最新中小学教师年度考核方案

一、考核目的二、考核内容1.教学方面评估教师在过去一年中的课堂教学情况，包括教学内容的设计、教学目标的达成情况、教学方法和评价方式的多样性、教学资源的利用等。

2.教育教学管理方面评估教师在过去一年中的管理能力，包括班级管理、学生学习和行为规范的引导、教材使用管理等。

3.个人专业成长方面评估教师在过去一年中通过参加培训、研讨会、教研活动等提升专业水平的情况。

三、考核方法1.问卷调查通过向学生、家长和同事发放问卷，了解教师在教学方面的表现和与他人的互动情况。

2.课堂观察由教育局或学校安排专人对教师进行课堂观察，评估其教学能力和教学效果。

3.文件分析评估教师的教案、教学设计、学生成绩记录等教学相关文件，了解教师的教学准备和评价方式。

4.个人自评由教师自行填写个人自评表，主动反思自己在过去一年中的工作表现，提出个人发展计划和目标。

四、考核标准考核标准需根据具体的学校和地域情况确定，但可以参考以下几个方面：1.教学方面教学目标是否明确，是否能够培养学生的能力和素养；教学方法是否灵活多样，是否能够满足学生的多样化需求；教学资源是否充分利用，是否能够提高学生的学习兴趣和积极性。

2.教育教学管理方面班级管理是否科学有效，学生学习和行为规范是否得到有效引导；教材使用是否合理，是否能够帮助学生达到教学目标。

3.个人专业成长方面教师是否参加培训、研讨会、教研活动等，提升自己的专业能力；是否主动进行个人专业发展规划，制定目标并具体实施。

五、考核结果与应用根据考核结果，结合教师的存在问题和潜力，制定个性化的发展计划，提供相应的培训和支持；通过考核结果，对教师进行分类管理，根据不同的绩效水平给予相应的薪酬和晋升机会；将考核结果作为学校教师队伍建设的参考依据，及时采取相应的改进措施，提高教师队伍整体素质和学校的教育教学质量。

六、考核周期和频率同时，也可以结合教师的个人发展需要，制定个人发展计划，每季度或半年进行一次评估和调整。

2024年教师年度考核方案一、考核背景和目标教师年度考核是对教师岗位履职情况的全面评价和总结，旨在促进教师的专业发展和提升教育教学质量。

2024年教师年度考核方案的目标是通过科学的考核方式和评价标准，对教师的教学能力、科研成果、教育教学改革、师德师风等方面进行评价，激励教师积极进取，提高教师队伍的整体素质和水平。

