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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程关于当代大学生义利观现状的调查报告――对广州大学城地区的调查单位：班级：姓名：学号：2016年5月18日2016/4/17----2016/4/25书面问卷以及网络问卷 当代大学生义利观现状 在校大学生 学校一、 调查时间: 二、 调查方法:三、 调查内容: 四、 调查对象: 五、 调查地点:当代大学生义利观现状的分析报告摘要：“义利观”是关于“义”与“利”相互关系的根本观点与态度。
义和利的问题不仅是伦理学范畴中至关重要的理论问题，也是涉及社会生活诸多领域的现实问题；不仅是数千年的文明史上争论不休的话题，也是当今社会生活中不可回避的道德问题，它对人们的行为选择和价值取向起着重要的导向作用，对整个社会的政治稳定、经济发展和道德进步都有重要的影响。
当代大学生是祖国的建设者，是社会主义事业的接班人。
大学生的义利观念不仅对其做人与成才有着重要的指导作用，更对整个社会义利观的教育有实际作用，因此。
对当代大学生义利观的研究是当前思想政治教育的新课题。
本文通过问卷调查的方式，对当代大学生的义利观的认识和理解进行了调查和研究，阐述了当代大学生义利观的现状与发展趋势，分析了对大学生义利观产生影响的重要因素，提出了切实可行的大学生社会主义义利观教育对策。
关键字：当代大学生义利观、现状分析、影响因素、引导办法正文:义利观问题的基本概述义利观是指利益观与道德观之间的关系，它是伦理道德的基本问题、核心问题，是人们从生产、交换的社会实践中概括和反映出来的，并直接影响着人们价值取向的基本问题。
义利观作为一种社会意识形态，是在一定生产关系基础上产生的，并随着生产交换的变化而变化的。
义利问题由来已久，中国历史上曾出现了长达两千多年的义利之辩。
自古以来，对于什么是“义”，什么是“利”，如何正确处理义与利的关系，人们都纷纷给出了自己的见解。
1、“义”的含义“义”本指公正、合理而应当做的。
![大学生义教心得[大学生的“义”与“利”]](https://img.taocdn.com/s1/m/6cb3ac58cc22bcd127ff0c35.png)
大学生义教心得[大学生的“义”与“利”]义与利是人生道路上不可避免的问题。
大学生虽然身处象牙塔，但也都不可避免地置身于各种各样的社会关系中，总会遇到个人利益与他人利益、集体利益、社会利益或者是道德要求之间出现矛盾的情况。
要解决这个矛盾，首先应该弄清楚“义”与“利”的真实内涵，寻找义利之间发生冲突的原因，从而正确解决义利冲突问题。
一、大学生的“义”（一）“义”之释义张岱年先生对于“义”的解释是：义即为当然，亦即行为的制裁。
然义之标准何在？何者为应当，何者为不应当？关于此点，有对立的两说。
一说认为应当之标准即人民之大利或人群之公利。
凡有利于大多数人民之行为，即应当的；反之即为不应当的。
此即墨家之学说。
一说认为应当之标准在于人之所以为人者的行为，即应当的；反之即不应当的。
此为儒家之学说。
［1］且不论张岱年先生对于将“义”的不同内涵归于不同流派的观点是否得到一致同意，但他对于“义”的解释是比较全面的。
即“义”一方面指公利，也就是对集体利益和社会整体利益以及他人利益的重视；另一方面则是指对个人的道德修养，也可以理解为精神需要的重视。
（二）义的价值1.满足大学生的物质需要。
“义”是与“利”对应的，讲到“义”，就是排除了个人私利。
“义”的价值，一方面体现在它对于人生物质需要的满足上。
从这个层面来说，人之所以要讲“义”，其根本上也是为了满足“利”的要求。
