下载文档原格式
浅谈如何加强以党支部为核心的基层建设基层是我们全部工作和战斗力的基础，是实践“三个代表"、科学发展观、构建社会主义和谐社会等重大战略思想的前沿。
因而，基层建设事关改革发展稳定的大局，事关企业的兴衰和各项工作的成败。
借此机会，就如何加强基层建设，谈几点粗浅认识.一、加强基层建设,必须注重发挥基层党支部的战斗堡垒作用一名党员就是一面旗帜，一个支部就是一座堡垒。
抓基层建设，首先要牢牢抓住党支部建设这个核心，发挥好支部的战斗堡垒作用。
这种战斗堡垒作用应体现在服务发展上.当前，物业集团“大物业、大服务、大市场、大发展"的发展方向已经明确，而发展的任务要靠基层来完成，发展的目标要靠基层来实现.作为基层领导核心的党支部，应把服务发展作为支部工作的重心，谋划好本单位的工作思路和措施;发挥思想政治工作的优势，为本单位的生产经营提供服务保证;用发展统一职工思想，最广泛、最充分地调动一切积极因素，形成齐心协力、共谋发展的良好局面。
这种战斗堡垒作用应体现在维护稳定上。
当前，企业稳定工作面临的形势还比较复杂，上访事件还时有发生，不稳定因素仍然存在，部分职工群众对企业深化改革中的热点、焦点问题反响也比较强烈。
基层党支部应积极主动地做工作,切实理顺情绪、化解矛盾,维护安定团结的局面。
近年来稳定工作的实践证明,越是面对复杂局面，越需要发挥基层党支部的作用。
党支部的工作到位了，许多矛盾和问题就能及时化解，许多不稳定因素就能有效消除。
这种战斗堡垒作用应体现在转变观念上.观念问题是个大问题.观念跟不上,再好的改革措施也难以推行，再好的发展目标也难以实现。
我们物业行业要实现新的发展，必然面临改革深化和观念转变的问题，尽管这些年职工思想观念已经发生很大转变，但适应新形势、新任务的要求，还有大量工作要做。
基层党支部直接负责职工的思想工作，在转变观念上,工作渠道最直接，最能贴近职工思想实际，理所当然地要把这份责任承担起来。
［摘要］为促进“双带头人”党支部书记工作室建设，有利于党支部建设质量显著提升，党支部主体作用有效发挥，党支部书记“头雁效应”有力彰显。
结合高校基层教师党支部书记的基本要求和党支部工作的特点和特色，提出了加强顶层设计，促进与中心工作相融合、持续助力制度建设和完善规范化建设和工作室创新性举措研究发展，探索了工作室建设的创新途径。
［关键词］“双带头人”；组织建设；创新建设路径［中图分类号］G647［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2021）33-0124-03高校“双带头人”教师党支部书记工作室建设的创新路径思考①黄小萧，钱明芳，刘强，杨文澍，慕岩*（哈尔滨工业大学材料学院，黑龙江哈尔滨150001）中共教育部党组《关于教师党支部“双带头人”培育工程的实施意见》（以下简称《意见》）中指出，“双带头人”党支部书记工作室建设是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，是全面贯彻落实党的十九大精神的具体体现。
通过“双带头人”党支部书记工作室建设，高校教师党支部书记履职尽责、培养培育、管理监督、激励保障、示范带动等机制更加健全，党支部建设质量显著提升，党支部主体作用有效发挥，党支部书记“头雁效应”有力彰显。
虽然《意见》指明工作室建设要突出政治建设，坚持双向提升，注重分类指导和强化基层导向。
但是截止到2021年，教育部仅启动了两批高校“双带头人”教师党支部书记工作室（以下简称”工作室“）的建设任务，建设的经验和方法还不尽成熟，可借鉴的先进案例、模式还不够丰富。
高校“双带头人”党支部书记工作室如何在《意见》指导下，结合高校基层教师党支部的特点，探索工作室建设的创新途径，是本文阐述的主要内容。
一、高校教师党支部的特点分析高校基层教师党支部成员多为在教学科研一线工作的教职人员，是高校教师的重要组成部分。
高校“双带头人”教师党支部书记的要求在《意见》中有明确阐述：“既要政治强，具备过硬的思想政治素质，又要业务精，在教育教学、科学研究等方面能力业绩突出。
创新高校基层党建工作模式探讨———以“践行师德、结对帮扶”为视角王春雨（扬州大学物理科学与技术学院，江苏扬州225002櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗）【摘要】创新高校基层党建工作，重点是在科学发展观的指导下，结合高校党建工作特点，积极探索富有高校特色的基层党建工作模式。
