历年高考英语短文英语短文改错的命题特点及解题技巧

高考英语短文改错题技巧汇总_高考英语中短文改错的命题特点与解题技巧【--高考祝福语】就高考英语中短文改错而言，教育部考试中心的试卷分析认为是“重点检测考生对书面语篇的校验能力，”并指出“在写作程序中，检验能力是不可缺少的要素”（2002年《高考试题分析》P250高等教育出版社）。

正因为如此，把第一节短文改错和第二节书面表达合在一起归类到第二卷第四部分写作这一项是很有道理的，因为它们共同构成以主客观测试的形式对考生的写作能力进行间接和直接考查的完整评价体系。

多年来，由于该题的难度较大（难度系数一直在0．4左右），考生不知如何去判断短文中的错误，因此，许多教学第一线的老师曾呼吁降低短文改错题的难度，或是干脆取消这一项目。

然而从测试学生综合写作能力来说，这是一项很好的题型。

因为在学生写作过程中，必须同时具备良好的语言评价能力，也就是说，考生在写作的同时，还必须对自己写作的内容作出评价，如：用词是否恰当，组词是否合理，造句是否符合语法，内容是否符合逻辑等。

语言学家把这一能力叫做“编校能力，（the ability to do editing）。

考生的编校能力可以放到书面表达中去进行综合考察，但由于对书面表达的评价具有主观性，阅卷误差对试题的信度有一定的影响。

所以，如果把编校能力放到短文改错中去考察，就可以达到优化信度和区分度以及控制主观评分误差的目的。

那么，如何解决短文改错解题难的问题呢？笔者认为，认识短文改错的命题特点并。

掌握一定的解题技巧将有助于考生发挥自己的水平。

一、短文改错的命题特点高考英语短文改错取材通常是类似学生的作品，以叙述文为主，内容相对完整，一般是100词左右的短文，每行平均10个词左右，每行设一个小题。

该项考察内容均在考试大纲规定的范围以内，主要包括词汇、短语、句型和语法，并兼顾语篇。

近几年的短文改错题设置的错误一般为，多词（2题）、少词（1--2题）、错词（5--6题），为了考查学生辨别正误的能力，还设置了一题，该行无错。

高三英语改错教学反思实用一份高三英语改错教学反思 1一、短文改错的命题特点高考英语短文改错通常是以叙述文为主，内容相对完整，一般是100词左右的短文。

该项考察内容均在考试大纲规定的范围以内，主要包括词汇、短语、句型和语法，并兼顾语篇。

近几年的短文改错题设置的错误一般为，多词（1题）、少词（1题）、错词（8题）。

二、短文改错的命题分析考生做短文改错题时，首先要判断错误，然后才能考虑怎样去改正错误。

本文谈谈多词、少词和错词对语篇正确性的影响。

1. 多词：多词往往影响了词组的固定搭配。

例如：Sudden1y,I caught a sight of my English teacher. “catch sigh of”意为“看见”是一个固定搭配的词组，冠词a是多余的词。

2. 少词：少词往往破坏了句子的结构。

例如：They will do all they can make sure .根据题意，应在“make”之前加上“to”，“to make sure”为不定式短语在该句中作目的状语。

