篇一:《中学语文教师业务自传》
中学语文教师业务自传
我于1980年8月参加教育工作，始终从事初中语文教学，并一直担任班主任工作。28年来，凭着对教育事业的执著追求，以忘我的工作精神，为学生们传授着知识，在实践中积累了许多宝贵的经验，创造性的开展教育教学工作，在实践中积累了许多宝贵的经验。所教的班级成绩突出，受到学生和领导的好评。2001年7月光荣加入了中国共产党。
为人师表，率先垂范。欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代。从事语文教学工作以来，我潜心钻研教育教学理论，苦练基本功；为更好地适应工作，几年前，我参加了函授和本科教育，并顺利毕业。我还订阅了大量的相关书籍资料，认真研读教材，刻苦努力的寻求真知。从网上认真学习、吸纳别人的好做法，还积极参加市县举办的继续教育培训活动。先后参加了县教育局主办的新课改培训，班主任培训。以及普通话、计算机等技能培训。主动参加好课赛讲，主动申请去外校学习先进经验。虚心向老教师求教，学习先进教师的优秀教学手段和教学方法，主动探究，深入思考，以主人翁的态度投身到教育教学中去。
工作中，我始终明白今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。“干到老，学到老，”才会永远站在教育领域的前端。班主任工作中，我坚持育人为本，努力构建和谐班集体，充分发挥学生的主体作用。做到平等公正，树立正气。我深知，教书育人的核心是育人，为了树立学生正确的人生观、价值观和道德观，我时刻注意自己的一言一行，严于律已，以身作则，用自己的行动影响和感染学生。我班有一位男生，家有六个姐姐，养成了不能吃苦，性格软弱小动作多，以及行为极为懒惰的习惯。在班集体中属于另类，师生对他的评价都不好。针对特殊家庭所孕育的特殊个体，作为一个班主任，我并没有放弃，而是耐心引导，细心疏通，模范引导。因其特点，极易在课堂和老师发生冲突，每一次，我处理时，把握时机，把握火候，让其个体成长过程中少走弯路。初一至初二一年来进步很大。初二一次劳动中他累的满头大汗，认认真真的样子，同学们不禁鼓起了掌，伸出大拇指，事实本身就是很好的证明。他的成长道路又多了一份信心。从此，她对自己有了信心，学习态度和生活态度都大有改观。还有一个学生，心灵比较脆弱，经受不住别人的批评，虽然他的成
绩还不错。有一次，他因纪律不好而受到了数学老师的批评，而此时他又处在朦朦胧胧的爱情之中。那一段时间，他意志消沉，终日保持沉默。我从他的日记中读出了他的心声，我觉得我必须帮助他，让他认识到自己的不足，于是我极力的劝说他，让他清醒地面对现实，面对自己的心灵。也许不知经过了多少次，我感到了他的变化。终于，他想通了，以坚毅的翅膀飞向属于他的天空。在教育工作中，我做到了为人师表，率先垂范。我总是很早来到学校，来到学生中间。我时刻铭记其身正不令其行，其身不正虽令不从。“先进的教学思想，灵活的教学方法，独特的教学思路，鲜明的教学风格，”是我的追求。我时时在提醒自己，一定要有敢于创新的精神，严谨务实的教学态度和热爱工作、热爱学生的品质。
工作中，我致力塑造学生人格，注重身教，真诚感化学生。工作中，我始终如一，认真
坚持，真诚对待每个学生，真诚和学生对话，真诚挽留住每个学生，主动做家长和学生的思想工作，让学生在义务教育的宽松环境中成长，不劝退，不歧视，不挖苦讽刺学生。工作中练就了敢于拼搏的勇气和信心。再难挑的担子，我都不会放弃。为此，我付出了很多。但我始终觉得，学生的转变需要时间和教育，对心理有缺陷的学生要有耐心，树立目标，让他超越；穷追常讲，督促矫正；凝聚集体，融化其心。我在学校控流工作中取得好的成绩，多次受到学校的表彰奖励。班集体多次评为优秀集体，我本人多次获得县镇级优秀教师奖，2007、2008、2009年度获得校优秀教师奖励，2009获县级优秀教师奖。由于我的努力，06---07学年度荣获校级中学德育先进个人。
在教学工作中，我大胆探索，努力克服自身不足，积极锻炼自己，在语文教学中大练基本功，在普通话培训中，我积极参加培训，努力进取，积极向上。在培训中我认真思考，认真记笔记，积极思考，努力取得好的成绩。2006年12月，荣获土龙山中学教学改革培训先进个人。积极运用现代化教学手段，在计算机操作、语文课件制作、学科多媒体教学展示活动中多次获校奖励。本人获2006---2008年度佳木斯市运用现代化教育技术教学能手评比活动中，评为教学能手。我积极参与市教育科学“十五”规划课题《中小学素质发展PMP评价制度与方法的理论与实践研究》的子课题《学生多元评价与实践》，获总课题组织专家验收合格证书。参加命题，审查，调研，论述等一系列活动，对申报省级科研成果的科学性，可操作性做了较为科学的研究。把思想教育贯穿到教学中，让
