下载文档原格式
校长在教师会议上的讲话稿校长是学校办学方向的引导者,教育方针政策的贯彻者,师生员工的教育者,人际关系的协调者,学校运转的组织者。
下面是店铺给大家整理的校长在教师会议上的讲话稿，仅供参考。
校长在教师会议上的讲话稿【篇一】各位老师，大家好:一个祥和、文明、热闹的新春佳节，伴随着鞭炮声、祝福声、开心的笑声和我们走亲访友的脚步声过去了，带着甜蜜和幸福的回忆，我们又回到了校园，回到了我们熟悉的工作岗位，掀开新学期崭新的一页。
在这里，我给各位老师拜个晚年，祝大家在新的一年里人人健康快乐、家家幸福安康!新的学期、新的起点、新的要求、新的希望。
老师们，机遇蕴含着精神、发展充满信心，同时我们也面临着挑战，新的教育形式也对我们提出来了新的更高的要求，借今天这个机会我给各位谈以下几点。
一是本学期，我们要紧紧围绕着学校三年发展规划目标而努力。
一年打基础，两年抓规范，三年上台阶(水平)。
力争用两年的时间把学校办成一个校风正、质量高、师生和谐发展的学校，根据县教育局教育教学质量“巩固提升年”的要求，以“育人是根本、质量是生命、校风是灵魂、教师是关键”的管理理念，以教学质量为核心，以德育工作为保证，新学年要大力开展学生行为规范养成教育，狠抓班风、学风、校风建设，加强教师队伍的师德教风建设，努力提高师德修养和业务水平，大力加强教学研究水平，向课堂教学要质量，打造高效课堂，促进有效学习，实现教学质量提高和课程改革持续稳定推进，大力加强校园文化建设，营造良好的育人环境，进一步提高后勤服务水平，为教育教学提供良好的保障。
二是要落实常规，强化检查，把工作做细做实。
本学期，我们要在常规工作上下工夫，向常规工作要成绩。
集体备课要抓到实处，做到准备充分，有中心发言人，有主题，要确实做到教学内容精选，习题精选，要真正的去研讨。
课堂教学要造高效课堂，提高课堂效率。
加强听课、互听互评、相互促进、相互提高、取长补短共同进步。
听完课，全组的教师要及时反思，特别是对青年教师，更要加大听课和学习力度，可以采取多种形式，学生的作业和检测不能太多，也不能太少，要求学生建错题本，对错题本及时定期检查，造当的安排学生看改正的错题。
开学教师会校长讲话稿6篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!开学教师会校长讲话稿6篇讲话稿可以为演讲者提供适当的开场白，引起听众的兴趣，我们在写讲话稿时应该根据演讲的性质选择，可以是正式、亲切或庄重，以下是本店铺精心为您推荐的2024年开学教师会校长讲话稿6篇，供大家参考。
年级组教师会议讲话稿（精选6篇）年级组教师会议篇1老师们：谢谢校领导给我们提供这样一个交流的平台。
通过这种交流，我想我们会从彼此的发言中得到一些有益启示。
日新月异的时代发展，要求教育工作者努力与时俱进，所以，我们应该不断更新知识体系，完善知识结构，提升专业水平。
谈到提升个人专业水平的问题，我觉得首先应明确“专业水平”概念，我的理解是它应该包括理论水平和实践水平这两层含义。
从这两层含义出发，我认为可以将以下两点作为我们提高个人专业水平时努力的方向：1、多听好课，特别是听特级教师或者教坛新秀的课，从他们的授课技巧中，我们会获得很多驾驭课堂的宝贵经验，可以缩短积累实践知识所需的成长周期；2、研读本专业比较权威的、而且今后从事本课程研究绕不过去的经典书籍，及时吸收并更新我们现有的理论知识。
只有站在一定的理论高度，我们今后在撰写科研论文时，才不是停留在对个人做法与心得的感性总结上，而是上升到具有普适性的理性概括。
