教育家名人名言+教师格言

名人名言教育格言:爱心教育格言名人名言1、教育能开拓人的智力。

——贺拉斯2、教育为公以达天下为公。

——陶行知3、教育人就是要形成人的性格。

——欧文4、吾爱吾师，吾更爱真理。

——亚里士多德5、事实上教育便是一种早期的习惯。

——林肯6、教育最伟大的技巧是：知所启发。

——亚美路7、使教育过程成为一种艺术的事业。

——赫尔巴特8、只有受过教育的人才是自由的。

——爱比克泰德9、才须学也。

非学无以广才，非志无以成学。

——孔明10、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。

——书摘11、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。

——希特勒12、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。

——列宁13、对人民来说，第一是面包，第二是教育。

——格林西安14、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。

——《格言对联》15、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。

——蔡元培16、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。

——威廉·叶芝17、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

——《中庸》18、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。

——苏霍姆林斯基19、想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。

——吴非20、太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。

——夸美纽斯21、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。

——周国平22、做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。

——斯托达德23、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。

——培根24、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。

——狄德罗25、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。

——苏霍姆林斯基26、先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。

——陶行知27、劳动受人推崇。

为社会服务是很受人赞赏的道德理想。

——杜威28、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。

——第斯多惠29、一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。

——第斯多惠30、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

叶圣陶的名人名言短句摘抄叶圣陶先生是中国现代教育家、作家、翻译家。

他一生致力于教育事业，对中国教育的发展做出了突出的贡献。

他的教育理念和他的名言短句都给我们带来了很多启示和思考。

以下是一些叶圣陶的名人名言短句：1.温故而知新，可以为师矣。

这句话表达了叶圣陶对于教育的看法。

他认为，只有在回顾过去的基础上，我们才能更好地掌握新知识，从而成为一位合格的老师。

这也提醒我们，在学习的过程中要不断温故知新，将过去的经验融合到现在的学习中。

2.教育是点燃岁月，而不是填满负担。

这句话彰显了叶圣陶先生对于教育的热爱和独特的教育理念。

他认为，教育应该是一种点燃学生内心激情和兴趣的过程，而不是仅仅填满学生的学习负担。

他鼓励教师要注重培养学生的创造力和思维能力，引导他们主动学习和探索，而不仅仅是灌输知识。

3.教育是人到矣。

叶圣陶强调了教育的核心是学生自身。

他认为，教育的目标是培养全面发展的人，而不仅仅是培养学生的知识和技能。

他鼓励教师要关注学生的个体差异，尊重每个学生的兴趣和特长，在教育过程中注重培养学生的品德、情感和社会能力。

4.七十年的岁月，七十本的笔记。

这句话表达了叶圣陶先生对于读书的重视和坚持。

他认为，读书是一种终身学习的方式，七十年的岁月就是七十本的笔记。

他鼓励人们要不断地读书，并将读书当做一种习惯，通过读书来丰富自己的知识和思想。

5.书籍是全世界的营养品，生活上的良药。

叶圣陶先生对于书籍的重要性有着深刻的认识。

他认为，书籍是人们获取知识和思想启迪的重要渠道，同时也是人们生活中不可或缺的良药。

他鼓励人们要善于利用书籍来充实自己的内涵，提高自己的修养。

6.好的教育不是灌输知识，而是唤醒智慧。

这句话体现了叶圣陶先生对于教育真正意义的理解。

他认为，好的教育应该是通过激发学生思维、培养学生创新能力来唤醒学生的智慧，而不仅仅是单纯地灌输知识。

他鼓励教师要注重培养学生的创造性思维和批判性思维，引导他们主动思考和探索，培养他们的独立思考能力。

教育学家的名人名言,著名教育家的名言导读：1、君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。

一一庄子2、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。

—-布鲁纳3、我爱我师，我更爱真理。

一一亚里士多德4、手脑双全，是创造教育的目的。

中国教育革命的对策是使手脑联盟。

一一陶行知5、我们深信教育是国家万年根本大计。

一一陶行知6、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。

—-列宁7、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长8、教师的威信首先建立在责任心上。

一一马卡连柯9、行是知之始，知是行之成。

一一陶行知10、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

一一车尔尼雪夫斯基11、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。

—-马卡连柯12、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

—-陶行知13、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

--- 管仲14、发明千千万，起点是一问。

人力胜天工，只在每事问。

一一陶行知15、有健康的身体，才有健康的精神。

——洛克16、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。

——司马迁17、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

一一陶行知18、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。

一一马卡连柯19、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。

一一狄德罗20、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。

——孔子21、学然后知不足，教然后知困。

