2019-2020学年度初中八年级下册语文16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年人教部编版课后辅导练习第三十九篇
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《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》说课稿页数:5
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《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》课件页数:54
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《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》优秀PPT课件页数:39
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《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》(解析版)-八年级语文下册课内外拓展延伸阅读(部编版)
第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》一、阅读下面文段，完成下列小题。
书写奥林匹克新纪元——北京获得2022年冬奥会举办权侧记新华网吉隆坡7月31日电（记者林德韧汪涌高鹏） 7月31日的吉隆坡会展中心见证了北京迈出的历史性一步，拥有灿烂文明的古国，拥有悠久历史的古都，将在2022年迎来奥林匹克的又一次绽放。
从2001到2015，跨越14年之后，北京再度申办奥运成功，在奥林匹克历史上书写新的一页，2022年，北京将成为历史上第一座既举办过夏季奥运会又举办过冬季奥运会的城市。
变化的是时光，不变的，是北京对奥林匹克的渴望和向往，不变的，是中国作为大国的从容与担当。
聚焦北京，奥林匹克新风貌夏天的吉隆坡气候宜人，矗立在会场旁雄伟的双子塔标记了一个新的里程碑。
北京申冬奥代表团衣着整齐，庞大的队伍瞬间成为全场焦点，大家的自信与轻松写在脸上。
望向窗外，当地华人拉起了助威横幅，举起了舞狮，壮观地挥动着手中的国旗，为代表团的陈述加油鼓劲。
国际奥委会副主席、中国奥委会副主席于再清用热情洋溢的语言向国际奥委会诉说着北京申办冬奥会的意义：“今天，在奥林匹克运动的旅程中，将要迈出历史性的一步。
迈出这一步，你们选择北京，能够举办一届以运动员为中心的冬奥会，为冰雪运动的长远发展奠定基础；迈出这一步，你们选择北京，能够举办一届可持续的冬奥会，全面实践《奥林匹克2020议程》，不仅给中国带来积极改变，也让世界的未来更加美好；迈出这一步，你们选择北京，能够举办一届节俭的冬奥会，不但保证奥运会和残奥会的最高水平，而且把奥运遗产摆在同等重要的位置，使奥运会的积极影响更加深远。
”陈述在热烈的氛围中逐步推向高潮。
在一段视频中，姚明身着冰球服，在被小选手攻破球门后做出无奈的表情，这引得全场哈哈大笑，给紧张的会场增添了一丝轻松的气氛。
事实上，无论是在会议开始之前的媒体采访还是陈述时的演讲，还是结束之后的记者访谈，姚明都是焦点之一。
作为代表团中的“第一高度”，姚明一直在扮演着东西方文化交流的角色，奥林匹克与北京再度结缘的神圣时刻，他也参与到了其中。
教学课件_ 庆祝奥林匹克运动复兴25周年2
以中国书法“冬”字为主体，将抽象的滑道、冰雪运动形态与书法巧妙结 合，“冬”字下方两点顺势融为2022；左边是申办地北京的拼音字母和英文 Candidate City；下方是国际奥委会的五环标识。如舞姿般的“冬”字展现了 冬季运动的活力与激情，传递出中国文化的独特魅力，标识彰显动感、时尚 和现代，将中国文化和奥林匹克精神相融合。
任城威王彰①，字子文。少善射御膂力②过人手格猛兽不避险阻。数从征 伐，志意慷慨。太祖尝抑之曰：“汝不念读书慕圣道，而好乘汗马击剑，此 一夫之用，何足贵也！”课③彰读《诗》《书》，彰谓左右曰：“丈夫一为 卫、霍④，将十万骑驰沙漠，驱戎狄，立功建号耳，何能作博士邪？”太祖 尝问诸子所好，使各言其志。彰曰：“好为将。”太祖曰：“为将奈何？” 对曰：“被坚执锐，临难不顾，为士卒先；赏必行，罚必信。”太祖大笑。 建安二十一年，封鄢陵侯。
