小学语文二年级下册课件13动手做做看

人有两件宝， 双手和大脑。 双手会做工， 大脑会思考。 用手不用脑， 事情做不好。 用脑不用手， 啥也做不好。 用手又用脑， 才能有创造。 一切创造靠劳动，劳动要用 手和用脑。
无论学习还是生活，都离不开 动手和动脑。用斧头砍东西又慢又 不整齐，于是人们发明了锯；用扇 子扇风很费力气，于是人们发明了 电风扇。每一种发现和发明，都是 人们用心思考、不断实践获得的。 让我们都来做个有心人，用自己的 劳动和智慧去发现，去创造吧！
1.把一块玻璃放在装满水的杯 子上，把杯子倒过来，水会不 会流出来吗？ 2.居里夫人是著名的科学家， 伊琳娜是她的大女儿，课后动 手查一查她们的资料。
我会写
另志提漫
另外 另类 同志 志气 提出 提问 漫出 漫过
朗哄喝骗题
朗读 开朗 哄骗 哄人 喝水 喝茶 骗人 问题 骗子 题目
朗志万向小朋友 提出了一个什么 奇怪的问题？
动手做做看
一个杯子装满了水， 再放进别的东西，水就会 漫出来。如果放进一条金 鱼，却不是这样。这是为 什么？
小朋友们对朗志万提 出的问题是怎么想的？
动手做做看
因为鱼身上 有鳞。
一定是金鱼把水 喝下去了。
伊琳娜又是怎么想的？怎 么做的呢？
伊琳娜觉得他们都没说对，但自 己又想不出道理来。她回到家里 问妈妈。
动手做做看
我不是哄骗你们。我是 想让你们知道，科学家的 话，也不一定都是对的， 要动手做做看。
动手做做看
伊琳娜明白了朗万志的话后，
高兴地笑了。
动手做做看
讨
论
如果你是伊琳娜你会说什么？ 你明白了什么？
• 伊琳娜说:啊，哦，我明白了，原来您是 想让我们知道，科学家的话也不一定是全 对的，我们遇到问题要善于动脑，勤于动 手，才能得出正确的答案，获得真正的知 识。 我明白了，今后我们不管遇到什么问题时 ，一定要自己动手去做一做，才能找到正 确的答案。

一定是金鱼把 水喝下去了。
因为金鱼 身上有鳞。
一个……另一个……
一个孩子（不假思索）地说：“因为金鱼身 上有鳞。” 另一个孩子（毫不犹豫）地说：“一定是金 鱼把水喝下去了。”
另志题 提 漫
另外 另一个 提示 提水 同志 意志 浪漫 漫画 问题 题目
朗 哄喝 骗
朗读 开朗 骗人 哄骗 起哄 说的？
2.动手做什么？
3.为什么要做做看？
不能光想，你 动手做做看！
一定是金鱼把 水喝下去了。
因为金鱼 身上有鳞。
郎志万对伊琳娜 说：“我是想让你们 知道，科学家的话也 不一定都是对的，要 动手做做看。”
lǎng 郎
zhì 志
màn 漫
lín 鳞
yī 伊
lín 琳
妈妈：“你动手做做看!”
（ 你 ）
要 ） 朗志万：“要动手做做看。”（
科学家的话，也不一定都 是对的，要动手做做看。
nà 娜
āi 哎
hōng 哄
piàn 骗
郎志万
漫出来
鳞片
伊琳娜
哎呀
哄骗
法国科学家朗志万，有一次向几个小朋 友提了一个奇怪的问题：“一个杯子装满了 水，再放进别的东西，水就会漫出来。如果 放进一条金鱼，却不是这样。这是为什么？”
一个杯子装满了水，再放进别的东西， 水就会漫出来。如果放进一条金鱼，却不是 这样。这是为什么？
不能光想，你 动手做做看！
哎呀，和朗志万说 的不一样，水漫出来了。
伊琳娜越想越 生气，第二天早就 去问朗志万：“您 怎么可以提这样的 问题，来哄骗我们 小朋友呢？”
伊琳娜越想越 生气，第二天早就 去问朗志万：“您 怎么可以提这样的 问题，来哄骗我们 小朋友呢？”

13 动手做做看
不能光想，你动手做做看！ 动手做做看
我不是哄骗你们。我是 想让你们知道，科学家的话， 也不一定都是对的，要动手 做做看。
13 动手做做看
朗 伊 哄
志 琳 骗
漫 娜
鳞 哎
伊 朗 志 漫 鳞 哄 骗 琳 娜 哎
慢 漫 小红（ 慢慢 ）地走在回 家的路上。
大雨过后池塘里的水 （ ）出来了。
乌鸦（ ）完歌后， 口（ ）了，就去找点水 （ ）。 渴 唱 喝
上课时，我（ ）了一 个很棒的问（ ）。老师 听了高兴地说：“这个问 题 提 （ ）你（ ）得太好 了！”
提
题
另
志 骗
朗
哄
伊 朗 志 漫 鳞 哄法是 正确的？ （1）科学家讲的话，我们都应该尽可能 地去试一试。 （2）我们要怀疑科学家讲的话。 （3）当我们对科学家有怀疑时，一定要 想办法证实一下。 （4）我们应该好好学习科学家的科学态 度和思维方式。

李娜为了哄小妹妹 开心，带着她在看漫画
故事《七彩鱼鳞》。
换偏旁识字：
慢—漫 篇—骗
（漫）出来了 一（ ）篇文章 缓（慢） 哄（ ） 骗
慢漫 （1）老爷爷（慢慢）地走； （2）水满了，从鱼缸里（漫）出来。 （3）发大水了，河水（漫）过了小桥。
漫
它们相同的是什么？
哎哄
找一找它们的形旁和声旁：
琳娜
要（
)。
——（ ）
“科学家的话，也 不一定都是对的”你 是怎样理解这句话的？
不要不加思考地相信别人 的话。对待别人说的话或提 出的问题，不光要动脑筋想 一想，而且还要动手做一做。
实践活动
对别人提出的或生活中遇 到的问题，你动脑筋想了吗？动 手做了吗？
读读课文，想想 从伊林娜动手做实验 这件事中，你受到什 么启发。
尹琳娜在干什么？
伊琳娜找来一 条金鱼，把它放进 一个装满水的杯子 里。哎呀，和郎志 万说的不一样，水 漫出来了。
此时此刻的伊琳娜想：
伊琳娜的心呀越想越…… 她对朗志万说些什么呢？
动手做做看
您怎么可以提这样 的问题，来哄骗我们 小朋友呢？
“您怎么可以提这样的问题， 来哄骗我们小朋友呢？”
你能把这句话不改变意思换另一种说法吗？
也不一定（
）都，是要对（的
）。”动手做做看
朗志万听了，哈哈大笑。他说： “我不是哄骗你们。我是想让你们 知道，科学家的话，也不一定都是 对的，要动手做做看。”
动手做做看
伊琳娜明白了朗万志的 话后，高兴地笑了。
伊琳娜听了朗志 万的话后，可能会说 些什么？
道歉、感谢、今后遇 事的做法等
想一想：哪种说法是对的？
您不可以提这样的问题，来哄 骗我们小朋友。