“践行师德、结对帮扶”是高校基层党建工作的重要内容，文章围绕这一内容，从三个方面探讨了基层党建创新工作模式。
【关键词】高校党建;基层党建;党建工作模式【中图分类号】G647【文献标识码】A【文章编号】1003－8418(2013)05－0138－02【作者简介】王春雨(1968—)，男，江苏沭阳人，扬州大学物理科学与技术学院党委副书记、硕士、讲师。
“创新基层党建工作，夯实党执政的组织基础”是党的十八大对新形势下加强党的基层组织建设所做出的全面部署。
高校承担着知识创新、人才培养和社会服务的重要任务，教师党员具有较强的先锋模范性。
因而，在高校党的基层组织中，创新基层党建工作，具有特别的意义。
高校创新基层党建工作，重点是在科学发展观的指导下，结合高校党建工作特点，围绕“加强和改进党员队伍教育管理，推动广大党员发挥先锋模范作用”为目标，积极探索富有高校特色的基层党建工作模式。
本文试图结合高校基层党组织的“践行师德、结对帮扶”工作，论述基层党建工作模式创新问题。
一、服务师生，凝聚人心，打造高校基层党建工作特色人才培养、科学研究、服务经济社会发展、文化传承创新是高校的主要职能，高校的党建工作要按照高校自身的特点，“以提高素质和增强党性为目标，紧紧围绕学校根本任务和中心工作，结合改革、发展和稳定的实际，认真做好党员的教育管理工作”［1］，从而充分发挥党组织在调动师生员工积极性、主动性、创造性等方面的作用，为高校教育改革和科学发展提供保障。
因而，高校基层党建工作要坚持服务师生和凝聚人心的工作理念，针对广大师生员工最关心的热点问题，有针对性地展开。
［摘要］高校基层党组织是党的意识形态的前沿阵地，是落实全面从严治党的基础力量，是高校加强思想政治引领、落实立德树人根本任务的战斗堡垒。
加强高校基层党组织建设，全面提升基层党组织的组织力，对于培养担当大任的时代新人、培养中国特色社会主义建设者和接班人有重要意义。
［关键词］高校；基层党组织；路径［中图分类号］D267［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2021）03-0136-02加强高校基层党组织建设的路径探析①薛雅帅，王川龙（太原师范学院，山西晋中030619）党的基层组织是党执政的组织基础，担负着教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众等重要职责。
习近平总书记指出，加强党对高校的领导，加强和改进高校党的建设，是办好中国特色社会主义大学的根本保证。
基层党组织是党建工作的基石，是全面加强党对教育事业领导的长远之计、固本之举；高校基层党组织坚实稳固，才能发挥坚强战斗堡垒的作用。
因此，高校基层党组织责任重大、任务艰巨、使命光荣。
高校要准确把握立德树人的根本要求，提高政治站位，以提升基层党组织的组织力为重点，贯彻落实全面从严治党向纵深发展、向基层延伸，树立一切工作到支部的导向，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，真正把基层党组织建设成高校内涵式发展的“发动机”“主心骨”“加油站”，成为高校发展的组织者、实践者和推动者。
一、高校基层党组织存在的问题高校基层党组织处于高校教学和科研的第一线，从总体上看，这些院系党总支能够充分发挥政治核心作用，党支部能够充分发挥战斗堡垒作用，但也不同程度地存在一些亟须解决的问题：有的基层党组织在院系发展中作用发挥不突出，工作中团结协作意识和协调交流不够，党政联席会议执行不到位；有的基层党组织在落实党的组织生活制度方面不严格；有的基层党组织对所属党员的政治、思想、作风以及日常的行为缺乏有效的规范制约，失之于宽，失之于软，党员组织意识、纪律意识淡薄；基层党组织工作考核评价体系还不完善，与新时代高校学生党建标准、教师党支部建设意见及党组织“对标争先”建设计划要求存在一定差距；基层党组织抓党建述职评议考核方式单一，激励和惩治作用不明显，对存在问题的整改情况没有及时跟踪等。