一一《礼记•学记》22、劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。

——达•芬奇23、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

一一孔子24、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

一一叶圣陶本文来源于网络仅供参考阅读25、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。

教师教育名人名言经典教师教育名人名言经典1、教育是乐观精神的生动写照。

——柯林·威尔考克斯2、教育不是一场单恋，就看你愿不愿意等待孩子的变化。

——叶德元3、德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。

——匡焕学4、我认为，教师是人类社会最具责任心和重要性的成员，因为教师的工作足以影响地球的命运。

——海伦·卡迪克特5、教育当是一种“春风化雨，润物无声”的过程。

我们唯有静心地等待，给学生以足够的空间与时间，才能让他们长成独特的人，长成自己。

——张宏丽6、学者必求师，从师不可不谨也。

一一程颐7、经师易遇，人师难遭。

——袁宏8、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

一一陶行知9、我越年迈，愈发感到我的老师有智慧。

——艾利·卡特10、有才华的老师，令人景仰;触碰情感的老师，令人感激。

课程是原材料不可或缺，但温度是栽培植物、浇灌孩童灵魂的关键元素。

——卡尔·荣格11、生命于我们只有一次，而那些睁大眼睛凝视着我们的孩子，是多少鲜活可爱的生命啊!——于永正12、通过研究伟大的老师，人们不仅领略其风格，更会学到老师的关怀之心和辛勤态度。

——威廉·格拉瑟13、一本书、一支笔、一个孩子、一位教师可以改变世界。

——马拉拉·优素福。

扎伊14、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

——孔子15、好老师就像好的艺人，首先要抓住观众的注意力，然后才能开展教学。

——约翰·亨里克。

克拉克16、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干——李商隐17、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。

教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。

——苏霍姆林斯基18、爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。

——《孝经·天子章》19、弘奖学术启文明，栽桃种李最多情。

——蔡元培20、师以质疑，友以折疑。

师友者，学问之资也。

——李惺教师教育名人名言摘抄1. 为别人照亮道路，自我必须放出光芒——这就是人的最大幸福。

关于老师的名人名言7篇关于老师的名人名言11、国将兴心贵师而重傅。

疾学在于尊师。

2、善之本在教教之本在师。

3、老师是我们的在生父母！爹娘生养我们老师教育了我们！4、师道既尊学风自善。

5、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

6、身为世范，为人师表。

7、教师的职业是太阳底下最光荣的事业。

8、事师之犹事父也。

9、落红本非无情物，化作春泥更护花。

10、片言之赐皆事师也。

11、师者所以传道授业解惑也。

12、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。

您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。

您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界。

13、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。

14、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

15、明师之恩诚为过于天地重于父母多矣。

16、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。

关于老师的名人名言21、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。

2、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

3、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

4、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

5、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

6 、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

7、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

8、要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。

9、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

10、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

11、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

12、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

13、良好的师德风范必须心中有学生有学生立场。

14、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

15、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

16、父母给了我生命，您给了我智慧，使我得以健康成长。

中外名家教育格言100句1、教学是理解的最高形态。

——古希腊思想家亚里士多德2、衡量一天不看收获而看播种。

——英国作家罗伯特·路易斯·史蒂文森3、教师就是打开门的钥匙——珀金《论教师的作用》4、教员的天职是变化——陶行知《陶行知全集》5、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。

——（美）爱因斯坦6、教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。

——（法）蒙田7、唤起独创性的表现与求知之乐，是为人师者至高无比的秘方。

——（德）爱因斯坦8、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。

这是一门技艺，不经实验就不能学到。

——（英）培根10、教师教任何功课（不限于语文），\'讲\'都是为了达到用不着\'讲\'，换个说法，\'教\'都是11、为了达到用不着\'教\'。

怎么叫用不着\'讲\'用不着\'教\'？学生入了门，上了路了，他们能12、在繁复的事物之间自己探索，独立实践，解决问题了，岂不是就用不着给\'讲\'给\'教\'了？这是多么好的境界啊！──叶圣陶：《叶圣陶语文教育论集》第152页13、不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。