基于这对专业水平的两点认识，我对自己今后专业发展的设想是这样的：1、多听好课（每周不少于三节），提高实践水平；2、多读好书（每周一本），提高理论水平；3、狠抓成绩（力争进入前列），提高应试水平；4、多写文章（每月一篇），提高研究水平。
谈到对硕士教师的管理，我首先建议学校能够将类似今天这样的会议常态化，比如这样的会议能否每一学期开一次，让大家在这个平台上交流各自的研究心得、分享或汇报各自的研究成果，或者兼办硕士读书会，这种交流往往会给大家以意想不到的启发。
其次，成立相关组织，使得目前一盘散沙、各自为阵的单打独斗，变成互相交流、互相帮助、互相鼓励、互通有无的一个团队。
最后，给每位硕士生配备一名本校相关学科教学以及研究方面的能手做师傅，变目前师徒挂钩的无序多变状态为有序持久的恒定状态，同时，我个人认为师徒在不在同一个年级并不是最重要的，可以跨年级拜师。
至于我校教育教学改革方面的成就，诸位时间宝贵我就不多说了，因为有历史为证。
教学质量分析会小学校长优秀讲话稿教学质量分析会小学校长优秀讲话稿（通用12篇）在不断进步的时代，用到讲话稿的地方越来越多，讲话稿是讲话者为了在会议或重要场合上表达自己想要讲的话而事先准备好的文稿。
你所见过的讲话稿是什么样的呢？下面是本店铺精心整理的教学质量分析会小学校长优秀讲话稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学质量分析会小学校长优秀讲话稿 1尊敬的各位领导、各位同仁：大家好!得益于教育局和教师进修学校的正确领导，得益于各级领导和小教部各学科专家的倾情关注，得益于XX教育人的共同努力，XX镇中心小学的教育教学质量有了一定的提高，在此一并表示深深地感谢!下面就我校20XX年六年级质量检测成绩做以分析汇报，欢迎各位领导、各位同仁提出宝贵意见。
一、学生成绩基本情况我校20XX年7月六年级抽考学生17人，各学科成绩如下：相对于20XX年六年级质量检测有了明显的提高，其中数学学科平均分提高了11.12分(20XX年平均分37.3（6)，及格率提高了23个百分点(20XX年及格率15%)，科学学科平均分提高了29分(20XX 年59.3158分)，及格率提高了21个百分点(20XX年及格率79%)。
(质量提升的背后凝聚着领导的关心，更凝聚着全体师生的勤奋努力，下面就我校在注重质量提升方面的点滴工作做以简要汇报。
)二、主要工作措施(一)领导关怀，专家引领20XX年11月21日，教育局XX带领XX全体成员对我校进行了全面细致的检查，从课堂教学和常规管理等方面给予了详细的指导，我校依据XX领导的指导意见制定了整改方案，确立了工作目标“向科学管理要质量，向课堂教学要质量”，明确了工作思路“提高领导干部管理水平，提高教师施教能力，培养学生良好习惯”。
20XX年4月9日，XX的跟踪听课指导，对我校的课堂教学改革又起到了强有力的推动作用。
在落实整改方案的过程中，教师进修学校的领导和小教部专家多次深入我校课堂，帮助指导教师分析课堂教学中存在的问题，解决教师教学中存在的困惑，切实提高了我校教师的施教水平。
培训结业典礼学员代表讲话稿【优秀10篇】要成为一名优秀的学员，就要认真的完成功课和多学习。
下面是小编精心为大家整理的10篇培训结业典礼学员代表讲话稿，希望能为您的思路提供一些参考。
学员代表开班发言稿篇一尊敬的各位领导，各位老师，同事们：大家上午好！此刻，站在这里，我激动万分。
首先，我代表全体学员向给我们提供这次宝贵学习机会的局领导表示诚挚的谢意；向精心组织、辛勤筹备此次培训工作的公司领导表示衷心的感谢；向为我们授课的全体专家老师表示热烈欢迎。
这次学习机会对于我们在场的所有学员来说，是公司给予我们最宝贵的礼物，充分体现了公司领导对我们员工的关心和爱护，以及对员工自身成长的重视和期望，同时，也使我们感到了沉甸甸的压力和责任。
