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青年教师网络研修计划方案一、研修目标本研修计划旨在通过系统的网络学习，使青年教师：1. 掌握最新的教育技术，包括网络教学平台的使用、多媒体课件的制作等。
2. 了解和实践现代教育理念，如翻转课堂、混合式学习等。
3. 提升课程设计能力，能够独立设计符合学生需求的课程。
4. 增强自我反思和研究的能力，通过在线社区交流，共同探讨教育教学问题。
二、研修内容1. 教育技术应用- 学习网络教学平台的搭建与管理，如MOOC、SOC的设计与运营。
- 掌握多媒体课件制作工具，如T、rezi等，提高课堂呈现效果。
- 熟悉在线教育资源的搜索、评估和整合，为学生提供高质量的学习材料。
2. 现代教育理念- 通过网络课程学习翻转课堂、项目式学习等现代教学方法。
- 参与线上研讨会，与其他教师交流教学心得，共同探索教育创新。
3. 课程设计与评估- 学习如何根据学生特点和学习需求设计课程大纲和教学计划。
- 掌握在线评估工具，如问卷星、考试云等，进行学生学习效果的评估与反馈。
4. 自我发展与研究- 定期参与在线教师社区，分享教学经验，获取同行反馈。
- 开展小规模的教学研究，通过网络平台收集数据，撰写研究报告。
三、研修方式- 线上自学：通过观看网络视频课程、阅读电子书籍等方式自主学习。
- 互动交流：加入教师论坛、微信群等，与同行交流经验，解答疑惑。
- 实践操作：将所学知识应用于实际教学中，不断实践和改进。
- 成果分享：定期在网络平台上发布自己的教学案例、研究成果等。
四、时间安排本研修计划为期一年，分为四个阶段：- 第一阶段（1-3月）：重点学习教育技术应用，每月至少完成一门相关课程。
- 第二阶段（4-6月）：深入研究现代教育理念，参与至少两次线上研讨会。
- 第三阶段（7-9月）：专注于课程设计与评估，实践至少两种不同的评估方法。
- 第四阶段（10-12月）：进行自我发展与研究，完成一项教学研究并分享成果。
五、支持与评估- 学校应提供必要的技术支持和资源，如网络访问、软件工具等。
2024年小学网络教研工作计划一、综述随着社会的不断发展和科技的飞速进步，网络已经成为人们获取信息和交流的重要渠道之一。
尤其在教育领域，网络教研已经成为提升教学质量、培养学生创新能力的重要手段。
为了更好地推进网络教研工作，优化教学资源的共享与利用，提高教师教学水平，制定以下2024年小学网络教研工作计划。
二、目标1. 完善网络教研平台，提供便捷的资源和工具，满足小学教师的教学需要。
2. 加强教师网络教研技能培训，提高教师网络教研意识和能力。
3. 推动教师间的交流互动，搭建合作与共享的网络教研平台。
4. 创新网络教研模式，开展多样化的教育实践与研究。
三、具体举措1. 完善网络教研平台（1）升级网络教研平台的硬件设施，确保平台运行的稳定性和流畅性。
（2）增加教师个人空间和学习空间，提供个性化的教研工具和资源。
（3）建设网络教研社区，鼓励教师分享教学经验和资源。
（4）引入优质的第三方教育资源，拓宽教师教研的广度和深度。
2. 教师网络教研技能培训（1）组织网络教研技能培训班，提高教师对网络教研的理解和能力。
（2）推广网络教研案例和经验，提供教师参考和借鉴。
（3）开展线上研讨会和分享会，促进教师之间的交流和学习。
3. 促进教师间的交流互动（1）建立教师网络教研小组，每周定期召开研讨会，分享教学经验和研究成果。
（2）开展教师互访活动，促进跨校交流与合作。
（3）成立教师合作研究小组，开展教学研究项目，提高教师的教育教学水平。
4. 创新网络教研模式（1）鼓励教师开展在线教学实践，探索融合教学、个性化教学等创新模式。
