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课程思政教学案例点评课程思政教学案例是一次富有创新性和实践性的教学尝试，旨在将思想政治教育融入专业课程中，实现知识传授与价值引领的有机统一。
以下是对该案例的点评：一、案例背景与目标课程思政教学案例以某高校的一门专业课程为例，通过挖掘课程中的思政元素，将社会主义核心价值观、爱国主义情怀、职业道德等融入课堂教学，旨在培养学生的综合素质和社会责任感。
二、案例实施过程1. 课程设计：教师首先对课程进行整体设计，梳理出与思政教育相关的知识点，并制定相应的教学计划。
2. 教学内容：在课堂教学中，教师结合专业知识，引入相关案例，引导学生分析、讨论，加深对思政元素的理解。
3. 实践活动：组织学生参与社会实践、志愿服务等活动，将所学知识应用于实际，提升学生的社会责任感和实践能力。
三、案例效果与亮点1. 教学效果：通过课程思政教学，学生的综合素质得到提升，对社会主义核心价值观有了更深刻的理解，增强了爱国主义情怀和职业道德意识。
2. 亮点：该案例注重理论与实践的结合，通过丰富的实践活动，使学生将所学知识应用于实际，提高了教学效果。
同时，教师充分挖掘课程中的思政元素，实现了知识传授与价值引领的有机统一。
四、案例改进方向1. 教学内容进一步丰富：可以引入更多与课程相关的思政元素，如中华优秀传统文化、生态文明建设等，丰富教学内容。
2. 教学方法多样化：可以采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和参与度。
3. 实践活动形式多样：可以组织更多形式多样的实践活动，如社会调查、志愿服务等，提高学生的实践能力和社会责任感。
五、总结与建议课程思政教学案例是一次富有创新性和实践性的教学尝试，通过将思想政治教育融入专业课程中，实现了知识传授与价值引领的有机统一。
未来可以进一步丰富教学内容、多样化教学方法和实践活动形式，以提高教学效果和培养学生的综合素质。
同时，建议加强教师培训和交流，提高教师的思政教育能力和教学水平。
第九章建设中国特色社会主义政治教学案例案例1 人大代表选举消除城乡差别[案例文本]一、4∶1到1∶1的艰难进程我国第一部选举法为1953年由中央人民政府委员会制定的《中华人民共和国全国人民代表大会及地方各级人民代表大会选举法》。
这部选举法制定的目的是为了选举第一届全国人大及地方各级人大，因此，它不是由全国人大制定的，而是由“行使国家权力的职权”的中央人民政府委员会制定的。
这部选举法对农村和城市每一代表所代表的人口数作了不同规定。
例如，全国人大代表的选举产生比例是，各省按每80万人选举代表1人、直辖市和人口在50万以上的省辖市按每10万人选举代表1人。
这部选举法没有明确规定城乡代表所代表的人口数的比例。
1979年7月1日，五届全国人大二次会议为了适应我国社会发展变化的需要，促进社会主义民主的发展，对1953年选举法进行了全面修改。
这部选举法规定：（1）自治州、县、自治县的人大代表的名额，由本级人大常委会按照农村每一代表所代表的人口数四倍于镇每一代表所代表的人口数的原则分配；（2）省、自治区的人大代表的名额，由本级人大常委会按照农村代表所代表的人口数五倍于城市每一代表所代表的人口数的原则分配；（3）省、自治区、直辖市应选全国人大代表的名额，由全国人大常委会按照农村代表所代表的人口数八倍于城市代表所代表的人口数的原则分配；（4）在选举直辖市、市、市辖区人大代表时，郊区的农村所选出的每一代表所代表的人口数也应多于市区每一代表所代表的人口数。
简言之，农村与城市代表所代表的人口数之比在不同层级的人大分别为四比一、五比一和八比一。
1995年2月28日，全国人大常委会根据我国社会发展变化的新情况，对选举法的有关规定作了再次修改。
此次修改将全国和地方各级人大城乡代表所代表的人口数之比由四比一、五比一和八比一统一修改为四比一。
