2019版高考生物总复习 第一部分 非选择题必考五大专题 专题一 细胞的代谢 第2讲 物质出入细胞的

高考生物细胞代谢知识点与考点解析在高考生物中，细胞代谢是一个极其重要的考点，它涵盖了细胞内一系列复杂而又相互关联的化学反应，对于理解生命活动的本质和规律具有关键意义。

接下来，让我们一起深入探讨细胞代谢的相关知识点和考点。

一、细胞代谢的概念细胞代谢是指细胞内所发生的各种化学反应的总和，包括物质的合成与分解、能量的转换与利用等。

它是细胞维持生命活动的基础，通过一系列有序的化学反应，细胞能够实现物质和能量的平衡，以适应内外环境的变化。

二、细胞代谢的主要过程1、物质代谢（1）糖类代谢糖类是细胞的主要能源物质。

细胞可以通过光合作用将二氧化碳和水合成糖类，也可以通过摄取外界的糖类进行分解代谢，为细胞提供能量。

例如，葡萄糖在细胞内经过有氧呼吸或无氧呼吸，被分解为二氧化碳和水或乳酸等物质，同时释放出能量。

（2）脂质代谢脂质包括脂肪、磷脂和固醇等。

脂肪是细胞内良好的储能物质，当细胞需要能量时，脂肪可以被分解为脂肪酸和甘油，进一步氧化分解供能。

（3）蛋白质代谢蛋白质是生命活动的主要承担者，细胞内的蛋白质不断地进行合成和分解。

氨基酸是蛋白质的基本组成单位，细胞可以通过摄取外界的氨基酸或者自身合成氨基酸来合成蛋白质，同时也会将一些老化或受损的蛋白质分解为氨基酸，重新利用。

2、能量代谢（1）细胞呼吸细胞呼吸包括有氧呼吸和无氧呼吸。

有氧呼吸是细胞在有氧条件下，将有机物彻底氧化分解，产生大量能量的过程。

无氧呼吸则是在无氧或缺氧条件下，有机物不完全分解，产生少量能量的过程。

有氧呼吸分为三个阶段：第一阶段在细胞质基质中进行，葡萄糖分解为丙酮酸和少量H，释放少量能量；第二阶段在线粒体基质中进行，丙酮酸和水反应生成二氧化碳和大量H，释放少量能量；第三阶段在线粒体内膜上进行，H与氧气结合生成水，释放大量能量。

无氧呼吸也分为两个阶段：第一阶段与有氧呼吸第一阶段相同，第二阶段在不同生物中产物不同，在动物和某些植物组织中，丙酮酸被还原为乳酸；在大多数植物和微生物中，丙酮酸被还原为酒精和二氧化碳。

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高考大题集训(一)细胞的代谢（30分钟100分）1.(14分)解读下面与酶有关的曲线，回答下列问题：（1）酶降低的活化能可以用甲图中______段来表示。

如果将酶催化改为用无机催化剂催化该反应，则B在纵轴上将__________(填“上移”或“下移")。

（2）乙图中160 min时，生成物的量不再增加的原因是_______________。

(3)联系所学内容，分析丙图曲线：①对于曲线ABC，若x轴表示pH，则曲线上B点的生物学意义是__________。

②对于曲线ABD，若x轴表示反应物浓度，则y轴可表示________________。

制约曲线BD增加的原因是__________________________________。

（4）若该酶是胃蛋白酶,酶浓度和其他条件不变,反应液pH由10逐渐降低到2，则酶催化反应的速率将____________________，原因是________________.【解析】(1)酶促反应的原理是降低化学反应的活化能，甲图中可以用AB段来表示，酶的催化效率比无机催化剂高，将酶换成无机催化剂以后，则B在纵轴上应该向上移动。

(2)乙图中160 min时，生成物的量不再增加的原因是底物已经消耗完。

2019年高考生物真题分类汇编专题02：细胞的代谢一、单选题（共10题；共25分）1.（2019•天津）下列过程需ATP水解提供能量的是（）A. 唾液淀粉酶水解淀粉B. 生长素的极性运输C. 光反应阶段中水在光下分解D. 乳酸菌无氧呼吸的第二阶段2.（2019•全国Ⅲ）若将n粒玉米种子置于黑暗中使其萌发，得到n株黄化苗。