(节选自《三国志·魏书》) 【注释】①彰：曹彰。②膂力：体力。③课：督促。④卫、霍：汉朝名 将卫青、霍去病。
18．解释下列语句中加点词的含义。 (1)少善．射御( 擅长 ) (2)此一夫之用，何足贵．也( 看重) (3)将．十万骑驰沙漠( 带领，率领) (4)被．坚执锐，临难不顾( 同“披”，穿着)
15．“冬季的中国，千里冰封，万里雪飘”，提到冬雪，你会想起哪些著 名的与雪有关的诗句呢？请写出完整的两句。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——高适《别董大二首》
16．下图是北京申办2022年冬奥会的标识，请你向班上同学简要解说标识 的构图要素和设计理念。
(二)(原创) 北京2022冬奥会申办演讲陈述词
王安顺 今天，我很荣幸地代表北京向各位陈述。 我的奥运情结，是从筹办2008年奥运会开始的。当时，我的主要责 任是确保奥运会的成功，并留下丰厚的遗产，造福我们的城市和人民。 这种积极影响一直延续至今。自从国际奥委会开始对申办国家进行独 立民意调查以来，北京的民意支持率最高。全国92%的民众支持申办 2022年冬奥会。
任城威王彰①，字子文。少善射御膂力②过人手格猛兽不避险阻。数从征 伐，志意慷慨。太祖尝抑之曰：“汝不念读书慕圣道，而好乘汗马击剑，此 一夫之用，何足贵也！”课③彰读《诗》《书》，彰谓左右曰：“丈夫一为 卫、霍④，将十万骑驰沙漠，驱戎狄，立功建号耳，何能作博士邪？”太祖 尝问诸子所好，使各言其志。彰曰：“好为将。”太祖曰：“为将奈何？” 对曰：“被坚执锐，临难不顾，为士卒先；赏必行，罚必信。”太祖大笑。 建安二十一年，封鄢陵侯。
(节选自《三国志·魏书》) 【注释】①彰：曹彰。②膂力：体力。③课：督促。④卫、霍：汉朝名 将卫青、霍去病。
18．解释下列语句中加点词的含义。 (1)少善．射御( 擅长 ) (2)此一夫之用，何足贵．也( 看重) (3)将．十万骑驰沙漠( 带领，率领) (4)被．坚执锐，临难不顾( 同“披”，穿着)
15．“冬季的中国，千里冰封，万里雪飘”，提到冬雪，你会想起哪些著 名的与雪有关的诗句呢？请写出完整的两句。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——高适《别董大二首》
16．下图是北京申办2022年冬奥会的标识，请你向班上同学简要解说标识 的构图要素和设计理念。
(二)(原创) 北京2022冬奥会申办演讲陈述词
王安顺 今天，我很荣幸地代表北京向各位陈述。 我的奥运情结，是从筹办2008年奥运会开始的。当时，我的主要责 任是确保奥运会的成功，并留下丰厚的遗产，造福我们的城市和人民。 这种积极影响一直延续至今。自从国际奥委会开始对申办国家进行独 立民意调查以来，北京的民意支持率最高。全国92%的民众支持申办 2022年冬奥会。
2020—2021学年部编版语文八年级下册第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》课件
本文的语言有什么特点呢？试举例说明。
如第1自然段，“这凸显了它即将扮演的崭新角色 的意义”，“崭新角色”把“奥林匹克”当作人来写， 准确阐明了奥林匹克主义在当今的意义与以往不同。
23 细 节 探 究
表达生动感人，富有感召力
如： 第4自然段描述奥林匹克带给参与者的快乐，“请
想象一下，当这种愉悦向外喷涌……会是怎样的情景”， 最后一段，畅想奥林匹克的美好未来：“待到中等时 分，湛蓝的天空必将万里无云，收获者的双臂，捧满 沉甸甸的金黄麦穗。”
这就是完美的、民主的奥林匹克精神
15 细 节 探 究
5.请你用一句话，结合全文概括一下奥林匹克精神的内涵。
奥林匹克精神包括又超越了一般的体育运动，它可以给人 带来悦乐感，带来美感和荣誉感，它可以让大众参与，促进社 会和平、公平和教育，推动社会的进步。
16 品 一 品
17 品 一 品
18 品 一 品
庆祝奥林匹克运动复兴25周年
03 新 课 导 入
古代奥林匹克运动会的创始人是伊菲图斯（Iphitos)。他 是希腊一个边陲城邦——伊利斯城邦的国王。
