手工制作作文指导PPT课件

二年级下册第四单元作文指导──《我们的小制作》一、准备工作1.了解小制作的材料。

2.搜集一些制作流程文章。

3.制作一些有趣的手工品，记录好自己的制作流程，并将记录的材料与同学交流，相互启发，丰富素材，为习作做好充分准备。

二、习作要求：能比较详细地介绍自己的小制作的制作过程，了解状物的不同写法。

三、写作指导和思路（一）写作指导：1.首先要言之有序。

写我们的小制作，首先要介绍我们小制作的材料，然后按照一定的顺序来写。

要有一定的时间顺序的词，例如，要用到“我制作的是……,是这样做的……，先……，再……，接着……，最后……，(1) 以总分总为序：先一句话说明你制作的东西，然后分步骤说明你的制作要用到的材料，还有制作步骤，最后说明你制作后的收获；(2) 按物品各部分的空间顺序写。

(3) 有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。

2.其次要抓住特点。

状物时只有抓住物品的特点，才能使人未见其物，如看其物。

那怎样才能抓住自己制作物的特点呢？首先物品是同学们自己制作的，同学们很了解物品的属性，例如，制作一枚书签，书签有很多种，材料，形状，颜色都可以不一样，在制作的过程中要明白书签的特点，你制作的书签，哪里与众不同，在写的过程中就可以突出特点。

总之，可以从物的种类、大小、形状、色彩描写特点。

3.状物需要想象和联想。

展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力，采用一些形象的比喻、亲切的拟人、有力的反问、动人的夸张，以及引用美妙的传说，这样写会更加生动优美，更加吸引读者。

（二）思路点拨：1. 开头交代制作的原因，你为什么要制作这样东西？2. 我的小制作，制作的是什么？你制作需要的材料有哪些？3. 制作过程中，有哪些步骤呢？注意多使用首先、然后、接着、最后这类的时间顺序词汇，将你的制作过程详细的记录下来。

4. 结尾再交代一下，你对于制作完成的作品，你内心有什么感受？四、好词好句漂漂亮亮神奇可爱晶莹剔透五颜六色色彩明亮金光灿烂摇摇摆摆左摇右晃上下跳跃栩栩如生小巧可爱憨态可掬神气十足五花八门1、描写布娃娃一个憨态可掬、可爱非凡的布娃娃便呈现在我们面前，向我们友好地问号，向世界无私的传递着幸福！2、描写船彩色的贴纸装饰着船身，硬纸折成了一个个小船舱，粘在船上，上面还放了几个纸做的大炮和几个小人在船上控制大炮呢，瞧，他们的样子可真逗！五、例文赏析我的小制作--可爱的小金鱼昨天晚上，我做了一个小宝贝——可爱的小金鱼。

《手工制作》完整版课件一、教学内容本节课我们将使用《手工制作》教材第四章“创意纸艺”中的内容，详细学习纸艺的基本技巧，如剪纸、折纸、粘贴等。

我们将重点学习如何将简单的纸张通过创意和技巧，制作成精美的艺术品。

二、教学目标1. 让学生掌握纸艺的基本技巧，如剪纸、折纸、粘贴。

2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。

3. 提高学生对传统民间艺术的了解和热爱。

三、教学难点与重点教学难点：如何运用基本技巧创作出有创意的纸艺作品。

教学重点：掌握剪纸、折纸、粘贴等基本技巧。

四、教具与学具准备教具：教材、剪刀、胶水、彩纸、范例作品。

学具：剪刀、胶水、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一些精美的纸艺作品，让学生感受纸艺的魅力。

邀请学生分享自己了解的纸艺知识。

2. 知识讲解（15分钟）讲解剪纸、折纸、粘贴等基本技巧。

示范制作一个简单的纸艺作品。

3. 例题讲解（10分钟）以教材中的一个范例为例，讲解制作步骤和技巧。

分步骤演示，让学生跟随操作。

4. 随堂练习（10分钟）学生自行选择一个简单的纸艺作品进行制作。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 课堂展示（10分钟）学生展示自己的作品，分享制作心得。

教师点评，给予鼓励和建议。

介绍一些纸艺的拓展知识，激发学生兴趣。

六、板书设计1. 《手工制作》——创意纸艺2. 内容：纸艺基本技巧：剪纸、折纸、粘贴制作步骤和要点拓展知识介绍七、作业设计1. 作业题目：制作一个创意纸艺作品要求运用本节课学到的技巧，充分发挥创意。

作品可以是卡片、装饰画、立体模型等。

2. 答案：根据学生完成情况，给出相应的评价和建议。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学过程，思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高动手能力。

2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同完成一个纸艺作品。

组织学生参观纸艺展览，了解更多的纸艺知识。

尝试将纸艺与其他艺术形式相结合，如绘画、手工等。

重点和难点解析1. 教学难点：如何运用基本技巧创作出有创意的纸艺作品。