在我国，每一个从事正当职业的人，其工作的首要目的肯定都是为了维持自身的生存和发展。
但从另一个角度来说，这些人在工作的同时其实也是在为社会主义建设添砖加瓦，是在为国家的整体利益而努力奋斗。
可以看到，一个人只有努力工作即只有为社会、集体利益做出贡献才能取得报酬，才能实现自身的利益要求。
讲求“义”还包括对自身修养的提高，只有提高自身的修养和能力，才能胜任更高要求的工作，获得更多的报酬，更好地满足自身需要。
2.满足大学生的道德需要。
“义”的价值，另一方面体现在它对于大学生精神需要的满足，或者说，讲求“义”是大学生的道德需要。
大学生对社会公益事业认识的调研报告组长：李想华组员：付魏振魏传义马腾飞调研背景：中国目前公益事业发展平稳，社会，政府，民众均有参与。
公益从字面的意思来看呢是为了公众的利益，它的实质应该说是社会财富的再次分配。
公益活动是指一定的组织或个人象社会捐赠财物，时间，精力和知识等活动。
公益活动的内容包括社区服务，环境保护，知识传播，公共福利，帮助他人，社会援助，社会治安，紧急援助，青年服务，慈善，社团活动，专业服务，文化艺术活动，国际合作，等等。
参加社会公益是大学生应有的宝贵经历。
调查目的：当代大学生对社会公益的认识有多少参与度有多高这是我们所要关注的问题。
因此我们组织了这次调研，目的在于了解大学生对社会公益事业的认识情况。
调查对象：河南各高校在校大学生。
调查时间：2011年5月2日——2011年6月8日调查方式：问卷调查，实地采访，向各院校自愿者组织了解情况。
关于大学生对社会公益事业认识的调查问卷在社会越来越注重和谐的当今，做为一名大学生，应该为社会的和谐做一些贡献，而参加社会公益事业就是一种很好的方式，对与社会公益事业的认识，我们又有多少呢请您能完成以下问题，谢谢您的配合！1.你认为中国目前开展的公益事业的印象是（）A. 非常好B. 一般C. 差2.你认为大学生参加公益活动是否必要（）A. 必要B. 不必要3.你是否有参加社会公益活动的经历（）A. 有且多B. 偶尔C. 没有4.你觉得大学生参加公益活动的最适合形式是（）A. 义工B. 志愿者C. 捐钱物D. 其它5.你觉得大学生参加做公益（如上街募捐）是件倒霉的事吗( )A. 有B. 没有C. 没感觉6.你认为社会有很好地为大学生提供参加公益的平台吗( )A. 很多B. 有但少C. 完全没有年中国慈善公益排行榜榜首是( )A. 黄如论B. 曹德旺C. 唐仲英D. 许淑清8.你认为明星频繁参加慈善公益活动的出发点是否真正为了公益( )A. 是B. 不全是C. 不是9.你认为公益募捐到的钱物用途是否公正，公平( )A. 不公正公平B. 公正公平C. 公正不公平D. 不公正公10.你认为中国公益事业所面临的最严峻的是哪方面的问题( )A. 政府态度B. 企业观念C. 组织的可信度D. 公民认识谢谢您的合作！调查问卷分析本次参与调查的同学具有很高的随机性，保证了本次调研具有一定的普遍意义，我们主要针对大学生对社会公益的态度，参与情况，对现阶段中国公益的现状的熟悉情况，对社会公益的看法来进行分析：1. 从统计来看，大学生对中国公益的认同度不高，80%认为公益做得一般。
论培育当代大学生社会主义义利观的问题成因及对策【摘要】当代大学生社会主义义利观的培育是当前教育领域亟待解决的问题。
本文从研究背景和研究意义出发，分析了当代大学生社会主义义利观的现状，探讨了问题成因包括缺乏社会主义价值观教育和社会环境影响。
在对策建议中，提出了建立全面的社会主义价值观教育体系和营造良好的社会环境等措施。
最后总结了当代大学生社会主义义利观培育工作的重要性，并展望了未来的发展方向。