（2）推进学科交叉教学，培养学生的综合能力和创新思维。
（3）开展应用型研究，探索网络教研在课堂教学中的具体应用。
四、推进策略1. 加大宣传力度，提高教师对网络教研的认知和参与度。
2. 建立长效机制，制定网络教研的指导意见和操作规范。
3. 组织专题研究，聚焦网络教研相关的热点和难点问题。
4. 加强与相关部门的合作，共同推动网络教研工作的发展。
2024年教师网络研修学习计划范例制定以下校本研修计划：一、指导思想本计划以教育局课改工作要点为基准，依托进修学校的校本教研工作，立足于学校发展，以学生发展为核心目标。
旨在转变教师的教学观念，强化教研能力，通过教研手段解决教育教学管理、教学方式方法等方面存在的关键问题，彰显“教中有研，研中有教”的课堂教学特色，推动学校教育教学工作的持续、稳健发展。
二、培训目标通过校本培训，旨在显著提升全体教师在新课程实施及教育科研方面的综合素质；构建学习型组织，培育反思型教师，促进教师专业化成长；提升学校办学效益与品质，优化教育教学质量。
本年度培训重点聚焦于以下三方面能力的提升：1. 强化教研组备课组校本教研的有效性，构建“合作备课+相互观课+反思型说课+参与式议课+领导评课”的教研模式，以增强教研实效，提升教研层次与水平。
2. 开展多样化教师读书活动，提升教师的理论素养与专业知识，培养反思型教师，促进教师专业化发展。
3. 实施科研训一体化研训活动，营造浓厚的课题行动研究氛围，增强教科研实效，提高教师分析、驾驭教材的能力，及实施新课程教学的能力。
三、培训对象全校在职教师均需按照学校培训计划参与各项培训活动。
四、组织领导成立以校长为组长的校本教研工作领导小组，负责制定工作策略，强化行政职能，负责实施运作的决策与管理。
五、制度管理与具体措施1. 完善教学管理制度，将校本教研、校本培训纳入《教学管理常规》，拓展管理范畴，强化系统管理。
2. 教师需制定个人校本研修计划，改进教学管理。
3. 建立教师工作业绩考评机制，制定考评细则，量化考核教师教科研工作表现与业绩，实施考评激励策略。
六、培训内容（1）专题培训：组织学习全国知名课改专家李炳亭教授的新课改互动问答，及《五常市教育局____年课改工作要点》与本校课堂教学改革实施方案，树立正确教育观念，激发自我提升意识。
（2）课改培训：以教研组为单位，开展集体备课活动，优化备课流程，强化集体智慧，重视从学科体系角度备课，关注共性与个性教学要求，实施分层指导。
网络教研计划安排学习时间一、教研计划概述随着网络教学的不断发展，教师们急需提高自身教学水平和教学方法，以更好地适应网络教学的需求。
因此，制定一个合理的网络教研计划，安排好学习时间，是提高教师教学水平的重要途径。
本教研计划旨在为教师提供一个合理的学习安排，帮助教师在网络教学环境下提升自身能力，提高教学质量。
二、教研计划制定目的1、提高教师网络教学水平。
网络教学是教学的新模式，教师需通过学习适应新模式的需求，提高自身的网络教学水平。
2、提高教师教学方法。
网络教学与传统教学有很大的不同，教师需通过学习更新和改进教学方法，提高自身教学水平。
3、提高教师对网络教学的认识。
网络教学是一种全新的教学模式，教师需深入了解网络教学的特点和方法，提高对网络教学的认识，以更好地适应教学需要。
三、教研计划具体安排1、确定学习目标。
在确定学习目标时，教师需分析自己在网络教学中所存在的不足和需要提高的地方，根据需要确定学习的方向和目标。
2、制定学习计划。
根据学习目标，教师需要制定一个详细的学习计划，包括学习时间、学习内容、学习方法等。
3、学习时间安排。
在制定学习计划时，需要合理安排学习时间，根据自己的工作和生活情况，制定一个合理的学习时间表，以保证学习效果。
4、学习内容选择。
