格等元素第3课时：文档的保存和打印1. 保存文档的方法和技巧2. 打印文档的设置和注意事项第4课时：网络的基本使用1. 了解互联网的基本概念和发展历程2. 学会使用浏览器搜索信息3. 掌握电子邮件的基本使用方法第5课时：信息技术与生活的结合1. 探讨信息技术在日常生活、学习中的应用2. 引导学生合理利用网络资源，提高信息素养三、教学方法1. 采用任务驱动法，让学生在完成具体任务的过程中掌握知识和技能。
2. 采用分组讨论法，培养学生团队合作精神和解决问题的能力。
3. 教师讲解与学生实践相结合，注重培养学生的动手能力。
四、教学评价1. 课堂练习：检查学生对课堂所学知识的掌握程度。
2. 课后作业：巩固学生对知识的理解和应用能力。
3. 小组项目：评估学生在团队合作中的表现和问题解决能力。
五、教学资源1. 计算机教室：为学生提供实践操作的环境。
2. 教学课件：辅助教师讲解，清晰展示知识点。
3. 网络资源：为学生提供丰富的学习素材和实践案例。
六、教学内容第6课时：电子表格软件的基本使用1. 启动和退出Excel软件2. 工作表的基本操作3. 数据的输入与编辑4. 单元格的格式设置5. 简单数据的排序和筛选第7课时：演示文稿软件的基本使用1. 启动和退出PowerPoint软件2. 幻灯片的制作与编辑3. 插入文本、图片、图表等元素4. 演示文稿的播放与放映设置第8课时：信息处理综合实践1. 结合前述知识点，完成一个小型信息处理项目2. 学生展示自己的作品，进行评价和交流七、教学方法1. 案例教学法：通过分析实际案例，让学生掌握电子表格和演示文稿的制作方法。
七年级信息技术下册教案教案标题：七年级信息技术下册教案教案概述：本教案旨在帮助七年级学生掌握信息技术相关的基本概念和技能。
通过教学设计，学生将学习使用电子表格和图形编辑软件，掌握电子邮件的发送和管理，以及网络安全和信息素养的基本知识，并进行实践操作和实际应用。
此外，教案还将注重培养学生的创新思维、问题解决能力和团队合作意识。
教案目标：1. 掌握基本的电子表格和图形编辑软件的使用方法；2. 学会发送和管理电子邮件；3. 熟悉网络安全和信息素养的基本知识；4. 培养学生的创新思维和问题解决能力；5. 培养团队合作意识。
教案重点：1. 电子表格和图形编辑软件的基本使用；2. 电子邮件的发送和管理；3. 网络安全和信息素养的基本知识。
教案难点：1. 创新思维和问题解决能力的培养；2. 团队合作意识的培养。
教学准备：1. 电脑实验室或每位学生一台电脑；2. 电子表格软件和图形编辑软件；3. 互联网连接；4. 教学素材和练习题。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过引发学生兴趣和提问，激发学生对信息技术的热情；2. 引导学生回顾上学期所学内容，复习并回忆基本电脑操作知识。
二、知识讲解与练习（40分钟）1. 介绍电子表格和图形编辑软件的基本概念和用途；2. 演示电子表格和图形编辑软件的使用方法，并进行实操练习；3. 分组让学生在电脑上进行电子表格和图形编辑软件的操作任务；4. 教师巡回指导，解答学生问题，帮助学生解决实际操作中的困难。
三、电子邮件的发送和管理（30分钟）1. 介绍电子邮件的基本概念和用途；2. 指导学生注册、登录和使用电子邮件账户；3. 演示电子邮件的发送和管理操作，并进行实操练习；4. 指导学生编写邮件并在班内进行邮件互发；5. 引导学生学习如何管理和组织电子邮件收件箱。
四、网络安全和信息素养（20分钟）1. 介绍网络安全和信息素养的基本知识；2. 引导学生了解网络安全的重要性；3. 警示学生避免网络陷阱和诈骗，保护个人隐私；4. 指导学生如何判断网络信息的真实性和可靠性。
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第1节 电子表格初体验 一、学情分析 初一学生经过前三章的学习，已经掌握了信息技术的基本概念、Windows的基本操作和PowerPoint演示文稿制作的基本技巧，这些知识与技能为本章Excel的学习打下了良好的基础。学生很少或从未接触有关数据处理的知识，对Excel的学习是有一定的兴趣，但是由于学生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思维的影响，因此在Excel的学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困难。 