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第1篇一、引言随着我国法治建设的不断深入，法治教育越来越受到重视。
高中思政法律课程作为培养学生法治素养的重要途径，不仅有助于学生掌握基本的法律知识，还能提高他们的法律意识。
本文将从实际案例出发，探讨高中思政法律教育的重要性，并分享一些典型案例，以期对高中思政法律教育有所启示。
二、案例一：交通肇事逃逸案案例背景：某高中生小明骑电动车在回家途中，与一辆小型客车发生碰撞。
事故发生后，小明因害怕承担责任，逃离现场。
客车司机受伤，车辆损坏。
事后，客车司机报警，小明被警方抓获。
案例分析：本案例涉及交通肇事逃逸问题。
根据《中华人民共和国道路交通安全法》第七十六条规定，交通事故发生后，当事人应当立即停车，保护现场，救助受伤人员，并迅速报告公安机关交通管理部门。
小明作为肇事者，却选择逃逸，不仅加重了受害者的伤害，也使自己承担了刑事责任。
启示：通过本案例，学生可以了解到交通肇事逃逸的法律后果，认识到遵守交通法规的重要性。
同时，教育学生要树立责任意识，勇于承担后果，做到知法、守法、用法。
三、案例二：网络侵权案案例背景：某高中生小王在社交媒体上发布了同学小李的照片，并将其用于商业宣传。
小李发现后，要求小王删除照片，并赔偿损失。
小王拒绝，导致双方产生纠纷。
案例分析：本案例涉及网络侵权问题。
根据《中华人民共和国著作权法》第十条规定，作品的使用者应当尊重著作权人的合法权益。
小王未经小李同意，擅自使用其照片，侵犯了小李的肖像权和著作权。
启示：通过本案例，学生可以了解到网络侵权行为的法律后果，认识到网络空间并非法外之地。
教育学生尊重他人合法权益，自觉遵守网络道德，做到文明上网。
四、案例三：校园暴力案案例背景：某高中生小张因琐事与同学小赵发生争执，随后，小张纠集多人对小李进行殴打，导致小李受伤。
事后，小张被学校开除，并承担相应的法律责任。
案例分析：本案例涉及校园暴力问题。
根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十三条规定，殴打他人，情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节较重的，处五日以上十日以下拘留，并处五百元以上一千元以下罚款。
高中政治课趣味案例几则社会生活中的一些故事、寓言、童话包含着深刻的经济学道理和哲学道理，把它们运用在课堂教学中，不仅能把深奥的道理通俗化，而且能增强课堂教学的趣味性。
一、分粥有七个人曾经住在一起，每天分一大桶粥。
要命的是，这一大桶粥天天都不够分。
刚开始，他们抓阄决定谁来分粥，每天轮一个。
结果一周下来，他们只有一天是能吃饱的，就是自己分粥的那一天。
后来，他们决定推选出一个道德高尚的人，让他给大家分粥。
开始，有人就挖空心思地去讨好、贿赂分粥的人，搞得整个小团体乌烟瘴气。
然后，大家又组成三人分粥委员会及四人评选委员会，还是互相攻击、扯皮，当粥吃到嘴里时已成凉的了。
最后，大家又想出来一个方法：轮流分粥，但分粥的人要等其他人都挑完后，端剩下的最后一碗。
为了不让分粥人吃到最少的，大家都尽量分得平均些。
这样一来，大家快快乐乐、和和气气，日子越过越好。
从经济学角度分析：不同的分配制度，就会有不同的社会风气。
分配制度要体现“效率优先，兼顾公平”。
我国现阶段实行的以按劳分配为主体、其他分配方式并存的分配制度，既有利于调动大家的积极性和主动性，又能兼顾社会公平，有利于良好社会风气的形成。
从哲学角度分析：唯物辩证法认为，量变是质变的前提和准备，质变是量变的必然结果。
在事物总体数量不变的情况下，由于构成事物的成分在结构和排列次序上发生变化也能引起质变。
这要求我们要注意优化结构，理顺体制。
“轮流分粥，但分粥人要等其他人都挑完后，自己才能端剩下的一碗”是理顺的体制，是量变。
“快快乐乐、和和气气、日子越过越好”是质变，是量变的必然结果。
二、吃蛋原理有这样一个故事，一户人家养了一只母鸡，这只母鸡每天下一个蛋。