高职院校学生党建工作创新实践研究摘要：我国的经济建设正迎来迅猛发展，而这一发展盛况极大地推进了我国多个产业的有序发展，而随着互联网大数据时代的到来，对于我国高职院校的党建工作创新也产生了一定的影响。
高职院校党建工作的深化开展，对于校内学生的综合素养的培养奠定了基础，而立足于新媒体时代下，运用创新手段从而推进高职院校党建工作创新展现了其重要性，对于强化学生的正确价值观念和思想意识提供了有利条件。
关键词：高职院校；学生党建工作；创新实践引言：随着我国教育体系的不断完善与发展，高职教育的办学规模与办学力量越来越大，职业教育已成为我国教育体系中的重要组成部分。
同时，党建工作也成为高职学生教育中不可忽视的问题，及时掌握学生思想动态、端正入党动机，有利于培养社会需要的高素质技能型人才，对促进高职院校发展具有重要意义。
1高职院校党建工作的具体特点1.1职教性特点通常情况下，当高职院校党建工作开展时，职教性特点属于常见特点之一，其主要是指高职院校教学过程主要以培养应用型与技能型的人才，树立行业性、职业性教学目标，通过创新教学理念与模式，提高院校的就业率，从而为社会主义现代化建设提供促进作用；同时，在党建工作开展时，需要以培养高素质技能型人才为目标，以党的影响力与领导力对学生价值观念进行引导，在完成学习目标与任务的同时，保障其健康地成长与发展下去。
1.2专业性、职业性特点相比于普通本科院校的教学工作，高职院校教学在完成基础理论知识教学的同时，还需要对学生进行专业技能方面的培养教学，以此来满足现代社会建设发展对技术型人才的需求，这就需要相关教师需要具备充分的文化理论知识，还需要掌握充分的专业技能，保障教学过程的顺利进行；而当党建工作开展时，同样需要遵循教育工作的规律形式，保障专业教育工作的顺利进行。
1.3实效性、针对性特点当高职院校党建工作开展时，其还会存在实效性、针对性等特点，其主要是由于高职院校学生大多文化成绩水平较低，其在申请入党时，大多存在功利性心理，为此，党建工作人员需要根据学生自身的心理等特点，制定针对性的管理模式，并以实际教学过程为基础，加强对学生创新思维、创造能力等方面的培养，对学生思维模式进行转变，为后期党建及高职院校教育管理工作的进行与发展提供充分保障。
133作者简介：郑柏超（1981— ），男，汉族，山东烟台人，博士研究生，副教授。
主要研究方向：动态系统控制理论及其应用。
课题项目：南京信息工程大学党建研究课题（项目编号：2020nxddj-zd01）高校党支部是高校党组织体系中基础组织，是高校党组织全部工作和战斗力的基础。
习近平总书记在十九大报告中指出要“坚定不移全面从严治党，不断提高党的执政能力和领导能力”，强调要“加强党支部标准化、规范化建设”。
推动一流党支部建设研究是贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神的实际行动，是推动全面从严治党向高校基层延伸的有效载体，是新时代提升全面从严治党科学化水平的有效途径，也是高校党支部标准化、优质化、特色化建设“提质增效”重要组成，有助于创新高校党支部建设工作新方法，具有十分重要的意义和价值。
一、当前高等学校党建中存在的问题分析作为一个系统工程，高校基层党支部标准化、规范化建设工作在近几年取得了一系列突出成绩。
教育部已经建设了多批次全国党建工作标杆院系、全国党建工作样板支部以及高校“双带头人”教师党支部书记工作室等。
通过这些方式，有效提升了高校基层党支部在体制机制、组织机构、队伍建设、资源投入、硬件原件设施以及经费支持方面的落实，增强了辐射作用的发挥。
尽管如此，由于高校支部及党员群体数量庞大，流动性大等特点，仍然存在不同程度虚化、弱化、淡化、边缘化党建的现象。
具体来看，可以分为如下几个方面问题。
（一）高校党支部建设工作与高校中心工作“两张皮”问题仍然存在重业务、轻党建，党建与中心业务工作各搞一套，对党建开展被动且流于形式是典型的“两张皮”现象。
教学、科研、服务社会是高校的三大职能，是高校中心工作的主战场。
高校基层党支部的党员是高校中的核心力量，在党建之外，同时会承担着重要的中心工作。
日常繁忙的中心事务性工作，常忽视党建工作与各项中心工作的融合与协同，出现党建与中心工作脱节。
一般来讲，高校党支部主要分为三类：高校学生（本科生、研究生）基层党支部，高校一线教学、科研、实验系列教师基层党支部，以及高校行政、思政系列教师基层党支部。