能参加此次培训，我感到无比的激动和自豪。
每种新知识的灌输，都会是我们的知识更加丰富，观念更加新颖，视野更加宽阔，思路更加敏捷，更收获了成长的快乐，这些都必将使我们受益终身！而作为刚入职不久的我而言，更加期待每一次新知识的汲取。
学习是提升一个人思想力、创新力和执行力的主要途径。
这次集中学习，我们会充分发扬求真务实的精神，努力做到如饥似渴主动学、勤于思考深入学、学以致用务实学，努力提高解决实际问题和处理复杂问题的能力，全面锤炼自己，确保学有所获，确保综合提升。
我会倍加珍惜这次学习和自我提高的机会，带着公司领导对我们的期望与重托，以饱满的热情、勤恳的态度、朴实的作风来参加此次培训学习。
课上要认真听讲，勤于思考，不耻下问，课下要认真实践，互帮互助，虚心求教，把老师传授的知识做到灵活运用，举一反三，真正做到学有所获，学有所用，用有所果，不辜负公司领导的期望与重托。
我相信，通过这次技能培训学习，我们不仅可以巩固学习专业知识，还会提高自己的思想认识，用所学的知识武装自己的头脑，用自己的实际行动来回报公司对我们的馈赠，我们要把所学的一点一滴的新知识带回去，尽快与公司的实际情况结合起来，把理论知识运用于日常工作实践中，更好的为公司的发展服务，在日后的工作中以实际行动向公司交上一份满意的答卷。
教科研工作会议领导讲话稿范文教科研工作会议领导讲话稿范文（7篇）教育科研是以教育科学理论为武器，以教学工作中发生的现象，探索教育规律为目的的创造性的认识活动。
以下是小编整理的一些教科研工作会议领导讲话稿范文，欢迎阅读参考。
教科研工作会议领导讲话稿范文【篇1】同志们:大家下午好!为了全面提升教研组长专业能力，切实提高学校校本教研质量，夯实高效课堂建设基础，教师进修学校组织为期一年的全市中小学教研组长系列培训活动。
我代表教育局向培训班的如期开班表示热烈祝贺!教研组长是学校教学计划的执行者、教研活动的组织者、教师专业发展的引领者。
教研组长作用发挥得好坏直接关系到学校教学质量的高低。
因此，提高教研组长专业能力是加强教研组建设的关键。
特别是当前全市高效课堂建设遇到很多实际问题，正处在高原期，我们必须借助于教研组这样的团队平台，研究解决课改瓶颈问题，创新适合图们实际的《学案(问题)导学自主学习教学模式》，促进课堂教学转型。
下面我代表教育局提出以下几点意见。
一、统一思想，全面认识加强教研组建设的重要意义在学校教学行政格局中，教研组是学校教学行政的延伸，主要是执行与落实学校教学行政指令的一级组织。
因此，我们必须充分认识加强教研组建设的重要意义。
一是加强教研组建设是新形势下教育发展的迫切要求。
围绕教研组建设，近几年各校都作了大量的实践与探索。
但反思我们的研究和实践，我们也发现了许多问题和困惑，尤其是对如何发挥教研组的作用，务实校本研究过程，丰富校本研究方式，有效解决课程实施过程中遇到的教学问题 , 缺少有效的方法，影响了校本研究的质效。
因此，为深化校本教研工作，落实有效研究、有效教学和有效管理，推进我市的课程改革和教育教学质量的持续提升，必须加强教研组建设。
二是加强教研组建设是完善管理、强化研究的重要措施。
教研组是学校的教学业务组织，是学校开展研究活动的最基本单位，学校所制定的教学计划，都离不开教研组的具体落实。
宣讲课讲话稿（精选3篇）教学讲话稿篇一同志们：从现在到高考，高三师生有效学习时间只有280多天，时间紧，任务重，特别要求大家拿出争分夺秒的精神和舍我其谁的气概，一步一个脚印，有计划，有措施，有落实，牢牢建立时间观念，强化奋斗意识，用全体师生的顽强拼搏打赢课改后的第一场高考之战——这是一切工作的前提和基础。