教师在确定学习内容时，需要结合自己的实际情况，选择符合自己需求和学习目标的学习内容。
5、学习方法选择。
在选择学习方法时，需要综合考虑不同的因素，选择适合自己的学习方法，以提高学习效果。
四、教研计划实施步骤1、确定学习目标。
教师需要分析自己在网络教学中的不足之处，明确自己需要提高的方面，确定学习目标。
2、制定学习计划。
根据学习目标，教师需要制定一个详细的学习计划，包括学习时间、学习内容、学习方法等。
3、学习时间安排。
在制定学习计划时，需要合理安排学习时间，根据自己的工作和生活情况，确定学习时间表。
4、学习内容选择。
根据学习目标，教师需要选择符合自己需求和学习目标的学习内容。
网络教研工作实施方案一、实施目标网络教研工作旨在利用现代信息技术手段，促进教研活动的有效开展，提高教师的专业素养和教学质量。
具体目标包括：构建一个互动、开放、共享的网络教研平台，为教师提供便捷的教研服务；发挥网络教研的优势，提高教研活动的实效性和针对性；促进教师之间的交流与合作，共同成长与发展；提高教师的信息技术应用能力，适应信息化教育发展的需要。
二、实施内容为实现上述目标，我们将从以下几个方面展开实施：建设网络教研平台我们将搭建一个功能完善的网络教研平台，包括课程管理、在线研讨、资源共享、信息发布等功能模块。
平台将支持多种终端接入方式，方便教师随时随地进行教研活动。
开展在线研讨活动我们将定期组织在线研讨活动，围绕教育教学中的热点、难点问题展开讨论。
活动形式包括主题研讨、案例分析、互动问答等，参与教师可以通过文字、语音、视频等多种形式进行交流。
分享优质教学资源我们将整合优质教学资源，包括课件、教案、习题、视频等，上传至网络教研平台供教师们下载、分享。
同时鼓励教师上传自己的优秀教学资源，形成资源共建共享的良好氛围。
提升教师信息技术应用能力我们将开展信息技术应用培训，提高教师的信息技术应用能力。
培训内容包括多媒体课件制作、网络教学资源开发、在线课程设计等，帮助教师更好地适应信息化教育发展的需要。
三、实施步骤需求调研：在实施初期，进行网络教研需求调研，了解教师的实际需求和困难，为实施方案制定提供依据；平台搭建：根据需求调研结果，进行网络教研平台的规划、设计与搭建；宣传推广：通过多种渠道进行网络教研工作的宣传推广，提高教师对网络教研的认知度和参与度；活动组织：根据教师需求和教育教学实际情况，定期组织在线研讨、主题研讨等活动；资源建设：整合优质教学资源，鼓励教师分享自己的教学资源，共同建设资源库；培训提升：针对教师信息技术应用能力水平，开展分层次、分需求的培训活动；效果评估：对网络教研工作实施效果进行评估，总结经验教训，持续改进和优化实施方案。
第1篇一、活动背景随着互联网技术的飞速发展，线上教育已成为我国教育领域的重要组成部分。
为了提升教师的教学水平，促进教育教学质量的提高，加强教师之间的交流与合作，特制定本线上教研活动计划。
二、活动目标1. 提高教师的信息技术应用能力，促进教师适应线上教学环境。
2. 加强教师之间的学术交流，分享教育教学经验，提升教师教育教学水平。
3. 深化课程改革，探索适合线上教学的新模式、新方法。
4. 增强教师团队凝聚力，营造积极向上的教研氛围。
三、活动时间2023年10月至2024年3月四、活动内容1. 线上教学技能培训- 时间：2023年10月- 内容：邀请专家进行线上教学平台使用、在线互动技巧、直播课程制作等方面的培训。
- 目标：帮助教师掌握线上教学的基本技能，提高线上教学质量。
2. 教学经验分享会- 时间：2023年11月- 内容：邀请优秀教师分享线上教学的成功案例，探讨线上教学中的问题及解决方案。
- 目标：促进教师之间的交流与合作，共同提高线上教学水平。
