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冀教版四年级下册英语Lesson 4 How Many Books Are There教案与反思

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Unit 1 Hello Again!

令公桃李满天下，何用堂前更种花。出自白居易的《奉和令公绿野堂种花》

学校 陈道元

Lesson 4 How many books are there?

通过Danny与Jenny的对话引出本课内容，结合“—How

many books are there?

—There are+数字+books.”句型学习本课课文，让孩子们整体把握句型“—How

many books are there? —There are+数字+books.”的用法。

【知识目标】

1.学习本单元新单词；

2.理解句型“—How many books are there? —There are+数字+books.”；

3.通过学习句型“—How many books are there? —There are+数字+books.”掌握基数词。

【能力目标】

通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能用句型: “—How many books

are there? —There are+数字+books.”，有条理地与同学交流，并掌握基数词的用法。

【情感目标】

通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流,教会学生用使用句型“—How many books are there? —There are+数字+books.”，培养学生对基数词的应用能力。

【教学重点】

（1）本单元新单词

（2）句型“—How many books are there? —There are+数字+books.”

【教学难点】

方位介词 ◆ 教材分析

◆ 教学目标

◆ 教学重难点

◆ 课前准备

◆

Tape recorder, Multimedia

Step 1. Greetings and warm-up activities

Please describe where they are with “—How many books are there? —There

are+数字+books.”

—How many books are there? —There are five books.

—How many books are there? —There are fifteenbooks.

Step 2 Learn new words

播放新单词视频

Step 3.Learn the text

（1）听课文录音

（2）Listen and watch

Step 4.Watch the cartoon and answer the questions

T: Danny, what can you see in my classroom? （课文导入）2

Questions:（1）How many books are there on my desk, Jenny? （2）Let’s

put eight books on the eight books. How many books are there on my desk

now?

（3）Let’s put twenty-nine books on the sixteen books. How many books

are there?

Step 5.Read and retell

Danny:________________________________________________

Jenny: Oe, two, three, four, five, six, seven,

eight._____________________

Danny: Let’s put eight books on the eight books.

_________________________________________

Jenny: Sixteen.

Danny: Let’s put twenty-nine books on the sixteen books. ◆ 教学过程 ____________________________!

Jenny: One book.

Step 6. Look and say

Show many numbers, nd choose any number, then say out.

Step 7. Please describe them with“—How many+物品+are there? —There

are+数字+物品.”

（1）Show some pictures of things, and tell it with “—How many+物品+are there? —There are+数字+物品.”

（2）Practice

Step 8.Activity

Match and color.

Step 9. Homework

1. Recite the text and words.

2. Practice the sentence“—How many books are there? —There are+数字+books.”

◆ 教学反思 【素材积累】

1、冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘摘这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。

2、抬眼望去，雨后，青山如黛，花木如洗，万物清新，青翠欲滴，绿意径直流淌摘心里，空气中夹杂着潮湿之气和泥土草木的混合气味，扑面而来，清新而湿热的气流迅疾钻入人的身体里。脚下，雨水冲刷过的痕迹跃然眼前，泥土地上，湿湿的，软软的。

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冀教版小学英语四年级下册知识点汇总

冀教版小学英语四年级下册知识点汇总

Unit 1 Hello Again!

(Lesson 1-5 为新授课Lesson 6 为故事课)

Lesson 1: How Are You?

New Words / Phrases:

pupil Mr. Wood Steven his her

New Sentence Pattern:

Welcome back to school! My name is Jenny. = You can call me Jenny. 向别人介绍自己：（有三种方法）

I am Jenny. = My name is Jenny. = You can call me Jenny. 向别人介绍第三方：

1.（单数）Jenny, this is Steven. He is a new pupil.

2.（复数）Steven, these are my friends. His name is Danny. Her name is Kim.

Lesson 2: Is This Your Pencil?

New Words / Phrases:

pen pencil ruler crayon rubber book notebook bag desk pencil caseNew Sentence Pattern:

Whose pencil is this? It’s Jenny’s pencil. 疑问词：

what What’s this? It’s a pencil.

where Where is the cat? It’s under the desk.

how How do you go to school? By bus. how many How many books do you have? Three.

how much How much is the sweater? Thirty yuan.

who Who is he? He is my friend Li Ming.

