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阜新育才教育集团导学案主备教师：吴红梅时间：2016.9课题欢庆课型新课课时 1教学目标1.认识7个生字。
会写8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。
3.加深对祖国的热爱之情。
教学重难点1.有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛2.充分想象欢庆的场面，朗读时表现出国庆时欢乐的气氛，表现出对祖国妈妈的热爱。
课程资源准备多媒体课件，教学环节教学过程目标展示与导入一、提问导入同学们，我们每个人都有生日，就连我们的祖国也有生日，你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？预设：十月一日。
对，就是每年的十月一日。
1949年的10月1日，我们敬爱的毛主席爷爷在天安门城楼上郑重地向全世界宣布：中华人民共和国中央人民政府成立了。
从此每年的10月1日就是我们中国的国庆节。
请同学们回忆一下，在每年的国庆节，人们会用怎样的方式来庆祝呢？预设：大街小巷都飘扬着鲜艳的五星红旗，人们唱歌跳舞扭秧歌。
（出示1人们敲锣打鼓的图片2大街小巷五星红旗飘扬的图片3人们跳舞欢庆的图片4小朋友表演唱歌节目的图片）每年的十月一日，人们会唱歌会跳舞，会挂五星红旗欢庆祖国的生日。
今天我们就一起来学习一首庆祝祖国生日的诗歌《欢庆》。
（板书课题，同时教学“庆”的读音）谁愿意带着欢乐的心情读一读课题呢？（指名朗读）让我们一起带着欢乐的心情读一读课题吧。
我们除了可以说欢庆国庆节，还可以说欢庆什么节呢？（举例说明欢庆的节日）情境预设自学质疑自读课文、认读生字1、播放课件，让学生感受国庆节的喜悦祥和的气氛，快速进入课文中，学生自读课文，找出课文中要求认读的生字。
小组合作交流出示生字卡片，学生认读。
（1）教师范读、学生跟读、开火车读。
（2）学生拼读，互相纠正。
展示汇报成果答疑点拨提升1、教师检查学生拼读认读生字。
2、教师讲解重要的生字，学生书写。
注意个别易错生字的讲解（1）老师讲解重要的生字，帮助学生初步认识这些字的笔画、笔顺、结构、部首。