在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。

前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。

──[德]阿·第斯多惠：《第斯多惠教育文集》，摘自达尼洛夫《教学论》14、经验证明，小学首先应当教会学生怎样学习。

小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。

学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。

形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。

教育家的格言经典语录
嘿，朋友！你知道吗？那些伟大的教育家们，他们的话语就像一盏
盏明灯，照亮了我们前行的道路。

孔子说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。

” 这就好比你光吃东西
不消化，那能有啥用？又好像你只空想不学习，那不就是白日做梦嘛！想想我们平时学习，是不是经常只顾着死记硬背，却不思考知识背后
的道理？或者一天到晚瞎琢磨，却不肯踏实去学新知识？
陶行知先生也讲：“捧着一颗心来，不带半根草去。

” 这是多么无私
的奉献精神呀！这不就像那燃烧自己照亮别人的蜡烛吗？老师们带着
满满的爱来教育我们，却从不求任何回报。

苏霍姆林斯基还说：“教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。

”
这不就是在告诉我们，老师得像知心朋友一样，懂我们心里在想啥，
才能更好地引导我们嘛！比如说，当我们因为一次考试没考好而失落时，如果老师能明白我们内心的焦虑，给予鼓励和支持，那该有多温
暖啊！
你说，这些教育家的格言经典语录，是不是给我们的成长带来了无
尽的启示和力量？
在我看来，这些教育家的格言经典语录，就是我们人生路上的宝贵
财富。

