第三章 中国的自然资源
第三节 中国的水资源
时空分布不均 兴建水利工程 节约用水
知识与技能 1.使学生了解水资源是有限的,以及我国水资源的现状。 2.掌握我国水资源的时间、空间分布特点及其成因;掌握水资源的分布 对农业生产的影响;掌握解决水资源分布不均的途径。 过程与方法 1.在学习我国水资源的时空分布特点时,培养学生使用图表资料分析水 资源特点的能力,进而提高他们的地理分析能力。 2.从生活、生产实例出发,使学生了解节约用水、保护水资源的重要性 ,树立水资源危机的意识。
国家节水标志”由水滴、手掌
和地球变形而成。绿色的圆形代表 地球,象征节约用水是保护地球生 态的重要措施。标志留白部分像一 只手托起一滴水,手是拼音字母JS 的变形,寓意节水,表示节水需要 公众参与,鼓励人们从我做起,人 人动手节约每一滴水,手又像一条 蜿蜒的河流,象征滴水汇成江河。 水和手的结合像心字的中心部分(去 掉两个点),且水滴正处在"心"字的 中间一点处,说明了节约用水需要每 一个人牢记在心,节约每一滴珍贵的 水资源。
开展一次用水调查活动,调查家乡的水资源利用状况,并对家乡的 水资源利用提出节水的和措施。
项目
评价
当地用水水资源有哪几类?
清洁卫生状况好还是不好?
家
农业生产用水分为哪几类? 是否干旱缺水?程度如何?
当地以哪种灌溉方式为主? 有没有推广节水灌溉技术?
乡 水 资
当地种植的主要农作物与水
源
资源条件是否相适应?
由于不同年份夏季风的强弱不同,进退早晚不 同,导致我国降水量有的年份偏多,有的年份 偏少,使河流径流量的年际变化也很大
二、兴建水利工程
如何解决中国的四大水资源问题
1.人均水资源不足 2.空间分布不均 3.季节分布不均 4.浪费、污染现象严重