绿色行动
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“绿色行动”教案设计
——“100以内数的加减法(一)”
初村小学贺言霞
教学内容:教科书第22―25页,100以内数的加减法(一)。
教学目标:
1、结合具体情境,进一步理解加法的含义,掌握100以内两位数加减法的口算方法,能正确地口算。
2、经历解决问题、探索、交流算法的过程,体现算法的多样化,培养初步的抽象、概括、推理能力。
3、能够运用所学知识,提出简单的实际问题,培养初步的应用意识,体会数学与生活的密切联系。
4、在学习活动中,让学生增强环保意识。
进一步培养合作意识,增强学好数学的信心。
教材分析:
教学重点:
两位数加一位数、整十数的口算方法。
教学难点:
培养初步的应用意识,体会数学与生活的密切联系。
教学过程:
一、导入新课:
大家都知道1月1日是元旦,六月一日是“儿童节”,谁知道3月12日是什么节日?(植树节)。
在植树节快要到来的时候,我们在校园里开展一次绿色行动,好不好?(贴课题:“绿色行动”齐读课题)。
看,老师为我们每个小队准备了一块草地,每个小队那儿还有一些小树的标志,如果你在这节课表现得好,就可以为你们小队的绿地栽上一棵小树。
咱们来比一比,看哪个小队树栽得最多。
栽树最多的小队将被评为“绿荫小队”!有信心成为绿荫小队吗?(课前把小树给每个小组装入学具袋)。
那,在绿色行动中,我们应该为校园的美丽做些什么呢?(交流:植树、浇树、浇花、栽花……)
除了同学们想的这些,我们还可以参考一下其他学校同学们的做法,来帮助我们确定绿色行动的活动方案。
下面,我们一起来看一下:
[ 教师配合时令特点,充分利用情景图,把情景图的中“绿色行动”主题情景转换成了学生需要进行活动的参考信息,
二、参观学习:
1、去年的植树节,光明小学的一年二班的同学们都做了些什么呢?
课件:出示情境图:瞧,这些小伙伴们干得多带劲儿!谁来向大家介绍一下,他们都在干什么?
2、请大家快读一读,从里面你了解到哪些信息?交流
3、那你能提出什么数学问题?
a、自己思考
b、小组交流
c、交流:
生:(1)一共要挂多少个牌子?
(2)一共有多少棵花?
(3)挂牌的比浇花的多多少人?
(4)挂牌的和浇花的一共有多少人?
……
(针对学生表现情况,让学生从小组的学具袋中拿出“小树”的奖品。
)
4、同学们提了这么多有价值的问题,咱们一个一个地来解决,好吗?
师:我们先来解决“一共要挂多少个牌子?”这个问题。
怎样才能知道“一共要挂多少个牌子?”你能解决吗?怎样计算呢?下面请同学们自己先试着解决,看谁的方法多?
组织小组讨论:请你先把你的计算方法在小组内交流交流,小组长认真组织,我们比一比,看一看,哪个小组解决问题的方法多!(生交流,师适时进行指导)
组织全班研讨:哪个小组能把解决方法说给大家听?
师:小朋友们真了不起,一道题竟能想出这么多的计算方法,你能把你最喜欢的计算方法介绍给大家吗?你为什么喜欢这种算法?(针对学生表现情况,师适时奖励学生“小树”的奖品)。
6、小练习:
a、你能用自己喜欢的方法算一算这两道题吗?
21+8=4+53=
b、谁愿意把你的计算结果说给大家听?你是怎样算的?
7、“一共要挂多少个牌子?”这个问题我们通过自己的努力已经解决了,这些问题你还想解决哪个?
生:我想知道“一共有多少棵花?”。
师:怎样才能知道“一共有多少棵花?”呢?
生:23+20或20+23(发奖品)
师:你知道怎样计算吗?请把你的计算方法在小组内交流交流!(生交流,师适时进行指导)
8、谁愿意把你的计算方法说给大家听?
(1)23+20=43 (2)十个十个的数23、33、43
203(3)还可以用学具摆 2 3
40(4)、列竖式+ 2 0
4 3
9、小练习:
a、小朋友请看屏幕,你能用自己喜欢的方法算一算这两道题吗?
45+30=10+36=
b、谁愿意把你的计算结果说给大家听?你是怎样算的?
10、小结:
请同学们仔细观察黑板上这两道题,你发现它们有什么特点?
(引导学生发现:两位数加一位数是个位相加;两位数加整十数是十位相加)。
剩下的这几个问题,我们把它放入问题口袋,留着我们下节课解决(将问题条揭下装入问题口袋),
三、课堂练习:
1、你们太棒了,老师真佩服你们!那参观完光明小学植树节的活动情况,我们班的绿色行动该做些什么呢?(给小树挂牌、浇水、栽树、挖坑……)
(1)、挂牌:学校要给一些小树挂牌,现在已经做好了32个牌子,还有6个没有做好,你能知道我们一共要给多少棵小树挂牌子吗?(2)、栽树:如果我们大家要去植树,男同学有20人,女同学有18人,如果一人栽一棵树,一共要栽多少棵树?
(3)、挖坑:要挖38个坑,男同学已经挖了26个坑,女同学挖了10个坑,我们挖的坑够不够?
a、同桌讨论
b、全班交流
2、游戏:找树叶。
同学们表现得这么棒,为了奖励大家,我们来做个游戏:“找树叶”。
小组活动:大树的四个枝上写上不同的得数,树叶上写算式,让学生找一找:看看每片叶子应该长在这棵大树的哪个枝上?
四、课堂小结:
小朋友,你今天学到了什么?(生交流)
你们可真了不起,不但会计算100以内两位数加减法的题,而且还想出了这么多的计算方法,老师真为你们骄傲!希望小朋友们继续努力,相信你们一定会更出色!
五、评选绿荫小队:
(总结学生得“小树”数,让学生将“小树”贴在课前老师画的“草坪”上,进行评选绿荫小队。
)。