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大班科学公开课教案及教学反思《冬天里的动物》教案概要：1. 教材：科学版小学三年级上册2. 教学目标：（1）了解冬天里的动物会如何适应寒冷环境。
（2）了解动物进入冬眠状态的原因和过程。
（3）拓展学生的科学知识，培养探究精神。
（4）培养学生的动手实验能力和观察能力。
3. 教学过程：第一步：引入问题教师用提问的方式，引导学生思考问题：“同学们，你们知道冬天里的动物是怎么度过寒冷的冬季的吗？”第二步：观察实验教师将小动物标本和其它实物拿到课堂上，让学生通过观察小动物的毛发、爪子、鼻子、口腔等部位，感受冬天里的动物是如何适应寒冷环境的。
第三步：展开讨论教师对学生们的观察结果进行总结，引导学生展开讨论，了解不同的动物是如何适应冬天的。
第四步：观看视频教师请学生收起实验用具，观看冬季里动物如何进入冬眠状态的视频资料。
第五步：分组讨论教师分配小组任务：请同学们分成小组，讨论动物进入冬眠状态的原因和过程，并准备向同学们介绍成果。
第六步：展示成果每个小组派代表站在台上，向全班同学介绍他们的发现和认识。
教师根据学生发言，提出问题，引导学生思考、归纳总结。
第七步：总结反思教师进行总结，回顾今天的学习成果，并引导学生进行反思，思考自己的不足与提高措施。
教学反思：本次科学公开课主要让学生了解冬天里动物是如何适应寒冷环境的，简单讲述了动物进入冬眠状态的原因和过程。
教师在教学中采用了多种教学方式，其中包括通过观察实验感受小动物适应寒冷环境的过程，利用视频资料让同学们了解动物进入冬眠状态的原因和过程等等，这样能够让学生更直观的感受到科学知识，能够激发学生的学习兴趣，简化复杂的科学知识。
另外，在这个环节中，教师鼓励同学们分组讨论，提高了学生的学习积极性，也让他们在交流思考中共同发现问题，从中掌握自己的学习进展情况，自我检测；同时也为教师进行适时的教学调整和设计做出了前期准备。
借助这样的教学方式，学生对于相关知识得以进一步熟悉。
然而，在教学过程中也存在不足，本次教学没有过多的关注到学生的动手、思考能力，课程时间按计划完成也尚有欠缺，这也证明教师未能考虑到学生的实际情况，指导方法不是很恰当，欠缺耐心和引导能力。
幼儿园大班科学教案活动《冬天里的动物》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学优质课教案《冬天里的动物》
活动目标
1.了解几种认识的小动物过冬的方式。
2.懂得关怀小动物，萌发体贴动物的美妙情感。
活动预备
1.请家长帮助搜集有关冬天里动物生存方式的学问。
2.小动物课件。
3.《冬天里的动物》教学挂图。
4.《动物过冬方式》教学资源。
活动过程
(一)导入：谈话导入。
师：现在是什么时节?你感觉怎样?(冬季，天气很冷)
师：这么冷的天，人们是怎样过冬的?(幼儿各抒己见)
小结：人们穿上厚厚的棉衣、棉鞋;用暖气、开空调;做运动，比如跳
绳、跑步、拍球等。
表扬小伴侣想出的这么多的过冬办法。
(二)过程
1.播放小动物课件，请幼儿介绍小动物的过冬方式。
师：人们有这么多好的过冬方法，那你们知道小动物们在这样冷的天
气里是怎样过冬的吗?(教案出自：屈!教师教案网)今日，教师为小伴
侣们带来了许多小动物，你们来介绍一下你熟悉的小动物们是怎样过
冬的吧。
(播放课件，幼儿按照日常观看和搜集的学问举行自由回答)
2.出示教学挂图，老师叙述故事《动物怎样过冬》，让幼儿了解动物
们其他的过冬方式。
师：说一说故事中的集中小动物是怎样度过严寒的冬天的?