那么，与萌发前的这n粒干种子相比，这些黄化苗的有机物总量和呼吸强度表现为（）A. 有机物总量减少，呼吸强度增强B. 有机物总量增加，呼吸强度增强C. 有机物总量减少，呼吸强度减弱D. 有机物总量增加，呼吸强度减弱3.（2019•江苏）如图为某次光合作用色素纸层析的实验结果，样品分别为新鲜菠菜叶和一种蓝藻经液氮冷冻研磨后的乙醇提取液。

下列叙述正确的是（）A. 研磨时加入CaCO3过量会破坏叶绿素B. 层析液可采用生理盐水或磷酸盐缓冲液C. 在敞开的烧杯中进行层析时，需通风操作D. 实验验证了该种蓝藻没有叶绿素b4.（2019•北京）光合作用是地球上最重要的化学反应，发生在高等植物、藻类和光合细菌中。

（1）地球上生命活动所需的能量主要来源于光反应吸收的________。

在碳（暗）反应中，RuBP羧化酶（R 酶）催化CO2与RuBP（C5）结合，生成2分子C3。

影响该反应的外部因素，除光照条件外还包括________（写出两个）；内部因素包括________（写出两个）。

（2）R酶由8个大亚基蛋白（L）和8个小亚基蛋白（S）。

高等植物细胞中L由叶绿体基因编码并在叶绿体中合成，S由细胞核基因编码并________中由核糖体合成后进入叶绿体，在叶绿体的________中与L 组装成有功能的酶。

（3）研究发现，原核生物蓝藻（蓝细菌）R酶的活性高于高等植物。

有人设想通过基因工程技术将蓝藻R 酶的S、L基因转入高等植物，以提高后者的光合作用效率。

研究人员将蓝藻S、L与基因转入高等植物（甲）的叶绿体DNA中，同时去除甲的L基因。

高考生物细胞的代谢知识整理（word版）知识网络构建重点知识整合一、酶的本质、特性以及酶促反应的因素1、核酸与蛋白质的关系2、有关酶的实验探究思路分析【重点】（1）探究某种酶的本质（2）验证酶的专一性①设计思路：酶相同，底物不同（或底物相同，酶不同）②设计方案示例：结论：淀粉酶只能催化淀粉水解，不能催化蔗糖水解，酶具有专一性。

（3）验证酶的高效性（4）探究酶作用的最适温度或最适pH①实验设计思路：②操作步骤：3、影响酶促反应的因素（1）温度和pH：①低温时，酶分子活性受到抑制，但并未失活，若恢复最适温度，酶的活性也升至最高；高温、过酸、过碱都会导致酶分子结构被破坏而使酶失活。

②温度或pH是通过影响酶的活性来影响酶促反应速率的。

③反应溶液pH的变化不影响酶作用的最适温度；反应溶液温度的变化也不改变酶作用的最适pH。

（2）底物浓度和酶浓度：①在其他条件适宜、酶量一定的条件下，酶促反应速率随底物浓度增加而加快，但当底物达到一定浓度后，受酶数量和酶活性限制，酶促反应速率不再增加。

如图甲。

②在底物充足，其他条件适宜的条件下，酶促反应速率与酶浓度成正比。

如图乙。

4、有关酶的疑难问题点拨（1）酶并非都是蛋白质，某些RNA也具有催化作用，因此酶的基成单位是氨基酸和核糖核苷酸。

（2）酶促反应速率不等同于酶活性。

①温度和pH通过影响酶活性，进而影响酶促反应速率。

②底物浓度和酶浓度也能影响酶促反应速率，但并未改变酶活性。

（3）在探究酶的最适温度(最适pH)时，底物和酶应达到相同温度(pH)后才混合，以使反应一开始便达到预设温度(pH)。

二、ATP的合成利用与能量代谢1、ATP的形成及与光合作用、细胞呼吸的关系【重难点】（1）ATP的形成途径：（2）植物产生ATP的场所是叶绿体、细胞质基质和线粒体，而动物产生ATP的场所是细胞质基质和线粒体。