当时，希腊正在饱受瘟疫和战乱之苦，为了抗击瘟疫、 期盼和平，伊菲图斯征求了神喻，并于公元前776年宣告，根 据神的旨意在奥林匹亚举行体育比赛，第一届古代奥运会就 这样举行了。
05 新 课 导 入
公元前5世纪，古希腊奴隶社会进入了鼎盛期，但随后不 久，内部战争分歧，社会矛盾加剧。公元前五世纪末，爆发 的伯罗奔尼撒战争使希腊奴隶制开始走向衰败，也是古代奥 运会由兴到衰的转折点。战争使经济萧条，社会风气低下， 运动竞技失去了原来的意义，逐渐成为人们追求财富的手段， 运动会上出现了营私舞弊、损人利己的不良倾向，奥运会的 崇高理想受到扭曲。
如第1自然段，“这凸显了它即将扮演的崭新角色 的意义”，“崭新角色”把“奥林匹克”当作人来写， 准确阐明了奥林匹克主义在当今的意义与以往不同。
23 细 节 探 究
表达生动感人，富有感召力
如： 第4自然段描述奥林匹克带给参与者的快乐，“请
想象一下，当这种愉悦向外喷涌……会是怎样的情景”， 最后一段，畅想奥林匹克的美好未来：“待到中等时 分，湛蓝的天空必将万里无云，收获者的双臂，捧满 沉甸甸的金黄麦穗。”
这就是完美的、民主的奥林匹克精神
15 细 节 探 究
5.请你用一句话，结合全文概括一下奥林匹克精神的内涵。
奥林匹克精神包括又超越了一般的体育运动，它可以给人 带来悦乐感，带来美感和荣誉感，它可以让大众参与，促进社 会和平、公平和教育，推动社会的进步。
16 品 一 品
17 品 一 品
18 品 一 品
庆祝奥林匹克运动复兴25周年
03 新 课 导 入
古代奥林匹克运动会的创始人是伊菲图斯（Iphitos)。他 是希腊一个边陲城邦——伊利斯城邦的国王。
当时，希腊正在饱受瘟疫和战乱之苦，为了抗击瘟疫、 期盼和平，伊菲图斯征求了神喻，并于公元前776年宣告，根 据神的旨意在奥林匹亚举行体育比赛，第一届古代奥运会就 这样举行了。
05 新 课 导 入
公元前5世纪，古希腊奴隶社会进入了鼎盛期，但随后不 久，内部战争分歧，社会矛盾加剧。公元前五世纪末，爆发 的伯罗奔尼撒战争使希腊奴隶制开始走向衰败，也是古代奥 运会由兴到衰的转折点。战争使经济萧条，社会风气低下， 运动竞技失去了原来的意义，逐渐成为人们追求财富的手段， 运动会上出现了营私舞弊、损人利己的不良倾向，奥运会的 崇高理想受到扭曲。
湖北省天门杭州华泰中学人教部编版八年级语文下册：第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》课件(共19张PPT)
3. 提取下面一段话的主要信息，在横线上写出三个关键词。 今天中国独特而强烈的爱国主义热情，直接源于“鸦片战
争”以来的民族生存危机。在开放时代,中国与世界的关系发生 了巨大变化,中国不但摆脱了民族生存危机,而且成为全球化竞争 中的最大受益者之一,中国离不开世界,世界也离不开中国。这是 爱国主义应当注入的因子和意识,不应当是封闭的、种族的、排 外的,而应当具有理性、深沉的意识,即开放的世界观、积极的进 取心、普世的价值观念。
01
02
明确目标 阅读圈划
积累常识 自学微课
03
自学教材 生字注音
04
默读课文 理解内容
第一次世界大战的爆发,冲击了原定在1916年举行的第六届奥运会,中断 了国际奥林匹克运动的发展。燃烧的战火,使巴黎日益受到威胁。1915年国 际奥委会将总部从巴黎迁到了瑞士洛桑。《庆祝奧林匹克运动复兴25周年》 是顾拜旦1919年4月在瑞士洛桑庆祝奧林匹克运动恢复25周年纪念会上的演 说。加之在此之前,奥林匹克运动在西方世界被蒙上一层阴影,暴露出不少弊 端。比如裁判不公、服兴奋剂、以车代步等,这类事件在顾拜旦看来显然完全 违背了他所提倡的奥林匹克精神。这使他忧虑不安,他敏锐地看到了当时社会 出现的些不利于体育健康发展的潜在的危机,因此他大声呼吁,希望世人能全 面、充分地理解奧林匹克运动所追求的崇高理想。
自由熟读这两段，结合体验,同桌交流,如何更具感染力 和说服力
点评演讲稿例文
提示：可从演讲思路、语言风格、句式特点、开头 和结尾等方面来点评。
01
ห้องสมุดไป่ตู้在线测学
02
质疑思学
（1）根据在线测学的结果反馈，核对 订正，师友间相互强化巩固落实。
（2）参考组内其他同学笔记完善自己 的笔记，将导学案上的生字词和文学 常识在组内以听写或问答的形式落实 过关。