3. 课程设计与实施研讨会- 时间：2023年12月- 内容：围绕线上课程设计、教学实施、评价反馈等方面进行研讨，探索适合线上教学的课程模式。
- 目标：推动课程改革，提升课程质量。
4. 教学研究课题立项- 时间：2024年1月- 内容：组织教师申报教学研究课题，鼓励教师开展教育教学研究。
- 目标：促进教师的专业成长，提升教育教学水平。
5. 教学成果展示与交流- 时间：2024年2月- 内容：组织教师展示线上教学成果，进行交流与讨论。
- 目标：激发教师的教学热情，促进教育教学创新。
6. 线上教研活动总结与反思- 时间：2024年3月- 内容：对线上教研活动进行总结，分析存在的问题，提出改进措施。
- 目标：持续改进线上教研活动，提高教研效果。
五、活动组织1. 成立线上教研活动领导小组，负责活动的整体规划、组织协调和实施监督。
2. 设立活动策划小组，负责具体活动的策划、实施和总结。
2024年网络研修活动方案
如下：
一、背景介绍
随着信息技术的迅速发展，网络研修已经成为了专业人士和学生学习培训的重要途径。
为了适应这一趋势，我们计划在2024年开展一系列的网络研修活动，为广大学习者提供更多更优质的学习机会。
二、活动内容
1. 线上讲座：我们将邀请行业内知名专家，就热门话题进行线上讲座，为学员们提供专业的知识和经验分享。
2. 实践案例分析：我们将选取一些典型案例进行详细分析，帮助学员更好地理解理论知识在实际工作中的应用。
3. 技术实操培训：针对不同的专业领域，我们将开设一系列技术实操培训课程，帮助学员掌握最新的技术和工具。
4. 互动讨论环节：我们将设置专门的讨论区，为学员们提供交流和互动的机会，促进学习氛围的建立。
三、活动安排
1. 时间：网络研修活动将持续一个月，每周安排一次线上讲座和一次实践案例分析，学员可以自由选择参加。
2. 形式：所有活动均采用线上直播的形式进行，学员可以通过网络随时随地参与。
3. 资源共享：所有活动内容将录制并保存在平台上，学员可以随时回放学习。
四、活动目标
1. 增强学员的专业知识和实操能力，提高其在职场中的竞争力。
2. 拓展学员的视野，促进跨领域学习和思维的发展。
3. 建立学习社区，促进学员之间的交流和合作。
五、总结
2024年的网络研修活动将成为学员们提升自我、拓展视野、增进交流的重要平台。
我们将不断完善活动内容和形式，为学员们提供更丰富更优质的学习资源。
让我们共同努力，共同成长！。
幼儿教师的网络研修计划一、研修目标本次网络研修的目标是帮助幼儿教师深化对幼儿教育理论的理解，掌握现代幼儿教育技能，提高教学实践能力，以及促进教师之间的交流与合作。
二、研修内容1. 幼儿教育理论：包括儿童发展心理学、早期教育学等基础理论的学习，帮助教师构建科学的教育观念。
2. 教学法更新：介绍国内外先进的幼儿教育方法，如游戏化教学、情境教学等，并探讨其在本土的应用。
3. 课程设计与实施：分享优秀教案，讨论课程设计的原则与策略，以及如何在课堂上有效实施。
4. 案例分析：选取典型的教育案例，进行深入分析，提炼教学经验与教训。
5. 技能提升：针对音乐、美术、体育等专项教学技能进行专题培训，提高教师的综合素养。
6. 心理健康教育：增强教师对幼儿心理健康重要性的认识，学习心理辅导的基本技巧。
三、研修方式1. 在线课程学习：通过专业的在线教育平台，观看视频课程，参与在线讨论。
2. 互动研讨：设置专题讨论区，鼓励教师就热点问题进行深入交流。
3. 微课制作：鼓励教师自制微课，分享教学心得与创新做法。
4. 直播讲座：邀请幼教专家进行直播讲座，实时解答教师疑问。
5. 作业与反馈：布置相关作业，由专家团队提供个性化反馈与指导。
四、时间安排本研修计划为期三个月，每周至少安排两次在线学习活动，每次活动时长不少于两小时。