我们的课堂生动活泼又有很大的教育意义，利用主题班会阵地，发挥学生的主观能动作用，塑造人格，也是我积极尝试的，在2007年3月。我的主题班会现场获得了校级观摩，我的班级管理实践《创建和谐班级建设》经验材料在班主任经验总结表彰大会上交流并获好评。积极参加一堂好课活动，从中锻炼自己，让自己在课堂教学中不断的吸收新的知识信息，使自己不断的提高能力和水平，更适应于新教改，展现新面貌。2009年3月我参加了佳木斯市教育学会主办的教育科研成果征集评审活动，我的《月亮上的足迹》一课获得贰等奖。2008年我执教《变色龙》一课，获市教育研究院主办的“新课程校本教研实施与研究”课堂教学展示活动优质课奖。同年，我执教的《桃花源记》一课获中国陶行知研究会师范教育专业委员会教师专业化研究中心颁发的贰等奖证书。在教学中我注重语文学科的语言渗透，研究语文教学大纲中关于“听说读写”的教学实践，课堂教学中我注重学生这方面的能力培养，并同德育教育相结合，取得了不错的成绩。在佳木斯市教育研究院主办的中学语文“菊花杯”课堂教学竞赛活动中，我执教的《背影》一课，被评为贰等奖。积极参加中学语文综合实践活动，并组织学生实践，实践中注重培养学生搜集整理资料的能力，小组讨论合作能力，发现和分析解决问题的能力。在2007年度佳木斯市中学综合实践教学竞赛活动中，我执教的《让世界充满爱》一课，获得一等奖。作为班主任，我的积累学生心理健康档案，让我学到了很多的知识和把握中学生心理的办法，我能够和学生产生心理共鸣，班级形成平等、和谐的氛围和团结向上的班风。在教学中我主动对学生心理课题进行探究，并取得了较好的成绩。2006年12月我执教的《斑羚飞渡》一课在教育部规划课题“边疆欠发达地区中小学学生心理危机预防与干预研究”课题组召开的优秀教育科研成果评审会上评为优质课。2008年11月，我执教的《学会与同学相处》荣获桦南县第二届心理健康教育教学展示活动贰等奖，同年，我的说课设计《走一步，再走一步》，在2008年11月份省教育学院综合教研部举办的全省首届中小学心理健康教育“同课异构”网络说课大赛中评为壹等奖。我指导的学生徐小庆荣获“第三届全国少年儿童书信文化活动”省级二等奖，杨宇等三名同学分获市县奖励。教学中，我不断总结经验，撰写论文，2009年6月，我撰写的《如何优化语文课堂师生关系》一文，经教育部规划课题《农村基础教育功能拓展的对策与研究》总课题组组织专家评审，评为评为
优秀教育研究论文
贰等奖。2008年12月我撰写的《浅谈语文素养的重要性》获得中国陶行知研究会师范教育专业委员会教师专业化研究中心颁发的优秀教育教学论文证书。同年一月，我撰写的《如何进行家校的有效沟通》一文在教育部规划课题“边疆欠发达地区中小学学生心理危机预防与干预研究”课题组召开的优秀教育科研成果评审会上，被专家评审组评为优秀教育科研成果贰等奖。2006年12月，我撰写的《中学生心理健康教育的尝试》一文，在中国教育学会儿童教育心理学会黑龙江省中小学心理健康教育专业委员会召开的第四届优秀科研成果评审会上，评为贰等奖。2007年12月，我撰写的《让语文课更生动》在2007年度全市语文教研活动中，评为优秀教研成果贰等奖。另外，在06、07、08年度中，我的三篇论文《如何科学用好媒体进行教学》《古代诗歌教学的再认识》《课堂教学中如何激励学生的自主创新》分获桦南教育学会优秀成果奖。我撰写的《语文教学应注意能力的培养》发表在佳木斯教育局主办的《基础教育论坛》08年第6期上。
一腔赤诚献教育，在教育发展的今天，我一定以一个优秀共产党员的身份严格要求自己，谦虚谨慎，戒骄戒躁，虚心学习先进思想先进育人理念。对教育教学过程中出现的问题，我会理性分析思考，认真解决，以一个模范教师的身份严格要求自己。总之，我会以更大的热情，全身心投入其中，为我校教育教学更加辉煌而努力。
篇二:《语文教师业务自传》
语文教师业务自传