部编版语文八年级下册补充习题答案-16庆祝奥林匹克运动复兴25周年
初中语文补充习题(八年级下册)参考答案16庆祝奥林匹克运动复兴25周年【夯实基础】1. B [ A.劫难(nàn) C歧途(qí) D.迄今(qì)]2. A3. C【研习文本】•一、整体把握1.人类正处于历史的转折关头。
人类渴求进步但又常常因夸大某种正确思想而误入歧途。
青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚。
作者期望通过重启奥林匹克时代来改变现状。
2.大众参与,促进社会和平、公平和促进教育，推动社会的进步。
3.例:课文第5段，将当时对青少年的错误教育和作者提倡的教育观进行对比, 有力地证明了重启奥林匹克时代、复兴体格训练,通过体育竞赛和奥林匹克精神教育青年的重要性与必要性。
二、片段研读1.顾拜旦认为“奥林匹克精神包括但又超越了竞技精神"。
纯粹的竞技精神只能带给运动员心理上自得其乐的悦乐感,奥林匹克精神带给人们的将是美感、荣誉感。
①“喷涌"是喷射涌流的意思，一般用来写液体，这里用来写愉悦的感情向外流露，突出了愉悦的程度之深。
②运用反问，语气强烈，流露出顾拜旦的强烈不满，表示旗帜鲜明地反对“将大众排除在奥林匹克精神之外",有力地强调了“奥林匹克运动需要大众参与3. 运用比喻的修辞，“狂风骤雨"喻指目前严峻的时势，“破晓的黎明”“沉甸甸的金黄麦穗”喻指奥林匹克运动的光明的前景，表达了作者对奥林匹克运动的强烈信心，生动形象，给人以无限的鼓舞。
【拓展阅读】1. C（既注重经济发展，又理解和追求国际社会的普遍价值观）2. 金牌榜不能等同于国家实力排行榜，更不能等同于国际地位排行榜。
1984年的中国，无论是经济实力还是国际影响力，都还没有上升到金牌榜所在的位置。
3. ①咖啡是指国家实力（经济实力和普世价值）;伴侣指奥运或奥运成绩;②运用比喻,阐述了国家经济实力、普世价值与奥运成绩之间的关系，生动形象，浅显易懂。
部编版八年级下册语文《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》教案
篇一 教学目标 1．了解顾拜旦及其生平、贡献，理解奥林匹克精神的内涵与价值。
2．反复阅读，品味本文语言；学会倾听，能够准确把握并筛选口语交流中传递的信息。
3．感受演讲的说服力和感染力，学习演讲，做到观点鲜明，材料充分，有个性和风度。
4．体会作者感情，激发对奥林匹克精神的情趣，树立演讲的信心。
重难点突破 重点：强化阅读及读听结合，培养倾听能力，学会在倾听中抓住主要信息。
难点：在教学中组织学生参与演讲实践，培养演讲信心，提高演讲能力。
教法与学法 教法： 1．活动体验法：指导朗读课文，引导倾听演讲，在朗读和倾听的活动体验中形成理解。
2．情境创设法：结合演讲学习，创设演讲情境，开展演讲活动，提高演讲水平。
3．合作探究法：小组合作，实现“1+l>2”的合作效果，提高学生的理解分析能力和表达交际能力。
学法： 1．情感体验法：体验、感受演讲的说服力与感染力，学生自己探索演讲的魅力所在。
2．倾听筛选法：通过倾听，筛选提取有效信息。
教学准备 教师：准备相关图片、作者和背景资料、CAI课件。
学生：熟读课文，初步理解作者的思想，整体把握作者的情感，理解内容大意，初步理解奥林匹克精神的内涵。
课时安排 2课时 探究新课 第一课时 课时目标 1．了解本文的主要内容，初步感知作者思想，整体把握文章主旨。
2．正确、流利地朗读课文。
3．梳理文章结构。
教学过程 第一阶段：激情导入，学情诊断 1．情境导入。
播放2008年奥运会圣火传递过程中的一段视频解说。
师：圣火传递奥运的步伐，画面定格健儿的意志，人类奏响时代的强音。
2008年奥林匹克运动会在中国举办，让盛会走进了北京，让世界了解了中国。
那么，奥林匹克精神内涵又是什么呢？让我们一起走进演讲现场，到顾拜旦的演说中去寻找答案吧！（板书：庆祝奥林匹克运动复兴25周年） 2．作家作品。
（多媒体出示） 顾拜旦（1863-1937），法国教育家、现代奥林匹克运动创始人，国际奥委会第二任主席。
第16课《庆祝奥林匹克复兴25周年》课件(共24张ppt)2022-2023学年部编版语文八年级下册
庆祝奥林匹克运动复兴25周年
顾拜旦
学习目标