师：青蛙怎样过冬?还有谁也采纳这种冬眠的办法过冬?小燕子怎样过
冬?兔子呢?松鼠呢?螳螂呢?蚊子、苍蝇呢?还有哪些动物的过冬方式和
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大班科学公开课教案及教学反思《冬天里的动物》一、教学背景分析教学班级：大班教学科目：科学教学主题：冬天里的动物教学目标：1.给幼儿介绍冬天中不同的动物；2.让幼儿了解冬天对动物的影响；3.让幼儿了解不同动物之间的差异。
教学内容：1.不同动物在冬天中过冬所采取的不同策略；2.冬天对不同动物的影响；3.不同动物之间的差异。
教学时间：40分钟二、教学设备与教材教学设备：幻灯片投影仪教材：绘本、实物模型三、教学步骤步骤一：导入环节1.教师介绍本节课程的主题和内容；2.通过发问来激发幼儿的注意力，例如：“冬天里都住着哪些动物呢？它们又是如何度过寒冷的冬天的呢？”步骤二：幼儿积极参与1.给幼儿发放模型，带领幼儿观察模型中各种动物；2.让幼儿自己动手试图模拟一些动物过冬的策略。
步骤三：重点探究1.介绍各种冬天中的动物和它们所采取的不同策略；2.通过图片和绘本向幼儿展示动物在冬天中的不同居住和生存环境；3.让幼儿通过比较和分类的方法了解不同动物之间的差异。
步骤四：反思总结1.教师带领幼儿进行简单的小结，并再次复习本节课程的重点；2.表扬表现优异的幼儿，鼓励其表现的更好；3.对于幼儿提出的问题，教师要及时予以解答。
四、教学反思与改进措施反思通过这节课的教学，我认真观察了幼儿们的表现。
在互动环节中，幼儿们展现出了浓厚的兴趣，他们在观察模型和模拟过程中表现积极，有些更是对过冬策略追根究底，强烈想进行深入探究。
在课程整体设计方面，我觉得可以再多给幼儿提供一些情境任务，在任务中引导幼儿思考、探究和总结。
改进措施1.将幼儿进行活动中增加情境任务，更好地触发幼儿的思考；2.加强互动环节中幼儿自主发现的机会，增强幼儿的主动性和创造性；3.让幼儿们重点记住本节课程中的重要概念和过程，通过寻找不同居住和生存环境的方式来加深他们的记忆。
一、教案基本信息教案名称：《冬天里的动物》适用年级：幼儿园大班教学目标：1. 让幼儿了解冬天里动物的一些特点和习性。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
教学重点：1. 知道冬天里动物的一些特点和习性。
2. 学会观察和思考，并能表达自己的观点。
教学难点：1. 理解动物在冬天的生存策略。
2. 能用恰当的语言表达自己的观察和思考。
二、教学准备1. 图片素材：冬天里的动物图片（如熊、松鼠、企鹅等）。
2. 视频素材：关于冬天里动物的生活习性的视频。
3. 教学卡片：冬天里的动物特点和习性的卡片。
4. 画纸、彩笔等绘画材料。
三、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导幼儿说出冬天里的动物。
2. 观看视频：播放关于冬天里动物的生活习性的视频，引导幼儿观察和思考。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，分发卡片，让幼儿讨论冬天里的动物的特点和习性。
4. 分享成果：邀请每个小组的代表分享他们的讨论成果。
5. 总结：引导幼儿总结冬天里动物的特点和习性。
四、作业布置1. 请幼儿回家后，观察家人或周围的人在冬天的特点和习性，并尝试用语言表达出来。
2. 请幼儿尝试画出他们最喜欢的冬天里的动物，并简单描述其特点和习性。
五、教学反思通过本节课的学习，幼儿对冬天里的动物有了更深入的了解，能观察和思考动物在冬天的生存策略。
在教学过程中，要注意引导幼儿用恰当的语言表达自己的观察和思考，培养幼儿的表达能力。
也要关注幼儿的兴趣和好奇心，激发他们学习科学的欲望。
六、教学延伸活动1. 科学实验：邀请幼儿参与一个简单的科学实验，如观察动物如何在寒冷环境中保持温暖。