具体时间表将根据教师的实际情况和平台的课程安排进行调整。
五、评估与证书参与教师需完成规定的学习任务并通过考核，才能获得由主办方颁发的结业证书。
优秀的学习成果将在相关教育平台上展示，以激励更多教师积极参与。
六、结语。
网络教研二次培训计划背景介绍随着科技的不断发展，网络教育已经成为教育领域的重要趋势之一。
为了提高教师们的网络教学能力，我们决定开展网络教研二次培训计划。
培训目标1.提升教师们的网络教学能力，让他们更好地适应当下的教学形式。
2.培养教师们的在线课程设计和教学策略，提高课堂互动性和教学效果。
3.增强教师们的数字素养，让他们更熟练地运用网络资源进行教学。
培训内容1.网络教学理论知识：介绍网络教学的基本理论、特点和发展趋势。
2.在线教学设计：教师如何设计具有吸引力和有效性的在线课程。
3.网络教学工具使用：介绍常用的网络教学工具和平台，如Zoom、Google Meet等。
4.网络教学评估：讲解如何评估学生在线学习的效果，提高教学质量。
培训形式1.在线直播讲座：邀请资深教育专家进行网络教学理论知识的讲解。
2.案例分析：通过分析成功的网络教学案例，引导教师们提升自己的教学设计水平。
3.小组讨论：组织教师们进行在线小组讨论，交流经验、分享心得。
4.作业布置：每个培训阶段结束后，布置相关作业让教师们实践所学知识。
培训计划•第一阶段（1周）–了解网络教学理论知识–学习在线教学设计原则•第二阶段（2周）–掌握网络教学工具使用技巧–参与在线教学案例分析•第三阶段（1周）–学习网络教学评估方法–结业考核、作业提交培训效果评估1.学员满意度调查：培训结束后进行满意度调查，收集学员反馈意见。
2.教学观察：对学员进行网络教学实践观察，评估其教学效果。
3.成绩考核：结业考核，考核内容包括理论知识掌握、设计作业水平等。
结语通过网络教研二次培训计划，我们相信能够提升教师们的网络教学能力，为学生提供更优质的在线教育服务。
让我们一起迎接网络教育时代的挑战，共同成长！。
幼儿园教师网络研修计划一、研修目标本次网络研修的目标是通过系统的在线课程学习，使教师们能够：1. 掌握幼儿教育的先进理念和方法，了解国内外幼儿教育的最新动态。
2. 提高教学设计的能力，能够根据幼儿的年龄特点和需求，设计出富有创意的教学活动。
3. 增强信息技术的应用能力，利用网络资源丰富教学内容，提高教学效果。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的专业学习氛围。
二、研修内容理论学习1. 幼儿心理学基础：了解幼儿心理发展的特点，为教学活动提供科学依据。
2. 现代幼儿教育理念：学习国内外先进的幼儿教育理念，提升教育观念。
3. 教学方法与策略：掌握多样化的教学方法，提高教学活动的有效性。
实践操作1. 教学案例分析：分析优秀教学案例，提炼教学设计的关键要素。
2. 课程设计与实施：实际操作课程设计，从目标设定到评价反馈的全过程。
3. 信息技术应用：学习使用教育软件和互联网资源，制作多媒体教学材料。
交流分享1. 线上研讨：定期组织线上研讨会，就热点问题进行深入探讨。
2. 成果展示：鼓励教师分享自己的教学设计和实践经验，相互学习。
三、研修方式1. 视频课程：观看专业讲师的视频讲座，系统学习教育理论知识。
2. 在线讨论：加入教师社区，参与话题讨论，拓展思路和视野。
3. 互动作业：完成在线布置的作业任务，通过实际操作巩固学习成果。
4. 直播讲座：邀请幼教专家进行直播讲座，实时解答教师疑问。
四、时间安排本研修计划为期三个月，具体时间安排如下：1. 第一月：重点进行理论学习，每周至少完成两个视频课程的学习。
2. 第二月：以实践操作为主，每周提交一个教学设计方案，并进行自我评价。