3.错词：错词往往引起句法、词法和语篇含义的错误。

这类错误主要表现在以下几个方名词单复数的一致。

例如:She said that she and my schoolmate a11 had beenthere. “schoolmate”应该改为复数。

动词的时态和非谓语动词的`形式。

例如I do a good job and won the first 83. calmed. 把do 改为did。

连词的误用。

例如：She was smiling but nodding at me. 把but改为and。

三、短文改错的解题技巧1．进行快速阅读，根据语感去判断正误考生学了多年的英语，朗读与背诵了一定量的课文，己初步具有了一定的语感。

因此，快速阅读短文有助于考生从语篇整体上去把握该文的错误所在。

一般说来，具有一定水平的考生，快速阅读短文一遍，发现几个明显的错误是完全有可能的。

全国卷高考英语题型之短文改错高考短文改错的命题特征及考点归纳。

1、选材特点。

短文改错题的选材多以记叙文为主，体裁和语言都贴近高中学生的实际生活。

所选短文长度一般为100词左右。

篇章结构的难易程度符合中学生的认知水平，无生僻的语言障碍和怪、难、偏的句子结构。

2、设错特点。

近十年高考短文改错题的短文改错题的考点的规律。

常规考点主要集中在动词、名词、形容词和副词、冠词、连词、介词、代词及各类从句的引导词等方面。

另外，短文改错的错误类型有错词、缺词和多词三种。

在短文的10处错误中，三种错误类型的分配比例一般遵循8/1/1原则，即8个错词修改，1个缺词添加、1个多词删除。

其中，错词修改常涉及动词、名词、形容词和副词等方面的错误。

缺词和多词则多为冠词或介词的冗余或缺失等。

3.2013--2017年高考英语全国卷短文改错考点统计表.一、短文改错题常见考点分析及解题策略。

近几年高考全国卷短文改错真题常规考点动词。

动词是短文改错中涉及考点最多的词类，主要从以下几个方面进行考查：(1)时态、语态的一致。

如：①I entered my second year of high school and become a new member of the school musicclub.(2017全国卷Ⅲ)（解析：become改为became.结合前半句中的动词entered可知，后半句的时态应和前文保持一致。

）②About one month after this photo was took，…（2017全国卷Ⅲ）(解析：took改为taken。

根据句意可知此题考查的是一般过去式被动语态。

)（2）非谓语动词、情态动词之后用动词原形、介词之后用动名词形式。

如：①We can chose between staying at home and take a trip.(2016全国卷Ⅱ)（解析：chose改为choose.情态动词之后接动词原形；take改为taking.考查非谓语动词，and连接两个并列成分，且介词之后的动词应用动名词形式。

高考英语短文改错的命题特点及解题技巧短文改错题是集各项语法规则和语言技能于一体的综合性试题。

主要考查学生在篇章结构中综合运用语言知识的能力、理解的准确度及掌握的熟练程度。

尽管短文本身文字难度不大，却是高考中得分较低的试题之一。

考生要想在高考中取得较高分，除了要有扎实的基本功，还应了解改错题的命题特点及解题技巧。

一、改错题的命题特点一）综观近几年高考短文改错题，命题形式有：“缺词”为1—2处；“多词”，一般为1—2处；“错词”为6处；“正确”为1处。

二）高考短文改错的错误类型：1、词法方面1）名词的数：如I’ll get good marks in all my subject.subjects2）人称代词、物主代词：如The Smiths did his best to make me feel at home. their3）指示代词：如Although this few words sound simple enough ,these4）反身代词：如On Thursday I will have to decide what I want myself to do over…5）不定代词：如Now someone at home reads instead.everyone/everybody2、动词：1）动词的时态、语态：如At once I apologize and controlled me at my best till the dinner started. apologized 2）非谓语动词：如I was often a little tired after a day’s wo rk and watch TV demands very little effort. watching3）动词短语：如Holiday and birthday postcards from relatives and letters from friends can all provide you for stamps from all over the world. with3、形容词、副词的词性及比较等级:如Yes, a concert can be very excited. exciting4、冠词：如We may be one family and live under a same roof…the5、介词：如Can you tell me about what I should do? about6、句法方面：1）主谓一致：如Now the picture and prize is hanging in the library. are2）并列连词：（and, but, or, so等）：如She was smiling but nodding at me. and3）从属连词（引导主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句、状语从句等）：如I felt so nervous as I shook like a leaf.that4）关系代词/关系副词（引导定语从句）：如…I live in Beijing, where is the capital. which5）感叹句、疑问句、祈使句的结构：如Working hard, and you’ll succeed at last. Work7、词义的重叠：如Whenever I see them, I will often think of myEnglish teacher.8、固定搭配：如In any other words, I am an only child.二、改错题的答题技巧做短文改错可分三步走：第一步：浏览全文，理解大意。

常见错误类型高考英语改错题是考生感到棘手的题型之一。

笔者对近几年的高考英语改错题作了细致的分析并加以归类后，发现错误类型主要集中在以下方面。

（例题保留原题号）1. 动词时态每年都有时态错误的小题，而且改动基本集中在一般过去时与一般现在时之间。

时态的更改要以上下文的主体时态为依据。

（1）（2003全国卷）She liked it very much and reads it to the class. All said the story was... 84. read（and连接并列谓语）（2）（2004江苏卷）At once I apologize and controlled myself... 83. apologized（and连接并列谓语）（3）（2004全国卷）Sometimes, we talked to each other very well in class,... 82. talk（根据sometimes可判断此句为一般现在时）（4）（2005全国卷Ⅱ）I will write again and send you the photos we take together. 85. took（把照片寄给你，应该是已经拍好的，用过去时）（5）（2005全国卷Ⅰ）There are advantage for students to work while studying at school. One of them was that they can earn money. 77. is（从上下文判断，应该是现在时，谓语用is）（6）（2005江苏卷）We named him Jack and keep him for about three years. 76. kept（and连接并列谓语）2. 名词单复数单复数互改是高考英语改错题的基本题型之一，改动的依据有：一是根据名词前的修饰限定成份；二是根据上下文的逻辑关系。