2. 实地考察：组织幼儿去动物园或自然保护区，观察冬天里的动物，并记录它们的习性。
3. 亲子活动：邀请家长参与，与幼儿一起制作动物手工艺品，增进亲子间的互动。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对冬天里动物的了解程度。
2. 评估幼儿在小组讨论中的表达和思考能力。
幼儿园大班科学教案活动《冬天里的动物》含反思一、教学目标1.学问目标：了解冬天里的动物特点、习性。
能够简单了解几种动物如何在冬天里进行生存。
2.本领目标：培育幼儿察看动物、发觉问题、动手尝试的探究意识；提高幼儿认得和精准使用察看本领。
3.情感目标：增长幼儿对动物及自然环境的酷爱，形成珍爱生命的意识，并培育他们挂念动物的情感。
二、教学内容冬天里的动物三、教学方法1.叙述法。
2.游戏法。
3.察看法。
四、教学活动活动1：看图片老师介绍几种冬天里的动物，如小白兔、松鼠、狐狸等等。
讲解每种动物在冬天里的习性。
老师与幼儿一同察看动物图片，通过活生生的图片让幼儿能够更好地感受动物在冬天里的习性和特点。
活动2：小游戏让幼儿分成小组，老师将多个小玩具动物放在盒子中。
老师随机翻动每只动物，询问幼儿它们的名字以及冬天里生存时的紧要特征。
幼儿的答对数量将决议他们在游戏中获得的小奖品。
活动3：狐狸趣事在一年中，狐狸在农村很简单被看到。
它们显现的时间往往是在傍晚或夜间，有时它们会奔向闲置的地逃走。
老师可以呈现一些关于狐狸的照片，也可以向幼儿叙述一些实在的故事，加添孩子们的阅读喜好，帮忙幼儿更好地了解和喜好冬天里的动物。
五、教学反思本次教学活动中，我们接受了叙述、游戏和察看等多种教学方法，活动场景鲜活，引人入胜。
幼儿们在老师的培育下，对冬天里的动物有了更加深入的认得和了解。
此次教学活动的成功进行，还需要进一步加强随堂细节操作的处理，让幼儿真正产生对冬天里动物的古怪心、喜好和探究欲，让他们能够在课后拿出行动，加强学习的效果。
这也为我们以后的幼儿科学教育工作的开展供应了紧要的阅历和启示。
2024年大班科学活动精彩教案《冬天里的动物》一、教学目标1.了解冬天里不同动物的生活习性。
2.培养幼儿观察、思考和探究的能力。
3.培养幼儿热爱大自然的情感。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解冬天里不同动物的生活习性。
2.教学难点：引导幼儿通过观察、思考和探究，发现动物在冬天的生存策略。
三、教学准备1.图片素材：冬天里的不同动物（如熊、蛇、麻雀、青蛙等）。
2.视频素材：动物在冬天的生存策略。
3.教学道具：动物模型、白板、画笔等。
四、教学过程1.导入教师出示一张冬天的图片，引导幼儿观察并说出冬天的特点。
邀请幼儿分享他们冬天里的有趣经历。
2.新课导入教师出示一张熊的图片，提问：“你们知道熊在冬天里是怎么过冬的吗？”邀请幼儿猜测并发表意见。
3.探究活动教师播放一段关于熊冬眠的视频，让幼儿观察并了解熊的冬眠习性。
教师提问：“除了熊，还有哪些动物在冬天里会冬眠呢？”邀请幼儿分享他们所知道的动物冬眠的例子。
4.分组讨论教师将幼儿分为若干小组，每组发放一张关于冬天里不同动物的图片。
教师提出讨论问题：“你们认为这些动物在冬天里是如何生存的呢？”各小组展开讨论，教师巡回指导。
各小组代表分享讨论成果，其他小组进行补充。
6.拓展活动教师出示一张白板，邀请幼儿用画笔在上面画出他们最喜欢的冬天里的动物。
邀请幼儿分享他们画中的动物在冬天里的生活习性。
7.结束语邀请幼儿回家后，与家长一起观察冬天里的动物，了解它们的生活习性。
五、教学反思1.本节课通过图片、视频和分组讨论等多种形式，让幼儿了解了冬天里不同动物的生活习性，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考和探究，培养了他们的自主学习能力。
