东山苑寄宿学校“陈涉世家”导学案
姓名：班级：
学习目标：
1、掌握重点字、词、句的含义，能借助注释和工具书，读懂课文内容，说出起义的原因和经过。
2、读懂、读熟课文，结合课文了解人物性格和文中的思想内涵，背诵精彩语段。
3、从作者和陈胜身上学习树立远大理想的重要性
4、了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性，认识人民对历史的推动作用。
学习重点：
1、掌握重点字、词、句的含义，能借助注释和工具书，读懂课文内容，说出起义的原因和经过。
2、读懂、读熟课文，结合课文了解人物性格和文中的思想内涵，背诵精彩语段。
学习难点：
1、从作者和陈胜身上学习树立远大理想的重要性
2、了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性，认识人民对历史的推动作用。
学习课时：4课时
学习过程：
第一课时
一、预习导学：
1、搜集秦末农民起义的情况及司马迁的生平和《史记》的知识。
秦始皇吞并六国之后，对人民进行残酷的剥削和压迫，苛捐杂税繁重。到秦二世时，赋税更加严重了，人民痛苦不堪，阶级矛盾到了一触即发的地步。陈胜、吴广正是在这种情况下，发动领导了大泽乡农民起义，建立了我国历史上第一个农民政权——张楚，给予秦朝的暴政以致命的打击，促使了秦速亡，使由秦始皇开始的而想万世统治中国的秦王朝只存在短暂的15年便被刘邦的西汉政权所取代。
司马迁（约前145—前90年），西汉朝史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳人。其父司马谈是汉朝太史令。司马迁10岁“诵古文”，20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤著书，完成《史记》。
《史记》是我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年的历史。全书共130 篇，包括本纪（帝王传记）12篇，列传（记诸侯本系）30篇，列传（序列人臣事迹）70篇，表10篇，书（记经济、天
文、历法、礼乐等方面的情况）8篇。后人赞曰：“史家之绝唱，无韵之《离骚》课文，查字典，给下列加点字注音。
阳夏．人辍．耕点缀．掇．啜．泣怅．恨苟．富贵嗟．乎
鸿鹄．之志闾．左谪戍
．．故罾．
．．当行．度．已失期以数谏
．．戊戌
丛祠．篝．火陈胜王．忿恚．佐．毋．斩鞭笞．袒．右攻蕲．询．徇．殉．社稷．谯．憔．樵．
2、熟课文，以读准字音、句读，朗读流畅为目标。
二、自主学习：
1、掌握下列重点字词句的含义。
……者……也尝．与人佣耕，辍．耕之．垄上，怅．恨久之．。
苟．富贵若．为佣耕太息
．．燕雀安．知鸿鹄
之．志哉
2、试译课文
同桌结成学习小组，结合课下注释疏通课文。下列句子的含义必须掌握。
苟富贵，无相忘。
燕雀安知鸿鹄之志哉？
三、合作探究：
1、课文第一段写了什么内容？它有什么作用？
2、少年时期的陈胜是怎样的人？3.这一段运用了什么描写方法来塑造人物形象的？
四、练习反馈：
1、找出本课的通假字，并解释（含句子）。
2、第一段先交代陈胜、吴广的，然后重点介绍。“______________”，点明他雇农的身分。“____________________”，表现陈涉年轻时，对压迫剥削的雇佣生活强烈不满，希望摆脱痛苦处境，有远大志向。第二课时
一、预习导学：
熟读第二段，试着翻译。
二、自主学习：
1、掌握下列重点字词句的含义。
闾左
．．．．屯．大泽乡皆次．当行会．度．已失期．．谪戍
法．皆斩举．大计等．死，死．国天下苦．秦久矣以数
．．谏故．上．使外将．
兵楚人怜．之或．以为死，或以为亡．今诚以
．．吾众
诈自称公子扶苏、项燕，为．天下唱．，宜．多应者吴广以为然．指意
．．
念．鬼威众
．．帛曰“陈胜王．”，罾．固以怪
．．．之矣间．令．．乃丹书
之次
．．语指目
．．
．．旦日
．．所旁丛祠中狐鸣
．．往往