高校二级学院党建工作探索与实践文/延安大学建筑工程学院 赵耀锋 张扬 高飞 王姗姗【摘要】本文通过分析地方高校二级学院党建工作中存在的问题，积极探寻问题根源，提出对策，以期不断提高学院党建能力，推动学院发展。
【关键词】二级学院；党建工作；党支部二级学院党委是高校党建工作中的中坚力量，是政策的执行者、监督者以及管理者。
是校党委和基层支部的联系人，处于承上启下的核心地位，对做好学院的思想政治工作和意识形态起着决定性作用，对高校的稳定发展至关重要。
一、延安大学建筑工程学院党总支基本情况延安大学建筑工程学院党总支成立于2013年9月。
学院党总支下设教工党支部（2个党小组）和学生党支部（3个党小组）两个支部。
现有党员82人，其中，教工党员29人，占教工总人数的70%；学生党员53人，占学生总数的8.1%。
40岁以上党员只有4人，是一支非常年轻、充满活力、朝气蓬勃、不断创新进取的队伍。
但也正是因为队伍年轻，所以在党建工作方面缺乏经验，还有许多不足之处。
二、存在的问题（一）党员组织生活不够正常，理论学习还不够深入、“三会一课”制度落实不够好。
在政治理论学习方面，自觉学习觉悟不够，存在上级要求就学、没要求就不学的现象。
学院中心学习小组虽然有学习制度和学习安排，但执行得不够好。
网上学习、学习强国、党建云等平台学习进度不平衡，与实际要求差距大。
对理论学习重视不够，普遍存在重业务轻党务的倾向，政治理论学习不系统、不全面，不深入。
规定的理论学习时间经常会受到干扰，导致学习、讨论质量不高。
（二）担当意识不强，服务意识不够。
有些干部在工作中缺少动力和激情，不愿劳心费力。
回避矛盾，对出现的问题，害怕承担责任，缺乏干事创业、勇于担当的精神。
工作中存在等、靠、要思想，不能创造性地开展工作。
在担当作为方面存在履职尽责怕出错的问题，请示汇报的多，决断的少；还有执行上，想的完美做得少，紧急的事推进快，不急的事尽量拖，被动执行文件规定的多，主动思考作为的少。
高校党支部建设方案范文1.理论探索篇。
校园文化是大学之魂和育人之纲，不同的高校有不同的文化底蕴和文化实践。
本篇可从文化建设发展的角度，收录本校领导干部和专家学者从不同角度、领域围绕高校文化建设的内涵和范畴、地位和意义、本质和功能、主体和对象、内容和途径、体系和机制、环境和成效等基本问题进行的富有新意的论述和研究成果。
本篇还可以收录先进文化和主旋律文化建设方面的文章。
2.实践育人篇。
高校文化建设贯穿现实空间与网络空间，始终引领校风学风建设的正确方向，体现全员、全过程、全方位育人的战略选择。
本篇旨在对高校文化建设发展的生动实践进行系统总结和理论提升，收录学校学校各级领导、专家学者和一线教师关于实践育人的理论内涵、历史源流、功能价值、模式构建、载体建设、路径选择、评价标准等基本问题的研究和思考文章。
介绍学校自建校以来各个时期关于实践育人工作的具体做法，可重点梳理近年来特别是教育部等七部____文件颁布以来学校关于实践育人工作的总体设计、重大举措及实践基地建设情况。
选编本校教师、学生在实践育人过程中形成的代表性作品，包括教学实践总结报告、社会实践调查报告、创新创业大赛参赛作品，心得体会文章等内容。
3.校史校训篇。
每一所高校在文化育人和文化建设方面都有自成体系的探索与独具特色的发展历程。
本篇主要收录描述自学校肇始至今不同历史时期学校的发展变迁，或不同发展阶段学校的发展轨迹的文章，介绍校史源流脉络，描述____程。
以及介绍校训、校歌、校徽、校旗、校风、校庆等文化符号的文章，总结提炼学校的核心精神。
4.经验成果篇。
校园文化是具有很强渗透性和感染性的德育途径。
本篇收录学校积极开展第二课堂文化活动，如校风、教风、学风建设，以及学校的文化传统等充分发挥文化育人功能方面的文章；各部门、各院系在推进文化建设创新发展过程中所形成的经验总结文章；学校发挥传统、地域、学科等优势，在文化育人品牌项目建设、内容方法途径建设、队伍和载体建设、长效机制建设等方面取得的特色成果。
【特别关注】一、新时代高校“双创”工作的背景和意义2017年2月，中共中央、国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出：“要加强高校基层党建工作，建立健全高校基层党组织，加强教师党支部、学生党支部特别是研究生党支部建设，充分发挥党支部战斗堡垒作用”[１]。