3.教学活动中，幼儿积极参与，表现出对冬天里动物的好奇心和探究欲望。
4.不足之处：在分组讨论环节，部分幼儿可能因为害羞等原因，没有充分表达自己的观点。
教师应在下次活动中关注这一问题，鼓励每个幼儿积极参与讨论。
重难点补充：1.教学重点：教师将通过一系列互动和探究活动，确保幼儿能够理解并记住冬天里不同动物的生活习性。
大班优质科学教案详案《冬天里的动物》教学目标1.能够了解冬天里面常见的动物。
2.学习动物在冬天中的生存和适应能力。
3.通过多种教学方法培养学生的研究思维和观察力。
教学内容1.冬天的来临与冬天里的动物。
2.冬天动物的适应能力与生存方法。
3.对不同动物的详细了解。
教学重点1.了解冬天动物生存的适应能力。
2.学会进行动物观察和比较。
3.实现多种教学方法的创新运用。
教学难点1.对生活周围动物的观察和对比分析。
2.如何培养学生的观察力和研究思维能力。
3.实现具体的教学设计与实践。
教学方法1.教师讲解法：介绍冬天里的常见动物及其适应环境。
2.情景教学法：让同学们走出校园，寻找冬天生物的踪迹。
3.实验教学法：对比不同的动物体温，分析其适应冬天的特征。
4.讨论教学法：通过开展小组讨论，让学生分析不同动物的适应策略。
5.亲子互动法：让孩子们和家长一起编写关于冬天动物的故事。
6.多媒体辅助教学法：利用PPT、视频、图片等多媒体形式展现知识，激发学习兴趣。
教学过程第一节：何为冬天的动物1.利用图片、视频等多媒体形式，介绍冬天的动物。
如北极熊、驯鹿、企鹅等。
2.指导学生尝试归纳总结，梳理与了解冬天动物相关知识。
第二节：冬天动物适应环境1.通过探究不同生态环境下的动物适应能力，让学生了解冬中动物的选择性特征。
2.进行小动物观察，比较分析各类动物适应策略及其生存条件。
3.开展研究分组，让孩子们总结出冬天动物的适应方法并进行展示分享。
第三节：动物的生存之道1.介绍动物在冬季生存中的生产和繁殖策略，比如建巢、蜗居等。
2.带动孩子们一起创意制作动物主题的脱口秀或小品剧本，提高孩子们的创作能力。
3.让孩子们进行小组合作，通过DIY制作特殊的生存环境，为不同的冬天动物提供适宜生存空间。
教学反思1.通过多种教育手段，提高学生的学习兴趣和学习效果，让学生对动物冬季生存的相关知识有了更深入的了解和掌握。
2.合理地安排教学时间和教学内容，更好地培养和启发孩子们的观察能力和研究思维能力。
幼儿园大班科学公开课精品教案《冬天里动物》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《季节变化》，详细内容为《冬天里动物》。
通过本节课学习，让幼儿解冬季里不同动物生存状态，探究它们适应寒冷环境方式。
二、教学目标1. 让幼儿解冬季里常见动物及其生活习性。
2. 培养幼儿对动物生存环境关注和保护意识。
3. 提高幼儿观察、思考和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解不同动物适应冬季寒冷环境方式。
2. 教学重点：培养幼儿对动物生活习性观察和认知。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、动物模型、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示冬季雪景，引导幼儿观察并讲述冬季特点。
然后提问：“冬季里，我们身边小动物都去哪儿？它们是如何度过寒冷冬天？”2. 例题讲解（1）介绍冬季里常见动物，如松鼠、麻雀、兔子等，并讲解它们生活习性。
（2）通过图片和视频，展示不同动物适应冬季寒冷环境方式，如松鼠储存食物、麻雀南迁等。
3. 随堂练习（1）让幼儿观察动物模型，说出它们名字和生活习性。
（2）分组讨论：如果你是冬季里一种动物，你会如何度过寒冷冬天？（2）拓展：让幼儿回家后，与家长一起观察身边动物，解它们生活习性。