它们时刻提醒着我们，要努力学习，要懂得奉献，要理解他人。

让我们珍惜这些智慧的结晶，不断前行！。

教育家名人名言1. “千里之行始于足下。

”——老子2. “有教无类” ——孔子3. “教育是人类改造自己的工具。

”——爱因斯坦4. “教育的最终目的在于：培养出整个人类”。

——托尔斯泰5. “一个人的责任首先是对自己负责，其次才是对社会负责。

”——罗素6. “一个人成功的关键不在于他拥有什么，而在于他相信什么。

”——麦卡锡7. “学习不是为了渡过考试，而是为了了解世界和自己的能力。

”——乔治爵士8. “教育的目的在于提高人类的价值、推动社会的进步。

”——狄更斯9. “生活中最苦难的事情莫过于忘却一个人的学问。

”——尔萨克10. “真正的教育不是灌输，而是唤醒。

”——列夫·托尔斯泰11. “教育的目标不应该是知识本身，而是让人拥有思考的能力。

”——阮籍12. “教育是人类进步的重要工具，也是解决问题的根本途径。

”——李克强13. “教育的真正价值在于，它可以让人们变得更好、更高尚。

”——丘吉尔14. “一个民族的繁荣，离不开良好的教育。

”——孙中山15. “教育的本质是理解，是理解世界和自己。

”——亚里士多德16. “黑暗中没有荣耀，荣耀来源于知识和教育。

”——拉斯特17. “没有什么比教育更重要了，对于人类而言，它是最基本的需求。

”——爱因斯坦18. “教育的目标不在于让人们学会做出选择，而是提高人们的智慧、判断力和见识。

”——伯纳德·谢尔盖19. “教育的真正目的是，让人们能够自我实现。

”——卡耐基20. “没有什么比知识更珍贵，没有什么比教育更彻底。

”——辞書編纂者塞巴斯蒂安·罗谢21. “教育是一种细小的影响，但它可以改变世界。

”——约瑟夫·魏堡22. “教育可以让人民自由并且平等，它是唯一能够解决人类问题的途径。

”——高尔基23. “教育可以让你知道自己不懂的东西，让你意识到自己需要继续学习。

”——普利斯特24. “一个人吃饱了才有力气学习，同样地，一个平等和幸福的社会才能构建最好的教育体系。

教育家名人格言教育是人类社会发展的基石，教育家们凭借他们的智慧和远见，给予了我们许多启示和思考。

在他们的心灵智慧中，隐藏着一些深刻的哲理，这些哲理被总结成了许多脍炙人口的格言。

本文将为您介绍一些教育家名人的格言，并探讨其背后的内涵和启示。

1. 孔子：“敏而好学，不耻下问。

”孔子是中国古代最伟大的教育家之一，他强调学习的重要性以及虚心向他人学习的态度。

这句格言告诉我们，要保持敏锐的思维，善于学习，并且不要羞于向他人请教。

只有这样，我们才能开阔视野，不断进步。

2. 罗素：“教育应培养创造力，而非顺从。

”罗素是20世纪最杰出的哲学家和数学家之一。

他通过这句格言，呼吁教育不应仅仅追求学生对知识的被动接受，更应该注重培养学生的创造力和创新思维。

只有培养创造力，学生才能在未来社会中具备竞争力。

3. 弗洛伊德：“幸福的教育是指导我们克服困难的教育。

”作为心理学和精神分析学的奠基人之一，弗洛伊德强调教育的真正目标是帮助学生克服困难，追求内心的平衡和幸福。

这句格言提醒我们，教育应该注重学生的成长和发展，帮助他们面对挑战，培养他们的心理韧性和适应能力。

4. 杜威：“不在学校教育的事物，也不能成为学校要教的内容。

”杜威是美国教育学家，他强调教育的本质在于与学生的生活经验和实际生活联系起来。

这句格言告诉我们，教育不应该局限于课本和学校的境界，而应该关注学生的个体需求和社会发展。

5. 弗洛勒：“教育的目标是头脑、心灵和灵魂的全面发展。

”弗洛勒是印度教育家，他认为教育应该注重学生的全面发展，包括智力和情感、精神和身体的健康。

这句格言提醒我们，教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品格和人格。

6. 孟子：“教育无疆界，天下为公。

”孟子是中国古代的伟大教育家和思想家，他强调教育的普及和公平。

这句格言告诉我们，教育应该摒弃地域和阶级的限制，为每个人提供公平的教育机会。

只有这样，我们才能实现社会的进步和和谐。

7. 蒙台梭利：“教育应该早教，早教不负责任。

教育类名人名言教育类名人名言11、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

——苏霍姆林斯基2、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

――德第斯多惠3、教育是一个逐步发现自己无知的过程。

——杜兰特4、父母的德行是儿子的最好遗产。

——塞万提斯5、当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。

——高尔基6、只要愿意学习，就一定能够学会。

——列宁7、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

你别忙着把他们赶跑。

你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的'小学生。

——陶行知8、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。

——泰戈尔9、生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。

——莎士比亚10、手脑双全，是创造教育的目的。

中国教育革命的对策是使手脑联盟。

——陶行知11、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

——陶行知12、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。

——第斯多惠13、倘能生存，我当然仍要学习。

——鲁迅14、只要心还在跳，就要努力学习。

——张海迪15、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。

——周一贯16、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

——乌申斯基17、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。

——高斯18、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。

——弗莱格19、孩子是映照父母行为的镜子。

——斯宾诺莎20、父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。

——颜之推21、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。

——爱因斯坦22、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