通过本文的研究，希望可以引起社会各界的重视，共同努力为培育当代大学生社会主义义利观提供思路和方法。
【关键词】关键词：当代大学生，社会主义义利观，成因分析，教育缺乏，社会环境影响，对策建议，培育工作重要性，发展方向。
1. 引言1.1 研究背景：当代大学生社会主义义利观的培育工作具有重要的现实意义和深远的历史意义。
在当前社会转型期，人们对社会主义本质、意义和发展方向的认识日益深化，特别是在大学生群体中，社会主义义利观更是具有特殊的重要性。
对当代大学生社会主义义利观的培育进行系统研究和深入探讨，具有重要的理论和实践意义。
研究背景之一是我国社会主义事业进入了新时期，社会主义制度优势和中国特色社会主义道路的优越性得到了广泛认可和建设性探讨。
在这种背景下，大学生作为社会主义事业的建设者和接班人，其社会主义义利观的形成和发展将直接影响到我国社会主义建设的未来。
当前我国社会风气逐渐多元化，个人主义、功利主义等观念渗透到社会各个层面，给大学生社会主义义利观的培育工作带来了一定挑战。
及时开展对当代大学生社会主义义利观的研究，探索问题成因及对策，具有十分迫切的现实意义。
1.2 研究意义当代大学生是国家未来发展的重要力量，他们的社会主义义利观直接影响着国家的发展方向和社会的稳定。
研究培育当代大学生社会主义义利观的问题成因及对策具有重要的意义。
当代大学生作为国家的未来接班人，其社会主义义利观的形成与发展直接关系到国家的长治久安和经济发展。
论培育当代大学生社会主义义利观的问题成因及对策【摘要】当前当代大学生社会主义义利观存在着种种问题，主要表现在价值观念淡化、个人利益至上等方面。
这些问题的成因包括社会环境的影响、教育体制的缺陷等多方面因素。
为了解决这些问题，提出了加强对大学生社会主义义利观的教育引导，加强制度落实等对策建议。
通过重塑价值观追求、建设社会主义核心价值观、倡导诚信奉献精神等措施，可以有效地培育当代大学生的社会主义义利观，推动社会主义核心价值观在青年学生中的传播和树立，为社会主义事业发展贡献力量。
【关键词】大学生、社会主义、义利观、问题成因、对策建议、教育引导、制度落实、重塑价值观、社会主义核心价值观、诚信、奉献、精神。
1. 引言1.1 背景介绍在当今社会，社会主义是我国的基本国情和根本制度。
作为未来国家的栋梁，大学生在社会主义建设中担负着重要责任。
当前当代大学生对社会主义义利观存在着一些混乱和模糊的现象，这种现象不仅影响了个人的发展，也会影响整个社会的稳定和繁荣。
必须认真对待大学生社会主义义利观的培育问题，加强教育引导，健全制度机制，引导大学生树立正确的价值观，为社会主义建设贡献力量。
背景介绍中，我们需要深入分析当前当代大学生社会主义义利观的现状，这有助于揭示问题的本质和根源。
正文部分将更详细地讨论问题成因分析、解决对策建议、教育引导作用以及制度落实等方面，最终形成全面有效的解决方案。
在我们将总结提出重塑价值观追求、建设社会主义核心价值观和倡导诚信奉献精神等具体措施，为大学生社会主义义利观的培育提供可行的路径和方法。
通过对这些问题的深入思考和分析，我们可以更好地了解并解决当代大学生社会主义义利观的问题，推动社会主义事业不断向前发展。
1.2 问题意义当代大学生社会主义义利观的问题成因及对策，旨在探讨当前大学生在社会主义建设中所面临的理念认知与实践行动的不足，以及该问题对社会主义事业的影响和挑战。
社会主义义利观是指在社会主义制度下，人们应该树立的价值观念和行为准则，具有公平、正义、合作、奉献等核心内容。
关于大学生利己还是利他的价值观调查报告纯洁善良，热情奔放，敢于冒险，勇于探索的青年大学生是祖国的未来，是家的希望，是时代的象征，他们的思想价值观的正确与否直接关系到我国良好社会风尚和优良传统文化的继承发展、我国社会文化健康发展以及和谐社会主义的构建。