对于这户人家来说，可有三种消费方案：一是坚持一天吃一个蛋——收支平衡。
二是把鸡杀了吃掉——透支。
三是坚持在一段时期少吃鸡蛋，省出10个，孵成小鸡。
如果成活8只，有4只母鸡，4只公鸡，过上些日子，这家人一天可吃5个蛋，遇上特殊的日子，还可以杀只公鸡改善一下生活。
高中政治案例分析在高中政治的学习中，案例分析是一种非常重要的教学和学习方法。
通过实际的案例，我们能够更加深入地理解政治理论和概念，提高我们的分析和解决问题的能力。
下面，让我们通过一个具体的案例来进行分析。
案例背景假设在一个小镇上，政府计划修建一座新的污水处理厂。
然而，这个计划引发了居民们的不同反应。
一部分居民认为这是必要的基础设施建设，能够改善环境质量，提升居民的生活品质。
另一部分居民则担心建设过程中会产生噪音、交通拥堵等问题，并且认为污水处理厂可能会对周边的房价产生负面影响。
政治理论应用在这个案例中，我们可以运用到多种高中政治所学的理论和概念。
首先，从政府职能的角度来看，政府有提供公共服务的职责。
修建污水处理厂是为了满足居民对良好环境的需求，属于政府履行社会公共服务职能的体现。
政府在做出决策时，需要综合考虑各种因素，权衡利弊，以实现公共利益的最大化。
其次，民主决策的原则也在这个案例中有所体现。
政府在推进污水处理厂建设项目时，应当充分听取居民的意见和建议，通过听证会、公示等方式，保障居民的知情权、参与权和表达权。
这样可以使决策更加科学、民主，也能够增强居民对政府决策的理解和支持。
再者，从利益冲突和协调的角度分析。
不同居民对于污水处理厂建设的看法存在差异，这反映了不同群体之间的利益冲突。
政府需要通过有效的沟通和协调机制，平衡各方利益，找到一个既能满足公共利益，又能尽量减少对个别居民不利影响的解决方案。
案例分析支持修建污水处理厂的居民，他们的观点主要基于对环境改善和公共卫生的考虑。
他们认识到良好的污水处理设施对于整个小镇的可持续发展至关重要。
这些居民可能更加关注长远的利益，意识到环境保护对于后代的重要性。
而反对修建的居民，他们的担忧也是合理的。
噪音和交通拥堵会直接影响他们的日常生活，而房价可能是他们的重要财产利益。
这部分居民的诉求主要集中在短期内可能面临的不便和经济损失。
政府在面对这种情况时，应该采取积极的措施来化解矛盾。
高中政治教学案例分析(精选)
引言
本文将针对一些精选的高中政治教学案例进行分析，旨在探讨如何有效地进行高中政治教学，帮助教师提高教学质量。
案例一：公民权利与义务
这个案例涉及公民权利与义务的概念。
教师可以选择一个具体的案例，如选举权的行使，分析选举如何体现公民权利，并探讨选举参与对于公民来说的义务。
案例二：政治制度比较
本案例涉及政治制度的比较研究。
教师可以选择两个或多个国家的政治制度进行比较，分析不同制度对公民权利、政权稳定等方面的影响，并引导学生思考各个制度的优缺点。
案例三：国际关系与全球问题
这个案例可以涵盖全球性议题，如气候变化、恐怖主义等。
教师可以引导学生分析相关政策和国际组织的作用，以及解决这些问题的挑战，并鼓励学生提出自己的观点和解决方案。
案例四：政治演讲与辩论
这个案例侧重于培养学生的演讲和辩论技能。
教师可以选择一
些历史上重要的政治演讲或辩论，让学生分析演讲者的论点和辩论
的策略，并进行自己的辩论演练，提高他们的口头表达和逻辑思维
能力。
结论
通过对这些精选案例的分析，我们可以发现高中政治教学对于
培养学生的公民意识、国际视野和批判思维能力非常重要。
教师应
当灵活运用这些案例，结合学生的实际情况，创造积极的教学氛围，促进他们的全面发展。
*注意：本文所述案例仅为示范，实际教学中应根据教材和学
生的情况进行灵活选择和设计。
*。
高中政治案例在高中政治学习中，案例分析是非常重要的一部分。
通过案例分析，可以帮助学生更好地理解政治理论，加深对政治知识的理解，培养学生的分析和解决问题的能力。
下面，我们就来看几个高中政治案例，帮助大家更好地理解政治知识。
案例一，民主集中制。