2018年，中共教育部党组发布《关于高校党组织“对标争先”建设计划的实施意见》，要求基层党支部将新时代党的建设总要求融入教育系统党建的各项工作中，不断加强党对高校的全面领导，补齐基层党建短板，总结高校党建的新探索和新进展，做好示范创建和质量创优（简称“双创”）工作，推动全面从严治党向高校基层延伸，落实立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
作为新时代高校党建工作的重要组成部分，基层党支部是落实大学生发展、教育、管理、监督的重要阵地，是党在高校工作和战斗力的基础，是开展大学生思想政治工作的重要堡垒。
因此，突出问题导向，勇于改革创新，探索高校基层党支部培育创建路径，对于提升党支部的政治功能、充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用有着重大意义。
同时，不断加大创建力度，完善引领机制，严格对标看齐，是实现大学生思想政治教育与人才培养目标同频共振，扎根中国大地办好中国特色社会主义大学的政治保证、思想保证和组织保证。
二、高校工科党支部工作现状及存在问题高校党建工作的开展必须紧密结合学生党员的实际情况，抓住“痛点”，以改促建，补齐补强高校基层党建的短板弱项才能有效推动党建工作。
通过充分调研发现，工科学生党支部由于学科背景、文化氛围的原因，往往存在以下问题[２]。
1.工科学生比较偏重逻辑思维训练，人文素养学习不够系统，存在政治热情不高、欠缺理论基础的问题。
2.工科支部党建活动形式通常局限于组织发展和理论政策学习，形式单一，缺乏吸引力，难以激发党员积极参与的热情。
3.党员初心教育在大学生进入党组织后有弱化的趋势，存在教育乏力、后续作用难以发挥的问题。
高校学生党支部建设现存问题及解决措施关明袁东方高校学生党支部是是高校党建的重要组成部分，党的基层组织是党全部工作和战斗力的基础，是落实党的方针和政策以及各项工作任务的战斗堡垒。
党支部的首要任务就是在政治上、思想上对各基层单位和广大群众起引导作用。
目前，高校党建工作的重点内容就是要做好学生党支部的工作，这对发展党员、带领学生树立良好的入党动机起重要作用：可以扩大党的群众基础，可以储备年轻党员，将更多更优秀的青年人吸引进党的队伍里面，增强党组织的凝聚力、创造力和战斗力，这对党的发展和中国社会主义的建设起着至关重要的作用。
与此同时，我们也需要正视在此期间面对的问题，消除阻碍党支部发展的绊脚石。
一、新时期高校党支部建设存在的问题为了解广大师生对于我校开展党建工作的理解情况及态度，我们设置了调查问卷，本次问卷调查面向长江大学所有学生，分线上和线下两种形式。
线下有效填写人数有589人，线上有效填写人数有323人，共912人。
根据最后统计情况，我们总结出目前学校党建工作方面存在的问题。
1.开展党建教育形式过于单一，缺乏新意选项 小计比例内容肤浅、枯燥 314 34.42%形式呆板、乏味，缺乏新意676 74.12%脱离工作和生活实际426 46.71%经常不能正常开展 260 28.51%挺好，没什么问题58 6.31%其他 12 1.32%本题有效填写人次 912从表中可以看出，有74.12%的学生认为开展党建和思想政治教育的形式比较呆板，缺乏新意，也有34.42%的人认为内容肤浅，脱离工作和生活实际，仅有6.31%的人认为学校党建工作开展的很好，没什么问题。
可见，高校需要在开展党建和思想政治形式方面进行改动，更好的开展党建与思想政治教育。
其实，得出这个结果也在意料之中，现代科技突飞猛进，很多青年人尤其是在校大学生接受新鲜事物比较迅速，而党建中思想政治教育仍采用传统形式的教学，创新意识不足，单调的学习内容和方式无法真正调动党员接受教育的主动性和对党支部建设出谋划策的积极性，相对于新媒体教学的快捷、新颖，难免显得落后不少，也很难勾起学生学习和深入探索的欲望。
高校学生党支部建设的意义、现状及其建议作者：钟刚红来源：《西江月·上旬》2013年第09期【摘要】高校学生党支部不仅在高校党建中有着至关重大的作用，而且它作为党在高校基层党组织的有机组成部分，团结、凝聚着广大有为青年成为中国特色社会主义的栋梁。