本届高考依据的是新课标，但学生所用教材是老教材，而我们面对的是新高考。
老师们要注意新课程标准相对老课程标准的变化，注意各省高考题型的最新变化和趋势，尤其要关注全国卷、北京卷以及其他课改省份高考题的最新命题趋势。
对等级考的备考，更要高度重视，把握正确的方向。
针对某某年高考试题比某某年高考试题应用性要强得多的情况和学生考试反映出来的问题，他提醒各位老师要深入了解学生试卷具体扣分情况，有的放矢地去解决学生的问题，要注意题目类型、题目设置等的变化并随时根据学情调整教学思路，适应新变化。
大家在研究全国各省市高考试题的基础上，选择习题时要特别注重背景资料的新颖性，高度关注社会热点类试题，认真整理学生可用的素材，在一遍一遍研读高考题时尤其注意创新性题目。
另外，像每周观看《新闻周刊》并写新闻短评等拓展学生视野的举措，要多管齐下，注意实效性。
没有有效的集体备课是不行的，针对集体备课中的讲课、评课，问题意识有待进一步深化。
集备要做得更细致，更扎实，更有内容，同时要加强对新课标内容的研究，开设先导课时要注意贯彻新课标理念。
要真正落实大小集备；年级管委会成员要参与督促检查，让集体备课落到实处，产生效益。
在新课标新高考背景下，希望全体老师要具有坚韧不拔的毅力，增强使命感和紧迫感，坚持下去，再接再厉，某某年高考实现新跨越，再创新辉煌！教学讲话稿篇二尊敬的各位教师：大家好！今天，中心小学校部的全体教师齐聚一堂，参加期中教学质量分析会，这是一个非常难得的机会，以前也从来也没有开过这样的会。
所以，我想抓住这样一个机会，跟大家交流交流，谈谈我对教学工作的一些意见与想法。
小组合作达标教学研讨会校长讲话稿俗话说，开弓没有回头箭。
如何更好的顺应课改，打造高效课堂，结合我自己一直以来的学习的体会和理解，谈三个方面的问题。
一、改变和重树高效课堂新观念首先应改变评课标准。
评价一节课的好差，不在于教师讲得多么好，关键要看学生，看学生是否动起来。
什么是一节好课？好课两个基本特征：一是要能够给学生提供自主探索的空间，创设适合学生发展的宽松的学习氛围。
课堂上不能只看到教师的聪明才智，更要看到学生的聪明才智；二是课堂教学既要关注学生的学习结果，更要关注学生在学习过程中的变化与发展，如学生的参与度、学习的自信心培养、合作交流意识的形成、独立思维习惯的养成等。
比如，杜郎口中学的课堂教学中，从来就没有传统课堂中的教师“侃侃而谈”，闪现出来的是学生智慧之火花，教师在教学过程中设置很多问题情境，师生之间、生生之间有问有答，或讨论或交流，教师将课堂组织得“热闹非凡”，将学生调动得“兴趣盎然”，“以生为本”在这里得到了具体的体现，“关注生命”在这里得到了有效的落实，“双基训练”在这里到边到位。
这样的课上学生是主角，而教师则是配角，有时就是观众。
新的课堂教学模式下，教师的主要任务是培养学生良好的学习习惯。
这是帮助学生培育学习的“根”。
杜郎口中学的入学教育别具一格：初一新生入学的第一周是将所有学生分到初二、初三的班级中随堂“学习”，这里的学习就是一种“感受”，感受这种气氛，感受这种模式，感受这种精神，从而感悟和顺应这种学习习惯。
二、如何实践高效课堂新观念最亟待解决的问题是——“学生不爱学，学不懂”。
学校从三个方面对教师进行量化考核，突出学生的参与程度，一看课堂气氛，二看课堂形式，三看学生参与活动的人次。
就是要关注一个班四五十名学生，一节课下来有多少人次得到表现机会。
学生活动人次多，密度大，人人有份。
归根结底一句话——所有的学生都要在学习中“动”起来。
特别是针对那些平时沉默少言，不爱表现自己的学生和学困生、后进生要明确要求：敢问，敢说，敢爬黑板，敢下桌讨论。