二、考核内容1. 教学能力考核：（1）教学质量：评估教师的教学效果和教学成果，主要包括教学设计的合理性、教学过程的有效性、学生的学习成效等。

（2）教学方法与手段：评估教师的教学方法是否多样化、灵活合理，教学手段是否丰富多样，是否能够激发学生的学习热情和主动性。

（3）课外活动开展：评估教师是否积极参与学校组织的课外活动，是否能够培养学生的综合素养和实践能力。

2. 科研成果考核：（1）科研项目：评估教师是否有参与科研项目，并评价项目的质量和学术水平。

（2）科研论文：评估教师在学术刊物上发表的科研论文数量和质量。

（3）学术交流：评估教师是否有参加学术交流会议、讲座等，并评价其学术影响力和学术能力。

3. 教育教学改革考核：（1）教育教学研究：评估教师是否积极参与教育教学改革研究，并评价其研究成果和对教育教学改革的贡献。

（2）课程建设：评估教师是否参与学校、年级、科组等课程建设工作，并评价其质量和创新程度。

（3）教师培训：评估教师是否参加教师培训及学习进修活动，并评价其培训效果和提升程度。

4. 师德师风考核：（1）教学态度：评估教师的教学态度是否认真负责、关爱学生、严谨科学。

（2）师德行为：评估教师的师德行为是否合规合法，是否严守教师职业道德和校规校纪。

（3）团队协作：评估教师是否具备良好的团队协作精神，是否积极参与教研活动和团队合作。

三、考核评价指标1. 教学能力考核：（1）教学质量：听课评价、学生问卷调查、教学成果展示。

（2）教学方法与手段：教学设计评估、教学观摩、教学录像分析。

（3）课外活动开展：学生社团活动参与情况、课外辅导情况。

教师年度考核方案一、考核目的教师年度考核旨在全面评价教师的教学工作，提高教师的教学水平，促进教师的专业发展，提升学校的教育教学质量。

通过考核，对教师的专业素养、教学能力、工作态度等进行全面的了解和评估，为教师的聘任、晋升、奖惩等提供依据。

同时，考核也是对学校管理水平、教育质量的一次检验，为学校的发展提供有力支持。

二、考核内容师德师风考核教师是否遵守教师职业道德规范，具备良好的师德师风。

包括教师的言行举止、廉洁从教、关爱学生、为人师表等方面。

教学工作量考核教师一学年的教学工作量，包括承担的课程门数、课时数等。

教学质量对教师的教学质量进行评估，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面。

通过学生评价、同行评价、领导评价等多种方式进行。

科研成果对教师的科研成果进行评估，包括课题研究、论文发表、教材编写等方面。

工作态度对教师的工作态度进行评估，包括工作责任心、团队合作精神、奉献精神等方面。

三、考核方式学生评价通过向学生发放问卷调查表或网上评价系统等方式，了解学生对教师的评价情况。

评价内容主要包括教师的教学态度、教学方法、教学效果等方面。

学生评价在整个考核中占有一定的权重。

同行评价同行评价由同一教研室的教师相互进行评价。

评价内容主要包括教师的教学水平、专业素养、科研成果等方面。

同行评价在整个考核中占有一定的权重。

领导评价领导评价由学校领导或教研室主任等对教师进行评价。

评价内容主要包括教师的教学工作量、教学质量、工作态度等方面。

领导评价在整个考核中占有一定的权重。

自我评价教师本人对自己的教学工作进行总结和反思，形成自我评价报告。

自我评价在整个考核中不占权重，但可作为参考依据之一。

综合评价综合以上各项评价结果，对教师的教学工作进行全面的综合评价，得出最终的考核结果。

综合评价在整个考核中占有一定的权重。

四、考核结果与运用根据综合评价结果，将教师年度考核分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

优秀等级的教师将给予表彰和奖励，不合格的教师将进行整改和培训。

***学校教职工年度考核办法第一部分总则（2023.12.26）一、指导思想为全面公开、公正、公平的对教职工工作进行综合评定，使年度考核更加准确地反映教师工作的实绩，以此调动广大教职工教育教学、教研的积极性，参照《甘肃省事业单位人员年度考评办法》、《古浪县教师职称申报办法》《土门教育工作站教职工年度考核办法》，以二十大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，全面、综合、多元考评教师的德、能、勤、绩、廉。

结合我校实际，特修订本办法。

学校年度考核按高级教师、一级教师、二级教师分类考核，按照教师定量积分高低排序名次，分别确定优秀、合格、不合格三个等次，优秀占同级考核人数的15%。

二、基本原则坚持“公开、公平、公正”原则。

充分发扬民主，确保教职工有知情权、参与权、监督权，保障教职工的合法权益。

三、考核对象***学校在册的全体教职工四、考核内容及分值考核内容主要包括德、能、勤、绩、廉五个方面（重点考核教育教学工作实绩）总分100分：德：主要考核教师遵守教育法律法规、《中小学教师职业道德规范》。

通过民主测评从德、勤、廉等方面对教师日常工作进行评议，满分为10分，以测评小组评议结果为准。

（10%）能：主要考核业务能力、创新能力以及知识更新情况，任课教师周教学工作量，满分为30分。

（30%）勤：主要考核工作态度、敬业精神和平时考勤情况，满分为5分。

（5%）绩：主要考核完成工作任务、效率，以及教学质量的高低，满分为50分。

（50%）廉：主要考核廉政从教、廉洁自律等情况，满分为5分。

（5%）第二部分考核细则第一、加分项一、德（10%）（一）民主测评。

通过民主测评从德、勤、廉等方面对教师日常工作进行评议，满分为10分，以测评小组评议结果为准。

（二）有以下行为者评优一票否决。

1.违反《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的通知（国务院[2014]1号）内容规定者；2.违反中央八项规定及省、市、县委相关规定者；3.违反市纪委监察局文件《关于进一步严明党员干部操办婚丧嫁娶婚庆事宜纪律通知》*纪发[2015]28号文件内容规定者；4.违反县纪委《关于严禁党员干部“升学宴”、“谢师宴”的通知》古纪发[2015]22号文件内容规定者；5.学生户外教学活动时间，未采取防范措施，或安全教育不力，导致不良后果的。