因此，高校学生党支部的建设问题就显得尤为重要，笔者通过学生党支部建设的意义、现状以及发展策略三方面进行研究，看到学生党支部在党建中发挥的重要作用，分析出实际建设中存在的不足给予建议，加强和改进高校学生党支部建设，让中国特色社会主义事业后继有人。
【关键词】高校；学生党支部；建设引言高校学生党支部是学校党的基层组织，是党联系广大青年学生的桥梁和纽带，是把党员组织起来的一种最基本的组织形式。
学生党支部也是党率领青年学生进行学习、提高、成长的战斗堡垒。
在新时期下，学生党支部的作用亦为重要，笔者在前人的研究基础上再度思考学生党建存在的现实问题，探寻具有可实行性意义的党建对策，不断创新高校学生党支部的建设方法。
一、高校学生党支部建设的意义高校作为培养科学技术人才的圣地，高校学生党员又起着先锋模范的作用，而高校学生党支部的建设就在于提高党员素质、提升党员思想觉悟，保持党的先进性，拥护中国共产党的领导，为党的发展不断输送新鲜的血液。
（一）高校党支部建设有助于党员本身素质的提高。
根据党章规定凡是有正式党员三人以上，都应当成立党的基层组织。
高校也跟随党的政策规定建立了学生党支部，把党员闲散的力量凝聚起来，加强学生党员的管理，增强学生党员的思想觉悟、党性觉悟。
学生党支部的建设对学生党员的行为举止有着严格地监督与监管，时刻警醒他们的党员身份，不断地自我要求和组织监督，让党员的自身素质名副其实地担任先锋模范。
学生党员作为国家的先锋代表，督促党员刻苦钻研专业知识，组织党员学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习科学发展观，学习党的路线、方针、政策和决议，学习党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识。
高校基层党支部建设创新的实践与思考工程训练中心四支部陈言俊推进党的建设包括基层党组织建设创新，是我们党在执政条件下保持先进性和增强创造力的根本保证。
党的十七大报告再次强调了基层党的建设在党的建设新的伟大工程中的重要地位，要求“全面巩固和发展先进性教育活动成果，着力加强基层党的建设”。
高校能否积极推进基层党支部建设创新，基层党支部怎样在新形势下创新，增强支部的战斗力和凝聚力，对保持党的生机和活力，有着重要意义。
一、推进基层党支部建设创新性是体现科学发展观的要求1.推动科学发展、促进基层党支部的建设。
党的十七大报告部署在全党开展深入学习实践科学发展观活动，以提高党员运用科学理论分析和解决实际问题的能力。
基层党组织要成为坚定贯彻党的理论和路线方针政策，要成为科学发展观的忠实执行者与社会和谐的积极促进者，充分发挥推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。
这就明确具体地把推动经济社会又好又快发展的任务和要求落实和融入到了基层党的建设的各个方面。
2.推进基层党支部建设创新，是坚持解放思想、实事求是、与时俱进的必然要求。
党的十七大报告部署要求按照改革创新、与时俱进的精神推进基层党的建设。
改革创新、与时俱进是时代精神的核心内容，也是贯彻落实科学发展观、实现基层党支部的建设可持续发展的必然要求。
十七大报告对基层党的建设提出了一系列新观点、新举措、新要求。
这些新观点、新举措、新要求，具有很强的创造性、针对性和可操作性，是以改革创新精神加强和改进党的建设的生动体现。
基层党支部的理论与实践作为党建设理论一个有机组成部分，理所当然应当随着实践的发展和时代的变化而不断地创新和发展。
3.要求按照以人为本的核心理念指导基层党的建设。
科学发展观的核心是以人为本。
基层党支部的主体是党员，服务对象是人民群众，这就要求基层支部的建设必须始终坚持以人为本，切实做好服务群众的工作。
党的十七大报告强调，基层党组织要努力做好服务群众、凝聚人心的工作，要拓宽党员服务群众渠道，构建党员联系和服务群众工作体系，使党员真正成为牢记宗旨、心系群众的先进分子，即坚持围绕中心、服务大局，拓宽领域、强化功能，扩大党的工作的覆盖面，不断提高党的基层组织的凝聚力和战斗力。
我们支部主要服务对象是学生，这就要求我们必须始终坚持以学生为本，发挥教师党员的主体作用，切实做好服务学生的工作。
