2020-2021学年人教版高中生物必修1：6.2细胞的分化

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.... 第2节 细胞的分化

学习目标

1．说出细胞分化的概念及特点(重点)。2.阐述细胞分化的实质(难点)。3.举例说明细胞的全能性。

|基础知识|

一、细胞分化

1．概念

2．特征：具有普遍性、持久性、稳定性和不可逆性。

3．原因：不同的细胞中遗传信息的执行情况不同。

4．意义：

(1)生物个体发育的基础。

(2)有利于提高各种生理功能的效率。

二、细胞的全能性

1．概念

(1)前提：已经分化的细胞。

(2)本质：具有发育成完整个体的潜能。

2．基础

细胞中含有发育成完整个体所需要的全部遗传信息。

3．植物细胞的全能性

(1)实验过程：

胡萝卜韧皮部细胞 ＋含有植物激素、无机盐和糖类等物质的培养液――→培养发育完整的植株

(2)实验结论：高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力。

4．动物细胞核的全能性

(1)实验过程：

乳腺细胞的细胞核＋去核的卵细胞――→培养发育克隆动物

(2)结论：已分化的动物体细胞的细胞核仍具有全能性。

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.... 5．干细胞

(1)概念：是指动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞。

(2)举例：如人骨髓中的造血干细胞。

|自查自纠|

1．细胞分化使细胞趋向专门化，提高了机体生理功能的效率。( )

2．不同分化细胞的遗传信息相同。( )

3．玉米种子萌发长成新植株体现了细胞的全能性。( )

4．骨髓干细胞与胰岛细胞的遗传信息不同，遗传信息的执行情况也不同。( )

5．同一植物体的叶肉细胞和贮藏细胞来自一群彼此相似的早期胚胎细胞。( )

6．细胞分化是生物界中普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础。( )

答案 1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.√ 6.√

|图解图说|

★细胞分化形成不同形态、结构和功能的细胞。

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江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷

（江西师大附中使用）高三理科数学分析

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

二、亮点试题分析

1．【试卷原题】11.已知,,ABC是单位圆上互不相同的三点，且满足ABAC，则ABAC的最小值为（ ）

A．14

B．12

C．34

D．1

【考查方向】本题主要考查了平面向量的线性运算及向量的数量积等知识，是向量与三角的典型综合题。解法较多，属于较难题，得分率较低。

新人教版高中生物必修1《细胞的分化、衰老和凋亡、癌变》知识点整理经典练习讲解 1 / 5

细胞的分化、衰老和凋亡、癌变 一、细胞的分化

1．观点：细胞分化是 细胞中广泛存在的一种生命现象。它是指在生物的个体发育过程中，同样细胞的后

代，在 形态、构造和生理功能 上发生 明显性差别 的过程 ( 自然状况下是不行逆转的过程 ) 。 b5E2RGbCAP

2．本质：细胞分化时，细胞内的遗传物质并无改变，它是 基因

物细胞仍拥有发育的潜能，即拥有 全能 性。 p1EanqFDPw 选择性表达的结果。高度分化的植

3．期间：细胞分化是一种长久性的变化，它发生在生物体的整个生命进度中，可是在胚胎期间达到最大限 度。 4、特色：长久性、稳固性和不行逆转性 二、细胞全能性 （ 1）体细胞拥有全能性的原由

已分化的细胞都有一整套和受精卵同样的 DNA 分子（或遗传物质），拥有发育成完好新个体的所需的所有

遗传信息。 DXDiTa9E3d （ 2）植物细胞全能性：高度分化的植物细胞仍旧拥有全能性。

（ 3）动物细胞全能性

高度特化的动物细胞，从整个细胞来说，全能性遇到限制。可是，细胞核仍旧保持着全能性。（ 4）全能性

大小：受精卵 >生殖细胞 >体细胞 RTCrpUDGiT

三、细胞的衰老

1. 正常生命现象：未分化→分化→衰老→死亡

2. 特色：① 细胞水分减少、体积变小、新陈代谢减慢 ；② 细胞内多种酶活性降低 ；

③ 细胞内色素渐渐累积 ；④ 细胞内呼吸速率减慢，细胞核体积增大、染色加深 ；

5PCzVD7HxA

⑤ 细胞膜通透性改变，运输功能降低 。

四、细胞的凋亡

1、观点：由 基因 所决定的 细胞自动结束生命 的过程。

因为细胞凋亡遇到严格的由遗传体制决定的程序性调控，因此也经常被称为细胞编程性死亡

第2节 细胞的分化

课前自主预习案

一、细胞分化及其意义

1．细胞分化的概念

2．细胞分化的特点

持久性、稳定性、不可逆性和普遍性。

3．细胞分化的意义和原因

(1)意义：使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率，是个体发育的基础。

(2)原因：不同的细胞中遗传信息的执行情况不同。

二、细胞的全能性

1．概念

(1)细胞类型：已分化的细胞。

(2)实质：具有发育成完整个体的潜能。

2．实例

(1)植物细胞的全能性：

实验过程：

(2)动物细胞核的全能性：

①实验过程：

②结论：已分化的动物体细胞的细胞核仍具有全能性。

3．干细胞 (1)特点：

①具有分裂和分化能力。

②在动物和人体内数量很少。

(2)举例：人的骨髓中有许多造血干细胞，它们能通过增殖和分化，不断产生红细胞、白细胞和血小板。

1.判断下面有关细胞分化说法的正误

(1)细胞分化是个体发育的基础( )

(2)单细胞生物的细胞分化现象更加明显( )

(3)细胞分裂是细胞分化的基础( )

(4)细胞分化过程中细胞内的遗传物质种类发生了变化( )

(5)细胞分化的方向在胚胎早期已经决定，一般不能逆转( )

(6)生物体的生长发育是细胞分裂和细胞分化的结果( )

(7)细胞分化导致细胞的数目增加( )

(8)细胞分化形成的细胞一般会保持分化后的状态，不可逆转( )

(9)生物体内所有的细胞都要发生细胞分化( )

(10)由同一种细胞分化形成的不同组织细胞的遗传信息相同( )

(11)细胞分化过程中遗传信息的执行情况不同( )

(12)ATP合成酶基因在不同细胞中选择性表达( )

(13)细胞分化是一种持久性的变化，一般分化后的细胞将一直保持分化后的状态( )

答案：(1)√ (2)× (3)√ (4)× (5)√ (6)√ (7)× (8)√ (9)× (10)√ (11)√

(12)× (13)√