六、板书设计1. 冬季里动物松鼠：储存食物麻雀：南迁兔子：换毛、寻找食物2. 动物保护七、作业设计1. 作业题目：画一幅冬季动物生活场景。
2. 答案要求：能正确描绘出至少3种动物生活习性，如松鼠储存食物、麻雀南迁等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上参与度和兴趣点，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察冬季里动物，实地解它们生活习性。
同时，引导幼儿关注动物保护，培养他们环保意识。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织1. 确保所选动物典型性和代表性，如松鼠、麻雀、兔子等。
2. 教学内容要由浅入深，从动物生活习性到适应冬季环境方式，逐步引导幼儿深入探究。
幼儿园大班优秀科学教案《冬天里的动物》含反思一、教学目的1.认得冬季动物的生存环境和特征，察看并认得动物的不同特征。
2.引导幼儿从不同角度察看和了解动物生存的方式，提高幼儿科学探究的喜好和本领。
3. 培育幼儿的语言表达本领、交流本领和团队协作精神。
二、教学重难点1.重点：把握冬季动物的生存环境和特征，了解动物的一些特征。
2.难点：引导幼儿从不同角度察看动物的生存方式，提高幼儿科学探究本领。
三、教学方法1.游戏教学法2.察看搭配试验法3.问答式教学法四、教学过程1.热身环节老师播放冬季动物的照片，让幼儿看看这些动物有什么特征，什么生存环境，让幼儿们畅所欲言，激发幼儿对动物的喜好。
2.引入环节老师共享一个故事：从前，有一只小鸟，在冬天的时候很辛苦，由于她没有方法去其它距离远的地方找寻食物，而且她的羽毛不够保暖，简单感冒发烧。
你们知道那只小鸟怎么做吗？（小鸟有特别的机构，能够感觉到温度变化，所以在冬天之前，小鸟开放食物库，为将来储备食物，保护本身；同时，小鸟会长出更加蓬松的羽毛，防止寒冷侵袭。
）3.教学内容老师察看共享不同的冬季动物，并让幼儿围绕以下问题进行讨论：（1）动物的生存环境是什么？（2）动物的身体有哪些特征？（3）动物具有哪些特别的适应策略？（4）爬行动物、鸟类、哺乳动物各自都有哪些特征？老师用图片、小动画呈现各种动物在不同的环境中的生存方式，引导幼儿关注并认得动物的多样性。
4.创意活动（1）依据老师供应的图片，幼儿可以派生本身的故事。
（2）小组合作，从图片、故事中抽取动物生存的特点和适应策略，拼贴制作独特的冬季动物。
（3）小组化讨论，比较不同的动物适应策略，进一步加深幼儿对动物特征功能的理解，提高幼儿的察看分析本领。
五、反思本次科学课堂，接受了游戏教学、察看试验和问答式教学方法，通过感性认得、理性思考和自动探究的方式探究了冬季动物的特征，提高了幼儿的察看分析本领。
在教学过程中，对于幼儿还是学问体系比较薄弱的情况下，在引入环节中切入故事，通过情境告知幼儿们动物在冬天应当怎样生存、应当做哪些事情，让幼儿们想到了冬天的食物和保暖问题，并在后续的探究活动中，可以有的放矢的更紧密地围绕这些问题打开探究。
一、教案基本信息教案名称：大班科学《冬天里的动物》课件教案课时：1课时年级：大班学科：科学教学目标：1. 了解冬天里动物的一些特点和适应策略。
2. 培养幼儿观察、比较和思考的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 冬天里动物的特点和适应策略。
2. 观察和比较不同动物的适应方式。
3. 思考和讨论动物的适应策略。
教学资源：1. 冬天里的动物课件。
2. 图片或实物展示动物的适应方式。
二、教学过程1. 导入：教师通过冬天里的动物课件，引入本节课的主题。
2. 观察和比较：教师展示不同动物的图片或实物，让幼儿观察和比较它们的适应方式。
