苏教版小学一年级科学下册复习计划--【新教材】
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苏教版小学一年级科学下册复习计划
期末复习，在整个学习阶段非常重要，经过了几个月的学习，学生可能对之前学过的东西记忆模糊，复习能够很好帮学生建立知识结构，把握重点难点。为了提高学生学习成绩，希望本次复习能够帮助尖子生查缺补漏，中等生进行提高，学困生得到关注，在原有基础上进行提高。基于此理念，特做如下复习计划：
一、教材分析：
本册书共分为四个单元，其目的在于将学生领进科学之门，通过一系列动手、动脑活动，落实《课程标准》低年段的课程目标。第一单元《石头与泥土》是基于学生已有的日常概念“石头”和“泥土”,立足于观察和描述生活中常见的石头、泥土,以及颗粒更小的沙子和黏土的外形特征,通过操作这些材料,丰富对岩石、土壤的感性认识；第二单元《水》继续定位在“观察与描述”,通过比较,促进细微观察,用实验看到的现象说明自己的观点,用科学的词汇与学生头脑中对水的朦胧认识相对接,用气泡图帮助归纳整理最终形成对水的特征较为完整的认识；第三单元《空气》从简单易行又生动有趣的“找空气”出发,带领学生充分感知空气的存在,再初步认识空气的特征,体会空气的重要性。本单元力求让学生在充分的直接经验基础上,初步建立空气是一种物质的概念；第四单元《动物与植物》通过引导学生认识动物、植物,观察、描述它们的主要特征,形成有关动物、植物的初步概念,认识到动物、植物也是组成自然界的基本物质。专项学习《像科学家那样……》，是探究技能练习单元，培养思维方式。 二、复习总目标：
1、通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。
2、通过复习与练习，使学生融会贯通知识点，学会用科学知识来解决生活中的实际问题，学以致用。
3、查缺补漏，同时学会做题方法。
4、进一步培养学生学习科学的兴趣，培养学生做科学实验的良好习惯。
三、复习重点：
1、知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察、实验等多种方法。
2、能针对问题，通过观察、实验等方法收集证据。尊重事实，对收集到的证据能做好原始记录，并注意保留且不随意涂改原始数据。能对收集到的证据用文字、图表等方式来呈现。 3、能对收集到的证据进行比较、分类。
3、能条理清晰地陈述自己的观点，并为自己的观点辩护，阐明自己观点的合理性。
4、能对探究的问题做出初步的结论。能把探究过程中习得的知识、过程与方法运用于新的情境中
四、复习方法：
1、对于复习内容、过程和时间的计划安排，在实际教学中根据实际情况作出调整。
2、要注意科学知识结构上的衔接，适当拓展知识点。 3、要把握课程标准要求，根据实际需要对计划的复习内容、过程和时间上做出调整。既要全面学到知识，又要掌握复习知识的深浅程度。
4、在复习中，要充分利用教材，合理组织内容，适当渗透，拓展知识面。
五、复习注意的问题：
1、上好复习课。在复习课上认真参与，开动脑筋与老师一起总结归纳知识规律，进行有目的的练习。
2、敢于提问。如果感到自己哪方面的知识不过关、有疑问的一定要提出来，问同学、问老师、问家长，弄懂以后还要多练习两次。
3、认真完成作业。复习期间，老师会根据知识的重难点布置作业。按老师要求，认认真真地做好作业，只有这样复习才能达到事半功倍的效果。
4、自我复习。学生要对自己的知识结构进行认真的分析，找出自己知识上的落后环节，自己制定计划，有选择进行自我复习。
六、复习时间安排：
5月24日 复习第一单元知识
5月31日 复习第二单元知识
6月7日 复习第三单元知识
6月15日 复习第四单元知识
6月21日 整体复习，查缺补漏
6月24日 自由复习 为了使本学期教学获得更好效果，我打算采取自主复习和教师引导复习两种方式，比较早把知识点发下去，学生自主复习，每节课上课前进行提问，反馈效果，对一些很多人都不会的问题，在复习时着重强调。同时，在复习前利用课后几分钟，对学生基本学情进行调查，结合他们情况，具体调整复习计划，同时，因材施教，针对不同学生基础，对每一个孩子提出不同的要求，以期望每一个孩子在原有基础上能够得到进步！