实现上述目标，必须不断研究党建工作中的新情况、新问题，推进党的建设包括党的基层组织建设和支部建设的创新。
二、实行高校基层党支部建设创新的初步实践为深入贯彻十七大精神和中共中央《关于认真学习宣传贯彻党的十七大精神的通知》精神和教育部党组、山东省委的部署以及《中共山东大学委员会关于深入学习贯彻党的十七大精神全面推进高水平研究型大学建设的意见》，深刻领会和把握十七大提出的“更好实施科教兴国战略”、“优先发展教育，建设人力资源强国”、“建设创新型国家”、“提高高等教育质量”以及加强政治、经济、文化、社会建设和生态文明建设，实现全面建设小康社会奋斗目标等新要求，进一步明确我们的历史使命和发展机遇，强化机遇意识和责任意识，切实把力量凝聚到实现高水平研究型大学的建设目标上来。
不断提高高校党组织规范化、制度化建设水平，加强和改进高校党支部的建设工作们首先在指导思想和思想观念上实行创新，以此来推动高校基层党组织建设方式方法的创新，以指导学生科技竞赛和教书育人等为手段，进而不断推进基层党支部的建设。
我们的创新做法主要体现在：1．观念创新——以大学生科技创新为契机，大力推进基层党支部建设我们认为，在党支部建设的工作中，坚持与时俱，就要紧密结合实际，探讨适应新的形势和任务要求的新方法和新途径。
从我们支部实际情况看，我们支部教工党员主要组织和指导导大学生的科技创新活动和各类大学生竞赛。
经过几年的建设现已初步构建起“开放实验室+校内选修课+校内科技创新大赛+校内科技创新基金立项+全国电子设计大赛+全国机器人电视大赛”的科技创新平台。
为了在人才培养和科技创新中充分发挥党员战斗堡垒和先锋模范作用，把党员教学育人、科技创新育人纳入支部的日常工作，让创新团队学生党员参与教工支部的活动，在加强思想、组织和作风建设的同时，优化好创新育人的环境。
随着平台的建设，一方面我们与学院党支部的专业合作，拓展科技创新平台的内容；另一方面，我们要与学生党支部进一步加强交流，不断吸引更多的研究生党员和本科生党员及其身边得普通学生到这个平台中来参加各类科技创新活动。
因此，我们党支部联合了控制学院的自动化支部、06级研究生支部和04级本科生支部。
期望通过合作，加强支部间教职工的专业交流，提升我支部教师党员在学生科技创新活动辅导水平；在进一步吸引更多本科生参与校内科技创新大赛和各类国家比赛活动的同时，引进研究生参与课题研究，协助完成科研立项，全面提升科技创新平台的整体科技水平。
教工支部党建工作必须围绕培育国家栋梁和创新育人任务来展开，在指导思想上要有新观念、新思路，大胆创新，做大做足做实这篇加强基层党支部建设的文章，从而提高党的创造力、凝聚力、战斗力，推进基层党支部的建设。
2．方法创新——以组织立项等方法促进基层党的建设支部采用创新思维和创新手段，不失时机求发展，与时俱进抓党建。
而是坚持以创新及竞赛为突破口，以取得竞赛效果为出发点，以组织立项为抓手，以全面加强支部建设为目的，通过科技创新这一工作平台，以创新促进素质提高，以素质教育促进建设，全面提升支部的建设的整体工作水平，从而使支部工作瓜熟蒂落，水到渠成，富有成效。
我们的做法：一是认真学习十七文件精神，统一思想认识。
组织党员，认真学习十七大精神和科学发展观的重要思想，学习中央和省级学校有关加强基层党组织建设方面的文件和规定，多次召开支委会、党员座谈会、教师党员和学生党员座谈会及党员组织生活会，进行专题研究和分析，统一思想，充分认识开展这一工作的必要和重要性。
二是积极参加学校组织部立项活动。
积极组织参加党委组织部关于基层党组织活动立项方案的通知精神和学校组织部立项活动。
2005年立项课题《提高党支部创造力，做好科技创新和育人的研究》，2006年立项课题《师生党员携手做好科技创新和教学育人的研究》和2007年立项课题《多方联合，共建创新育人平台》。
组织教师党员参与到立项活动之中。
在活动中先后到兄弟高校进行了走访和调研，学习其他高校先进经验和典型组织活动，结合本身实际制定活动方案。
特别是2007年支部联合了控制学院的自动化支部、06级研究生支部和04级本科生支部的合作的立项。
加强支部间教职工和学生支部的交流，提升教师党员在学生科技创新活动辅导水平；在进一步吸引更多本科生参与校内科技创新大赛和各类国家比赛活动的同时，引进研究生参与课题研究，协助完成科研立项，全面提升科技创新平台的整体科技水平三是及时总结创新的做法，推动基层支部的建设。