为此，我们小组进行了一次当代大学生利己还是利他的价值观的调查，希望能够促进当代大学生树立发扬集体主义价值观，构建和谐校园。
利己主义是指把利己看作人的天性,把个人利益看作高于一切的生活态度和行为准则.其特征是:从极端自私的个人目的出发,不择手段地追逐名利、地位和享受.追逐个人名利,历来是一切利己主义者的人生目的。
利他主义是指那些靠牺牲自身生存和生殖而增加其他个体生存机会和生殖成功率的行为。
有些是表现型层次上的利他；有些是基因型层次上的利他；有些是彻底的利他行为，即表现型和基因型均是利他的。
我们对在校大学生共发放了100份问卷，同时对他们进行了访问。
有近80%的同学是希望大家能够发扬集体主义价值观，希望大家能够互相帮助，互相关怀。
他们表示渴望得到周围同学、老师的帮助和关心，希望相互鼓励，共同进步。
然而，在这80%的同学当中，只有不到20的同学在实际生活中没有将利他主义付诸于实际行动。
他们在现实生活中选择了对旁人的漠视和等待，忽略、违背了自己的热心和善意。
大多数同学都没能成功抵制金钱和利益的诱惑。
他们很多同学为了个人的荣誉和利益忽略了他人、集体的利益。
也有近20%的同学表示他们会始终维护自己的利益，他们认为大家在一起只是因为某种利益关系。
部分大学生把“挣很多钱”，“当官发财”作为人生幸福的标准，把奢侈，享乐作为人生追求的最大目标。
一些大学生产生了厌学情绪，不刻苦学习。
一些大学生认为人的本质是自私的，一当前事，先为自己打算。
一些人则把人与人之间的关系视为等价交换关系，时时从“利己“出发，对同学漠不关心，对集体活动毫不热情，缺乏社会责任感。
还有一部分同学认为，个人价值的实现，仅决定于个人的学识，才能，机遇和人际关系，而与个人品质无直接关系，故出现了“重才轻德”的倾向。
当代大学生对义利观的认识和理解调查报告内容摘要：通过问卷调查的方式，对当代大学生对义利观的认识和理解进行了调查和研究。
从调查结果看，现在的大学生，对义利观的认识和理解，与以往存在差异。
有接近40%的受访人表示，在道义和个人利益之间，他们会先考虑自己利益的安全，盲目的道义援助已不再存在。
只有约19%的受访人表示，不会先思考个人利益的安全，而是第一时间实施帮助。
调查的结果反映出，道义正慢慢从我们大学生心里消去，个人利益的安全正慢慢占据我们的思想。
所以，对当代大学生讲述义利观的正确认识和理解非常有必要。
关键词：大学生，义利观，认识，理解。
正文：当今社会，随着经济发展的加快，人们的思想也随之慢慢地发生转变。
过去，学家学者们对道德伦理的倡导，让每个人心中都有道德道义的思想存在。
公正合理的道德举动也时时刻刻表现在我们身边。
但如今，经济发展改变了思想的前进方向。
“重义轻利”不再是所有人对义利的共同认识。
“重利轻义”正慢慢占据当代人特别是年轻人心里对义利观的认识和理解。
如何改变年轻人（主要是大学生）的义利价值取向，是当代社会的一个很重要的道德观念问题。
在当今多元文化的氛围下，大学生的义利价值取向呈现出多元化，复杂化的趋向。
过去与现在，社会主义义利观不再是一成不变。
时代的发展，使传统义利观中的优秀成分融会于新时代的社会主义义利观，使其接受现实生活中的新思想、新观念，增添自身的时代特色。
但同时，新时代的一些道义和利益观念，对事物的认知在某些方面也慢慢改变了过去人们对事物的单一理解。
这次的调查问卷中，受访人都是大学生，其中大一新生约占23.7%，大二学生占19.6%，大三的师兄占得比例为37.9%，大四的师兄占18.8%。
而性别比例是：男53%，女47%。