3. 第三月：加强交流分享，每两周组织一次线上研讨或成果展示活动。
五、评估与反馈1. 过程评估：通过在线平台的记录和教师提交的作业，对教师的学习过程进行评估。
2. 结果评估：通过教学设计的实施效果和同行评议，对教师的实践成果进行评估。
3. 反馈调整：根据评估结果，及时给予教师个性化的指导和建议，帮助他们不断进步。
网络教研活动计划•相关推荐网络教研活动计划（通用6篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将迎来新的进步，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！好的计划是什么样的呢？以下是小编为大家整理的网络教研活动计划（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
网络教研活动计划1构建高效课堂，离不开网络支持，进行网络教研已成为当今校本教研的新课题。
我中心校将在县教研室具体指导下，从校园网络入手进行教研方面的尝试，寻找教研新途径，拓展教研新渠道，以实现网络环境下学校教研活动的创新，为了做好此项工作，特定计划如下一、指导思想推进教师专业发展，创建学习型研究型的校园团队，促进广大教师在实践探索中与新课程共同成长。
全面提高课堂教学效率。
二、主要措施1、中心校成立网络教研组2、积极组织技术培训。
中心校网络技术指导小组成员将组织进行必要的网络教研操作技术培训讲座，促使每位教师会使用计算机和网络，能在网络上收集寻找各种教育信息和教育资源，学会参与论坛活动。
3、进一步健全网络教研体系，充分发挥兼职教研员作用。
中心校兼职教研员参与对本学科的网络教研管理。
协助中心校建设学科资源库。
利用教研平台组织、指导本学科教师开展网上集体备课及教研活动。
参与络的管理，及时发布本学科教研信息对本学科教师所发表的教研文章、上传的资源进行管理。
三、本学期网络教研任务1、为保证网络教研活动不变成一种形式化的任务，各学校教研小组要依据中心校网络教研计划制定切实可行的网络教研计划，制定制度并积极组织教师网上集体备课，网上专题讨论、网上评课，网上开展课例研究、课堂评价等活动，上传优秀论文、教案、反思、总结、试卷等，建设学科组专题资源库。
2、完善南梁中心校博客，力争使之成为我中心校内部管理的平台，对外宣传的窗口，心灵沟通的桥梁，校本教研的园地，立足教师，服务教师，指导教学。
3、各学校要在中心校博客刊发“学校简介”，“学校特色管理材料”、“学校动态”等内容的日志，每学期5篇以上。
4、全体教师坚持每周到中心校博客或小学教育论坛网站去浏览有关教育、教学内容3小时以上，注重浏览优秀教案、论文、课件、教学设计，可学习转载搜集储备对自己教学有帮助的资料；积极参与教学研讨，每学期发表一篇以上的高质量的教学日志，如好的教学反思、感悟、案例、教育实践及教学反思等，并发表研讨交流跟帖文章5篇（每篇50字左右），可以是自己的困惑及反思，从而提高教师对网络与教材的驾驭能力。
四、考核与奖励1、建立骨干教师群体。
中心校将定期对各学校教师的、“发稿”、“发贴”情况进行统计，在业务会上进行通报。
以达到树立典型，发挥示范引领作用，使他们成为网络教研的积极倡导者和坚定的支持者，最终带动全体教师的专业成长和教学研究水平提高。
2、评选网络教研先进学校及个人。
将对在网络教研方面成绩突出的先进学校（完小2处，初小2处）、优秀个人（10人）给予学校0.5分，个人0.2分的附加分的奖励。
网络教研活动计划2为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使本组教师能从单元整体上驾驭教材，促进各班均衡发展，根据校教研室安排，特制定本方案。