1、掌握基础知识，学会演讲技巧。 2、理清课文的思路，用体育精神来 激发自己学习、生活的激情。 3、体会作者感情，激发学生对奥林 匹克精神的理解与拥护。 4、了解顾拜旦，理解奥林匹克精神 的内涵与价值。
作者：皮埃尔·顾拜旦
皮埃尔·顾拜旦，法国教育家、社会活动家，现代 奥林匹克运动创始人。 他终生倡导奥林匹克精神，被 誉为“奥林匹克之父”。1896年至1925年任国际奥林匹 克委员会主席，奥林匹克会徽、奥林匹克会旗设计者。 他终生倡导奥林匹克精神，被誉为“现代奥林匹克之 父”。顾拜旦不仅是国际体育活动家，同时也是卓有成 就的教育学家和历史学家。
奥林匹克精神的内涵是什么？
奥林匹克精神包括又超越了 竞技精神，它可以给人带来愉悦 感，带来美感和荣誉感，它可以 让大众参与，促进社会和平、公 平和教育，推动社会的进步。
“我们”为什么要重启奥林匹克时代，并为体格训练的 复兴隆重庆祝？
1、“我们”正处在历史的转折关头，渴求进步但又常 常误入歧途的人类精神开始致力于将青少年从平衡状态中 挣脱出来。
要把握好奥林匹克精神，应该致力 于改革教育的弊端，唤醒大众共同 参与，坚持和平性、公正性、教育 性的奥运精神，让体育事业更阳光， 让人们的参与意识和发展意识得到 真正的加强。
课堂检测
1.下列画线字的注音全都正确的一项是（ D ） A.浩劫（jié） 湛蓝（zhàn） 狂风骤雨（jù） B.枷锁（jiā） 拙劣（zhuó） 含苞欲放（bāo） C.祈祷（ｑǐ） 萦绕（yíng） 一呼百应（yìng） D.愚蠢（chǔn） 指摘（zhāi） 携手并进（xié）
整体感知，划分结构，概括文章主要内容。
第一部分（ 1 ）：回顾20周年庆典，简要说明奥林 匹克运动五年来的情况。 第二部分（2-4）：阐述奥林匹克精神的两个重要内 涵；点明奥林匹克运动和一般体育运动的区别。
18.部语八下第16课《庆祝奥林匹克运动会复兴25周年》知识点
18.部编版语文八下第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》知识点【文学常识】1.作者：顾拜旦，法国教育家、社会活动家，少年时代酷爱体育，对古希腊灿烂文化饶有兴趣。
1896年创办现代奥运会，开始了体育活动家的生涯。
他担任国际奥委会主席之职长达28年之久，是奥林匹克会徽、奥林匹克会旗设计者，终生倡导奥林匹克精神，被誉为“奥林匹克之父”。
2.写作背景：顾拜旦在为现代奥林匹克运动创立与发展的奋斗生涯中，发表了1200多篇著作和演说，内容涉及教育学、社会学、医学、心理学和美学等方面，其中闪烁着他的体育思想。
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》是顾拜旦于1919年4月在瑞士洛桑庆祝奥林匹克运动恢复25周年纪念会上的演说，是奥林匹克运动的重要文献，顾拜旦用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值。
【字词积累】1.字音：浩劫jié指摘zhāi 襁qiǎng褓bǎo 萦yíng绕绚xuàn丽枷jiā锁拙zhuō劣liè钟爱肤浅目睹dǔ奠diàn定挚zhì爱分崩离析暴风骤zhòu雨担惊受怕行xíng将就木相辅相成自圆其说推崇chóng 姊zǐ妹祈qí祷dǎo）麦穗suì携xié手气氛（fēn）2.多音字：挣：zhēng挣扎；zhèng挣脱、挣钱。
奔：bēn奔放、奔跑；bèn奔头。
模：mú模样；mó模型。
应：yīng应该；yìng应运而生、答应。
担dān当；担dàn子。
将jiānɡ军；将jiànɡ领；将qiānɡ进酒。
3.形近字：推崇chòng；嵩sōng山；鬼祟suì。
分析xī；沂yí水。
拙zhuō劣；罢黜chù；咄咄duō逼人；基础chǔ；笨拙。
崩溃kuì；馈赠kuì；功亏一篑kuì；匮kuì乏。
八年级语文下册《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》文本解读(部编本)
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》文本解读1．时代背景本文是顾拜旦于1919年4月在瑞士洛桑举行的“庆祝奥林匹克运动复兴25周年”纪念会上的演说。
在这之前，奥林匹克运动自身存在很多弊端（选手项目冲突、兴奋剂欺骗行为等），也受到国际政治局势的严重影响。
