新人音版二年级音乐下册优秀教学设计《箫》教案

一、教学目标1.理解箫的基本知识，包括箫的形状、音域和演奏方法。

2.能够正确和熟练地演奏箫。

3.培养学生的音乐表达能力和音乐欣赏能力。

二、教学准备1.十字唇簧箫。

2.音乐课教学相关的视听资料。

3.音乐课教学相关的教学工具。

三、教学过程1.导入和出发点（10分钟）通过系统的声音播放，让学生集中注意力。

然后，展示一个真实的箫，向学生介绍箫的形状和音域。

在学生有了一定的认识后，引导学生发现箫音发出来的音与他们身边常见的声音有什么不同。

鼓励学生个别回答，并展示一个箫的演奏片段或视频，让学生在表演中得到正向激励和激发兴趣。

2.知识讲解（20分钟）首先，向学生介绍箫的制作材料和形状。

然后，详细讲解箫的音域，通过对箫上各孔的不同位置和大小的解释，让学生理解箫的不同音程的发声原理。

最后，讲解箫的演奏方法，包括吹气力度、舌位和手指按孔。

为加深学生的理解，实际操作演示箫的演奏方法，让学生感受箫的发音方式。

3.操作练习（30分钟）向学生分发箫，让学生有机会手持箫亲自操作。

首先，让学生练习箫的握法和指位，然后根据老师的指导，演奏简单的音阶或乐曲。

通过反复的练习，让学生能熟悉箫的弹奏方法，并感受到箫演奏的乐趣。

4.艺术欣赏（15分钟）放映有关箫的音乐作品，让学生欣赏箫的音色和演奏技巧。

通过观看和聆听，让学生进一步认识箫的艺术价值和魅力。

5.小结和巩固（10分钟）总结本节课的内容要点，巩固所学的知识和技能。

鼓励学生自由表演和交流，展示他们学到的箫的演奏技巧和音乐表达能力。

帮助学生发现自己的不足之处，并提出改进的建议。

四、作业布置1.让学生画出箫的形状，标注箫上的各孔和演奏方法。

2.练习箫的握法和指位。

3.听取学生的意见和建议，根据需要调整教学进度和内容。

五、教学反思通过本节课的设计和实施，学生通过教师的引导和示范，学习到了箫的基本知识和演奏技巧，培养了学生的音乐表达能力和音乐欣赏能力。

但在实施过程中，需要不断调整进度和方法，因为箫是一种较为复杂的乐器，需要时间和耐心来培养学生的兴趣和技巧。

二年级下册音乐第十二课《箫》教案564班849号谢颖胜一、教学目标1、认识《箫》。

2、能够体会到歌曲抒发的感情，体会对生活的热爱之情。

二、教学重难点1、学会唱最后一句。

2、体会到歌曲抒发的感情。

三、教学过程1、图片音乐导入（1）介绍乐器，吸引注意同学们，今天有许多的乐器朋友来到了教室，下面让我们一起去认识一下吧！（展示乐器的图片）大家看看这位朋友叫什么名字呢？（各种回答。