——陶行知23、学习，学习，再学习！学，然后知不足。

——列宁24、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。

教师的名人名言教育是人类社会发展的基础，而教师是教育事业中不可或缺的一部分。

在古今中外，许多著名的教育家、思想家和政治家都曾留下一些关于教育和教师的名言。

在这篇文章中，我们将介绍一些著名的教师名人名言，以激励和鼓舞现代教师。

孔子孔子是中国古代最著名的哲学家和教育家之一。

他强调“不患人之不己知，患不知人也”、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。

这些名言强调了个人对于知识的渴求以及掌握知识的享受。

约翰·杜威约翰·杜威是美国的一位著名教育家和哲学家，他的著作极具影响力。

他曾有一句名言：“教师不是传道者，而是照亮他人的人”。

这句话强调了教师的角色是要激发学生的求知欲望，而不是让学生被动地接受知识。

阿尔伯特·爱因斯坦阿尔伯特·爱因斯坦是20世纪最著名的物理学家之一，他也是一位教育家。

他曾说：“教育不是填塞，而是点燃火焰”。

这句话表明教育是要唤醒学生的兴趣和热情，让他们自主地探索知识。

约翰·F·肯尼迪约翰·F·肯尼迪是美国历史上最著名的总统之一，他的教育观点也深受人们赞赏。

他曾说：“教育的目的不是为了把知识填满我们的脑袋，而是激发我们的想象力”。

这句话描述了教育的目的是要培养创造力和独立思考能力，而不是简单地推销知识。

罗杰·蒙罗罗杰·蒙罗是英国的一位教育家和儿童心理学家，他提出了“教师为中心”和“学生为中心”两种不同的教学法。

他曾说：“学生不是一个空白的容器，而是每个人个性的发展中心”。

这句话表达了教师应该以学生为中心，尊重学生的个性和需要。

塞缪尔·贝克特塞缪尔·贝克特是爱尔兰20世纪最著名的作家和戏剧家之一，他也曾是一位高中教师。

他曾说：“教师的角色不是告诉别人应该怎么做，而是观察别人并引导他们进入他们自己的世界”。

这句话强调了教师的角色是要带领和引导学生走向他们自己的未来，而不是给他们施加压力。

关于教师的名人名言短句关于教师的名人名言短句（一）1. 要想学生好学，必须先生好学。

惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

——陶行知2. 随风潜入夜，润物细无声。

——唐·杜甫3. “教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。

”——陶行知4. 只要站起的次数比跌到的次数多一次，那么你将是胜利者。

——陆存学5. 一分耕耘，一分收获。

孩子们，你想明天收获幸福吗？那今天就努力学习吧。

——刘玉春6. 太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。

7. 一日为师，终身为父。

——关汉卿8. 与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。

——蔡元培9. 学者必求师，从师不可不谨也。

——程颐10. 教师是人类灵魂的工程师——斯大林11. 无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

——韩愈12. 不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。

——诺贝尔13. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

——李商隐14. 一位好老师，胜过万卷书。

15. 江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

16. 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。

——卢梭17. 您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

18. 快去读书吧！书籍能让你充实，能给你带来快乐！——王玉春19. 当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。

适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。

我的老师，这也正是您的教育艺术。

20. 自古圣人二致，但其施教，则必因其材而笃信。

——朱熹关于教师的名人名言短句（二）21. 捧着一颗心来，不带半根草去。

——陶行知22. 把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意?23. 没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。

教师个人教育格言
1. 教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。

——陶行知
2. 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

——马卡连柯
3. 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。

——苏霍姆林斯基
4. 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

——陶行知
5. 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

——陶行知
6. 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木
的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

——陶行知
7. 手脑双全，是创造教育的目的。

中国教育革命的对策是使手脑联盟。

——陶行知
8. 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。

——哈钦斯
9. 教育是一个逐步发现自己无知的过程。

——杜兰特
10. 教育上的错误比别的错误更不可轻犯。

教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。

——约翰·洛克。

教师的名人名言摘录关于教师的名人名言摘录250句在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都有令自己印象深刻的名言吧，名言作为一种引导、激活、推动教学的手段，具有释疑解惑、点拨诱导、强化联系、深化认识的功能。

什么样的名言才经典呢？下面是本店铺帮大家整理的关于教师的名人名言摘录，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