一、指导思想根据我校关于开展“网络教研”的指导精神，我校积极动员和组织全中心校教师投入网络教研试点工作，旨在提高我校教研信息化水平，探索网络教研新思路，促进教师专业化成长，努力使学校、教师的网上教研常规化、系统化、制度化，以保证网络教研的针对性、实用性、有效性，真正发挥网络教研的职能作用。
二、网络教研的任务与要求1．网络教研小组要充分认识实施网络教研工作的重要意义，把此项工作作为开展教师培训的重要途径，加强教学管理、促进教师专业发展、提高教学质量、深化课程改革的重要举措，发挥组织、指导和管理作用。
要重视网络教研平台的建设，要充分利用网络教研平台，进行教育信息收集和发布，实现教育教学的网络化管理。
要重视利用网络教研平台，汇集优秀教育教学资源，实现区域交流、共享。
2．要把网络教研作为重要工作内容，将开展网络教研与推进校本教研制度建设紧密结合。
要充分利用网络教研平台，开展区域网络教研活动，组织和引导教师参与区域性基于网络的学习与互动交流。
抓好网络教研的骨干队伍建设，成立网络教研学科工作指导小组，指导、帮助教师开展网络教研工作。
三、工作任务及时间安排（一）组织机构。
1、领导小组：组长：xx 副组长：xx 成员：四年级全体语文老师2、网络技术指导小组：组长：xx 成员：xx等（二）工作安排网络教研，就是教研工作的信息化、网络化、就是利用信息技术和网络搞教研。
网络是教研的工具和手段，如何利用网络搞教研是教师首先要解决的方法问题和技术问题，为此，学校网络教研技术指导组将组织相关培训和技术指导。
1、建立并完善太行小学校园网站，力争使校园网成为我校内部管理的平台，对外宣传的窗口，心灵沟通的桥梁，样本教研的园地，立足教师，服务教师，指导教学。
2、对学校中层领导干部、教研组长分批进行校园网平台运用、后台管理和资源建设等技术培训。
3、为保证网络教研活动不变成一种形式化的任务，各网络教研小组要制定切实可行的网络教研计划，制定制度形成常规化的运行机制。
4、组织教师网上集体备课，网上专题讨论、网上评课，网上开展课例研究、课堂评价等活动，上传优秀论文、教案、反思、总结、试卷等，建设学科组专题资源库。
教研组在开展网络教研过程中，要坚持点面结合，以点带面，分层推进。
要树立典型，发挥示范教师的引领作用；要鼓励先进，突出一线教师的专业需求；要建立骨干教师群体，使他们成为网络教研的积极倡导者和坚定的支持者，最终带动全组教师的专业成长和教学研究水平提高。
网络教研活动计划3网络教研是我们这个时代的需要，也是我们学校校本教研的主要工作之一，为了更好的开展网络教研，特制定如下计划:一、指导思想：网络教研能促进教师的自我反思和发展，改变教师的学习状态、工作状态，极大的增强了教师参与教研的自主性，通过教研活动的开展，大家群策群力，聚合更多人的智慧，从而实现教学资源的共享。
实现网络教研的同伴互助，大家以共鸣的方式相互促进与提高，一起构建和谐地抒发、表达、辨析、质疑、批评、总结教育思想、教育方法、教育规律等，在充分展示自我，参与交流，质疑和批评的过程中，促进了教师学习、反思能力的提高和良好习惯的养成。
二、工作任务1、首先成立了网络教研领导小组，由校长任组长，吸收了教研组长和骨干教师为成员。
教导主任专门负责组织和开展网络教研工作，各学科教师都能参与到网络中来。
2、每位任课教师都建立自己的教研博客，要求每人每学期上传日志不少于4篇，县级以上骨干教师每人每学期不少于10篇。
3、每位任课教师按时进入县里相关学科的教研博客，点击热点文章，上传相关问题，参与网络研讨，发表自己的评论。
4、利用网络教研，促进教师专业发展。
网络教育资源的利用与教育叙事研究相结合，对教师的成长和发展起到积极的推动作用。