3. 讲解和讨论：教师讲解动物的特点和适应策略，引导幼儿思考和讨论为什么动物要采取这些适应方式。
4. 总结和扩展：教师总结本节课的内容，并扩展幼儿对动物适应环境的了解。
三、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，了解他们对冬天里动物的特点和适应策略的理解程度。
2. 收集幼儿的提问和讨论情况，了解他们的思考和探究能力。
3. 观察幼儿在实践活动中的表现，了解他们的实际操作能力。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学内容的适宜性、教学方法的effectiveness、幼儿的反应等，以便更好地改进教学。
五、实践活动1. 观察和记录：让幼儿观察周围环境中的动物，记录它们的适应方式。
2. 制作和展示：让幼儿制作自己喜欢的动物适应方式的手工作品，并进行展示和分享。
六、教学准备1. 物质准备：准备冬天里的动物课件、图片或实物展示动物的适应方式。
2. 环境创设：创设一个舒适、安全的学习环境，准备相关教具和材料。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解冬天里动物的特点和适应策略。
2. 教学难点：帮助幼儿理解动物适应环境的原因和机制。
八、教学步骤1. 导入：教师通过冬天里的动物课件，引入本节课的主题。
2. 观察和比较：教师展示不同动物的图片或实物，让幼儿观察和比较它们的适应方式。
大班科学活动教案及教学反思《冬天里的动物》教学目标1.能够了解部分动物在冬天的生活习性，如何适应冬季。
2.能够了解部分动物在冬天的生长和发育情况。
3.能够了解部分动物在冬天的食物来源和如何获得食物。
4.能够在观察记录过程中，发现和思考动物的行为、特征、适应以及美好。
教学内容•了解冬天里常见的动物，如松鼠、狐狸、梅花鹿等。
•了解冬天里动物的生长和发育情况。
•了解动物在冬天的生活习性，以及适应性。
•了解动物在冬天的食物来源和获得食物的方式。
教学过程1. 导入环节通过向大班儿童介绍本次科学活动的主题《冬天里的动物》，引发他们的好奇心和探索欲，并引出本次活动的目的。
2. 活动一：冬天里的动物是哪些？（1）讲解动物的适应性和变异通过展示一些常见的冬天里的动物，讲解到动物们为了生存，在长期的演变中逐步适应了环境的变化，例如毛长得更厚，能够保温，身体颜色会随着季节的变化而发生变化等等。
（2）猜一猜老师拿出一些冬天的图片，让学生尝试猜一猜图片里的动物是什么。
3. 活动二：冬天里的动物生长和发育（1）观察动物图片选择一些有代表性的动物图片，并让学生观察，了解该动物的生长发育情况。
（2）动物生长发育简单介绍动物的生长发育过程，比如一只松鼠出生后变成什么样子，经过多长时间成为成年松鼠等。
4. 活动三：动物在冬天的生活习性（1）生活习性介绍讲解动物在冬天的典型生活习性，例如松鼠会藏储存食物等。
（2）生活习性的实验为了让学生更好的了解动物在冬天的适应性，可以进行一些有代表性的实验，例如将一只松鼠和一只大熊猫放进雪地里，观察两者的反应。
5. 活动四：动物在冬天的食物来源（1）食物来源讲解讲解动物在冬天的食物来源，例如狐狸会吃兔子等小动物。
（2）食物来源实验为了更好的了解动物在冬天是如何获得食物的，可以进行一些有代表性的实验。
6. 总结反思通过讨论，让学生对动物在冬天的生活习性、食物来源和适应性等方面进行总结和反思。
教学反思本次科学活动，通过介绍冬天里的动物，让学生了解他们在冬天的生活，生长发育情况以及适应性等方面。
大班科学活动：冬天里的动物冬天，是一个寒冷而神秘的季节。
当我们人类穿上厚厚的棉衣，躲在温暖的屋子里时，动物们又在做什么呢？今天，让我们一起走进大班科学活动，探索冬天里动物们的奇妙世界。
一、活动目标1、让幼儿了解一些动物在冬天里的生活习性和适应环境的方式。
2、培养幼儿的观察力、思考力和语言表达能力。