在班级中，学生会的选举是一个很好的民主集中制的案例。
在学生会的选举过程中，同学们可以通过投票的方式选择自己认为合适的候选人，这就是民主的体现。
而当选出的学生会成员在进行决策时，需要听取全体同学的意见，最终做出符合大多数同学意愿的决策，这就是集中的体现。
通过这个案例，我们可以更好地理解民主集中制的内涵和实践。
案例二，政治决策。
在社会中，政府的政治决策也是一个很好的案例。
比如，政府在制定一项重大政策时，会进行广泛的调研和听取意见，这是民主的体现。
而最终的决策需要符合国家的长远利益，这是集中的体现。
通过政府的政治决策案例，我们可以更好地理解政治决策的原则和方法。
案例三，政治制度。
在国家政治中，政治制度是非常重要的。
比如，我国的人大制度就是一个很好的案例。
人大代表是人民的代表，他们通过选举产生，这是民主的体现。
而人大在国家政治中扮演着重要的角色，对国家的重大决策和法律的制定具有决定性的作用，这是集中的体现。
通过人大制度的案例，我们可以更好地理解政治制度的作用和运行机制。
通过以上几个案例，我们可以看到，政治知识并不是一成不变的理论，而是贴近生活、贴近实践的。
通过案例分析，我们可以更好地理解政治知识，培养自己的分析和解决问题的能力。
希望同学们在学习政治知识的过程中，多多进行案例分析，加深对政治知识的理解，提高自己的政治素养。
时政热点： 20天8起性侵案【背景链接】自5月8日海南万宁发生“小学校长带女生开房”事件到5月27日，20天内至少有8起校园内猥亵性侵幼女案被曝光。
而这，还仅仅是被公开报道的案件。
实际中，又有多少孩子被伤害，我们不得而知。
最高人民法院昨日公布三起侵犯未成年人权益犯罪典型案例，其中鲍某某强奸、猥亵儿童已被执行死刑。
最高人民法院今后将指导各级法院进一步加大对侵犯未成年人权益犯罪的惩治力度，坚持最低限度的容忍、最高限度的保护，该重判的坚决依法重判。
对严重侵害未成年人权益的犯罪分子，依法应当判处死刑的，绝不能手软。
【问题细究】这些悲剧或许只是个例，但它折射出的问题却具有一定的普遍性。
1.父母对子女价值观、道德观教育的缺失。
现在的孩子，家长对其物质享受方面的要求，几乎都是百依百顺的，父母总是竭尽全力为子女创造更优裕的生活条件，让其拥有更良好的学习环境，但对于子女如何养成基本的道德观、价值观等方面，几近空白。
于是我们看到，对父母不敬重、对他人不友善、对社会缺乏责任感而一切以自我为中心的孩子，不在少数。
人格的缺陷，心理的扭曲，道德的缺失，价值天平的倾斜，使他们在处理自己与他人和社会的关系时，难以调整并保持一个理性、宽容、友善的心态。
2.社会对青少年法制教育的缺失。
知法守法、学法用法的法治精神，应当及早从青少年抓起，这不仅是教育青少年成为社会未来合格公民的行为规范，更是维护和保障他人合法正当权利不受侵犯的基本底线。
法治需要从娃娃抓起，从来没有像今天这样显得刻不容缓。
3.相关法律法规的缺失。
譬如“嫖宿幼女罪”一直以来饱遭诟病，但是否废除、何时废除却始终没有一个像样的说法。
且在一些地方，当校园性侵案发生后，当地政府和校方总是想方设法捂盖子，认为家丑不可外扬，通过做受害者家长的工作等方式大事化小、小事化无。
【原因分析】致使受害青少年犯罪低龄化的原因有以下几点：一、安全制度疏漏致校园性侵频发学校安全制度不健全是导致校园性侵案发生的直接原因。
高一上学期政治经典教学案例教学案例一：《毛泽东选集》中的《论持久战》教学目标：1.了解毛泽东思想的基本内容和历史地位；2.理解毛泽东关于持久战的思想和战略；3.掌握毛泽东思想的理论和实践意义。
教学过程：一、导入通过课前预习，让学生了解毛泽东选集的基本情况，引导学生回忆毛泽东思想的基本内容和历史地位。
二、讲解1.介绍《论持久战》的背景和意义。
2.讲解毛泽东思想的基本内容和历史地位。
3.分析毛泽东关于持久战的思想和战略。
4.探讨毛泽东思想的理论和实践意义。
三、讨论1.分组讨论毛泽东思想的基本内容和历史地位。
2.分组讨论毛泽东关于持久战的思想和战略。
