绿色行动1
- 格式:doc
- 大小:49.00 KB
- 文档页数:2
四、巩固新知。
1、你们太棒了,老师真佩服你们!那参观完我们学校去年植树节的活动情况,我们班的绿色行动该做些什么呢?(给小树挂牌、浇水、栽树、挖坑……)
(1)挂牌:学校要给一些小树挂牌,现在已经做好了32个牌子,还有6个没有做好,你能知道我们一共要给多少43;53=
3、解决第二个问题
(1)小朋友们算的可真快!我们再来解决一下第二个问题,是什么问题?(生读)
(2)赶紧寻找有关信息!好,谁来解答?(根据回答板书:26+30)
(3)仔细观察,这次的算式和前面的算式比较比较你能有什么发现?发现前面的算式是加一位数,这次的算式是加整十数)
(2)栽树:如果我们大家要去植树,男同学有20人,女同学有18人,如果一人栽一棵树,一共要栽多少棵树?
(3)挖坑:要挖38个坑,男同学已经挖了26个坑,女同学挖了10个坑,我们挖的坑够不够?
2、抢答练习
45+20= 34+7= 28+30= 3+66=
5+43= 54+40= 7+21= 30+43=
3、能够运用所学知识,提出简单的实际问题,培养初步的应用意识,体会数学与生活的密切联系。
教学重难点:对于口算的教学,要尊重已有的知识经验,形成迁移。同时要借助多媒体操作进行探索和交流。掌握100以内两位数加减法的口算方法,能正确地口算。
教学过程:一、导入新课:
大家都知道1月1日是元旦,六月一日是“儿童节”,谁知道3月12日是什么节日?(植树节)。在植树节快要到来的时候,你知道人们都在干什么吗?播放课件:我们也来在校园里开展一次绿色行动,好不好?(出示课题:“绿色行动”齐读课题。)
在绿色行动中,我们应该为校园的美丽做些什么呢?(交流:植树、浇树、浇花、栽花……)下面,我们一起来看一下:
二、看图提出问题:
1、去年的植树节,我们学校的一年级的小朋友都做了些什么呢?
2、请大家快读一读,从里面你了解到哪些信息?(交流)
3、小朋友们发现了这么多的数学信息,真了不起!根据这些数学信息你能提出哪些数学问题?
(1)亮亮和东东一共浇了多少棵花?
(2)亮亮和芳芳一共浇了多少棵花?
(3)东东和芳芳一共浇了多少棵花?
(根据学生的回答教师板书问题。)
三、解决问题,学习新知。
1、小朋友们仔细观察这些问题,哪些问题可以用加法来解决?(根据学生的回答教师在问题上做记号)这节课我们就先来解决这些问题,通过解决问题来研究百以内数的加法。(板书课题)
后
反
思
(4)很有观察力!那算法会有什么不同呢?来!把你的算法说给旁边同学听一听!
(同桌一起讨论)
(5)谁来说说你的想法?(根据学生的回答引导学生明白加整十数要和十位上的数相加)
(6)学会了怎样计算这样的题,那你想不想也来当个小考官出题考考大家?
来!拿出你的出题板,小考官们请出题!(生在出题板上出题)
(7)谁先来考考小朋友们?(请四位小朋友们上台举起出题板,请生回答)
2、解决第一个问题。
(1)谁来解答第一个问题?(根据回答板书:3+26)
(2)还可以怎么列算式?(板书:26+3)
(3)在你的面前有小棒还有计数器,你可以借助他们摆一摆或者拨一拨用你喜欢的方法来计算。(生自己操作)
(4)现在把你的算法和你的同桌交流交流。
(5)谁来说说你的算法?
生交流(请学生上台一边摆小棒或者拨计数器一边交流自己的算法,在交流的过程中,掌握计算今天学到了什么?(生交流)
你们可真了不起,不但会计算100以内两位数加减法的题,而且还想出了这么多的计算方法,而且在学习活动中,我们还知道了要保护环境,爱护树木,做环保小卫士。老师真为你们骄傲!希望小朋友们继续努力,相信你们一定会更出色!
教
年级:一年级学科:数学日期:序号
备课预案设计
集体研
讨记录
主备课题:浇花——两位数加整十数、两位数加一位数(不进位)
教学目标:
1、结合具体情境,进一步理解加法的含义,掌握100以内两位数加减法的口算方法,能正确地口算。
2、经历解决问题、探索、交流算法的过程,体现算法的多样化,培养初步的抽象、概括、推理能力。