小学年度教师考核细则模版一、考核目的与原则1. 考核目的：根据小学教育的特点和教师的职责要求，对小学教师进行全面的年度考核，旨在评估教师的教育教学水平、专业素养和师德师风，促进教师的成长与发展，提高学校教育教学质量。

2. 考核原则：公正、客观、科学、有效。

考核结果应真实反映教师的工作表现和能力水平，评价标准应具有可操作性和可测量性，考核过程应严谨、公开、透明。

二、考核内容和权重分配1. 教学质量（30%）：包括教学效果、学生学业水平提升情况、教学方法和手段的创新等方面；2. 课堂管理与班级管理（20%）：包括课堂纪律的维护、学生秩序的管理、班级文化的建设等方面；3. 个人成长与发展（15%）：包括教学研究、教育教学经验总结、专业知识的学习和提升等方面；4. 师德师风（15%）：包括教师的教育情操、职业道德、教育教学态度等方面；5. 办公室工作和协作能力（10%）：包括教师在教务管理、工作协调和团队合作中的表现；6. 学校贡献和社会形象（10%）：包括教师在学校活动中的参与和贡献、在社会上的形象等方面。

三、考核指标和评价标准1. 教学质量评价：（1）学业水平提升情况：根据学生的考试成绩、学业进步情况等综合评估，评分标准为优秀（满分5分）、良好（4分）、合格（3分）、不合格（1分）。

（2）教学方法与手段的创新：根据教师在教学中采用的新颖、有效的方法和手段进行评价，评分标准为优秀（满分5分）、良好（4分）、合格（3分）、不合格（1分）。

2. 课堂管理与班级管理评价：（1）课堂纪律的维护：评估教师在课堂上能否有效维护课堂纪律，评分标准为优秀（满分5分）、良好（4分）、合格（3分）、不合格（1分）。

（2）学生秩序的管理：评估教师在班级里能否有效管理学生的行为秩序，评分标准为优秀（满分5分）、良好（4分）、合格（3分）、不合格（1分）。

（3）班级文化的建设：评估教师是否能够积极塑造良好的班级文化氛围，评分标准为优秀（满分5分）、良好（4分）、合格（3分）、不合格（1分）。

小学教师年度考核实施方案小学教师年度考核实施方案（精选11篇）为了确保我们的努力取得实效，往往需要预先进行方案制定工作，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。

那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编精心整理的小学教师年度考核实施方案（精选11篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学教师年度考核实施方案（精选11篇）1为了维护广大教职工利益，明确绩效考核(奖励性工资)分配政策，坚持“尊重规律，以人为本，以德优先，注重实绩，激励先进，促进发展，客观公正，简便易行”的原则，特制定本方案。

一、指导思想以学校教师绩效考核实施为契机，充分发挥绩效考核在奖励性工资中的杠杆作用，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我校持续健康快速发展。

二、实施对象学校在岗的教师。

三、绩效考核内容及量化计分办法教师绩效考核包括师德考核、履职考核、出勤考核、千分制考核四部分，共设200分，其中师德占40分，履职占120分，出勤15分，千分制25分。

每月考核一次，对本校教育教学突出的教师可设奖励分。

(一)师德考核1、扣分项目：(1)不按时上课，迟到或早退，不认真履行教师职责的;每次扣5分。

(2)考试监考迟到;每次扣5分。

监考过程未履行职责的玩手机扣15分，站在教室门口及教室门外的，扣20分，出现雷同卷的扣15分。

(3)不服从或不接受学校工作安排的;扣10分。

(4)一月内无故1节;扣40分，两节以上取消当月绩效考核分数，并上报上级主管部门。

(5)出现教学事故的，扣40分。

2、加分项目(1)教职工发现并制止学生违纪，发现并上报重大违纪事件，每次奖励5分。

(2)主动上前制止处理突发恶性的事件，奖励15分。

(二)履职考核120分：1、教育教学过程(75分)主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况和安全管理职责履行情况，包括工作态度、责任心等。