）对，是大号。

下面看看这位呢？谁能告诉老师它的名字呢……(展示六种乐器，进行简介。

）最后一张，这是什么呢？有人说是笛子，有人说是箫。

同学们，笛子是横吹的，箫竖着吹；笛子会有笛膜，而箫是没有的。

对，这是箫。

箫又叫洞箫，单管，竖吹，是一种非常古老的吹奏乐器，一般由竹子制成，吹孔在上端。

（2）听箫曲，感受音色接下来让我们一起来听一听这首曲子，这是用箫吹出来的《天空之城》。

这首曲子来自于日本动漫大师宫崎骏的同名动画电影《天空之城》，大家可以课后去看看。

听的时候，大家思考这样一个问题：箫吹出来的曲子有着什么样的特点呢？你听了又什么感觉呢？（播放箫曲《天空之城》。

）大家听完了，有谁能够告诉老师箫吹出来的曲子有着什么样的特点呢？（悠扬动听。

）你听了又有什么感觉呢？（美的感觉。

）2、听歌学旋律今天我们学习的歌曲就叫做《箫》，请大家翻开书到36页。

（板书课题。

）下面我们先来听听这首歌曲，听完了歌老师会出几个判断题目给大家，要做好准备认真听歌哦。

（播放歌曲《箫》。

）听完了这首歌，老师出题了，大家来判断一下老师说得是对的还是错的。

（1）这首歌有两段。

（错。

）（2）、这首歌是2|4拍子的，大家说老师说得对吗？（对。

）是2|4拍子（板书2|4拍），那么要怎么划拍呢？请大家拿出小手来跟老师一起来。

伸出左手，一上一下，就这样，对，很棒。

下面老师来唱一遍简谱，大家跟老师一起打拍。

很好，老师带大家唱一遍简谱吧。

（教唱到会了为止，重点是最后一句。

）不错，下面大家来齐唱一遍。

《箫》教学设计教学目标：1、完整、有感情的演唱歌曲《箫》。

2、认识了解我国的民族乐器——箫。

3、感受歌曲情绪，并选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。

教学重点：完整、有感情的演唱歌曲。

教学难点：在节奏的把握上有一定难度，主要要唱好第二乐句与第三乐句的衔接。

教具：电子琴、多媒体教学过程：一、乐器竞猜师：今天我给同学们带来了一组乐器图片，看大家认不认识它们！课件出示：三角铁——木鱼——碰铃——铃鼓——响板生看图回答。

师：很简单是吗？这些乐器都是什么乐器呢？生：打击乐器出示第二组图片：葫芦丝——横笛——竖笛生看图回答。

师：看来大家对这些乐器都很熟悉，这些乐器都是属于吹奏乐器。

还有一样和笛子外形很相似的民族乐器，我把它带来了，你们看——（师出示萧）你们认识它吗？生：根据学生回答的情况，教师来补充：（箫，又名洞箫，吹奏乐器。

现代箫用紫竹、黄枯竹或白竹制作，上端留有竹节，下端和管内去节中空。

上端边沿开吹口，管身中部开六个按音孔，前面五个后面一个。

箫音色柔和、低音深沉，善于表现乐句悠长、细腻、典雅的乐曲。

师：想不想听一听萧的音色？课件出示《红楼梦》片段，生欣赏。

师：萧的音色怎么样？生：二、学唱歌曲《箫》1、师：箫是人们非常喜爱的乐器之一，有一首山东民歌，名字就叫《箫》。

我们一起来听一听。

完整聆听歌曲、随着歌声轻轻拍手，感受节拍、旋律。

2、闭目欣赏，师：仔细听这首歌里唱的什么？（你知道了什么？）我们再来听一次，看谁听的最准确！生：（萧的制作材料、吹法、声音）3、在心里随音乐唱歌曲4、看歌词听范唱。

5、用lu随音乐唱歌曲6、指名有感情的读歌词7、随音乐小声记歌词8、随音乐慢速填唱歌词9、随琴练唱歌曲10、师生接唱11、指名演唱12、为歌曲创编动作13、随音乐表演三、拓展。

打击乐伴奏四、谈谈你这节课的收获。

五、小结。

二年级下册音乐教学设计-7 《箫》人音版（五线谱）(1)一. 教材分析《箫》是人音版二年级下册的音乐教材，本节课的主要内容是让学生通过学习箫这种乐器，了解其特点和演奏方法，同时培养学生的音乐欣赏能力和协作精神。

教材中包含了五线谱的箫曲，对学生进行基础的音乐素养训练。

二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们对于乐器有着浓厚的兴趣，同时他们的模仿能力和协作能力也在这个阶段得到了很好的发展。