使反思与书写成为习惯，使教育叙事与日常的教学与传统教研结合，充分发挥网络的专业引领作用，努力实现网络教研与传统教研的优势互补。
给教师自我学习提供平台。
三、措施办法1、学校以解决教学实践中的问题为内容，开展多种形式的网络教研活动。
让网络教研与平时的日常教学工作有机结合。
2、由业务领导对教师进行网络知识相关培训，指导教师如何申请博客，如何上传文章，如何发表日志，引导教师从网络中学习其他人的经验。
3、保证教师网络教研的时间。
把教师按学科，按科室进行分组，从周一到周三，分三组分别进入微机教室参与网络教研。
4、固定地点，每位教师上网用的电脑都是固守的，每人一台，不可随意串动座位。
5、以点带面，充分发挥骨干教师的带头作用。
成立一支骨干教师力量的网络教研队伍，让他们在教学上带头使用现代教育技术，以形象、生动的课堂教学给学生充足的学习资源；下载优秀教学案例，初步具备利用网络资源推进课改的能力。
用骨干的示范作用带动同年组、同学科的教师的参与，让全校教师全面参与网络教研。
四、组织领导网络教研领导小组组长：XXX XXX组员：XXX XXX XX XX网络教研活动计划4一、指导思想根据局关于开展“网络教研”的指导精神，我校积极动员和组织全校教师投入网络教研工作，努力提高我校教研信息化水平，探索网络教研新思路，促进教师专业化成长，努力使学校、教师的网上教研常规化、系统化、制度化，以保证网络教研的针对性、实用性、有效性，真正发挥网络教研的职能作用。
二、网络教研的任务及要求：1、深化网络教研，提升教研的层次和水平。
根据局教研室及学区研训室工作要点，我校将把个人博客的建设和管理作为日常工作之一，形成制度化，学校进一步发展基层核心骨干，充分发挥网络在教研活动中的作用。
继续成立校网络教研组。
负责对我校网络教研活动提供技术支持和专业引领。
教研组的成员由校我校教导主任及各学科教研组长组成。
每学科至少组织1次全校网络教研活动，每位网络教研组成员要经常参与网络教研活动，各教研组成员都要积极参与网络教研活动。
县教研核心成员必须每次都要参与县组织网络教研活动。
2、继续参加小学学科主页发布的课例研讨及各资料的学习，并发表自己的见解。
3、结合单元四段教学，进行“单元重点导学课”的说、讲、评教研活动。
4、继续更新和维护学校每一位教师的个人博客，把学校教师的风采较好展示，并给教师一个自由交流和学习提高的平台。
我校决定间每周三下午放学利用业务时间集中到微机室，开展网络教研活动。
5、充分调动教师参与网络教研的主动性和积极性，使之成为我校建立研究型发展学校的载体，促进教师自觉走进校本研修，不断提升业务不平及课改实践能力。
6、学校利用教育平台及时发布学校动态等各类信息。
三、工作安排及措施：网络是教研的工具和手段，如何利用网络搞教研是教师首先要解决的方法问题和技术问题，为此，学校网络教研组将组织相关培训和技术指导。
1、继续完善查罕扎布小学校园网站，力争使校园网成为我校内部管理的平台，对外宣传的窗口，心灵沟通的桥梁，样本教研的园地，立足教师，服务教师，指导教学。
2、为保证网络教研活动不变成一种形式化的任务，各教研组要制定切实可行的'网络教研计划，依据学校网络教研制度，使之形成常规化的运行机制。
3、定期组织各教研组教师进行网上集体备课，网上专题讨论、网上评课等活动，上传优秀论文、教案、反思、总结、试卷等，使网络资料更丰富实用。
4、学校将定期评比优秀博客、优秀课件、优秀案例、优秀论文、优秀博文等，总结学校网络教研阶段性成果和经验。
网络教研活动计划5市二中音体美微教研组根据学校教学工作的安排，结合我校校本教研和教育信息化建设的现状，结合本组教师工作的实际情况，完善网络教研计划和制度，构建学校网络，开放、合作、分享的教研平台，激发教师教研热情，积极参加网络教研活动。