3、激发幼儿对动物的关爱之情，增强保护动物的意识。
二、活动准备1、图片、视频资料：收集一些关于冬天里动物的图片，如冬眠的熊、迁徙的大雁、换毛的兔子等；准备相关的动物过冬视频。
2、道具：制作一些动物头饰，如熊、兔子、大雁等。
3、游戏材料：准备一些拼图、卡片等，上面印有冬天里的动物。
三、活动过程1、导入（1）老师：“小朋友们，冬天到了，天气变得很冷很冷。
我们会穿上厚厚的衣服，待在温暖的家里。
那动物们呢？它们是怎么度过冬天的？今天我们就一起来探索一下冬天里动物的秘密。
”（2）播放一段冬天的音乐，营造出寒冷的氛围。
2、观察与讨论（1）展示图片，让幼儿观察不同动物在冬天的样子。
老师：“小朋友们，看看这张图片上是什么动物？它在冬天有什么变化？”（2）引导幼儿讨论动物过冬的方式。
老师：“你们觉得这些动物是怎么过冬的？为什么会这样？”3、知识讲解（1）冬眠老师：“有些动物在冬天会冬眠，就像睡了一个长长的觉。
比如熊，它们在秋天的时候会吃很多很多的食物，让自己变得胖胖的，然后找一个温暖的洞穴，睡上一整个冬天。
你们知道为什么熊要冬眠吗？”（让幼儿思考并回答）老师解释：“因为冬天里食物很少，天气很冷，熊冬眠可以减少能量的消耗，这样就能安全地度过冬天啦。
”（2）迁徙展示大雁迁徙的图片。
老师：“看看这些大雁，它们在冬天会飞到很远很远的地方去。
这叫迁徙。
小朋友们知道它们为什么要迁徙吗？”引导幼儿回答，老师总结：“因为冬天北方很冷，食物也少，大雁就会飞到南方，那里比较温暖，食物也丰富。
等春天来了，它们又会飞回来。
”（3）换毛拿出兔子换毛的图片。
幼儿园大班科学教案《冬天里的动物》含反思教学目标：1.通过观察和了解，培养幼儿对冬天里的动物的兴趣和好奇心。
2.培养幼儿的观察和描述能力，能够通过描述动物的外貌、行为和生活习性等来认识它们。
3.发展幼儿的语言表达能力和感知能力。
4.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：图片、卡片、玩具动物、冬天里的动物的图片书籍、PPT等教学过程：一、热身活动（10分钟）教师把准备好的玩具动物分发给幼儿，引导幼儿通过触摸、感知来描述动物的特征和特点。
教师带着幼儿一起玩游戏，例如“动物赛跑”，鼓励幼儿模仿动物的行为特点。
二、呈现与探究（20分钟）1.通过图片或PPT呈现冬天里的动物，包括北极熊、企鹅、北极兔等，引导幼儿观察动物的外貌特征。
2.教师通过问题引导幼儿思考：“你们在冬天里见过哪些动物？”“它们的外貌是怎样的？”“你们知道它们的名字吗？”三、合作探究（30分钟）1.小组活动：把幼儿分组，每组给出一本关于冬天里的动物的图书和卡片。
让幼儿小组选一个幼儿自愿担任队长和记录员，其他幼儿选出自己所喜欢的动物进行阅读、观察并记录，队长为各组协调，记录员记录幼儿小组的观察结果和发现。
2.小组展示：每个小组派代表展示自己小组的观察和发现结果，其他小组成员通过提问和评论来共同讨论和学习。
四、综合拓展（20分钟）1.教师根据小组观察结果和发现进行总结，引导幼儿了解动物在冬天里的生活习性和适应能力。
2.配合幼儿的理解，教师通过幼儿喜欢的动画片或PPT等，展示动物在冬天里的生活情景，例如北极熊在冰块上嬉戏、企鹅在寒冷的海洋中畅游等。
五、反思（10分钟）1.教师与幼儿一同回顾今天的学习内容，鼓励幼儿分享自己的收获和体会。
2.教师根据观察到幼儿学习情况，及时反思教学的有效性，为后续教学做准备。
教学延伸：1.家园共建：让幼儿把自己在课堂上制作的冬天里动物的图片、画画带回家，和家长一起分享自己在课堂上的学习成果。
通过本次科学教案的实施，幼儿将了解冬天里的动物的外貌特征、生活习性，并通过观察、描述和探究等方式进行学习，培养幼儿的观察、合作和语言表达能力，从而增强幼儿对科学的兴趣和好奇心。
幼儿园大班科学教案《冬天里的动物》一、教学目标：1. 让幼儿了解冬天里动物的不同适应方式，如迁徙、冬眠等。
