《语文古诗二首课件》人教版二年级下册新版

儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 孩子们放学回来得很 早，一个个急忙借着东风 愉快地放起了风筝。
.
状元成才路
状元成才路 状元成才路 状元成才路
把诗句补充完整。
（ 草长 ）莺飞（
二月天 ），
）烟。 春 （ ）散学归（ ）， 来早 儿童 （ ）趁（ ）放纸鸢。
状元成才路 状元成才路 状元成才路
拂堤杨柳醉（
柳 醉 dī 堤 杨 liǔ zuì春 烟。 fú 拂
tónɡ
儿 童 散 学 归 来 早，
忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
yuān
.
yǒnɡ
咏 柳
bì zhuānɡ
碧 玉 妆 成 一 树 高，
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
lǜ
sī
tāo
不 知 细 叶 谁 裁 出， cái 二 月 春 风 似 剪 刀。
jiǎn
课后习题参考答案 朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的美景。背诵课文。
朗读指导： 《村居》较为明快，朗读时，要边读边想象春天草 长莺飞时，环境的优美和儿童生活的快乐画面。
朗读指导：
《咏柳》朗读时速度要舒缓，边读边想象春风吹来
柳树发芽，柳枝随风摆动的美丽画面。
读一读，填一填。 草长 二月天 春烟 ◇ _____ 莺飞_______ ，拂堤杨柳醉_____。◇ 不知细叶 谁裁出，_________________。 二月春风似剪刀
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
再读诗歌，划出节奏。 咏 柳 碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。
/
/
不
/ 知
细
/ 叶 谁
/
裁 出，
二 月 春 风/似 剪 刀。

点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您 的文本 后，在 此框中 选择粘 贴，并 选择只 保留文 字。在 此录入 上述图 表的综 合描述 说明。
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您 的文本 后，在 此框中 选择粘 贴，并 选择只 保留文 字。在 此录入 上述图 表的综 合描述 说明。
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录 入上述图表的综合描述说明。
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录 入上述图表的综合描述说明。
添加文本信息
此处您可以添加文字或者删除文本框 在此处 您可以 添加文 字或者 删除文 本框此 处您可 以添加 文字此 处您可 以添加 文字或 者删除 文本框 在此处 您可以 添加文 字或者 删除文 本框
添加 标题
项目一
单击此处添 加文本，单 击此处添加 文本
添加 标题
项目二
单击此处添 加文本，单 击此处添加 文本
添加 标题
项目三
单击此处添 加文本，单 击此处添加 文本
添加 标题
项目四
单击此处添 加文本，单 击此处添加 文本
。
➢
您的内容打在这里，或者通过复制您 的文本 后，在 此框中 选择粘 贴，并 选择只 保留文 字
02
单击此处添加标题
01 点击此处添加标题 02 点击此处添加标题 03 点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录 入上述图表的综合描述说明。
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择 只保留文字。在此录入上 述图表的综合描述说明。

自学指导二：
1查：借助注释及工具书查找自己不懂的字。 2读：大声诵读古诗，边读边想像画面，理解诗句的意思。 3悟：反复诵读体会诗人情感，感悟诗的韵律、意境。 先独立思考后，再师友交流。 反复诵读第一首古诗
离离：草木长得很茂盛的样子。 岁：年。 枯：枯萎。 荣：茂盛。 尽：完、全。
草 白居易 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。
野火烧不尽， 春风吹又生。
添加标题
草
添加标题
野火烧不尽， 春风吹又生。
添加标题
（唐）白居易
添加标题
茂密的野草生长在原野上，
添加标题
离离原上草， 一岁一枯荣。
添加标题
秋天枯萎，到了第二年春天又长得十分繁茂。
添加标题
宿：投宿 篱落：篱笆。
添加标题
径：小路 疏疏：稀疏,稀稀落落的样子。
添加标题
深：指向远方延伸。 未：没有。
添加标题
阴：阴凉 走：跑
添加标题
宿新市徐公店
添加标题
（南宋）杨万里
添加标题
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。
添加标题
添加标题
作业：
添加标题
2.古诗两首
第一课时 展惠玲
汇报日期
单击此处添加副标题
是什么季节?
猜猜看:
2.古诗两首
01
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。
学习目标：
02
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。
1、认识7个生字，会写3个字。
03
背诵课文。感受小草顽强生命力。
06
一个孩子奔跑着追逐翩翩起舞的黄蝴蝶，
07

第1部分： 织鞋 一百零一双鞋
这里出产一种冬天穿的芦花鞋。 ………… 青铜一家，老老少少，将所有空闲都用在了芦花 鞋的编织上。他们编织了一百零一双鞋。第一百零一 双是为青铜编的。青铜也应该有一双新的芦花鞋。
青铜一家编织了一百零一双芦花鞋准备去卖。
第2部分： 卖鞋 “到油麻地镇上去卖”
接下来的日子里，青铜天天背着几十双芦花鞋 到油麻地镇上去卖。……
读一读，填一填。 ◇ _草__长__莺飞_二__月__天__，拂堤杨柳醉_春__烟__。 ◇ 不知细叶谁裁出，_二__月__春__风__似__剪__刀____。
读一读，记一记。
河堤 堤岸 吹拂 春风拂面
杨柳 柳条
bàn
化妆 梳妆打扮
1.朗读并背诵两首古诗。 2.课后搜集整理一些描写春天的诗
句，并与同 zhuānɡ
碧 玉 妆 成 一 树 高，
lǜ sī tāo
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
cái
不 知 细 叶 谁 裁 出，
jiǎn
二 月 春 风 似 剪 刀。
这首诗写的
是（ 春 ）季。
我会认
你用什么好 办法记住这些生 字的呢？
yǒnɡ zhuānɡ sī tāo cái jiǎn
咏妆丝绦裁剪
打扮。
赞美，歌颂。
咏柳
满树。
绿色的玉。 碧 玉 妆 成 一 树 高，
枝条多。
万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出，
细细的嫩叶。 二 月 春 风 似 剪 刀。
丝线编成 的带子。
好像。
碧玉妆成一树高，
高高的柳树长满了翠 绿的新叶，看上去好像用 碧玉妆扮的一样。
比喻
万条垂下绿丝绦。
整体感知