但是，他们对五线谱的认知还比较薄弱，需要通过本节课的学习，进一步加深对五线谱的理解和运用。

三. 教学目标1.让学生了解箫的特点和演奏方法。

2.让学生通过学习五线谱，提高音乐素养。

3.培养学生的音乐欣赏能力和协作精神。

四. 教学重难点1.五线谱的认知和运用。

2.箫的演奏技巧。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演奏，让学生直观地了解箫的演奏方法。

2.互动法：教师引导学生相互交流，共同探索音乐的魅力。

3.情境教学法：创设音乐情境，让学生在实践中感受音乐的美。

六. 教学准备1.教学课件：包括箫的图片、五线谱、演奏视频等。

2.教学乐器：箫。

3.音响设备：播放音乐。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示箫的图片，引导学生关注这种乐器，同时提出问题：“你们知道箫是什么样的乐器吗？它有什么特点？”通过问题导入，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师播放箫的演奏视频，让学生直观地了解箫的演奏方法和音色。

同时，教师进行简单的讲解，介绍箫的历史和特点。

3.操练（10分钟）教师示范演奏箫，让学生跟随练习。

在此过程中，教师注意指导学生的演奏姿势和呼吸方法，确保学生能够正确地演奏箫。

4.巩固（5分钟）教师引导学生进行集体演奏，加强学生之间的协作。

同时，教师挑选部分学生进行单独演奏，检验他们的学习效果。

5.拓展（5分钟）教师引导学生欣赏箫曲，让学生感受音乐的美。

同时，教师引导学生进行讨论，分享他们对音乐的理解和感受。

人音版二年级音乐下册（五线谱）第7课《箫》教案一. 教材分析《箫》是一首二年级音乐下册的曲目，选用人音版教材。

本首歌曲以我国传统的吹奏乐器箫为主题，旋律优美，富有特色。

歌曲的节奏较简单，适合二年级学生学习。

通过学习这首歌曲，学生可以了解箫这种乐器的特点，感受民族音乐的魅力，培养对音乐的热爱。

二. 学情分析二年级的学生对音乐有了一定的认识和理解，他们喜欢音乐，愿意参与音乐活动。

但是，部分学生可能对箫这种乐器比较陌生，因此在教学过程中需要引导学生了解箫的特点，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解箫的特点，感受民族音乐的魅力。

2.学会唱《箫》这首歌曲，并能用正确的姿势和呼吸方法演唱。

3.培养学生的音乐审美能力，激发他们对音乐的热爱。

四. 教学重难点1.了解箫的特点，认识箫的演奏姿势。

2.学会唱《箫》这首歌曲，掌握正确的呼吸方法。

五. 教学方法1.欣赏法：让学生欣赏箫的演奏，感受箫的独特魅力。

2.讲解法：讲解箫的特点、演奏姿势和呼吸方法。

3.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

4.练习法：分组练习，让学生反复演唱，巩固所学。

六. 教学准备1.准备箫的演奏视频或音频资料。

2.准备歌词课件或黑板报。

3.准备教学乐器（箫）。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示箫的演奏视频或音频资料，让学生初步了解箫的特点，激发学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师简要介绍箫的特点、演奏姿势和呼吸方法，然后示范演唱《箫》。

3.操练（10分钟）学生跟随教师一起演唱《箫》，注意呼吸方法和姿势。

教师及时纠正错误，指导学生掌握正确的演唱技巧。

4.巩固（10分钟）学生分组练习，相互观摩，共同提高。

教师巡回指导，对有困难的学生给予个别辅导。

5.拓展（5分钟）学生尝试演奏其他民族乐器，如笛子、唢呐等，感受不同乐器的特点。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调箫的特点和正确演唱方法。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱《箫》，家长签字确认。

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人音版二年级音乐下册（五线谱）第7课《箫》教学设计一. 教材分析《箫》是人音版二年级音乐下册的一首歌曲，歌曲以我国传统的吹奏乐器箫为主题，旋律优美，富有浓郁的民族特色。

歌曲采用了五线谱记谱，对于二年级的学生来说，具有一定的挑战性。

在本节课中，学生将学习箫的基本音阶、演奏技巧以及如何理解和表现歌曲的情感。

二. 学情分析二年级的学生对音乐有一定的兴趣，通过之前的学习，他们对简单的乐理知识、节奏和旋律有了一定的了解。

但是，对于五线谱的阅读和理解还相对薄弱，同时对于箫这种乐器的认识和演奏技巧还较为陌生。

因此，在教学过程中，需要注重五线谱的阅读能力的培养，以及箫的演奏技巧的指导。

三. 教学目标1.能够用正确的姿势和技巧演奏箫；2.能够理解并表现歌曲的情感；3.能够独立阅读五线谱，并准确演奏歌曲；4.了解我国传统的吹奏乐器，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.五线谱的阅读和理解；2.箫的演奏技巧；3.歌曲的情感表现。