2007年支部联合了控制学院的自动化支部、06级研究生支部和04级本科生支部的合作的立项，被学校党委组织部确定为最佳方案。
科学发展观的基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
我们支部和其他教工支部和学生支部活动的联合贯彻了全面发展观，坚持了实现全面协调，统筹兼顾、突出重点，分类指导、从而党员活动形成了整体推进，整合资源、形成合力，全面推进基层党支部的建设。
既明确了支部建设的工作重点和分类指导的要求，又体现了整体推进、全面发展的要求。
符合十七大报告强调的要全面巩固和发展先进性教育活动成果，健全让党员经常受教育、永葆先进性长效机制，体现了党的建设要常抓不懈，实现可持续发展。
支部及时召开总结创新方法，肯定成绩，明确工作努力方向，切实使基层支部工作落到了实处。
3．制度创新——加强制度建设，明确职责和任务进一步加强支部活动的制度建设，明确职责和任务，更好地开展创新活动，增强基层党支部的战斗力和凝聚力。
使支部的活动、创新和竞赛的任务和目标明确、重点突出、措施有力。
按照党的十七大报告的部署，深入贯彻落实科学发展观，自觉遵循党的建设规律，全面协调持续地推进支部的建设，使各项工作更体现时代性、富于创造性，发挥支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，就能更好地把组织资源转化为发展资源、组织优势转化为发展优势、组织活力转化为发展活力，不断创新活动载体，丰富活动内容，强化活动效果，努力提高支部工作的针对性、实效性。
各司其职、紧密配合，层层抓落实的工作格局；形成责任明确、领导有力、运转有序、保障到位的工作机制。
教工支部和学生支部在创新育人平台的建设中，制定创新活动计划和制度，分工明确，协调作战，通过发挥各自优势，做出新的探索。
教工党员发挥主导作用，与学生支部的及时沟通，有机结合四个支部特点，以创新育人、服务学生为基点，以提高学生实际科研能力和实践动手能力为目标，通过组织承办辅导各类竞赛活动，为学生构建起一个“将理论联系实践，用实践检验理论”的反馈式创新育人平台。
研究生学生支部党员中，有多人就参与到大学生科技创新活动中，他们积累了宝贵的实际参赛经验，通过学校的助研岗、科技立项等工作安排，充分调动和发挥研究生党员的积极性和主动性，让他们更多的参与到平台的科研开发和竞赛组织管理中来，向本科生的师弟师妹介绍科技创新活动的体验和竞赛总结能对创新育人平台的建设提供极大的帮助。
本科生支部将是“创新育人平台”的参与者和最终受益者，他们是全国大学生电子设计竞赛、全国机器人大赛、校内科技创新大赛的主力军。
04级本科生支部党员充分认识到了这一点，他们将统一筹划安排，通过组织主题讲座和科技创新作品展等形式，向广大在校学生宣传科技创新的意义和推荐创新育人平台，在各个专业学生中掀起“科技创新、实践育人”的热潮。
同时，本科生支部和研究生支部学生党员将共同组织我校足球机器人协会等学生社团形式，吸引有共同兴趣爱好的学生走到一块来，共同体验创新育人平台的丰富内容。
多方联合，共建创新育人的大平台，我们将充分发挥各党支部的战斗堡垒和先锋模范作用，协同合作，为我校的人才培养模式作出新的探索，4．内容创新——以实践和动手能力锻炼为目的，提高综合素质党的十七大报告提出，要“使党员真正成为牢记宗旨、心系群众的先进分子。
”如此高度凝练地对共产党员的先进性作出概括，这在党的代表大会的报告中还属首次。
“牢记宗旨、心系群众”这八个字，准确表达了共产党员作为工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士的深刻内涵，集中体现了对党员的党性要求。
这一要求包含着丰富的时代内容。
加强新时期党员队伍建设，必须围绕这一目标要求去谋划、去推进。
支部在创新育人平台的构建中，借助创新工作室、机器人模拟训练室、机器人制作室、嵌入式实验室等开放实验室和完备的实验设备，以及组织学生参加全国电子设计竞赛、足球机器人大赛和校内科技创新大赛等活动，党员老师辅导学生完成作品设计和加工、制作，引导学生通过科技创新活动实践所学理论，检验所学理论，鼓励学生在实践活动中提出新问题，学习新理论，验证新想法，总结新成果，以得到更大的提高。