xx,男，1958年生。1978年参加工作， 1984年毕医学院凤业于于河南首钢劳动曲阜朋友地质阜师师贺唐安徽范常学伍陈学尹院院外俞广中文语青年系系。医学院。1992年晋级窦定广医学院中教学一级教师奚陈山西工业职宁夏称工称河北。潘四川。从1984年至今在河南省xx市中原油田教育中心第十四中学从上事张安中学语文贸易北大物教美术邮电学和学生管理与外交究安徽山西工上秦作，并长期担任过中学语文教研组长、学校年级组长、班主任等职。在从事教学的同时热心教育科学研究，多次承担国家、省、市教学研究课题，由于在国家“十一五”重点科研课题的研究与试验中作出突出成绩，于2010年被聘请为中国教育学会中学语文教学专业委员会重点课题组专题研究员。大众日报《小记者》期刊特邀编辑，教学之余坚持阅读写作，先后在《中学语文教学参考》和《新课程研究》《校本教研》等国家及省市级刊物上发表论文十几篇。积极参与素质教育理论与实践活动，其中论文《学习叶圣陶教育思想，拓展语文综合性学习》获河南省论文交流一等奖。辅导的学生在国家创新作文和省市有关部门组织的各种活动中多次获奖。积极开展校本教研活动，于2010年被xx市油田教育中心评为校本教研优秀教研教师。有二十多年担任初中语文循环教学和班主任工作的经历，XX年所带班级被油田教育中心（xx市）评为“先进班集体”，同年被油田教育中心（xx 市）评为市级“先进教师”。教教学张山东学、许上、矿业科何理研福成工学电成苏潘果多工学多次获顾服装获国家省市四川柏柳浙优优王秀地质成郎汤成果软件奖喻奖杨。十几年来在平凡的教学工作岗位上，治学严谨，业务精湛，学生成绩优异，教学效果评估优秀。
一在思想政治方面
我做为一个党员教师学教师，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马
克思主义和党的路线、方针、政策，有良好的师德，遵守法纪，品德言行勘为学生的表率、关心爱护学生，教书育人，使学生在德育、智育、体育等方面得到全面发展，努力做好本职工作，并在完成本职工作前提下，结合工作需要，努力进修，提高教育和学术水平。在学生和教师心目中，具有较高的威信和良好的教师形象。1993年被学校授予“关心学生，乐于奉献的好教师“称号，1996年在第二届全国中小学生日常行为规范竞赛中获优秀辅导教师和“好家长”称号。同年写的《谈谈潜能生的培养》和《寓思想教育于各项教学活动中》在中原油田中小学德育研讨会论文交流中获油田一等奖。XX年被xx市中原油田教育中心党委授予“思想道德建设先进个人”荣誉称号。
二、在教学工作方面我1984年从师范院校中文系毕业，对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和专业知识，同时又积累了20多年的教学经验，教学效果较为显著。在教学中能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，积极倡导自主合作探究的学习方式，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。首先，作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、反馈，拓展创新等环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨；备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考评—开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方
篇三:《语文教师业务自传》
精选范文:语文教师业务自传(共2篇)xx,男，1958年生。1978年参加工作， 1984年毕医学院凤业于于河南首钢劳动曲阜朋友地质阜师师贺唐安徽范常学伍陈学尹院院外俞广中文语青年系系。医学院。1992年晋级窦定广医学院中教学一级教师奚陈山西工业职宁夏称工称河北。潘四川。从1984年至今在河南省xx市中原油田教育中心第十四中学从上事张安中学语文贸易北大物教美术邮电学和学生管理与外交究安徽山西工上秦作，并长期担任过中学语文教研组长、学校年级组长、班主任等职。在从事教学的同时热心教育科学研究，多次承担国家、省、市教学研究课题，由于在国家“十一五”重点科研课题的研究与试验中作出突出成绩，于2009年被聘请为中国教育学会中学语文教学专业委员会重点课题组专题研究员。大众日报《小记者》期刊特邀编辑，教学之余坚持阅读写作，先后在《中学语文教学参考》和《新课程研究》《校本教研》等国家及省市级刊物上发表论文十几篇。积极参与素质教育理论与实践活动，其中论文《学习叶圣陶教育思想，拓展语文综合性学习》获河南省论文交流一等奖。辅导的学生在国家创新作文和省市有关部门组织的各种活动中多次获奖。积极开展校本教研活动，于2008年被xx市油田教育中心评为校本教研优秀教研教师。