1、师者，人之模范也。

——杨雄2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

——李商隐3、尊师则不论其贵贱贫富矣。

——《劝学》4、学者必求师，从师不可不谨也。

——程颐5、师道既尊，学风自善。

——康有为6、师者，所以传道，授业，解惑也。

——韩愈7、一日为师，终身为父。

——关汉卿8、对于一切来说，只有热爱才是最好的老师。

——爱因斯坦9、教师是人类灵魂的工程师。

——斯大林10、书本也是好老师，活用才能成功。

——陈安之11、兴学之本，惟有师范。

——张謇12、古之学者必严其师，师严然后道尊。

——欧阳修13、不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。

——居里夫人14、学而不厌诲人不倦。

——《论语》15、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

——爱因斯坦16、没有比人生更难的艺术，因为其他的艺术和学问，到处都可以找到老师。

——塞涅卡17、师以质疑，友以析疑。

——李惺18、古之圣王，未有不尊师者也。

——吕不韦19、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。

——布鲁纳20、片言之赐，皆事师也。

——梁启超21、君子隆师而亲友。

——《荀子修身》22、为学莫重于尊师。

——谭嗣同23、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

——苏霍姆林斯基24、经师易求，人师难得。

——《北周书》25、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

——卢梭26、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。

——葛洪27、我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。

古今中外教导家名人名言集1.高尔基：“假如进修只在模拟,那么我们就不会有科学,就不会有技巧.”爱因斯坦：“假如把学生的热忱激发出来,那么黉舍所划定的功课就会被当作一种礼品来领受.”2.陶行知师长教师说过：“发明千万万,起点是一问.智者问得巧,愚者问得笨.”3.孔子说：“不愤不启,不启不发.”4.布鲁纳：“使学生对一门学科有兴致的最好办法势必使之知道这门学科是值得进修的.”5.美国心理学家布卢姆说过：“进修的最大动力,是对进修材料的兴致.”6.德国教导学家第斯多惠说过：“教授教养的艺术不在于传授本领,而在于鼓励.叫醒和鼓舞.”7.有名化学家戴安邦师长教师说过;“化学试验室应当是学生进修的最有效和收成最丰硕的场合,造就化学科学本质,不但要传授常识,最重要的是成长学生的智力.智力身分包含着手.不雅测.查阅.记忆.思维.想象.表达七种才能,个中思维是智力身分的焦点.上述全体质量身分在化学试验教授教养中皆能得到必定的练习,并且非智力身分也与所增加.”8.美国粹者布鲁巴克：“最精深的教授教养艺术,遵守的最高准则就是让学生提问题.”9.郭沫若说：“教授教养的目标是造就学生本身进修,本身研讨,用本身的脑筋来想,用本身的眼睛看,用本身的手来做这种精力.”10.华东师范大学叶澜传授：“好课是失去“五实”的课,即：扎实.充实.丰实.平实.真实.”11.有名外语传授许国璋同志在个北京市自学青年颁布毕业证书的会上讲了一段话：“从古到今出色的科学家.艺术家.文学家无不都是靠本身进修,才干有所创造,有所创造,谁能教莎士比亚成为莎士比亚？谁能教爱因斯坦发明说明宇宙的根起源基础理？谁能教鲁迅师长教师描绘出阿Q的形象？本身的进修和创造是进步的一种动力.”12.叶圣陶师长教师提出：“凡为教,目标在于达到不须要教.”13.有名教导家陶行知师长教师说过：“我认为好的显示不是教书,不是教授教养生,乃是教授教养生学.”14.孔子：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”15.清人唐彪说：“有疑者看到无疑,其益犹浅;无疑者看到有疑,其学方进.”16.北宋学者欧阳修曾言：“教授教养之法,本于人道,磨揉迁革,使趋于善.”17.山东大黉舍长展涛师长教师说：“应当让学生学简略的数学,学有味的数学,学鲜活的数学.”18.华罗庚师长教师说过：“把一个比较庞杂的问题“退”成最简略最原始的问题,把这最简略最原始的问题想通了,想透了,然后再……来一个飞跃上升.“这是一个十分精辟的思维办法,用这种办法解决问题,第一可以造就学生优越的心理本质,使之遇”新“不惧;第二可以使学生育成优越的解决问题的习惯.”19.荷兰有名数学教导弗赖登塔尔指出：“反思是重要的数学运动,它是数学运动的焦点和动力.”夸美纽斯认为;“兴致是创造一个欢快和光亮的教授教养情况的只要门路之一.”20.哈佛大黉舍长陆登庭在“世界有名大黉舍长论坛”上所说：“假如没有好奇心和纯粹的求知欲为动力,就不成能产生那些对人类和社会具有伟大价值的创造创造.”21.苏霍姆林斯基：“请记住,成功的欢快是一种伟大的情感力气,它可以促进儿童好勤进修的欲望.请你留意无论若何不要使这种内涵的力气消掉,缺乏这种力气,教导上的任何奇妙措施都是无济于事的.”22.蔡元培师长教师说过：“我们教书,是要引起学生的念书兴致,做教员的不成一句一句或一字一字的都讲给学生听,最好使学生本身去研讨,教员不讲也可以,等到学生其实不克不及用本身的力气去懂得功课时,才去帮忙他.”1.一味地奚落.举高,会导致孩子的对抗,否决怙恃,否决黉舍,或者否决全部世界.——布鲁诺2.进修中经常取得成功可能会导致更大的进修兴致,并改良学生作为进修的自我概念.——布鲁姆3.教导技能的全体诀窍就在于抓住儿童的这种长进心,这种道德上的自勉.如果儿童本身不求长进,不知自勉,任何教导者就都不克不及在他的身上造就出好的品德.可是只有在集体和教师起首看到儿童长处的那些地方,儿童才会产生长进心.——苏霍姆林斯基4.只有集体和教师起首看到学生长处的地方,学生才干产生长进心.——苏霍姆林斯基5.对所学常识内容的兴致可能成为进修念头.——赞科夫6.你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的嘲笑中有爱迪生.你别忙着把他们赶跑.你可不要等到坐火轮.点电灯.学微积分,才熟悉他们是你当年的小学生.——陶行知7.假如黉舍不克不及在教室中赐与学生更多成功的体验,他们就会以既在黉舍内也在黉舍外都完整谢绝进修而了结.——林格伦8.造就人就是造就他对前程的欲望.——马卡连柯9.得不到他人的尊敬的人,往往有最强烈的自负心.——马卡连柯10.人类本质中最殷切的需求是盼望被确定.——美国有名心理学家威廉•詹姆士关于人道主义教导1.酷爱孩子是教师生涯中最重要的器械.——苏霍姆林斯基2.没有爱,就没有教导. ——苏霍姆林斯基3.精力空虚,思惟枯竭,志趣低下,愚蠢蒙昧等,毫不会焕发和孕育出真正的爱.——苏霍姆林斯基4.让每一个学生在黉舍里抬开端来走路. ——苏霍姆林斯基5.要尊敬儿童,不要急于对他作出或好或坏的评判.——卢梭6.爱,起首意味着奉献,意味着把本身心灵的力气献给所爱的人,为所爱的人创造痛苦.——苏霍姆林斯基7.教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能清醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的情感也会消融.——巴特尔8.教导植根于爱. ——鲁迅9.只有爱才是最好的教师,它远远超出义务感.——爱因斯坦10.错误在所不免,饶恕就是神圣. ——波普关于为人师表1.其身正,不令而行;其身不正,虽令不从.——孔子2.身教重于言传.——王夫之3.要想学生勤学,必须师长教师勤学.惟有学而不厌的师长教师才干教出学而不厌的学生.——陶行知4.要学生做的事,教人员躬亲共做;要学生学的常识,教人员躬亲共学;要学生守的规矩,教人员躬亲共守. ——陶行知5.动听以言者,其感不深;动听以行者,其应必速.——李贽6.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才.——爱因斯坦7.教师的人格就是教导工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行动.——乌申斯基8.教师小我的典范,对于青年人的心灵,是任何器械都不成能代替的最有效的阳光.——乌申斯基9.做师长教师的只要有一次向学生说谎撒漏了底,就可能使他的全体教导成果从此为之扑灭. ——卢梭种什么人,本身就应当是什么人. ——车尔尼雪夫斯基。