1 学区推进 开创课改新面貌 典型引路 打造开放新课堂 巩义市高效课堂现场会 巩义市高效课堂建设督导交流活动分别2011年12月2日—9日和2012年2月20日—2月24日对全市42所学校进行了为期13天的高效课堂建设督导交流活动，现向大会汇报，题目是：“学区推进 开创课改新面貌 典型引路 打造开放新课堂”。为加强对本次活动的领导，教体局成立巩义市高效课堂建设领导小组，按照划分六个学区推磨督导、验收全市33所初中和9所高中，每个验收组由九人组成，由教体局领导任组长，其他九名成员由负责教学、教研、科研、德育的镇教研中心主任、业务副校长和教研员组成：督导内容：1）课堂教学2）课标解读3）课程纲要编制4）导学案编写5）作业建设规划设计6）电子白板技术使用。督导程序：一问（答辩）、二听（听课、听汇报）、三查（查笔记、查档案、查记录）、四看（特色建设、校容校貌）；单项验收-量表汇总-积分排序。督导形式：校长汇报、答辩、课堂观察、查阅档案、座谈、问卷调查。这次活动验收组对照标准，严格程序，规范操作，客观公正评价每一所学校，检查细致、全面，听课1000多节，达到了检查督导、交流借鉴、互相学习的预期目的，对我市高效课堂建设进行了全面审视，涌现出了13个先进典型，现提出表扬。 东学区 西学区 南学区 城中学区 市直学区 高中学区 米河一中 回郭镇一中 北山口一中 孝义一中 二附中 二中、东校区 小关一中 回郭镇六中 西村四中 康店一中 三初 市直高中 同时找到了主要成绩和突出问题，坚定了我市推进高效课堂建设的信心和决心，效果很好。 一.取得的成效 1.办学思想端正，明确了高效课堂的方向 各校以新课程理念为支撑，以电子白板为载体，以高效课堂为平台，优化学习过程，减少无效或低效学习活动，确保课程目标的落实，提高课堂效益，强化了课堂教学中师生地位的双主体意识，提高了教师对学科教学的整体规划能力，提升了教师的专业素养，促进了学生学习方式的转变，提高了学生的学习能力，为教学质量的提高打下了较好的基础。可以说，校校有行动，个个有反思、人人有感悟。榜样在眼前，标兵在身边。巩义二中文化底蕴深厚，坚持五环节教学法， 2
坚持班子听评课制度（王秋萍校长听课记录已用四本听课200节），坚持“诱思探究”“一课两上三讨论”，开展名师讲座，举行中青年教师课堂教学大赛，课堂教学讲求效率，教学目标达成度高，学生的参与度高，学习情绪积极高涨，形成了有文化的课堂，赛出了风格和特色，赛出了激励和发展。子美外国语小学一直坚持的路线是:让理念走进实践，让课堂走向高效，走向“生本”。确立“生本教育”理念，全力打造“生本课堂”——让“生本教育”为子美课堂改革导航。二中东校区坚持三段五环节教学法，学校规划大气，办学思路清晰，坚持把培养教师队伍作为首要任务，师生学习情绪高涨，狂读狂背成为一道亮丽的风景。市直高中坚持课堂教学“30105”模式，学生动起来、课堂活起来。人人会发言，生生能讲课，学生自学、展示、讨论充分，不仅展示了学生的学习成果，也展示了学生的个性和风格，表现欲高。巩义中学长期运用“四步八环节”教学法，使师生共同成长，成效显著。 2. 深谙“八项专业素养”“十大行动策略” 2011年10月20日，我市召开了高效课堂推进会议，下发了巩教体（2011）65号文件《关于进一步深化教学改革的意见》，强调了进一步落实郑州市提出的高效课堂建设“八项专业素养”，“十大行动策略”的意见，各校从宣传发动到实践操作，认识到位，操作有序，实践有效，各校有计划，有方案，有实效。2012年2月16日，我市邀请郑州市教研室主任娄季俭在巩义二中报告厅作了《教学基于标准·评价促进学习》的专题报告，使与会者进一步明确了新课程倡导的培养目标、课程标准的解读、基于标准教学中的课程纲要编写、导学案编写、作业规划与设计和促进学习的评价等问题，各校更加明确了方向，提高了对高效课堂的认识，增强了对“八项专业素养”和“十大行动策略”的落实力度。 