2019-10学年度第一学期海口市历史学科教研计划研讨会_

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高数学教学质量，促进教师专业发展，我校数学教研组于2019年9月正式成立，旨在通过开展一系列教研活动，提升教师的教学水平和学生的数学素养。

以下是四年来的数学科教研活动记录。

二、活动内容1. 教学观摩与研讨（1）活动时间：2019年10月（2）活动主题：观摩优秀教师公开课，探讨高效教学方法（3）活动内容：教研组邀请校内外优秀教师进行公开课展示，全体数学教师观摩学习，课后进行研讨，分享教学心得。

（4）活动成果：教师们对高效教学方法有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益借鉴。

2. 教学案例分析（1）活动时间：2020年3月（2）活动主题：分析典型案例，提升教学能力（3）活动内容：教研组选取典型案例，组织教师进行深入剖析，探讨如何解决教学中的实际问题。

（4）活动成果：教师们对教学案例有了更全面的认识，为解决教学难题提供了有效策略。

3. 教学竞赛（1）活动时间：2020年11月（2）活动主题：以赛促教，提高教师教学水平（3）活动内容：举办校内数学教师教学竞赛，激发教师教学热情，促进教师间的交流与合作。

（4）活动成果：教师们在教学竞赛中互相学习，共同进步，教学水平得到显著提高。

4. 教学反思与改进（1）活动时间：2021年4月（2）活动主题：反思教学，改进教学方法（3）活动内容：教师们针对自己的教学工作进行反思，找出不足，提出改进措施。

（4）活动成果：教师们对教学过程有了更深刻的认识，教学效果得到明显提升。

5. 教学研讨与交流（1）活动时间：2021年9月（2）活动主题：分享教学经验，促进共同成长（3）活动内容：教研组组织教师分享教学经验，交流教学方法，共同探讨教学难题。

（4）活动成果：教师们相互学习，共同提高，为今后的教学工作积累了宝贵经验。

6. 教学资源开发与利用（1）活动时间：2022年3月（2）活动主题：开发与利用教学资源，提高教学质量（3）活动内容：教研组组织教师开发教学资源，分享资源利用经验，提高教学质量。

2009—2010学年第一学期海口研训院中学数学科教研工作计划2009．09．9一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观。

以提高教育教学质量为核心，以有效教学实验研究和学校学科教研组建设研究为重点，创新教科研工作方式，提高教科研工作的针对性和实效性，建设一支师德修养高、业务水平精、教育理念新的专家型、科研型的教师队伍，为促进我市基础教育的均衡发展提供智力支持。

二、主要工作和具体措施（一）教学研究工作1.回归课堂，聚焦课堂，以有效教学为主线，继续加强课堂教学的研究和指导，切实提高课堂教学的有效性，全面提高课堂教学质量。

（1）对典型的有效教学课例进行分析研究，帮助教师总结经验，提炼有效教学方法。

（2）全面开展教学视导，科学诊断课堂教学。

组织学科中心组骨干教师深入全市各类基层学校开展以有效教学评价为重点的听课视导活动，对基层学校各类教师的课堂教学情况进行全面分析诊断，并给以具体指导。

（3）以报告会、展示课和网络在线研讨等形式，加强对学科教师进行有效教学能力培训，加强对有效教学典型课例的推广力度，充分发挥有效教学优质示范课的辐射效应，增强教师开展课堂教学改革的紧迫感和责任感，促使教师养成思考课堂、反思课堂、分析课堂、研究课堂的良好习惯，提升教师课堂有效教学的驾驭能力。

2.加强对学校学科教研组建设的指导，为我市教研水平的均衡发展，构建海口和谐教育提供更为有效的教研专业服务。

（1）学校学科教研组建设，充分发挥优质学校和大校学科教研的资源优势和辐射作用。

（2）学科教学研讨活动每月2次。

活动主要形式是主题活动，研究的问题要有针对性，要研究学科教学中遇到的或可能要遇到的问题，先从小问题研究入手，做到研究小问题，获得大收益。

使每次活动都能解决几个问题，让每个教师都能受到较大启迪，努力提高教研活动的实效。

3.进一步加强校本教研的研究和指导力度。

学科教研工作要立足校本教研，深入学校学科教研组，开展以教研部门为指导、专业研究人员共同参与的“以校为本”实践研究活动，充分发挥校本教研的自我反思、同伴互助和专业引领作用，形成合力，提高校本教研的实效性，促进教师的专业成长。

四、 培优补差，提高两率

对中等生目标意识和学习方法的培养，对后 进生学习习惯的培养和信心的鼓励，并通过 适合不同层次学生能力的专项练习题等提高 其成绩，从而提高中考优秀率和及格率。
以上是我们在教学实践中探索出的 几点不够成熟的做法，希望在座的 老师们能给予真诚的指教 ！ 谢谢！ 2010年10月
（1）收集、整理以及处理相关历史信息是历史学习的一项基本 技能和方法，请根据材料一、二和所学知识，完成下表。（8分）
三次科技革命名片
类别 开始时间 标志 核心国家 核心国的主要 条件 资产阶级统治的 确立 美国 美国 内战扫清资本主 二战后经济实力 义发展障碍 大增，政局稳定 第一次科技革命 18世纪60年代 第二次科技革命 第三次科技革命 19世纪下半叶
李月辉老师的设计：
19世纪中后期至20世纪初，清朝政府为 学习西方的先进科学技术，曾派一些人去欧 美留学。假如你是其中一名留学生，1905 年，在美国参加了一个科技展览会， 1、请你找出其中属于第二次工业革命的科 技成果； 2、假如回国的时候你带了三样科技产品： 电灯、电话、汽车，请你向慈禧太后推销 这些重要的科技成果，要求：介绍产品的 名称，发明者，发明国家，着重介绍产品 对生活的影响，以说服慈禧接受为胜利。
革命后核心国 地位
结论
“世界工厂”
超级大国
（2）据上表和所学知识，指出1851年伦敦举办第一届世界工业品博览 会的根本条件。（1分） （3）对比分析是历史学习的又一方法。材料三与材料二比较，中国参 与世界博览会有何变化？出现这种变化的原因是什么？（2分） （4）知识联系法是历史学习的常用方法。据材料四和所学知识，指出 20世纪七八十年代日本能举办三次世博会的主要原因。（1分） （5）世博会发展的历程，说明了当今世界经济发展呈现什么趋势？此 外，中国顺应这一趋势还采取了哪些重大举措。（2分）

海口美舍学校2014——2015学年度第一学期
政史地生组教研计划
一、指导思想
以《课程标准》为具体指导，积极开展各项教研活动，提高教师队伍素质，全面提高学校教学质量。

二、教研重点
1、提高课堂教学的实效性。

2、重视各学科集体备课与学习，加强教师的学习与培养，促进政史地生组老师
整体素质的提高。

三、具体工作
(1)以学科为单位集体备课，上好研讨课，人人实践，加强组内沟通交流，取长补短，上出自己的风格。

（2）教师要认真及时反思自己的教学，做到一课一反思，课结就反思。

（3）继续开展组内读书交流活动，本学期要求每位教师至少读3本（其中1本教育教学类书籍），期中前、期末前各上传至少一篇读书心得到本组博客。