有效问卷总数是150.义利观可以说是人生观、价值观的具体体现,是每个人都要面临的人生课题,对个人的健康成长、社会优良风气的形成都具有非常重要的意义。
一般意义上讲,“义”作为一种社会道德规范,是指公正合理的道德或举动,也有指人们为维护国家和社会的根本利益而甘愿奉献的情怀和品德;“利”主要指物质利益以及谋取物质的动机或活动,这里的利益既主要包括个人利益，也包括国家利益和社会利益。
当前大学生社会主义义利观教育研究【摘要】当前大学生社会主义义利观教育的研究意义和重要性日益凸显，本文从基本内涵、重要性、存在问题、发展策略和实施路径等方面进行探讨。
大学生社会主义义利观教育旨在培养学生树立正确的义利观，提高社会责任感和使命感。
在实践中存在课程设置不合理、师资力量不足等问题，需要通过建立科学合理的发展策略和实施路径来解决。
在未来，应加强大学生社会主义义利观教育的研究，促进学生综合素质的提升，为社会主义建设培养更多的人才。
结合现实需求，大学生社会主义义利观教育应当不断优化和完善，以适应时代发展的要求。
【关键词】大学生、社会主义、义利观、教育、研究、内涵、重要性、问题、发展策略、实施路径、结论、展望未来1. 引言1.1 研究背景当前大学生社会主义义利观教育研究是基于当前我国高校学生社会主义核心价值观建设的需要而展开的重要课题。
研究背景包括以下几个方面：随着社会主义核心价值观的提出和弘扬，大学生社会主义义利观教育的重要性日益凸显。
大学生是国家和社会的未来，他们的思想观念和道德品行直接关系到国家和社会的发展。
加强大学生社会主义义利观教育势在必行。
当前我国社会存在着各种各样的价值观念冲突和观念模糊现象，部分大学生的理想信念不够坚定，道德观念不够稳固，对社会主义义利观的理解和认同有待加强。
开展相关研究，提升大学生的社会主义义利观意识和理念，具有重要的现实意义和紧迫性。
大学生社会主义义利观教育研究的开展是社会主义核心价值观教育的重要组成部分，是推动大学生成长成才的必然要求，也是促进社会主义核心价值观在高校落地生根的有效途径。
的明确分析将为后续的研究提供有力的依据和支持。
1.2 研究意义大学生社会主义义利观教育的研究意义在于深入探讨当前大学生思想观念的塑造和价值取向，有助于引导大学生树立正确的社会主义价值观和义利观，加强大学生的社会责任感和使命感，培养他们成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
当前大学生社会主义义利观教育研究随着社会主义建设的不断推进和社会主义核心价值观的不断弘扬，大学生社会主义义利观教育成为当前高校教育中的重要内容。
作为社会主义事业的接班人，大学生肩负着继续和发展社会主义事业的历史使命，而社会主义义利观的树立和坚守，对于大学生的成长和思想觉悟至关重要。
本文将就当前大学生社会主义义利观教育进行研究探讨，并提出相应的建议。
1. 社会主义义利观的文化底蕴社会主义义利观是在社会主义核心价值观的指导下形成的。
社会主义核心价值观是以立德树人为核心的价值导向，是我国社会主义基本价值体系的内核。
社会主义义利观秉持了社会主义核心价值观的主旨，即坚持为人民服务的宗旨，以实现全体人民共同富裕为根本目标；社会主义义利观又对个人利益的追求和社会利益的统一进行了深刻的思考和阐释，强调了公益与私利的统一。
在这一文化底蕴的指导下，大学生应当树立正确的义利观，将自身的利益融入到国家和社会的利益之中。
2. 社会主义义利观的现实基础当前，我国正处于全面建设社会主义现代化国家的关键时期，社会主义制度已经成为国家的根本制度。
在这一现实基础之上，社会主义义利观的教育不仅有助于加强大学生对社会主义核心价值观的了解和领会，更能够使大学生树立正确的政治立场和价值取向，使他们成为社会主义事业的坚定支持者和继承者。