二、教材内容分析 1、 本节的主要内容及在本章中的地位 本节的主要内容是认识Excel的工作界面，及其组成；认识行、列和单元格；并能准确录入数据。让学生掌握修改数据的方法和修改工作表标签的操作。通过本节中录入数据的实例，掌握制作数据表的基本方法，为本章的学习打下基础。 2、教学重点、难点 重点：Excel窗口的组成，录入和修改单元格中的数据。 难点：录入和修改单元格中的数据，工作簿与工作表的区别。 3、课时安排：1课时。 三、教学目标 1.知识与技能 （1）了解Excel的基本功能； （2）学会启动和退出Excel的操作，认识Excel工作表的编辑环境； （3）理解工作表的行、列和单元格和区域的概念； （4）掌握单元格数据的录入与修改的操作； （5）学会修改工作表标签名的操作。 2.过程与方法 通过在Excel数据表格中录入数据，初步掌握制作数据工作表的方法。 3.情感态度价值观 培养现代信息管理意识，知道使用电子表格进行信息管理可以做到有条理，规范化和高效率，激发学习Excel知识的兴趣。 四、教学理念和方法 大多数软件课的教学都是以教师讲授，学生听的方式进行，这有点乏味，但是如果放任学生完全自主学习，又会造成学生毫无目的性的状况，因此，在本节课的讲授过程中，教师以Excel软件的功能简介作为导入，先通过观看视频认识Excel窗口的组成，然后设置录入和修改数据范本的任务，通过自主学习调整列宽与行高，及对工作表的标签改名。本节课的教学设计中，运用了学生自主探究的教学模式。通过对数据表范例的基本操作，增加学生对Excel软件有初步的认识。 五、教学过程设计 1、教学内容的组织与呈现方式 教师通过创设情景引入Excel软件的教学，让学生观察视频了解Excel软件的窗口组成，设置录入数据范表的任务让学生掌握单元格数据的录入与修改，通过设问、探究、演示、练习相结合，引导学生了解Excel软件的窗口组成，掌握数据的录入与修改，列宽与行高的调整，以及数据表标签名的更改。
２、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
了解Excel的基本功能 教师：展示表格、数据管理、图表等Excel截图。 引入：如果要制作这样的数据表可以通过学习本章节后制作出来。
学生观看数据图表，了解Excel软件的基本功能。 设计引入，并通过身边的例子来让学生对Excel软件的功能有初步的认识。激发学习兴趣
启动Excel的方法 提问：启动Excel软件的有哪些方法？ 学生上机操作实践后回答，并演示启动过程。 引导学生掌握Excel软件的启动方法。
认识Excel的窗口
播放Excel软件窗口组成的视频给学生观看，并提出问题： １．Excel软件的窗口由那些部分组成？ ２．与以往学习过的软件不同处是，该软件多了哪些部分？ 观看视频，并结合教材，找出答案。
通过视频的观看，直
观地掌握Excel软件的窗口组成。
提问： 阅读课本，找出答通过自主学习，理解 １．什么是行、列？ ２．一个工作表中最多有多少行？多少列？ ３．什么是单元格，活动单元格？ 案。 Excel软件的行、列和单元格的概念。
录入和修改工作表数据 布置任务一： 输入课本中的范例工作表“趣味运动会比赛名次”，教师巡视，并提出可能遇到的问题： １．单元格的数据输入出错该如何修改？ ２．A1单元格中的文字输入时为什么会“跑”到B1,C1单元格中去?一个单元格最多可以存放多少个字符？
学生上机实践操作，并回答问题。 引导学生通过实践，掌握录入和修改单元格数据的方法。
调整表格列宽 提问： １．如果想单元格A1不“侵占”后面的单元格，那么该怎样操作呢？ 如果学生发现了解决的方法，请学生演示调整表格列宽的操作，否则由教师演示。 2. 如果要调整的是行高，该如何操作？ 思考、实践后找出解决的方法，并演示调整列宽与行高的操作。
通过自主学习掌握调整表格列宽的操作，并引导学生探究发现调整行高的的办法。
给工作表标签改名
一个Excel工作薄文件内往往包含多少个工作表？我们可以把电子表格的工作簿看作一个作业簿，簿内有多个页面，每个页面就是一个工作表。工作表默认名为Sheet1,Sheet2 为便于识别，可给工作表标签改学生认真听讲，并上机操作修改工作表标签名。 通过比喻，促进学生理解工作簿与工作表的关系，通过探究，发现和学会修改工作表标签。 名。 布置任务二： 将工作表标签“Sheet1”改名为“初一运动会”。 思考：你能发现有多少种修改工作表标签名的方法？