1979年选举法和1995年修改选举法时，在作上述规定的同时，明确规定：“县、自治县行政区域内，镇的人口特多的，或者不属于县级以下人民政府领导的企业事业组织的职工人数在全县总人口中所占比例较大的，经省、自治区、直辖市的人大常委会决定，农村每一代表所代表的人口数同镇或者企业事业组织职工每一代表所代表的人口数之比可以小于四比一直至一比一。
政治教学案例赏析篇一：高中政治教学案例 (精选范文)高中政治导学案例——《处理民族关系的原则》高中政治导学案例---李月奎（一）导入（2分钟）教材分析本框是高一《政治生活》第三单元第七课内容，本课内容由三目构成，第一目：雪域高原的历史性跨越，第二目：我国处理民族关系的基本原则，第三目：巩固社会主义民族关系，我们该做什么，能做什么。
本课内容是对学生进行情感态度价值观教育的重要载体。
《政治生活》第三单元《建设社会主义政治文明》通过对三项政治制度的分析让学生感受到我国政治文明的建设和发展程度，本课时内容《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》是学生理解民族区域自治制度的前提，学好本课时内容可以让学生更好地理解民族区域自治这一基本的政治制度并在实践中能够自觉地落实到行动中学情分析这届高一的学生有强烈的自主学习探究的欲望，有很好的合作意识，他们有着丰富的生活经验，对社会中发生的重大问题比较敏感并且比较感兴趣，。
但是政治生活模块部分知识离学生的现实生活有点远，高一的学生政治生活的知识还比较欠缺，透过现象认识本质的能力有待提高。
在学习过程中有些理论问题较难解释他们所接触的实践问题，很多学生往往产生困惑。
因此本课在教学设计中尽可能做到从学生的生活经验出发，联系当前发生的社会热点问题来设计和展开课堂教学，将生活主题和学科知识较好地结合。
（二）自学与讨论结合（15分钟）教学目标（一）知识目标1、识记我国是统一的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国。
2、理解我国新型的民族关系，处理民族关系的基本原则及相互关系。
（二）能力目标1、我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情。
让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。
2、引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。
培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力（三）情感、态度与价值观目标培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念。
（三）议（6分钟）小组充分讨论教学重点和难点处理民族关系的基本原则及相互关系。
（四）讲（10分钟）(一)学习检查、总结疑惑检查学生的预习情况，对学生存在的问题进行归类总结，增强教学的针对性。
展示目标（二）精讲点拨。
1、我国民族概况和新型民族关系的建立（板书）新中国成立后，铲除了民族压迫和剥削的阶级根源，逐步建立了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。
2、处理民族关系的原则。
（板书）（1）处理民族关系的原则（板书）第一、民族平等----含义、地位第二、民族团结----含义、重要性第三、各民族共同繁荣----原因、作用（2）三大原则之间的关系（板书）深入分析：民族不平等→民族不团结→民族冲突→战争→社会动荡国家分裂→经济社会停滞甚至衰退。
三项原则互相联系、不可分割。
民族平等是实现民族团结的政治基础。
民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件。
各民族共同繁荣是民族平等和民族团结的物质保证。
（五）练（10分钟）题型：易-中--难，兼顾好-中--差一、选择题 2021年，延边朝鲜族自治州(以下简称延边州或延边)成立60周年。