在实现中华民族伟大复兴的中国梦的历史进程中，社会主义义利观的树立对于大学生来说显得尤为重要。
1. 教育缺乏系统性和深入性当前大学生社会主义义利观教育的课程设置和教育实践缺乏系统性和深入性，大多局限于理论宣传和抽象教育，缺乏与实际生活经验和社会实践紧密结合的教学内容和形式。
这样一来，很难让学生深刻领悟到社会主义义利观的重要性和实践意义，也难以引导学生自觉地融入到国家和社会的发展之中。
2. 教育缺乏时代性和针对性当前大学生面临的社会环境和发展问题日新月异，社会主义义利观的教育应当紧跟时代步伐，将社会主义义利观与当代大学生的思想特点和实际需求相结合。
当代大学生对义利观的认识和理解调查报告内容摘要：通过问卷调查的方式，对当代大学生对义利观的认识和理解进行了调查和研究。
从调查结果看，现在的大学生，对义利观的认识和理解，与以往存在差异。
有接近40%的受访人表示，在道义和个人利益之间，他们会先考虑自己利益的安全，盲目的道义援助已不再存在。
只有约19%的受访人表示，不会先思考个人利益的安全，而是第一时间实施帮助。
调查的结果反映出，道义正慢慢从我们大学生心里消去，个人利益的安全正慢慢占据我们的思想。
所以，对当代大学生讲述义利观的正确认识和理解非常有必要。
关键词：大学生，义利观，认识，理解。
正文：当今社会，随着经济发展的加快，人们的思想也随之慢慢地发生转变。
过去，学家学者们对道德伦理的倡导，让每个人心中都有道德道义的思想存在。
公正合理的道德举动也时时刻刻表现在我们身边。
但如今，经济发展改变了思想的前进方向。
“重义轻利”不再是所有人对义利的共同认识。
“重利轻义”正慢慢占据当代人特别是年轻人心里对义利观的认识和理解。
如何改变年轻人（主要是大学生）的义利价值取向，是当代社会的一个很重要的道德观念问题。
在当今多元文化的氛围下，大学生的义利价值取向呈现出多元化，复杂化的趋向。
过去与现在，社会主义义利观不再是一成不变。
时代的发展，使传统义利观中的优秀成分融会于新时代的社会主义义利观，使其接受现实生活中的新思想、新观念，增添自身的时代特色。
但同时，新时代的一些道义和利益观念，对事物的认知在某些方面也慢慢改变了过去人们对事物的单一理解。
这次的调查问卷中，受访人都是大学生，其中大一新生约占23.7%，大二学生占19.6%，大三的师兄占得比例为37.9%，大四的师兄占18.8%。
而性别比例是：男53%，女47%。
有效问卷总数是150.义利观可以说是人生观、价值观的具体体现,是每个人都要面临的人生课题,对个人的健康成长、社会优良风气的形成都具有非常重要的意义。
一般意义上讲,“义”作为一种社会道德规范,是指公正合理的道德或举动,也有指人们为维护国家和社会的根本利益而甘愿奉献的情怀和品德;“利”主要指物质利益以及谋取物质的动机或活动,这里的利益既主要包括个人利益，也包括国家利益和社会利益。
“道德之鸿在义不在利,善恶之别在心不在迹”是我国传统义利观的主流思想。
当前,大学生的思想道德素质从总体上来看是好的,能够认清人民利益和个人利益的关系,努力寻求个人与社会、奉献与索取的完美结合。
但在社会主义市场经济的推动下,受各种传统的、现代的、正确的、错误的意识形态、文化现象和价值观念的影响,青年大学生在道德评价、价值取舍、行为方式等方面也产生了种种困惑。
例如在调查问卷中，第五题：道义和利益，从古至今都是道德理论中的一个重要问题。
圣人孔子认为“重义轻利”而法家学者则认为“重利轻义”。
对你而言，义和利之间，你更看重哪个？A. 重义轻利B. 重利轻义C. 义利合一D. 其他在这一题中，根据所收集到的调查问卷，4个选项所占的比例为：A22%，B33%，C37%，D8%。