这些都违背了他所提倡的奥林匹克精神。
2．文题诠释“奥林匹克运动”是在奥林匹克主义指导下的一种国际社会运动。
“复兴”是指恢复奥林匹克运动会。
本文标题交代了作者演讲的主要内容。
3．主旨顾拜旦用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值，赞美了体育是美丽、艺术、正义、勇气、荣誉、乐趣、活力、进步与和平的化身，表明了奥林匹克主义与一般体育运动的不同之处，凸显了奥林匹克精神带给人们的美感、荣誉感。
4．内容解读《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》是顾拜旦1919年4月在瑞士洛桑庆祝奥林匹克运动恢复25周年纪念会上的演说，是奥林匹克运动的重要文献，顾拜旦用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值。
全文分为三个部分。
第一部分（第1段）开篇阐述举行这次盛宴的背景和意义。
演说一开始，作者在回顾了过去五年的局势后指出“整个世界分崩离析”，但是奥林匹克主义“无所畏惧、无可指摘地挺了过来”，前景是“豁然开朗”的。
第二部分（第2—7段）从阐释奥林匹克精神的内涵入手，到解说当前重启奥林匹克运动的必要性，以及阐述它对整顿全新世界的意义和作用。
2—4段形象地阐述了奥林匹克主义给人们带来的快乐和享受。
5—7段则重点阐述了奥林匹克精神在整顿全新世界和普及全民运动中的作用。
第三部分（第8—10段）阐述了作者对将要举行的奥运会寄予厚望，并展望未来，憧憬未来的“丰收”。
文末最后用比喻巧妙作结，表明作者对奥林匹克运动美好未来的坚定信念。
5．结构分析回顾历史阐述意义和平性公平性庆祝奥林匹克运动复兴25周年阐释内涵解说必要性教育性展望未来憧憬未来大众参与性6．写作特色：①构思巧妙，条理清晰；作者紧紧围绕“回顾历史、阐述意义，阐释内涵、解说必要性，展望未来、憧憬未来”三个方面详细阐述了奥林匹克精神的内涵和价值。
部编版八年级下册语文16《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》课时练习试题(含答案)
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》课时练年级：八年级册次：下册单元：第四单元一、语基达标训练1．下列加点字注音完全正确的一项是A．浩劫（jié）气氛（fèn）襁褓（qiǎnɡ）B．凸显（tū）湛蓝（shèn）盎格鲁（ànɡ）C．萦绕（yínɡ）模样（mó）沉甸甸（diàn）D．歧途（qí）崩溃（kuì）束缚（fù）2．下列词语中有错别字的一项是A．恐惧崭新融合暴风骤雨B．蓬勃赋予奠定担惊受怕C．震奋平衡诞生自圆其说D．严峻愚蠢肤浅相辅相成3．依次填入下列句子中的词语最恰当的一项是（）（1）本次庆典是在欢乐祥和的________下举行的。
（2）奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所________。
（3）当这种愉悦向外________，并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体……会是怎样的情景。
A．气氛崇尚喷涌B．氛围崇尚涌出C．氛围推崇涌出D．气氛推崇喷涌4．下列句子没有语病的一项是（）A．据新华社报道，缅北地区发生军事冲突，已有至少2万余缅甸籍边民涌入中方境内临时避战。
B．我们不能把课堂上的认真听讲、合作交流作为衡量一个学生品德好坏的标准。
C．作为信息时代的公民，对扑面而来的海量信息要进行批判性思考和鉴别的能力。
D．华亭县关山莲花台风景区成为我省继崆峒山、麦积山、敦煌鸣沙山风景区后第四个国家级风景名胜区。
5．下列各句中标点符号运用有误的一项是（）A．有什么名义能将大众排除在奥林匹克精神之外呢，有什么样的贵族特权能令一个青年人身上的形体美、肌肉力量、锻炼的毅力以及获胜的意志非得同他的家谱或钱包挂钩呢？B．青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚。
C．待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。