据此回答1～2题。
1．为帮助延边朝鲜族自治州快速发展，吉林省在项目建设和财政支出上加大支持力度，落实国家“兴边富民”政策，重视发展朝鲜族的民族文化教育，延边州呈现出民族团结和睦、社会和谐发展的局面。
这说明①各民族共同繁荣是实行民族区域自治制度的核心②加大对民族地区的扶持是推动民族地区发展的根本动力③我国把加快少数民族和民族地区发展作为推动解决民族问题的根本途径④各民族共同繁荣为民族平等和民族团结提供了物质保证 a．①② b．①④ c．②③ d．③④2．延边朝鲜族自治州成立以来，延边经济社会发展取得了令人瞩目的成就。
近几年，延边州gdp年均增长16，固定资产投资年均增长54.8，财政收入年均增长26.6，全州呈现出经济发展、政治安定、文化繁荣、社会进步、民族团结、边疆稳定的良好局面。
这充分说明我国的民族区域自治制度①为各民族共同繁荣提供了制度依据②有利于保障少数民族人民当家作主权利的实现③有利于维护国家的统一和民族的团结④有利于发展平等团结互助和谐的新型民族关系 a．①② b．①③ c．②④ d．③④3．2021年7月9日，中央宣传部、中央统战部、国家民委召开推进民族团结进步创建活动视频会，要求各地、各有关部门认真学习领会中央关于做好民族工作、推进民族团结进步事业的要求，在全社会广泛、深入地开展民族团结进步创建活动。
我国积极开展民族团结进步创建活动，是因为民族团结是①衡量一个国家综合国力的标志之一②经济发展和社会进步的保证③社会稳定的前提和国家统一的基础④实现民族平等的政治基础 a．①②③ b．②③④ c．①③④ d．①②④二．问答题 7.2021年5月，中央新疆工作座谈会在北京召开。
会议对新疆实现跨越式发展和长治久安作出了一系列战略部署，决定设立喀什经济特区，并由上海、广东、山东等省市对口支援。
国务院总理温家宝在会议上强调，“要举全国之力，把新疆这块伟大祖国的宝地建设得更加美好”。
运用《政治生活》的有关知识回答：党和政府为什么要推动新疆的跨越式发展和长治久安？（六）反思总结（2分钟）新中国成立后，我国形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关篇二：政治教学案例政治教学案例《男生、女生》永城市马桥镇初级中学曾召军初中八年级下学期政治教学案例《男生、女生》永城市马桥镇初级中学曾召军在八年级思想品德课上册《男生、女生》的教学时，设计了歌词的欣赏与改编这一活动，在音乐的选择上，选择了一些学生喜欢听、喜欢唱、有教育意义的歌曲。
如《第一时间》、《对面的女孩看过来》、《我是女生》《女孩的心思你别猜》等等，欣赏完后让学生以小组为单位任选其中的一首作为改编的歌曲，要求角色变换，从另一性别角度改编歌曲。
比如：把“对面的女孩看过来”改成“对面的男孩看过来”，把“女孩的心思你别猜”改成“男孩的心思你别猜”等，然后根据男女生的差异写出相应的后续内容。
教室立即有如炸开了锅，学生讨论改编歌曲的兴致极高，而且有些同学边改编边哼唱，俨然变成了一个个创作型歌手，改编完后由学生推选代表把本组的作品吟唱一遍。
案例分析与反思：体验、感受学生生活，“披文入情”在趣。
这样的活动设计极大地激发了学生的学习兴趣，使学生品尝到了获得认可的成就感和喜悦感，教学目标也在学生的创作交流中得到了实现。
爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”，苏霍姆林斯基也说过，学生课堂学习的兴趣来自于“学生在学习中能够意识和感觉到自己的智慧和力量，体验创造的欢乐”，而学生对思品课兴趣不高已成为提高思品课教学实效的主要障碍。
因此，思品教师更应重视学生的兴趣，想方设法吸引学生的“眼球”，激发学生的兴趣。
这就要求思品教师深入学生生活，弄清学生对什么感兴趣，找到与学生的“共同语言”，让学生在教学中品尝到成功的喜悦和课堂的乐趣，这样才能在教学中最大限度地调动学生的积极性、主动性和创造力，让学生“乐学”。