有二十多年担任初中语文循环教学和班主任工作的经历，2002年所带班级被油田教育中心（xx市）评为“先进班集体”，同年被油田教育中心（xx市）评为市级“先进教师”。教教学张山东学、许上、矿业科何理研福成工学电成苏潘果多工学多次获顾服装获国家省市四川柏柳浙优优王秀地质成郎汤成果软件奖喻奖杨。十几年来在平凡的教学工作岗位上，治学严谨，业务精湛，学生成绩优异，教学效果评估优秀。一在思想政治方面二、在教学工作方面我1984年从师范院校中文系毕业，对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和专业知识，同时又积累了20多年的教学经验，教学效果较为显著。在教学中能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，积极倡导自主合作探
究的学习方式，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。首先，作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、反馈，拓展创新等环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨；备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考评—开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。任现职以来所三次进行初中语文循环教学，有多次送毕业班的经历，所任班级学生的中考或调研统考成绩及格率95%以上、优秀率40%以上、平均分列油田同类学校的前茅。三、在教育科学研究方面我多年从事中学教育、教学科学研究工作，写出不少理论联系实际、具有一定水平的经验总结、科研报告或论著在国家省市期刊发表交流，为培养提高教师的文化业务水平和教育教学能力方面做出显著贡献，取得可喜成绩 1、优质课优质课、观摩课等获奖情况 ...2、发表交流论文论文（论著）发表（出版）、获奖情况... 3、教（科）研成果获奖情况 ... 4、教师节表彰及其它荣誉称号 ... 5、班主任工作获奖情况 ...6、辅导学生及个人获奖情况 ..四、在继续教育方面十几年来，积极参加各类教师继续教育学习培训，参加每学年的教材教法培训学习；参加电脑初级、中级培训、参加普通话培训，测试水平达二级甲等（87分）；2009年暑期参加北京师范大学举办的主有效教学实验高级研修班培训，更新了理念，提高了水平，坚定了教育创新的信心。五、精心哺育，培养新人在教师帮带和学生辅导方面，精心组织、辅导学生参加全国作文竞赛，成绩突出。在青年教师帮带活动中，我校采取“一帮一”结对子帮带措施，我负责帮带的青年教师崔红利，成熟较快，2002年参加市青年教师教学大赛，荣获市一等奖，全国作文辅导一等奖。六、班主任工作自参加工作七年来，我有十几年从事
班主任工作的经历，也积累了一定的教育及管理经验，同时也对加强自身建设有了更深沉的理解。这方面的论文主要有（获《谈谈潜能生的培养》获中原油田（xx市）德育研究会德育论文一等奖。200406《班主任应做有心人》获中原油田（xx市）德育论文三等奖。我辅导的张世若的《小议兴趣》一文，在首届河南中小学生心理健康优秀小论文评比中获二等奖。辅导崔晶在中原油田科技活动节活动中获油田科技活动奖。所带班级多次受到上级表彰和奖励，2002年所带班级被油田（xx市）授予“、先进班集体”光荣称号。
[语文教师业务自传(共2篇)]篇一中学语文教师业务自传
中学语文教师业务自传
我于1980年8月参加教育工作，始终从事初中语文教学，并一直担任班主任工作。28年来，凭着对教育事业的执著追求，以忘我的工作精神，为学生们传授着知识，在实践中积累了许多宝贵的经验，创造性的开展教育教学工作，在实践中积累了许多宝贵的经验。所教的班级成绩突出，受到学生和领导的好评。2001年7月光荣加入了中国共产党。
为人师表，率先垂范。欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代。从事语文教学工作以来，我潜心钻研教育教学理论，苦练基本功；为更好地适应工作，几年前，我参加了函授和本科教育，并顺利毕业。我还订阅了大量的相关书籍资料，认真研读教材，刻苦努力的寻求真知。从网上认真学习、吸纳别人的好做法，还积极参