2. 培养幼儿观察和思考的能力，能举例说明动物的适应方式。
3. 培养幼儿的团队协作精神，让幼儿在小组讨论中共同探索问题。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解冬天里动物的适应方式。
难点：让幼儿能够举例说明动物的适应方式，并能在小组讨论中表达自己的观点。
三、教学准备：1. 图片素材：准备一些冬天里不同动物的图片，如迁徙的鸟儿、冬眠的熊等。
2. 教学卡片：制作一些动物适应方式的卡片，用于小组讨论。
3. 白板或黑板：用于记录幼儿的讨论成果。
四、教学过程：1. 引入：通过展示冬天里的动物图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了哪些动物？它们在冬天里是怎么过的？”2. 讲解：向幼儿讲解动物在冬天里的适应方式，如迁徙、冬眠等，并结合图片和实例进行说明。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，发放动物适应方式的卡片，让幼儿在小组内讨论：“你觉得哪种适应方式最有趣？为什么？”讨论过程中，鼓励幼儿表达自己的观点。
4. 分享成果：邀请每个小组的代表上台分享他们的讨论成果，并在白板或黑板上记录下来。
5. 总结：让幼儿总结冬天里动物的适应方式，并提问：“你们学到了什么？”五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察身边的动物，了解它们在冬天里的适应方式。
2. 鼓励幼儿在家长的帮助下，绘制一幅关于冬天里动物适应方式的画作，并在下次课堂上分享。
六、教学延伸活动：1. 科学实验：邀请幼儿参与一个简单的科学实验，例如观察水的结冰过程，让幼儿亲手感受冬天的温度变化，进而理解动物适应寒冷环境的方式。
2. 角色扮演：组织一个角色扮演活动，让幼儿扮演不同的动物，通过模拟它们在冬天的行为来加深对动物适应方式的理解。
七、教学评价：1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，以及他们是否能举例说明动物的适应方式。
2. 评估幼儿在作业中的表现，是否能在家与家长一起观察动物并绘制相关画作。
大班科学冬天里的动物教案教学目标1.认识冬天里的动物及其生活习性。
2.掌握一些观察、描述动物的方法。
3.培养学生对动物的兴趣和爱护之心。
教学准备1.图书：《小狐狸过冬》、《小蝴蝶搬家》等相关童话故事。
2.图片：冬季里的动物图片等；3.讲解工具：教学展示板、PPT等。
教学流程导入1.创设情境：教室布置成有些寒冷的“冬天”，放置一些与动物相关的物品，如鸟窝、树皮、松果等，吸引学生的注意力。
2.教师引导学生想一想：冬天里的大自然有什么不同的地方？动物冬天怎么度过？认识并观察动物1.教师通过图文并茂、生动的讲解，向学生展示与冬季有关的动物（如北极熊、企鹅等）的图片，让学生认识它们。
2.让学生分享自己所见的冬天里的动物，并描述它们的外貌特征和习性。
3.通过实物展示或图片辅助，让学生观察、了解动物的食物来源、栖息地以及生存技能等。
发挥想象力，创作有关动物的童话故事1.引导学生根据所学知识，发挥想象力，创作或口述与冬季有关的动物故事。
2.让学生分享自己的故事，感受动物在冬季里艰辛的生活，培养对动物的关爱与尊重之心。
教学反思本次教学通过情境创设和图片、图书的运用，营造了一个温馨的教学氛围，切实提高了教学的趣味性和吸引力，激发了学生学习探究的兴趣。
此外，通过观察和描述动物外貌、了解动物的生活习惯、创作有关动物的故事等教学环节，培养了学生的观察力、想象力和动手能力，并有助于培养学生的责任感和爱护动物的意识。
总之，本次教学活动既注重启发学生的兴趣和发挥学生的主动性，同时也使学生了解动物生态和文化知识，收获良多！。