从答案的比例可以看出，选择C的人数最多，占37%。
而选择A与选择B的比例相差了11个百分点。
这反映了现今社会，遵从重义轻利的道德伦理的思想正慢慢被遗忘。
不能说现在的人没有了道义，只是问卷的调查向我们表明了，当今社会的人，对自身的利益更为看重。
论古代与现在的差异，就是：过去，道字走前，利字尾随；现在，利字当头，道字断后。
前段时间，“小悦悦”事件就反映出了当今社会的道德伦理正因社会经济的发展而慢慢沦陷。
在一些人看来，不害人，不做亏心事就是遵守道德道义。
在道义面前，我们应该去帮助小悦悦。
而在利益的劝说下，我们会对其视而不见。
当二者发生冲突时，就如小悦悦事件这样，倾向利益的人对看重道义的人比例为：18：1。
18个路人视而不见，只有一位拾荒老人过去抱起小悦悦。
当今，在社会主义市场经济的影响下,以及西方存在主义、后现代主义等社会思潮的冲击下,现在的大学生的价值观发生了较大变化,出现了否定传统价值观和盲目崇拜西方价值观的倾向。
他们在自我价值与社会价值、传统价值与西方价值的对立统一中徘徊,在多元的道德选择中飘忽不定。
一方面,我国传统的义利选择模式依然占据一定的地位;另一方面,外来义利选择模式也在试图努力获得一席之地,于是出现了各种义利选择模式并存,相互争夺优先地位的局面。
因此,当前大学生的义利观既受到本土价值观的约束,又受到外来价值观的影响,这种多元化价值观的冲突和困惑,反映了新形势下西方文化对东方文化的挑战、经济生活对道德生活的挑战。
在这种价值观多元化的格局中,多数大学生把实现自我价值作为人生目标,在道义与功利、道德价值与物质欲求、个人利益与整体利益的选择上存在较大差异。
受市场经济体制下弱肉强食的激烈竞争影响,大学生重利轻义倾向较为严重。
在现今社会，对比过去，大学生的思想更为开放自由,其道德评价也变得更为宽容,使大学生们少了许多约束,多了更多的自由空间。
因此，在处理物质和精神的关系上,他们更多地关注眼前机会,重实惠、讲实用,从而淡化社会责任感，特别是社会公益道德道义的责任感。
由于片面追求个人自由和物质享受,现在的大学生往往会忽视对人生意义与理想价值的追寻和向往,忘记精神生活和人生目标,甚至迷失了人生信仰，迷失了做人的道义。
虽然他们在前进时不会忘记作为人的道德底线，道义基础，但在求富的道路中，现在的大学生更多的是关心“看得见摸得着”的真实，而忽视道德价值和整体利益。
在调查问卷中，第七题：当你看见一位老人摔倒在地上时，你会怎么做？A. 过去扶起老人，拨打120B. 视而不见C. 围观，拨打120D. 找证人，再实施救助如果这问题放在几年前，答案的选择可能会有所差异。
但将这问题放在当今提问，过往各种老人坑青年的例子，就让我们改变了原来的答案。
答案的比例是：A.19% B.26% C.27% D.28%虽然A和D都是选择过去扶起老人。
但更多的人选择了D，有28%。
因为D的含义是：利益是道义的基本前提，保证好自己的利益，才放心地对别人施与援助。
从ABCD所占的比例可以看出，没有保证好自己的利益安全，就去实施救助的只占总数的一小部分。
而且从答案可以看出，选择A的人，只占19%。
从这里我们不得不承认，近段时间的众多老人摔倒诬蔑年轻人事件打击了我们帮助别人的主动性。
太多的诬蔑事件让每一个想伸出手的人都先打量一下自己的钱包。
老人摔倒,扶还是不扶?原本是不需要考虑就可以做出肯定回答的。
可是自从南京的彭宇案、河南郑州李凯强案之后,回答这个问题就不那么痛快了,善良的人们为此辗转反思,受着良心的折磨。
尊老爱幼是中国传统美德，几千年来我们从未置疑过，而如今我们却对摔倒的老人该不该扶引发了强烈的争论。