采取学校和学生评议的方式进行，每月评比教务科评分。

小学年度教师考核细则范文第一章：总则第一条：为了加强对小学教师的管理和督促，提高其教学质量和教育能力，特制定本细则。

第二条：本细则适用于全校小学教师的年度考核，包括正式任教的全日制小学教师、代课教师以及特殊教育教师等。

第三条：年度考核是对小学教师岗位履职情况进行全面检查和评估的过程，旨在激励教师积极工作、提高教育教学水平。

第四条：年度考核结果是教师晋升、岗位调整、奖惩等重要决策的依据，也是评价教师工作成绩和能力的重要依据。

第五条：年度考核的内容包括教学工作、教案备课、学生管理、工作态度、师德师风等方面。

第二章：考核项目第六条：教学工作是小学教师的核心工作内容。

教师需按照学校教学计划，合理安排教学进程，组织学生学习，完成教学任务。

第七条：教案备课是保证教学质量的重要环节。

教师需有系统且科学的备课安排，提前准备好教案和教学资源准备，确保教学效果。

第八条：学生管理是教师工作的重要组成部分。

教师需积极参与学生综合素质培养、班级管理等工作，注重学生心理关怀和发展。

第九条：工作态度是衡量教师综合素质的重要标准。

教师需认真履行职责，积极主动，团结同事，与家长保持良好沟通，维护学校形象。

第十条：师德师风是小学教师必备的品质。

教师需具备良好的职业道德和师德风范，严守教育职业底线，做到以身作则，为学生树立榜样。

第三章：考核标准第十一条：教学工作的考核标准包括：教学目标的明确度、教学内容的科学性、教学方法的多样性、学生学习效果等。

第十二条：教案备课的考核标准包括：备课计划的完整性、教案的合理性、教学资源的充足性、备课时间的合理安排等。

第十三条：学生管理的考核标准包括：学生纪律的管理、学生心理的关怀、班级管理的有效性等。

第十四条：工作态度的考核标准包括：工作积极主动、团队协作能力、对待学生和家长的态度等。

第十五条：师德师风的考核标准包括：职业道德的遵守、言行举止的规范、师生关系的平等和谐等。

第四章：考核流程第十六条：年度考核由学校教务处组织进行，按照考核细则的要求和标准，对小学教师进行综合评估。

小学年度教师考核细则是学校根据小学教师的具体工作情况和教学要求制定的一套评估标准和程序，用于评估小学教师的工作成绩和教学效果。

小学年度教师考核细则包括以下方面的内容：1. 教学质量：评估教师的教学水平、教学方法和教学效果，包括学生的学习成绩、教学评价和教学创新等方面的考量。

2. 教学活动：评估教师的教学准备工作、教案设计和课堂教学活动。

这包括教学计划的编制和实施情况、教学材料的选择和运用、教学环境的营造等。

3. 学生管理：评估教师对学生的管理和辅导工作，包括学生的纪律表现、班级管理和学生的评价等。

4. 师德师风：评估教师的教育教学态度和职业道德，包括教师在学校内外的表现、对待学生的态度和行为等。

5. 个人发展：评估教师的专业发展和学习成果，包括教师的培训情况、参与研究和教育改革的情况等。

小学年度教师考核细则的具体评估标准和程序由学校根据实际情况确定，可以根据学校的特点和教师的专业特长进行调整。

评估的结果将用于教师的晋升、薪酬调整和奖惩等方面。

同时，学校也会将评估结果用于教师的培训、指导和改进教学的工作中。

小学年度教师考核细则（2）为激励教师认真履行工作职责，提高政治和业务素质，促进教师的自我发展，客观全面科学地评价教师的德才表现和工作绩效，使年度考核发挥评价应有的激励和导向作用，促进教师队伍各方面素质的提高，根据《鹿城区人民政府关于实施义务教育经费保障机制改革____》和鹿城区委组织部、区人事局《____做好____年度机关、事业单位工作人员考核工作____》的精神，结合我校有关规章制度，特制定本考核细则。