十年（2010~2025）高考英语真题分项详解29语言运用·短文改错类1.(2024年，全国卷I）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。

文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。

每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加:在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。

删除:把多余的词用斜线(\)划掉。

修改:在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。

留意:1. 每处错误及其修改均仅限一词；2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。

Today I tried cooking a simply dish myself. I like eating frying tomatoes with eggs, and I thought it must to be easy to cook. My mom told me how to preparing it. First I cut the tomatoes into pieces but put them aside. Next I broke the eggs into a bowl and beat them quickly with chopstick. After that I poured oil into a pan and turned off the stove， I waited patiently unless the oil was hot. Then I put the tomatoes and the beaten eggs into pan together. ＂Not that way，＂my mom tried to stop us but faile d. She was right. It didn’t tum out as I had wished.【答案】【解析】这是一篇记叙文。

高考英语短文改错答题技巧总结高考英语短文改错答题技巧1、考生必须熟悉设错方式：多词、少词、错词。

⑴多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。

⑵少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。

⑶错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。

2、考生平时应加强基本功训练，用一个“错题集”本把自己或同学在书面表达中出现的错误归纳一下，以便考前复习。

对全文的宏观把握学生应把改错内容当作一篇小短文来理解，这样能对短文有个宏观把握，对上下文有全面的了解。

在理解篇章的基础上逐句审读，分析判断，上下兼顾，把明显的、拿的准的题先做完，这样可以缩小包围圈，也有助于对全文的进一步理解。

高考英语七选五的作答技巧做七选五题目的时候边读边做。

各个问题附近的句子都需要重点阅读，圈画一些线索粗，再从选项中寻找相关的特征词用来判断正确答案。

带入排除法也是一种很好的方法。

做完七选五后，通读全文。

将所选项放入空白处，通读一遍，看看是否与上下文构成语义及逻辑上的直接关系，是否符合该处语境。

1、在七选五阅读过程中，重要要关注*的首段与末段。

尤其是*的这两段的末尾句，因为“开门见山”与“末尾点题”的写作方式是最为常见的，首段的末句一般是全文的主题所在，说明*将探讨哪些内容，并简要指出*的写作思路，有时甚至会以提纲的形式进行呈现。

七选五首段的末句对于快速掌握*的主题具有重要意义，如果它是*的主题句，就可以使读者迅速明确*情节将如何展开，并对*的写作主题有了整体的了解。

如果末句不是主题句，则需要继续寻找。

这时，可以考虑*的写作方式是否为“结尾总结”式，如两者均可排除，则需在*中其他段落寻找主题句，但要注意首段与末段的提示作用。

2、做七选五题目的时候边读边做。

各个问题附近的句子都需要重点阅读，圈画一些线索粗，再从选项中寻找相关的特征词用来判断正确答案。

带入排除法也是一种很好的方法。

高考英语短文改错考点分析及解题技巧短文改错是高考试题中一道综合性较强的试题，旨在检测学生在阅读理解的基础上运用所学语言知识的准确程度，通过语篇发现、判断、纠正错误的能力。