冀教版四年级英语下册导学案

冀教版四年级英语下册导学案

刘 川 镇 鑫 梦 享 阳 光 希 望 小 学 “ 三 三 五 ” 模 式 导 学 案

四年级 ___英语 课题 1、 How are you

本课（节）计划教学 1 课时，本节课为第 1 课时， 课型 新授 上课时间 ________

学 习 1．能听懂、会说、会读句型： How are you? Fine, thanks.

目 标 2．通过同伴练习掌握 What’ s your name ? My name is _______. 的问答

3．培养良好的学习习惯 .

重 点 通过同伴练习掌握 What ’s your name ? My name is _______.的问答

难 点 培养良好的学习习惯 .

课 前 课件

准 备

导学

导 学 内 容

环节 写出下列单词及句子的汉语意思。

导

hello/hi__________ name________ teacher__________

入

new_________ thanks_________ Nice to meet you.__________________.

新

My name is Jenny._________________. What's your name? __________________?

课

How are you? ________? Fine, thanks._______.

主

要 导 【合作交流】

学 1．小组内认真、仔细地朗读课文内容

过 2．疑惑整理：

程 a：ready 准备 Are you ready for school? 你准备好上学了吗？

探

称呼，叫 You can call me Mr.Wood! 伍德 先生 b： call c：Great! 太好了，棒极了！ 3.学以致用，拓展提升

冀教版英语四年级下册全册单元知识梳理

冀教版英语四年级下册全册单元知识梳理

冀教版英语四年级下册全册单元知识梳理

UNIT 1 Hello Again!

一、核心词汇

1. 和学习用品有关的单词: pencil铅笔 pencil box铅笔盒 pen钢笔 ruler直尺 crayon彩色蜡笔(或粉笔、铅笔) blackboard黑板 desk 书桌 chair椅子

schoolbag书包

2. 人称代词: you你;你们 he他 she她

3. 物主代词: your你的;你们的 her她的 his他的

4. 疑问代词: what什么 whose谁的

5. 方位介词: between在……中间 beside在……旁边 behind在……后面

6. 数词: forty四十 fifty五十 sixty六十 seventy七十 eighty八十

ninety九十

7.其他: teacher教师;老师 hello喂;你好(表示问候等) hi嗨;你好(非正式用语 = hello) name名字;名称 friend朋友 pupil学生

二、拓展词汇

1. 其他和学习用品有关的单词: eraser橡皮 book书 dictionary词典;字典

notebook笔记本 knife小刀

2. 人称代词: I我 they他们/她们/它们 we我们

3. 物主代词: its它的 their他们的/她们的/它们的 our我们的

4. 方位介词: at在…… in在……内部;在……里面 on在……上面 under

在……下面 in front of在……前面 near在……附近

5. 表示“整十”的数词: ten十 twenty二十 thirty三十

三、核心句型

1.— How are you? 你好吗?

— Fine, thanks. 很好,谢谢。 解读:此句是向别人问好及其回答的句型。句中的be动词根据主语的变化而变化。如果主语是第三人称单数的时候, are要改为is。对此句的回答应该是“OK.

冀教版小学四年级英语下册教案(全册)

冀教版小学四年级英语下册教案(全册)

课题 Lesson1 How are you? 课型 新授课 课时 1

教

学

目

标 知 识

目 标 1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：you, your, teacher, hello, hi, name, friend, pupil,

his, her

2.学生能听懂、会说、认读并口头运用句子：What’s your/his /her name? My/ His/Her

name is___.

3.学生认识到You can call me …和My name is…是表达同一种事情的两种表达法（介绍自己）。

能 力

目 标 在日常情境中注意用简单的英语进行对话。

情 感

目 标 1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。

2.找机会练习学生的听力技巧。

3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。

重点 同知识目标1—2

难点 1.理解、会说Welcome back to school.

2. 能够分清his name与her name的意思并正确运用。

教具 教学光盘、单词卡片friend, pupil, his, her。

教 学 过 程 二次备课

开始上课和复习Class opening and review

问候Greeting: Hello! Welcome back to school.

课文导入Lesson hook：这节课，我们将要学习如何用英语与新老师或新同学交谈。

新概念New concepts：

1.A new teacher

课件出示单词you, your； teacher, pupil ；hello, hi； name,

利用句型Hello/hi! I am your teacher. You are my pupil. How are you? Fine, thanks. Nice to

meet you.学习新词。

课件播放第一部分，听后回答问题：Who is the new teacher? What does he say?