3.大练四项基本功 一年来，围绕高效课堂建设这一中心，紧扣“课标解读、课程纲要编制、导学案编写、作业建设规划设计”四个主题，各校坚持大练教学基本功，开展行之有效的教学活动，进行了课堂教学大比武活动，并推出了教学能手参赛人选。同时各个学科还广泛举行了观摩课、示范课、优质课等活动。展示课名单（13人）孝义一中 范玮玮于晓炎 回六中李瑞 回一中冯珍珍云阳阳王丹丹 米一中于晓杰 市三初程凤娟郭雅丽 二附中吕晓娜武玉双 北一中赵倩。校内比武，课 3
堂展示，刻录课堂光盘，积极选送，深受同行好评。在听课观察检查验收中，我们感受到，我市的课堂教学已初步确立了“三关注”的课堂教学价值观，即在课堂教学过程中关注学生的行为，关注教师的行为，关注教学目标的确立及达成度。学生的学习方式有了较大转变。巩义二中张学德说“之前我只是想怎么教会学生，但经历推进高效课堂才知道，教师应激发学生的积极性，课堂上更多的是对话，包括师生，生生之间的对话。没有预设就没有成功，没有生成就没有精彩。”无怪乎学生在周记上写道：“张老师，正因为你的少讲，才有了我们的多说；正因为您的鼓励，我们的展示欲望才得以激发；正因为您的宽容，我们的个性才得以张扬”。目前，课程纲要的编写、导学案的编写、作业建设、电子白板的使用已初步进入正常轨道。回郭镇明泰中学孙应霞老师感受：老师们备课更充分严谨了，导学案编写更规范了，课堂效率更高了、电子白板使用更娴熟了，老师、家长班主任和同学们都乐了。 4.学区互动校际交流 广大教师从改变教育理念走向教学习惯；从建章立制走向操作系统；从关注外在形式走向关注内在文化；从外力驱动走向内力自觉，教师对课堂的追求从来都没有停止过。三月中旬，二中东校区赴河北衡水二中考察学习“天下第一操”，丰富德育建设，巩义四中和巩义中学到市直高中深度学习两探两评教学模式。米河一中把提升课堂效率放在校本教研重中之重的位置，学期安排四轮公开课每轮都有具体的实施方案和操作性极强的落实措施，并聘请新郑名师来校展示。康店一中在“留余”思想指导下推进高效课堂教学开展。教师留余，给学生机会，让学生体验，给学生动手观察类比归纳分析的空间；课堂上教师留余，给学生思维探索空间；质疑探究环节教师留余，展示对某一知识点的独到见解；教师的留余就是学生的发展提高。回郭镇六中提出“带着目标上课”，强化课堂目标意识，打造激情课堂，开展校内达标评比活动，取得显著成效。北山口教研中心组织全镇教师进行电子白板使用专题培训，组织班子成员赴新郑全方位学习考察，扎实开展层层赛课活动，以赛课促研课，以研课促课改。小关一中设置高效课堂资料专用包（成长档案），包括课程标准，个人学习资料，业务笔记，本期课程纲要，作业设计和导学案。人手一本课标，邀请郑州教研室教研员做《基于课程标准的教学与评价》专题报告，细化分解课程标准，界定学习目标，力争堂堂上明白课。 4
学校统一设计制作并运用《作业日志》、《课余作业总量控制统计表》，落实学生学习情况，减轻课业负担。毫不夸张：所有教师思想积极，心态谦虚，行为主动，措施得力，学区互动，蔚然成风，校际交流，枚不胜举。 二．阶段差距 1. 基于标准的教学 双基是我国多年来传承下来的教育传统，加强双基是教学的重要特征，是学生基础好、成绩优的重要标志，往往是看得见、可测量、易操作的。在传统教学与评价中往往把关注的焦点放在所谓的知识点和技能训练上。应该清楚知识与技能的培养知识教学目标的一部分，义务教育课程标准现已颁布，现重视四基：基础知识、基本能力、学科思想、活动经验。也就是把重视浅层知识和能力引申至学科思想和方法上，从双基到四基，是多维教学目标的要求，基本思想和基本活动经验是学生学科素养的重要组成部分。