教育格言的名人名言意大利著名教育家蒙台梭利说：“教育首先要引导孩子走独立的道路，这是我们教育关键性的问题。

下面为你分享的是教育格言的名人名言的内容，希望你会喜欢!1) 教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。

;;巴特尔2) 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

;;陶行知3) 今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。

;;黄炎培4) 学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。

;;布卢姆5) 成功教育从培养好习惯开始。

;;佚名6) 学以治之，思以精之，朋友以磨之。

;;佚名7) 身安不如心安，屋宽不如心宽。

;;佚名8) 能付出爱心就是福，能消除烦恼就是慧。

;;佚名9) 人不求福，斯无祸人不求利，斯无害。

;;佚名10) 唯其尊重自己的人，才更勇于缩小自己。

;;佚名11) 学贵心悟，守旧无功。

;;佚名12) 吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。

;;佚名13) 善国者，莫先育才;育才之方，莫先劝学。

;;佚名14) 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

;;佚名15) 博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。

;;佚名教育格言的名人名言精选1) 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

;;卢梭2) 如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。

;;高尔基3) 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。

;;乌申斯基4) 教师的职业是太阳底下最光辉的职业;;夸美纽斯5) 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

;;陶行知6) 人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。

;;马克思、恩格斯7) 天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。

;;莫泊桑8) 我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。

有关教育名人名言有关教育名人名言1一、关于教书育人1.“师也者，教之以事而喻诸德也。

”——《礼记》2.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

”——陶行知3.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知4.“因为道德是做人的根本。

根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

”——陶行知5.“教师的'职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。

”——陶行知6.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

”——陶行知7.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

”——马卡连柯8.“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

”——爱因斯坦9.“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。

”——爱因斯坦10.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。

”——爱因斯坦二、关于为人师表1.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

——孔子2.身教重于言传。

——王夫之3.要想学生好学，必须先生好学。

惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

——陶行知4.要学生做的事，教职员躬亲做；要学生学的知识，教职员躬亲学；要学生守的规则，教职员躬亲守。

——陶行知5.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

——李贽6.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

——爱因斯坦7.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

——乌申斯基8.教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

——乌申斯基9.做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。