五. 教学方法1.示范法：教师演奏箫，学生跟随模仿；2.讲解法：教师讲解五线谱的阅读方法和箫的演奏技巧；3.练习法：学生分组练习，教师个别指导；4.互动法：学生之间相互交流学习心得，共同进步。

六. 教学准备1.准备箫乐器，确保每组学生都有机会练习；2.准备五线谱教材，让学生跟随教师一起阅读；3.准备教学课件，辅助讲解和展示；4.准备练习曲和箫曲，供学生练习和欣赏。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师演奏一首箫曲，引发学生对箫的兴趣，同时引导学生思考：你们知道这是什么乐器吗？它有什么特点？2.呈现（10分钟）教师展示箫乐器，并向学生介绍箫的基本构造和演奏方法，同时讲解五线谱的阅读方法。

3.操练（15分钟）学生分组练习，教师个别指导。

首先让学生跟随教师的示范演奏，然后让学生独立演奏，教师巡回指导。

4.巩固（10分钟）教师挑选几名学生进行表演，检验他们对于箫的演奏技巧和五线谱阅读的掌握程度，并对表现优秀的学生给予表扬和鼓励。

二年级下册音乐教案-7 《箫》人音版 (1)一. 教材分析《箫》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。

这首歌曲以生动形象的语言描绘了夜晚箫声悠扬的美景，让学生在欣赏音乐的同时，感受到大自然的魅力。

歌曲旋律优美，节奏抒情，富有诗意，适合二年级学生学习。

通过学习这首歌曲，学生可以了解箫这种乐器，培养对民族音乐的热爱。

二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们已经掌握了基本的音乐知识和技能，如唱歌、跳舞、打击乐器等。

但部分学生可能对民族乐器了解不多，因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解箫的特点和魅力，激发他们对民族音乐的热爱。

三. 教学目标1.让学生了解箫这种民族乐器，认识箫的演奏姿势和基本方法。

2.学会演唱歌曲《箫》，感受歌曲优美的旋律和抒情的节奏。

3.培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，提高音乐审美能力。

四. 教学重难点1.学会歌曲《箫》的歌词和旋律。

2.掌握箫的基本演奏方法。

3.理解歌曲中的意境，感受民族音乐的魅力。

五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表示范演唱歌曲和演奏箫，让学生直观地感受音乐的美妙。

2.讲解法：教师讲解箫的特点、演奏姿势和基本方法，引导学生正确演奏。

3.练习法：学生跟随教师一起练习演唱和演奏，提高音乐技能。

4.欣赏法：让学生欣赏优秀的民族音乐作品，培养音乐审美能力。

六. 教学准备1.准备箫乐器，以便让学生亲身体验演奏。

2.准备多媒体设备，用于播放歌曲和教学演示。

3.准备乐谱，方便学生学习和演唱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放民族音乐，引导学生欣赏并提问：你们听说过箫这种乐器吗？谁来说说箫的特点。

通过导入，激发学生对箫的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示箫乐器，介绍箫的特点、演奏姿势和基本方法。