加市县举办的继续教育培训活动。先后参加了县教育局主办的新课改培训，班主任培训。以及普通话、计算机等技能培训。主动参加好课赛讲，主动申请去外校学习先进经验。虚心向老教师求教，学习先进教师的优秀教学手段和教学方法，主动探究，深入思考，以主人翁的态度投身到教育教学中去。工作中，我始终明白今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。“干到老，学到老，”才会永远站在教育领域的前端。班主任工作中，我坚持育人为本，努力构建和谐班集体，充分发挥学生的主体作用。做到平等公正，树立正气。我深知，教书育人的核心是育人，为了树立学生正确的人生观、价值观和道德观，我时刻注意自己的一言一行，严于律已，以身作则，用自己的行动影响和感染学生。我班有一位男生，家有六个姐姐，养成了不能吃苦，性格软弱小动作多，以及行为极为懒惰的习惯。在班集体中属于另类，师生对他的评价都不好。针对特殊家庭所孕育的特殊个体，作为一个班主任，我并没有放弃，而是耐心引导，细心疏通，模范引导。因其特点，极易在课堂和老师发生冲突，每一次，我处理时，把握时机，把握火候，让其个体成长过程中少走弯路。初一至初二一年来进步很大。初二一次劳动中他累的满头大汗，认认真真的样子，同学们不禁鼓起了掌，伸出大拇指，事实本身就是很好的证明。他的成长道路又多了一份信心。从此，她对自己有了信心，学习态度和生活态度都大有改观。还有一个学生，心灵比较脆弱，经受不住别人的批评，虽然他的成
绩还不错。有一次，他因纪律不好而受到了数学老师的批评，而此时他又处在朦朦胧胧的爱情之中。那一段时间，他意志消沉，终日保持沉默。我从他的日记中读出了他的心声，我觉得我必须帮助他，让他认识到自己的不足，于是我极力的劝说他，让他清醒地面对现实，面对自己的心灵。也许不知经过了多少次，我感到了他的变化。终于，他想通了，以坚毅的翅膀飞向属于他的天空。在教育工作中，我做到了为人师表，率先垂范。我总是很早来到学校，来到学生中间。我时刻铭记其身正不令其行，其身不正虽令不从。“先进的教学思想，灵活的教学方法，独特的教学思路，鲜明的教学风格，”是我的追求。我时时在提醒自己，一定要有敢于创新的精神，严谨务实的教学态度和热爱工作、热爱学生的品质。{初中语文教师自传}.
工作中，我致力塑造学生人格，注重身教，真诚感化学生。工作中，我始终如一，认真坚持，真诚对待每个学生，真诚和学生对话，真诚挽留住每个学生，主动做家长和学生的思想工作，让学生在义务教育的宽松环境中成长，不劝退，不歧视，不挖苦讽刺学生。工作中练就了敢于拼搏的勇气和信心。再难挑的担子，我都不会放弃。为此，我付出了很多。但我始终觉得，学生的转变需要时间和教育，对心理有缺陷的学生要有耐心，树立目标，让他超越；穷追常讲，督促矫正；凝聚集体，融化其心。我在学校控流工作中取得好的成绩，多次受到学校的表彰奖励。班集体多次评为优秀集体，我本人多次获得县镇级优秀教师奖，2007、2008、2009年度获得校优秀教师奖励，2009获县级优秀教师奖。由于我的努力，06---07学年度荣获校级中学德育先进个人。
在教学工作中，我大胆探索，努力克服自身不足，积极锻炼自己，在语文教学中大练基本功，在普通话培训中，我积极参加培训，努力进取，积极向上。在培训中我认真思考，认真记笔记，积极思考，努力取得好的成绩。2006年12月，荣获土龙山中学教学改革培训先进个人。积极运用现代化教学手段，在计算机操作、语文课件制作、学科多媒体教学展示活动中多次获校奖励。本人获2006---2008年度佳木斯市运用现代化教育技术教学能手评比活动中，评为教学能手。我积极参与市教育科学“十五”规划课题《中小学素质发展pmp评价
制度与方法的理论与实践研究》的子课题《学生多元评价与实践》，获总课题组织专家验收合格证书。参加命题，审查，调研，论述等一系列活动，对申报省级科研成果的科学性，可操作性做了较为科学的研究。把思想教育贯穿到教学中，让
我们的课堂生动活泼又有很大的教育意义，利用主题班会阵地，发挥学生的主观能动作用，塑造人格，也是我积极尝试的，在2007年3月。我的主题班会现场获得了校级观摩，我的班级管理实践《创建和谐班级建设》经验材料在班主任经验总结表彰大会上交流并获好评。积极参加一堂好课活动，从中锻炼自己，让自己在课堂教学中不断的吸收新的知识信息，使自己不断的提高能力和水平，更适应于新教改，展现新面貌。2009年3月我参加了佳木斯市教育学会主办的教育科研成果征集评审活动，我的《月亮上的足迹》一课获得贰等奖。2008年我执教《变色龙》一课，获市教[语文教师业务自传(共2篇)]育研究院主办的“新课程校本教研实施与研究”课堂教学展示活动优质课奖。同年，我执教的《桃花源记》一课获中国陶行知研究会师范教育专业委