（3）光合作用的光反应产生的ATP用于暗反应中C3的还原，而细胞呼吸产生的ATP用于除C3还原之外的各项生命活动。

高考生物一轮复习新陈代谢与酶知识点整理机体与外界环境之间的物质和能量交换以及生物体内物质和能量的自我更新过程叫做新陈代谢。

以下是新陈代谢与酶知识点，请考生仔细阅读。

名词：1、酶：是活细胞(来源)所产生的具有催化作用(功能)的一类有机物。

大多数酶的化学本质是蛋白质(合成酶的场所主要是核糖体，水解酶的酶是蛋白酶)，也有的是RNA。

2、酶促反应：酶所催化的反应。

3、底物：酶催化作用中的反应物叫做底物。

语句：1、酶的发现：①、1783年，意大利科学家斯巴兰让尼用实验证明：胃具有化学性消化的作用;②、1836年，德国科学家施旺从胃液中提取了胃蛋白酶;③、1926年，美国科学家萨姆纳通过化学实验证明脲酶是一种蛋白质;④20世纪80年代，美国科学家切赫和奥特曼发现少数RNA也具有生物催化作用。

2、酶的特点：在一定条件下，能使生物体内复杂的化学反应迅速地进行，而反应前后酶的性质和质量并不发生变化。

3、酶的特性：①高效性：催化效率比无机催化剂高许多。

②专一性：每种酶只能催化一种或一类化合物的化学反应。

③酶需要适宜的温度和pH值等条件：在最适宜的温度和pH下，酶的活性最高。

温度和pH偏高和偏低，酶的活性都会明显降低。

原因是过酸、过碱和高温，都能使酶分子结构遭到破坏而失去活性。

4、酶是活细胞产生的，在细胞内外都起作用，如消化酶就是在细胞外消化道内起作用的;酶对生物体内的化学反应起催化作用与调节人体新陈代谢的激素不同;虽然酶的催化效率很高，但它并不被消耗;酶大多数是蛋白质，它的合成受到遗传物质的控制，所以酶的决定因素是核酸。

5、既要除去细胞壁的同时不损伤细胞内部结构，正确的思路是：细胞壁的主要成分是纤维素、酶具有专一性，去除细胞壁选用纤维素酶使其分解。

血液凝固是一系列酶促反应过程，温度、酸碱度都能影响酶的催化效率，对于动物体内酶催化的最适温度是动物的体温，动物的体温大都在35℃左右。

6、通常酶的化学本质是蛋白质，主要在适宜条件下才有活性。

2019-2020年高考生物必背知识点生物新陈代谢小编为大家整理了高中各科知识点，此文章为xx年高考生物知识点：生物新陈代谢。

介绍了xx年高考生物知识点：生物新陈代谢，希望大家在查看知识点的时候注意多加练习。

2019-2020年高考生物必背知识点生物的进化摘要：小编为大家整理了高考生物知识点总结，内容达尔文自然选择学说的内容有四方面：过度繁殖;生存斗争;遗传变异;适者生存。

