人教版英语九年级下册Unit 14 Section B (2a-2e)

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Period 1 词汇学习课

【学习目标】

1.能够正确拼、读、写survey, row, standard等词汇。

2.通过自主学习与小组合作，掌握词汇的拼读记忆规则和相关的词型转化。

3.能够与他人相互学习，相互帮助，提升自己的英语水平。

【难点】：基本词汇的固定搭配

1. Read after the tape player together, correct your pronunciation.

2. Prepare for your word reading in groups, then have a competition, the others give them

marks.

3. Look at some pictures and say out the new words.

4. Learn the forms of the words.

5. Summary：1.掌握了本单元重点词shall, congratulate等的词形变化。

2. 通过对单词的合理拓展，注重新旧单词的区别和联系，更好的掌握了上述重点词汇。

6. Homework：1. 疯狂朗读记忆单词和相关词汇变化，准备第二天单词检测。

2. 完成Section A预习案

自我反思：

Period 2 Section A听说课(1a---2d)

【学习目标】

1.熟读Section A重点短语句子 。

2.能够谈论并听懂有关初中毕业话题的对话。

3.分享过去的记忆和经历，懂得感恩。

1. Go through the study-guide

2. Warming up: Share the pictures of our junior life.

Unit 14 Section B 2a-2e

一、写出英文短语

1. 毕业典礼______________

2. 首先__________________________

3. 渴望，渴求____________

4. 对某人心存感激________________

5. 在...前面_____________

6. 连同；除...以外_______________

7. 对...有责任___________

8. 分开__________________________

9. 分离，隔开____________

10. 有能力做某事_________________

二、用方框内所给单词或短语的适当形式填空。

be full of, give up, last, make mistake, be proud of

11. _______,could I ask all of you to keep this information secret?

12. —Mom,I was the first to reach the top of the mountain. —Good job, Jack! I _______ you.

13. David Beckham decided to ___ playing football match forever because he is not energetic enough.

14. People who are afraid of _______ will never succeed.

15. The subject may _______ interests to you,but I don’t like it at all.

三、单项选择。

16. —What would you like to drink,Mike? —Nothing.I am not _______ at all.

Unit9 Section B 第 4 课时

Singapore-----A Place You Will Never Forget!

一．整体设计思路，指导依据

在整个英语学习与教学过程中，"阅读课"既是重点，也是难点。阅读一篇文章不是单纯为解决某个语言或是回答几个问题而进行的，最终目的是为利用所获取的信息知识进行交流，这种交流不是被动地掌握语言形式或语言结构，而是有交际愿望和交际目的的。本课时选择的是《Go for it》八年级下Unit 9 Have you

ever been to a museum?( Section b 2a-2e)，主要围绕本单元中心话题“Fun Places”而展开的。因此，为了训练学生能够在语篇中准确获取信息知识，并用所获取的信息实现语言的交流和交际，本节课的设计思路为：在多媒体手段的辅助下，采用情景教学和小组合作学习方式，让学生在近乎真实的语言环境中“走进”新加坡，从中获取有用信息和知识，并引导学生关注语言形式在语境中的运用。

二．教学内容分析：

本节课教学内容为人教版Go for it 八年级下册unit 9 Section B阅读课Singapore-----A Place You Will

Never Forget!主要为阅读教学。阅读语篇从语言、食物、动物园、天气四个方面介绍新加坡；同时从文化和地域分布的角度来看，新加坡也是东南亚国家文化的一个重要代表。首先由其他国家引出新加坡，然后听录音了解整篇文章的中心及每段的段意，随后仔细阅读每段，完成每段相对应的练习题，最后做出课文总结及评价，布置作业。

三．学生情况分析：

初中生的学习心理特点： （1）兴趣：对英语普遍感兴趣，但有很大的不稳定性，好奇心强，求知欲旺盛，已不满足教师对课文的简单重复。（2）记忆：对刺激记忆手段多的知识记忆深刻，遵从记忆规律。（3）思维：偏重于形象思维，对片面,零碎的材料尚缺乏一定的概括分析能力。（4）评价：主要通过他人评价初步形成对自己的评价，所以很在乎他人的评价；自我认识较模糊、片面，但自我意识却不断增强。因此，在本节课的教学过程中，在注重启发引导，培养学生分析、概括能力的同时，更要注重教学方法的灵活性，通过任务型教学法，情景交际法，小组合作学习等，激发学生学习的兴趣，让学生乐于接受，易于接受。

Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7.

Teaching Goals：

1. Language Target：important words, phrases and sentence structures

2. Skills and Ability target：narrate past and future events.

Teaching key points：

Words & Phrases:

survey, standard, row, keyboard, method, instruction, text, level, degree, manager, gentleman, task,

wing, double, shall, overcome, congratulate, caring, senior, thirsty, thankful, separate, ours, ahead

in a row, look back at, make a mess, keep one’s cool, senior high, go by, believe in, first of all, be

thirsty for, be thankful to sb., ahead of, along with, be responsible for, set out, separate from

Sentences:

She helped you to work out the answers yourself no matter how difficulty they were.

How have you changed since you started junior high school?

I’ve become much better at speaking English.