但无论如何，从“义”的角度去看，我们都应该伸出我们的手，传承、弘扬传统美德，不能因为一个彭宇案，不能因为有部分以德报冤素质不高的老人存在，就因噎废食。
问卷调查中的最后一题：当你身边的亲人或者好朋友做了违背道义甚至是违法的事情时，你会怎样做？A.帮他隐瞒B.大义灭亲，举报C.其他（劝说他自首，认错）D.看情况这一问题，当它问出来时，义与利的偏向就表现出来了。
若是义字行头，BC是必然选择。
若是利字在前，A是势利人的第一选择。
答案的选择比例如下图：对于选择了A那17%的人来说，或许利益是他们思考的第一因素。
在当今社会，没有人能肯定自己遇到这样的情况能坚决地选择B，虽然B的比例有30%。
因为现实与猜想是有区别的。
作为大学生，我们比起中学时期有了更多接触外界社会的机会，而我们也从中学到了很多思考方式和接受了许多不一样的想法。
在大多数人看来，当遇到上述问题时，BC都是他们的倾向答案。
（选择B和C的有55%）但选择了A的也有接近20%的人。
这表明，当代大学生对义利观的认识和理解还是有一部分人存在错误的认识和理解。
改正大学生对义利观的认识和理解确实有必要。
“利”是人们生存和发展的基本条件, 是“义”的基础和前提。
只有在一定“利”的指导和追求下，才能激发我们的积极性、创造性和内在潜能，激发我们的工作效率,创造更多的财富。
但这并不能说明，利不需要义的发展。
义对于利，是起着一个领导的作用。
人们对“利”的追求是一个无止境的过程, 没有“义”作为指导思想,“利”的追求就有可能走向扭曲化,就会导致追求“利”的最大化而不择手段,最终危害他人、集体或国家利益,甚至走上违纪违法的犯罪道路,不利于社会稳定与和谐发展。
作为大学生，我们要义利结合。
我国优秀的传统文化教导我们要“见利思义”、义中取利,不要“见利忘义”。
而其中就要我们做到：诚信。
当今社会，市场经济要求建立诚信社会,企业要发展必须首先树立良好的诚信形象,只要把自己的品牌打出去,在社会上产生良好的影响,就会给企业带来源源不断的效益,这诚信就体现的就是“义”,通过“先义后利”而获得社会效应。
无论是企业还是个人，诚信都适用于其中。
诚信体现的“义”对我们发展自身的“利”有着无比重要的作用。
急功近利最终损人又不利己，着眼于长远利益, 放弃眼前的细小利好能让我们把“利”发展得更好，而这也是“义”的一个表现。
调查的结论和论述这次的对当代大学生义利观的认识和理解的问卷调查以大学城为调查地点，通过网上派发问卷，统计数据，分析数据研究其原因，得出：当代大学生对义利观的认识和理解还存在一定的误解，没有完全理解义利观的真正含义。
虽然义利观的基本意思，从字面上对其的认识和理解，从调查的结果看，绝大部分人都有了认识。
但问卷调查所得到的数据同时也表明了，现在的大学生在面对义和利时，所作出的选择仍有值得商讨的地方。
特别是当遇到与个人利益相关的事情时，大部分人还是让“义”作出了让步，这与我们所倡导的义利结合不一致，而这也不利于大学生的个人发展。
要让当代的大学生平等对待“义”和“利”，我认为学校应该加强对学生思想上的教导。
另外，社会的发展，社会上各种势利的表现，也是改变大学生对义利观看法的一重要因素，而这一问题，只能靠每个人的自我约束和大学生对自我义利观正确思想的坚持。
[参考文献][1]李莹.对当代青年大学生义利观教育的探讨[J].思想教育研究,2005(1).[2]龚长宇.义利选择与社会运行:对中国社会转型期义利问题的伦理社会学研究[M].北京:中国人民大学出版社,2007.[3]林军.德育教学中义利观教育之探究[J].中国成人教育,2006(10).[4]岑道权.新形势下大学生义利观教育探析[G].思想政治教育,2010（02).。