3.分组讨论毛泽东思想的理论和实践意义。
四、总结通过讨论，让学生总结毛泽东思想的基本内容和历史地位，理解毛泽东关于持久战的思想和战略，并掌握毛泽东思想的理论和实践意义。
五、作业1.阅读《毛泽东选集》中的其他文章，了解毛泽东思想的全面内容。
2.写一篇关于毛泽东思想的论文，分析其理论和实践意义。
教学案例二：《共产党宣言》中的《前言》教学目标：1.了解马克思主义的基本思想和历史地位；2.理解《共产党宣言》中的《前言》；3.掌握马克思主义的理论和实践意义。
教学过程：一、导入通过课前预习，让学生了解马克思主义的基本思想和历史地位，引导学生回忆《共产党宣言》的基本情况。
二、讲解1.介绍《共产党宣言》的背景和意义。
2.讲解马克思主义的基本思想和历史地位。
3.分析《共产党宣言》中的《前言》。
4.探讨马克思主义的理论和实践意义。
三、讨论1.分组讨论马克思主义的基本思想和历史地位。
2.分组讨论《共产党宣言》中的《前言》。
3.分组讨论马克思主义的理论和实践意义。
四、总结通过讨论，让学生总结马克思主义的基本思想和历史地位，理解《共产党宣言》中的《前言》，并掌握马克思主义的理论和实践意义。
五、作业1.阅读《共产党宣言》中的其他章节，了解马克思主义的全面内容。
2.写一篇关于马克思主义的论文，分析其理论和实践意义。
必修2第二课《公民的政治参与》教学案例高一备课组谢辅俊一、教学目标略二、教学重难点略三、教学工具多媒体课件四、课时3课时五、教学过程直接导入作为国家的主人，我们的政治生活是丰富多彩的，既拥有很多的政治权利，也必须履行相应的政治性义务，那么，我们具体该如何去参与政治生活呢？这就是本课所要学习的内容，让我们以主人翁的身份一起去过一次真正的政治生活。
正文一、民主选举：投出理性的一票〔引〕公民的基本政治权利是（选举权和被选举权），那么我们如何行使这个权利呢？为了更好地行使选举权，我们先了解一下当前有哪些主要的选举方式。
（一）选举方式的比较〔注〕这里的选举是广义的，不仅仅是选举权中人大代表的选举，还包括政府领导成员的选举。
学生活动：阅读P1/16，比较直接选举与间接选举的优缺点，并完成下表。
1.从选民的角度看，分为直接选举和间接选举《选举法》第二条：全国人民代表大会的代表，省、自治区、直辖市、设区的市、自治州的人民代表大会的代表，由下一级人民代表大会选举。
不设区的市、市辖区、县、自治县、乡、民族乡、镇的人民代表大会的代表，由选民直接选举。
2.从候选人的角度看，分为等额选举和差额选举学生活动：阅读P2/16，比较等额选举与差额选举的优缺点，并完成下表。
《选举法》第三十条：全国和地方各级人民代表大会代表候选人的名额，应多于应选代表的名额。
由选民直接选举的代表候选人名额，应多于应选代表名额三分之一至一倍；由地方各级人民代表大会选举上一级人民代表大会代表候选人的名额，应多于应选代表名额五分之一至二分之一。
3.竞选利：有助于选民了解候选人弊：如果对竞选不加以有效规范，容易导致虚假宣传、金钱交易等情况的发生。
（二）选举方式的选择1.选举方式的影响因素社会经济制度、物质生活水平、选民的文化水平等。
学生活动：你能分析这些因素是怎样影响选举方式的吗？2.选举方式的选择选举方式的选择要体现国家性质，并与社会进步、经济发展状况相适应。
1979年7月1日，五届全国人大二次会议通过《选举法》。
1982年第一次修正，1986年第二次修正，一律实行差额选举。
1995年第三次修正，简化直选程序A.顺应社会和经济发展，直选范围扩大到县级，实行普遍的差额选举B.我国将在相当长的一段时间内采用直接选举与间接选举相结合的选举方式（三）珍惜自己的选举权利学生活动：阅读P2-4/18,你觉得从选民的角度，影响选举效果的因素主要是什么？选民参与民主选举的素养，即参加选举的态度和能力，是影响选举效果的重要因素。
1．公民参与民主选举的态度。
是否积极参加选举，认真行使这一权利，是衡量公民参与感、责任感的重要尺度。
2．公民参与民主选举的能力。