本案例就是利用学生喜欢贴近他们生活、年龄特点的流行音乐这一兴趣点，为学生提供一个施展才华的舞台，让他们在这舞台上充分合作、交流，尽显自我。
教学实践证明，只要教师创造了让学生表现的机会，把道德教育寓于趣味的活动之中，就会极大地激发学生学习的兴趣，开发学生智慧的潜能，唤醒学生创造的天性。
从中教师也会为学生身上蕴藏着的巨大潜能而深深折服！中学思品课是中学德育工作的主要途径，思品课教学与其它学科知识的传授不同，学生学习的主要不是客体化的知识体系，更多的是充满主体选择的观念体系，这种特殊性决定了思品课具有学文、明理、导行三大目标任务。
教师在教学中要想方设法去“燃情”，“煽动”每一位学生的情感，使学生“披文以入情”，自觉地参与到学习过程中。
则其活跃的思维，精彩的言辞，新颖独到的观点，和他们所表现出来的想像力和创新意识将会大大地超出教师的预料！当然学生在展现自己的同时也会潜移默化地实现道德的内化！初中骨干教师研修培训改变了我的生活，每天打开电脑的第一件事，就是登陆我们的班级，在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。
从网上的专家学者那里学到了很多。
学习的过程是短暂的，但学习的效果是实在的，令人回味无穷。
通过培训，我加强了自身科学素养和教育素养的提高。
既重新认识到了学生的学习不仅仅局限于课堂，还应该走出课堂，走向生活，走进学生的内心世界，又开阔了视野，进一步更新了观念，并将所学习的知识应用于自己的实际工作使我的个人修养和个人业务水平都得提高。
篇三：高中政治教学案例分析：《树立正确的消费观》案例分析政治教研组常娥（一）案例：教学流程：消费心理——心理篇；做理智的消费者——评析篇；中学生消费心理调查——实践篇教学过程消费心理——心理篇导入：消费心理测试：师：假如你将来工作之后需要购买手机，你会选择用什么样的：A、无所谓，用什么样的都可以B、外观精美，款式独特，与众不同的C、只挑贵的，可以拿来攀比的D、功能齐全，质量有保证，价格适宜的测试结果：A、从众心理 B 、求异心理C、攀比心理D、求实心理消费心理调查：统计学生选择的结果（略）下面请同学们阅读教材，在学案上面迅速归纳出四种消费心理的特点、评价（利弊两方面）、态度（时间为两分钟。
投影：展示学生填写表格的内容（略）师：点评（略）待？（略）做理智的消费者——评析篇师：“月光族”大家听说过吗？（略）探究活动：消费理财师：假如你是“月光族”的理财顾问，你应如何建议他们进行科学合理消费？1、量入为出，适度消费（略）问题一：贷款消费就是超前消费。
2、避免盲从，理性消费（略）3、勤俭节约，艰苦奋斗现在国家提倡建设资源节约型社会，那是因为在实际消费中浪费资源的现象屡见不鲜，请看这下列图片：大家看见过这样的画面吗？是发生在哪里的呢？生：（略）师，对，这就是发生在我们身边的事情，有的同学也许还曾经经历过，下面老师想和大家做一道计算题，如果每人每月浪费500克粮食，全国13亿人，一年会浪费多少吨粮食？生：65万吨。
数据展示：我国13亿人口，占全世界人口的1/4。
如果每人每天浪费1元，一年全国就浪费了4745亿元；如果每人每月浪费500克粮食，一年全国就浪费了65万吨粮食；如果每人每月浪费1吨水，一年全国就浪费了156亿吨水！问题二：师：（1）上面的图片和材料启示我们在消费过程中应践行什么样的原则?生（略）。
师（2）我们为什么要提倡勤俭节约,艰苦奋斗？生：从个人：国家：社会三个角度分析（略）4、保护环境，绿色消费师：近年来，党和国家提出了科学发展观，科学发展观就是要求经济发展要与人口、环境资源相协调。
它对我们的消费提出了哪些要求呢？生（略）。
问题三：师：什么是绿色消费？其核心是什么？包括哪些内容？（是什么）热点分析：国务办公厅08年1月8日发出《关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》，做出了回应：自2021年6月1日起，在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋。