保存文件与退出Excel 提问：如果文件已经录入完毕，需要退出，那么必需先做什么工作？该如何操作？ 思考、回答问题，并上机操作。
根据以往学习的知
识迁移到Excel文件的保存和退出。
综合练习 完成书本后面的实践 1. 在工作表Sheet2中输入初一计算机成绩。 2. 把工作表Sheet2标签分别改为“初一计算机”。 3. 把工作簿以文件名“计算机成绩表”存盘。 上机操作。 综合应用，巩固技能。
3.教学评价 （一）填空题 （1） Excel工作表中的一格称为__________。为了标识表中的每一格，根据其所处的位置，每格都有一个名称，如图1所示，我们将当前选中的格称为__________。 （2） 在Excel工作表中每一格默认的宽度是8个字符，最多可以存放到3200个字符，即每格最多可以存放_________个汉字。 （二）选择题 （1） Excel是一种_____ A．系统软件 B．程序语言软件 C．应用软件 D．操作系统软件 （2） 以下_____不是Excel的功能？ A．制作表格 B．各种复杂运算及分析 C．数据管理 D．图像处理 （3） Excel的电子表格文件也称为_____ A．工作袋文件 B．工作簿文件 C．工作表文件 D．工作夹文件 （4） Excel文件的默认扩展名为_____ A．ppt B．wps C．doc D．xls （三）判断题 （1） 第一次新建Excel电子表格文件时，标题栏内显示的缺省文件名是“sheet 1”。 （2） 在Excel工作表中包括了许多行与列，其中列标号为1、2、3„，行标号为A、B、C„。 （3） 在Excel工作表中行标号为1、2、3„„，最多可以到65536行。 ４、教学资源： Excel第一节课件.ppt 六、教学反思 本节课作为Excel电子表格的第一节课，主要的任务是让学生了解Excel软件的窗口，录入和修改单元格中的数据，引导学生发现工作簿与工作表的区别。本节课采用了探究学习方式进行组织教学，学生顺利完成教学目标，取得了良好的教学效果。反思教学设计与教学实践，总结如下： （１）课堂的引入能引起学生学习的兴趣，为学生进一步学习创设了良好的情景。 （２）教学任务明确，学生根据教师提出的学习任务进行自主探究学习，充分调动了学生的学习积极性，注重培养学生的上机动手操作能力。 （３）本节课对基础差的学生的辅导不足，未能很好地体现对不同层次的学生进行教学，如基础差的学生，对工作簿与工作表的概念的区别，工作表标签名的更改出现差错，这还有待改进。 第2节自定义公式显神奇
（一）学情分析 这篇教学设计的侧重点是培养学生的思考、分析、探索问题能力，在教学中，教师引导学生认识Excel中公式的巨大作用，因为学生的基础能力较差，故以讲解为主、学生练习为辅完成本课教学任务。 （二）教学前景分析 本节的学习是在前面学习了数据采集与表格处理、数据录入、数据编辑的基础上进行的，学生对Excel已经有了一定的了解。通过本节课，主要是学习公式的应用。公式 是实现电子表格强大功能的方法之一，宜由浅入深。本节课主要采用计算门市部销售情况的方法，求销售额和利润。公式的复制是学生的一个新操作，在练习中学生容易出现的问题就是可能将公式的复制做成了单元格的移动操作。把它放在前面利用公式计算销售额和利润之后，可以让学生更明显的体会到这种操作带来的便利。 （三）教学目标 1、知识与技能 能够掌握公式的组成； 能使用公式法完成EXCEL中简单的数据计算； 能合理的使用公式的复制。 2、过程与方法 通过对前面可能的复习，为本节课新课的复习打下基础并能让学生在对比学习中Excel中公式的录入和修改操作。在教师启发教育下，能够举一反三，从而提高学生的获取信息能力、思维能力、分析能力、合作能力。 3、情感、态度、价值观 发展学生敢于探索的科学精神，培养学生做事严谨、认真的态度。 （四）课题分析 1．教学作用与地位 本节课为《初中信息技术》七年级（下）的第一单元第2节的内容，本节为Excel教学中的基础内容，同时也是学习Excel中计算方法的一个过渡内容，学好本节内容对以后学习Excel具有较大的作用。 2、教学重难点 Excel中公式的合理应用 （五）教学策略分析 1、教法 以教师讲授引导为基础，探究式学习法为辅。 2、教学手段 本课在多媒体教室进行，使用多媒体系统演示和展示操作，增加教学的直观性，为主体参与的顺利开展提供保障。 （六）教学准备 准备一个名为Excel中公式的应用.xls的文件。其中包括讲授内容的概述、门市部销售统计表和学生成绩表。