怎样行使选举权，如何投出自己神圣的一票，是公民政治参与能力的体现，也是表明公民政治素养高低的重要标志。
学生活动：P18的探究活动二、民主决策：作出最佳的选择学生活动：阅读19的图片，请以决策者和参与决策的两个角色身份思考，你认为哪一种决策观点更好，并说出你的理由。
（第二种决策观点充分发扬了民主，征求老百姓的意见，倾听群众的呼声，公民参与了决策过程，这样形成的决策反映了民意，集中了民智，把决策与人民群众的根本利益结合在一起，这种形式的决策才是科学合理的）学生活动：你知道公民可以通过哪些渠道参与民主决策吗？（公民可以通过电话、信函、传真、电子邮件、新闻媒体等渠道参与民主决策。
）（一）参与民主决策的多种方式学生活动：阅读P-1/19－P20,列举我国公民参与民主决策的方式主要有哪些？并举例分析。
教学过程主要是结合表格的完成，对各个参与方式进行适当的讲解补充和举例分析。
1、通过民主选举制度参与民主决策注意：民主选举出的代表不仅仅只是进入决策机关，还可以进入其它机关。
这是公民见解参与决策的方式，革命直接参与决策的方式主要有以下4个。
2、通过社情民意反映制度参与民主决策注意：市民要遵循法律、规则和程序，反映情况要真情，不得任意夸大事实。
举例：南京的市民论坛、中国南京网2006.2.24的市长在线交流、市长信箱等某市交通局和财政局联合发布一个文件，规定市内每辆出租车一年增加交纳车牌营运使用费1万元，用于出租车的管理。
这一文件得到了市政府的批准。
对此，多数出租车司机认为上述做法不合理。
经过讨论，大家统一了意见，决定派代表将情况反映给《焦点访谈》栏目。
《焦点访谈》播放后，该市政府纠正了错误，撤消了该文件，退还了司机的钱款。
3、通过专家咨询制度参与民主决策注意：专家咨询要有独立性，专家也要有自己的道德规范──诚信、公平、独立、严谨。
对问题进行实事求是的论证，而不是盲目地迷信权威。
举例：在奥运会主场馆“鸟巢”决策之初，就已经有中科院的专家提出反对意见，认为不该如此奢靡；然而工程还是上马了，领导们不听专家的意见。
再后来直到四个院士上书国务院，认为应该节俭办奥运，“鸟巢”的部份工程可以不建，这才让“鸟巢”得以“瘦身”。
4、通过重大事项社会公示制度参与民主决策注意：社会公示制度是先有一个自上而下的过程，继而再有自下而上的过程举例：2004年9月5日，故宫周围将建保护缓冲区，两备选方案在网上公示。
届时，缓冲区内的胡同、四合院将受到严格保护，同时兴建新建筑的高度、体量、色调、风格都将受到严格控制。
北京市民可登录北京市文物局的网站查看两个备选方案，并提出自己的意见。
2005年2月，最终确定的方案经批准报世界遗产中心备案后生效。
由结果公示到过程公示──最近有些地方在干部考察中由“公示制”改为“预告制”5、通过社会听证制度参与民主决策注意：不是什么都可以拿来听证，听证的问题必须是同公众利益密切相关的重大事项，听证的主题由决策部门提出，听证会上不做决策，公民在听证会上发表的意见建议供决策部门参考。
举例：2005年3月24日，从兰州到北京出差的张正春偶然发现圆明园湖底正铺设防渗膜。
圆明园管理处解释这主要是为了节水。
因为不铺设防渗膜湖水会渗入湖底土壤。
这一工程通过媒体报道进入大众视野，引起政府有关部门的关注。
3月31日，国家环保总局要求暂停施工，进行环境影响评价。
4月13日，圆明园整治工程听证会举行，公众通过网上直播和媒体报道，了解听证会上的各种不同声音。
7月7日，国家环保总局作出圆明园防渗工程全面整改的决定。
学生活动：阅读P21的听证会过程，你认为哪一种观点比较合适？为什么？（二）同历决策过程，共享决策成果[引]前面学习了公民参与民主决策的几种主要方式，它们对民主建设的作用各有侧重，总的来说，公民直接参与决策具有重大的意义。
学生活动：阅读P2/22，你觉得公民直接参与决策具有怎样的意义，请结合前面的参与方式，从决策者和公民的不同角度，举例简要分析。
1．对决策者来说：A.有助于决策者发扬民主，深入了解民情，充分反映民意，广泛集中民智，切实珍惜民力；B.有助于决策者把最广大人民的根本利益作为决策的根本出发点。