一、考核对象全校在编在职教职工。

二、基本原则坚持“考核与奖金挂钩，拉开档次，优职优酬，有利于调动积极性”原则。

三、考核的组织及程序1.由考核小组负责年度考核的组织和具体实施工作。

2.宣传：学校负责传达上级有关年度考核的文件精神。

3.自评：被考核人填写《事业单位工作人员年度考核登记表》。

4.民测：在校区范围内进行民主测评工作。

小学教师年度考核工作方案小学教师年度考核工作方案范文（精选8篇）小学教师年度考核工作方案范文（精选8篇）1为加强教师队伍管理，提高教师素质，调动教师教书育人的积极性，为教师专业技术职务评聘、评先、选优、晋升工资、绩效工资发放提供真实依据，根据事业单位工作人员年度考核工作精神，特制定本方案。

一、考核领导小组组长：副组长：组员：二、范围对象考核年度内在籍在岗的教职工，均属考核对象。

三、考核内容：包括德、能、勤、绩四个方面。

德为前提，以绩为重点。

德20分，主要考核政治思想表现和职业道德表现，以师德考核数据为准。

能40分，主要考核业务能力，以完成教学任务情况和课时工作量数据为准。

勤20分，主要考核出勤情况，以考勤机数据为基础，以请假条及查岗为准。

绩20分，主要考核工作效果，以教学质量、参赛名次及研究成果数据为准。

四、能40分的考核分两部分：（一）课时工作量（满分20分）1、基础工作量（满分12分）根据教师工作课时计量一览表统计情况，达到平均工作量者计12分。

有下列情况者减分：⑴非公被代课每节0.1分。

⑵上课迟到或者拖堂每次0.1分，空堂每次1分。

⑶对查出的问题不整改1分，整改不到位0.5分。

2、其他工作量（满分8）⑴因公代课，每节0.1分。

组织课间操并点评每天0.1分。

⑵公开课：学校1、办事处2、新泰市3、泰安市4、山东省5、国家6。

⑶开发校本课程，资料规范齐全，实用性强3分。

⑷家长学校授课100人以上，每次5分⑸丰富校园网站。

建立名师工作室并且每周更新一次，每学期积累教育资源1万字者奖励3分。

或坚持每周上传一篇文章，每学期积累教育资源1万字者奖励3分。

四十岁以下教师每月完成1本校园剪报者奖励3分；四十岁以上的老教师每学年完成6本剪报者奖励3分。

⑹应急性工作，视工作量及屡行职责情况，每次加0.5-2分。

⑺因工作需要，放弃应享受的假期投入工作者，视情况每次加0.5-2分。

(二)保证教学质量的过程性任务(20分)第一部分:一般教师1、备课（6分）提前一周备课，按要求完成常规备课任务者即得备课的基础分6分（每周计0.3分，按照20周计算），学期末评选30%优秀者奖励2分。

2024年小学教师教学工作质量年度考核实施方案如下：一、考核目的年度考核的目的在于全面评估小学教师的教学工作质量，促进教师专业发展，提高教育教学质量，为学校的长远发展提供有效保障。

二、考核内容1. 教学成果：包括学生学业成绩、学生综合素质发展等方面的表现。

2. 教学过程：包括教学设计、教学实施、教学方法等方面的运用情况。

3. 教学反馈：包括学生评价、同事评价、家长评价等方面的反馈情况。

三、考核方式1. 定性评价：采用学生问卷调查、教师自评、同事评价等方式收集评价资料。

2. 定量评价：采用学生考试成绩、作业质量、课堂表现等数据进行统计分析。

四、考核标准1. 教学质量指标：包括教学内容的设计合理性、教学方法的多样性、课堂管理的效果等方面的指标。

2. 教学效果评价：包括学生综合素质的提高、学习兴趣的激发、学习能力的提升等方面的评价标准。

五、考核流程1. 提前通知：学校通知教师参加年度考核，并要求教师准备相关材料。

2. 考核实施：学校组织专家组对教师进行考核，听取教师的教学汇报，观摩教学课堂等。

3. 结果公示：学校将考核结果进行公示，并向相关部门报告。

六、考核结果处理1. 优秀教师：对于工作成绩突出的教师，学校将给予表彰奖励，并提供进修培训机会。

2. 合格教师：对于工作完成较好的教师，学校将进行业绩考核评价，为其提供改进建议。

3. 不合格教师：对于工作成绩不达标的教师，学校将制定更多的指导措施，提高其工作质量。

七、总结展望通过年度考核，学校将进一步提高小学教师的教学工作质量，促进教育教学改革，助力学校的不断发展。

让每一位教师都能在专业成长中取得更好的成绩，以优质的教育推动学校的蓬勃发展。