不仅要求考生具备扎实的英语语言功力，而且要求考生具有较高的综合运用能力，包括词汇、语法、惯用法、篇章结构、行文逻辑等方面的知识。

因此是考生感到棘手的题型之一。

一、高考短文改错的命题特点纵观近几年高考题中的短文改错, 不难看出短文改错题大都选用一篇约120词左右的短文。

内容大都是学生身边或社会生活的常见话题。

以记叙文为主，有时也有说明文或应用文。

内容相对独立、完整。

命题的总原则是整篇理解、分行解题。

错误类型设置基本上是错词通常占6行左右；正确占1 行；多词和缺词一般占3 行左右。

考查要点覆盖面广, 分布合理。

涉及词法、句法、行文逻辑等三个方面。

从词法上看，主要考查动词的时态、语态、非谓语动词及情态动词的用法；名词和代词的数和格；冠词用法；形容词、副词的混用及比较等级；连词及关系词的运用以及主谓一致等。

从句法上看，涉及简单句、否定句、疑问句、省略、替代等。

从行文逻辑上看，人物的性别以及与之相对应的代词、句义的并列与转折、时间的顺序、数量的增减以及因果的倒置等。

二、高考短文改错题常见错误类型分析（一）错词错词的情况最为复杂，归纳起来大致可分为虚词选择错误、实词词形错误、同(近)义词、形似词选择错误等。

1. 虚词错误①介词错误。

介词错误主要集中在介词的固定搭配、介词多词义的用法以及一些意义相近介词、副词和连词的混用等。

考例1：After five years away in my hometown，I find that the neighborhood which I used to live in has changed a lot.(09全国卷I)析：“从……离开，远离”应为短语away from，不能与in搭配。

应将in改为from。

在英语短文改错中，常见的命题规律有以下十个方面：1、上下文语义矛盾通过对近年六级改错部分的分析，发现出现错误率的频率最高的就是上下文语义矛盾这一项，上下文语义矛盾，也就是说，根据上文的内容，紧接下来的部分应该是肯定意义，结果原文却用了否定;反之，根据上下文的连贯关系，下文本该用否定却用了肯定。

2、缺漏和多余缺漏某些不可少或加了某些不必要的词都会使句意不通顺。

一般来说，缺漏和多余的词多为介词、代词、冠词或连词。

多余还可能出现相同意义的词语叠加在一起或出现两个主语现场。

3、介词误用介词使句中某些词与其他词发生一定的关系，其在英语中占很重要的地位，故成为又一重要考点。

4、代词误用如果某一代词根本无所指，或与其所指代的实词意义不一致那么就需要对其进行纠正。

5、非谓语动词错用非谓语动词是令人头疼的改错类型，它包括不定式、分词、动名词。

六级改错中的主要出现是非谓语动词与主要谓语动词之间的混淆。

6、形容词、副词(包括比较级和最高级)误用形容词和副词的原级、比较级和最高级是改错考题中必考的项目之一。

常见错误类型有：1)、不能区分哪两部分进行比较，是主语之间、宾语之间还是时间状语之间、地点状语之间的比较。

2)、不可分级的形容词、副词误用了比较结构。

7、一致性方面的错误一致性(agreement或concord)在英语中属于一种很基础、很常见的语法现象。

一致性指主谓一致、名词单复数与其修饰语的一致，代词与先行词的一致，还有时态一致、修辞手法一致等。

六级考试改错题中常见的一致性方面的错误有以下几类：1)、主谓一致。

主谓不一致错误是cet 6综合改错内容之一，主要表现为主语名词与谓语动词间隔较长，首尾不能相接，造成视觉上的混淆。

2)、名词单复数。

有时名词可以不用复数，但是在特定的句子中由于前面有明确的量词修饰，如may,several,a number of,a variety of等等，就要变成复数形式。

3)、代词与先行词一致。

短文改错解题技巧
历年改错的设题通常从以下三个方面入手：词法错误、句法错误和行文逻辑错误。

一、词法错误
词法错误类设错在短文改错题中占很大的比例，考生需要特别注意。

对于这类题，考生要仔细分析句子成分，细心观察，并在平时学习过程中多积累语言知识。

错误类型通常有以下几种：冠词的误用，名词单复数的误用，形容词与副词的混用，代词的误用，介词的误用等。

1．冠词的错误
2．代词的误用
3．介词的误用
4．名词单复数的误用
5．形容词与副词的误用
应该用形容词的却用了副词，或应该用副词的却用了形容词。

二、句法错误
高考英语短文改错常见的句法错误有动词的时态、语态错误，非谓语动词使用错误，主谓一致错误，名词性从句中的连词的误用，定语从句中的关系代词和关系副词的误用等。

这些错误通常与句子成分的分析紧密相关，所以难度较大。

1．动词的时态、语态错误
2．非谓语动词使用错误
3．主谓一致错误
4．连词错误
（1）并列连词搭配的误用
（2）主从句连接词误用
此类错误主要指名词性从句中的连词的误用，定语从句中的关系代词和关系副词的误用等。

三、行文逻辑错误
在高考短文改错中，有时考生会碰到词法方面和句法方面均没有错误的句子，此时就必须从行文逻辑上来判断句子的合理性。

行文逻辑错误常见的有代词的指代错误，连词的逻辑意义错误等。

这类错误很难被发现，而此类错误基本上都会有所涉及，所以针对这类题考生必须通过阅读全文来综合考虑。