2．对公民来说：A.有利于公民对决策的理解，提高落实决策的自觉性，推动决策的实施；B.参与民主决策的实践，有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，锻炼参与决策的能力，增强关心公共生活的政治责任感。
三、民主管理：共创幸福生活学生活动：阅读P23的“基层民主自治进程”表，了解起简要的历史，并思考“在我国农村、城市，实行基层民主自治的机构是什么？”（分别是村民委员会和城市居民委员会）（一）最广泛的民主实践实行村民自治和居民自治是基层民主中公民参与政治生活（行使当家作主权利）的重要形式。
〔注〕由于学生对农村的状况不是很了解，在教学中先把城市的居民自治调到前面，再用类比法，借助，进行农村村民自治的教学。
学生活动：请阅读P1-2/25，先了解一下城市居民是如何进行民主管理的。
（请学生以自己的亲身经历和所见所闻为基础，围绕居民自治简单描述即可，然后以表格的形式加以强化）1.城市居民自治（1）居民委员会A.含义：居委会作为城市居民自我管理、自我教育、自我服务的民主管理机构，是城市居民的自治组织。
注意：居民委员会的性质是民主管理机构，是自治组织，不是国家机关。
B.作用：维护居民的合法权益，办理本地居民的公共事务和公益事业，调解居民纠纷，协助维护社会治安，反映居民的意见、要求和提出建议。
（2）城市居民自治的内容（使用表格）总的：居委会干部居民选，社区大事居民定，日常事务居民管，各项工作居民监督。
作用意义：极大地调动了广大居民参与社区建设的积极性，也有效地提高了居民参与政治生（1）村民委员会──村民委员会作为村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织，是村民民主管理村务的机构。
注意：它是群众性自治组织，不是国家机关。
（2）村民自治的内容（使用表格）A.选举──自己选举当家人是村民自治的基础，也是参与民主管理的主要途径B.决策──凡是涉及全村村民利益的事，都由村民会议按少数服从多数的原则讨论决定C.管理──借助村民自治章程或民约等形式，通过民主的办法来管理日常事务D.监督──通过村务公开、民主评议等形式，监督村干部的行为，走上制度化、规范化（二）共建和谐文明社区1、实行基层民主自治的意义实行基层民主自治，有利于扩大基层民主，保证人民群众依法管理自己的事情，创造自己的幸福生活，是社会主义民主最为广泛而深刻的实践，也是发展社会主义民主的基础性工作。
2、青年学生应自觉参与民主管理A.采取不同的方式，尝试民主管理的活动B.学习民主管理的知识和技能，体验民主管理的意义和价值，在实践中逐步增强和提高政治参与的责任意识和实际本领。
四、民主监督：守望公共家园学生活动：阅读P27的故事，如果你是刘某，你会怎么做？为什么？（围绕人民是国家的主人，行使监督权）（一）选择民主监督的方式〔引〕人民当家作主体现在人民享有广泛而真实的民主权利，具体表现为民主选举（选举权）、民主决策与民主管理（政治自由）、民主监督（监督权）。
学生活动：“忆一忆”公民监督权的主要内容有哪些？（监督权是指公民有监督一切国家机关和工作人员的权利。
这里是一切国家机关和人员，也包括权力机关，监督权内容包括批评权、建议权、检举权、申诉权和控告权等）学生活动：我们公民在现实生活中该如何行使自己的监督权呢？具体有哪些合法的渠道？请1.信访举报制度。
A.含义：公民通过向国家机关写信、打电话或者向有关人员当面反映情况来行使监督权的一种制度。
B.作用：是行使宪法规定的提出批评、建议、申诉、控告和检举权利的重要途径，是实行民主监督的有效方法。
举例：国务院总理温家宝签署国务院第431号令，颁布新修订的《信访条例》，该条例自2005年5月1日起施行。
2.人大代表联系群众制度。
A.含义：公民将自己的意见、建议和要求反映给人大代表，形成人大代表的议案，上传到国家权力机关的监督制度。
B.作用：能够使公民行使监督权、参与民主监督得以真正的落实，得到切实的保障。