同时，示范演奏歌曲《箫》，让学生初步感受歌曲的美感。

3.操练（10分钟）学生跟随教师一起练习演唱歌曲《箫》，注意歌词和旋律的正确性。

教师引导学生掌握箫的演奏方法，进行分组练习。

二年级音乐箫教案教案标题：二年级音乐箫教案教案目标：1. 使学生了解箫的基本知识和演奏技巧。

2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学准备：1. 箫（每个学生一支）。

2. 音乐教材和乐谱。

3. 音乐播放设备。

4. 音乐录音或视频资源。

教学步骤：引入活动：1. 引导学生回顾上一堂课学习的内容，例如音乐的基本元素和节拍的概念。

2. 利用音乐播放设备播放一段箫的演奏音乐，让学生感受箫的美妙音色。

知识讲解：1. 向学生介绍箫的基本知识，包括箫的构造和演奏技巧。

2. 演示箫的正确吹奏姿势和手指位置。

3. 通过示范演奏一段简单的音乐，让学生了解箫的音域和音阶。

练习活动：1. 将学生分成小组，每个小组配备一支箫和乐谱。

2. 指导学生按照乐谱上的指示，练习吹奏简单的音乐片段。

3. 指导学生注意音准和节奏的掌握，鼓励他们互相帮助和合作。

巩固活动：1. 让每个小组轮流表演他们练习的音乐片段。

2. 鼓励其他学生对表演进行评价和欣赏，提供积极的反馈和建议。

3. 结合音乐录音或视频资源，展示一些优秀的箫演奏作品，激发学生的学习兴趣和欣赏能力。

拓展活动：1. 邀请一位专业的箫演奏家来学校进行讲座或表演，让学生近距离接触箫的艺术魅力。

2. 组织学生参观音乐学院或音乐厅，让他们了解更多关于音乐的知识和文化。

评估方式：1. 观察学生在练习和表演中的表现，评估他们对箫的基本知识和演奏技巧的掌握程度。

2. 收集学生的反馈和意见，了解他们对教学内容和方式的理解和满意程度。

教学反思：1. 分析学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略和方法，以满足不同学生的需求。

2. 总结教学经验，为以后的教学提供参考和改进方向。

教案撰写的目的是为了提供一个教学框架和指导，具体的教学内容和方式可以根据实际情况进行调整和修改。

希望这份教案能够帮助您进行二年级音乐箫的教学工作。

二年级下册音乐教案-7 《箫》人音版（五线谱）(1)一. 教材分析《箫》是人音版二年级下册音乐教材中的一首曲目，旨在让学生了解和感受中国民族乐器箫的魅力。

这首曲目以优美动人的旋律，展示了箫独特的音色和表现力。

通过学习这首歌曲，学生可以对中国传统音乐文化有更深入的了解，培养对民族乐器的兴趣和热爱。

二. 学情分析二年级的学生对音乐有较强的兴趣，他们在上学期已经学习了简单的乐理知识和乐器演奏技巧，对民族乐器有一定的认识。

但部分学生可能对五线谱的阅读和理解仍有困难，因此在教学过程中，需要针对这一问题进行针对性的指导。

三. 教学目标1.让学生了解箫的特点和演奏方法，感受中国传统音乐的魅力。

2.学会用正确的姿势和手法吹奏箫，提高学生的音乐表现力。

3.培养学生对民族乐器的兴趣和热爱，增强民族音乐文化素养。

四. 教学重难点1.五线谱的阅读和理解。

2.箫的演奏技巧，如气息控制、指法等。

五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表示范演奏，引导学生模仿。

2.讲解法：讲解箫的特点、演奏方法和技巧。

3.练习法：分组练习，教师个别指导，提高学生的演奏水平。

4.欣赏法：欣赏箫的经典曲目，感受箫的魅力。

六. 教学准备1.准备箫乐器，确保每组学生都有机会练习。

2.准备五线谱教材，帮助学生学习乐理知识。

3.准备相关的视频资料，让学生更直观地了解箫的演奏。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放箫的经典曲目，让学生感受箫的美妙音色，激发学生对箫的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍箫的特点、演奏方法和技巧，让学生对箫有更深入的了解。

3.操练（15分钟）学生分组练习，教师个别指导，纠正学生的演奏姿势和手法，确保学生能够正确地演奏箫。

4.巩固（10分钟）学生进行集体演奏，教师点评，指出优点和不足，帮助学生巩固所学内容。

5.拓展（10分钟）教师引导学生欣赏箫的其他曲目，让学生了解更多箫的音乐作品，提高学生的音乐素养。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调箫的特点和演奏技巧，鼓励学生在课后继续练习。