试想为何提倡编制导学案和课程纲要？为何设置“你准备把学生带到哪里去？”这一问题？那就是要改变教学方式。我们已习惯了过去“部分-部分-整体”，现提倡的方式是“整体-部分--整体”新方式。即先有目的地，后有过程，课程纲要编制目的就在于此，导学案也是如此。打造好课就要基于课标、基于学情、基于学科，把知识教学、能力教学引导到思想教学方法教学上。要求各校：研究标准、把握教材、熟悉学情、明确评价标准、指导教学。 2. 导学案、课程纲要、作业建设的实效性 伴随着新课改的纵深推进，一些新问题也逐渐暴露，衍生出来。不能不承认我们的教学活动还不够专业、不够精细、不够科学。不能不承认广大教师对新理念新技术正从模糊到清晰、笼统到具体、感悟到理性、形式到规范、表面到深层、深层走向专业。同时也发现档案化倾向严重，重编轻用，总结中、档案里、挂在墙上、挂在嘴上现象明显。就作业而言，必须消除一种现象：“水多泡塌墙”现象，纠正一种误解：做总比不做好，多做总比少做强，做得越多越好。小关一中胡艳霞老师任教的地理学科，课堂气氛活跃，学生参与活动积极，抓好节节清和单元测试，他不留课外作业，但次次质量抽测成绩合格率优秀率均在同类学科中领先。作业建设方面应做到：优化设计思路；丰富作业形式；明确作业要求；有效批阅形式；减轻课业负担。 5
3. 课堂教学生成不足预设有余 有些教师头脑中的“重教轻学”思想仍根深蒂固，表现为在教学中偏面考虑复习进度而忽视教学的效果，偏面考虑复习的内容而忽视学生的需求，偏面考虑“讲”的方法而忽视“学”的方法，偏面考虑教师的总结和讲评而忽视学生的参与和实践，片面追求课堂互动和展示忽视合作探究的基础是自学，教学设计能力不足，学习目标不明，问题设计不科学，学法指导缺乏，课堂生成少，这种“教与学两张皮”的现象必然导致教学的盲目性和结果的低效性。应该把握：讲的内容问题化，待解决的问题方法化，学习过程自主化；应该清楚：预设是为了生成，体验是为了感悟，开放是为了启智。《老子》“知者不言，言者不知。”即：聪明的人不随便说话，随便说话的人不聪明。《论语》“不愤不启，不悱不发”。即：学生不苦思冥想，就不去启迪他；学生不郁积难言，就不去开导他。课堂不是为教而存在的，而是为学而存在的。应保护和尊重学生所表现出来的求异思维、逆向思维和发散思维。学生标准：当我们有兴趣时，学得最好；当我们深信处于最佳状态时，学得最好；当我们遇到挑战时，学得最好；当我们发现知识对我们有意义时，学得最好；当我们能自由参与探索与创新时，学得最好；当我们被关注和信任时，学得最好；当老师不是千篇一律时，学得最好；当我们喜爱的老师上课时，学得最好！教师标准：《学记》：道而弗牵（引导而不硬拖）、强而弗抑（策励不强迫）、开而弗达（启发不包办）的教师；课堂标准：“唤醒沉睡潜能，激活封存记忆，开启幽闭心智，放飞囚禁情愫”的课堂；学习有体验、思维有碰撞、课堂有质疑、教学有创新的课堂是我们所追求的课堂。 4. 科研引领是口号 课题带动是报表 目前，我市的教育科研工作整体滞后，科研引领，科研兴校的氛围尚未形成，大多数学校没有把教育科研与校本教研、教学管理、教学实践有机结合起来，教育科研的针对性、实效性不强，教师参与科研的积极性不高，被动应付的现象普遍存在，有价值的教育科研成果偏少，不能很好地适应我市教育教学改革与发展的需要。衡量学校三标准：培养优秀生；涌现出的优秀教师；总结出的教改经验，有形成果积累。巩义一中教师文集《躬耕者》，见证者教师在教学实践中的探索，在教育中的感悟，凝聚着教师们的执着，折射出教师的智慧，映现出教师的风采。课题应从课堂中选，研究应在教学中做，答案应在课堂中找，成果应到课堂中用。