希望大家在查看这些高考知识点的时候注意多加练习。

名词：1、过度繁殖：任何一种生物的繁殖能力都很强，在不太长的时间内能产生大量的后代表现为过度繁殖。

2、自然选择：达尔文把这种适者生存不适者被淘汰的过程叫作自然选择。

3、种群：生活在同一地点的同种生物的一群个体，是生物繁殖的基本单位。

个体间彼此交配，通过繁殖将自己的基因传递给后代。

4、基因库：种群全部个体所含的全部基因叫做这个种群的基因库，其中每个个体所含的基因只是基因库的一部分。

5、基因频率：某种基因在整个种群中出现的比例。

6、物种：指分布在一定的自然区域，具有一定的形态结构和生理功能，而且在自然状态下能互相交配，并产生出可育后代的一群生物个体。

7、隔离：指同一物种不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。

包括：a、地理隔离：由于高山、河流、沙漠等地理上的障碍，使彼此间不能相遇而不能交配。

(如: 东北虎和华南虎)b、生殖隔离：种群间的个体不能自由交配或交配后不能产生可育的后代。

语句：1、达尔文自然选择学说的内容有四方面：过度繁殖;生存斗争;遗传变异;适者生存。

2、达尔文认为长颈鹿的进化原因是：长颈鹿产生的后代超过环境承受能力(过度繁殖);它们都要吃树叶而树叶不够吃(生存斗争);它们有颈长和颈短的差异(遗传变异);颈长的能吃到树叶生存下来，颈短的因吃不到树叶而最终饿死了(适者生存)。

3、现代生物进化理论的基本内容也有四点：种群是生物进化的单位;突变和基因重组产生进化的原材料;自然选择改变基因频率;隔离导致物种形成。

高中生物细胞代谢知识点4篇（精选）推荐文章高中生物必修一蛋白质的知识点热度：高中生物必修知识点总结4篇（精选）热度：高中生物基因的知识点5篇（精选）热度：高中生物可遗传变异知识点5篇（精选）热度：高中生物选修一的知识点5篇（精选）热度：细胞代谢是细胞内所发生的用于维持生命的一系列有序的化学反应的总称。

这些反应进程使得生物体能够生长和繁殖、保持它们的结构以及对外界环境做出反应。

下面小编给大家分享一些高中生物细胞代谢知识，希望能够帮助大家!高中生物细胞代谢知识1物质进出细胞的方式(1)一个典型的渗透装置必须具备的条件是具有一层半透膜。

(2)植物细胞内原生质层可以看作是半透膜，动物细胞的细胞膜可以看作是半透膜，所以都可以发生渗透吸水。

(3)细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层。

原生质体是指植物细胞除去细胞壁以后的结构。

(4)物质跨膜运输的方式有自由扩散，例如氧和二氧化碳进出细胞膜;协助扩散，例如葡萄糖穿过红细胞的细胞膜;主动运输，例如Na+、K+穿过细胞膜。

(5)自由扩散、协助扩散和主动运输的区别拓展：①溶液中的溶质或气体可发生自由扩散，溶液中的溶剂发生渗透作用;渗透作用必须具备两个条件：一是具有半透膜，二是半透膜两侧的溶液具有浓度差。

(6)细胞通过胞吞摄取大分子，通过胞吐排出大分子。

四、酶与 ATP1.酶在代谢中的作用(1)酶是活细胞产生的具有催化功能的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数酶是 RNA。

(2)酶的生理作用是催化。

酶具有高效性、专一性，酶的作用条件较温和。

拓展：①同无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，因而催化效率更高。

②过酸、过碱或温度过高，会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活。

在低温，如0℃左右时，酶的活性很低，但酶的空间结构稳定，在适宜的温度下酶的活性可以升高。

2.ATP在能量代谢中的作用(3)ATP 的结构简式是 A—P～P～P，其中 A 代表腺苷，T 是三的意思，P 代表磷酸基团。

1.细胞代谢的概念：2.对照试验、对比试验的概念：3.活化能的概念：4.酶的概念：5.细胞呼吸、光合作用、化能合成作用的概念：6.光合作用强度的概念：1.酶的作用是：2.酶的作用机理是：3.酶的化学本质是：4.酶的三个特性是：5.酶具有高效性的原因是：6.酶具有专一性的原因是：7.保存酶的温度和pH 条件是：8.影响酶活性的因素主要有：9.影响酶促反应速率的因素主要有：10.ATP 的元素组成、分子组成、结构简式分别是：11.合成ATP 的细胞结构和生理过程是：12.利用ATP 的生命活动有：13. 区别吸能反应和放能反应，并各举1～2 例：14.从物质变化、能量变化、发生场所的角度，分析葡萄糖有氧呼吸的三个阶段：15. 比较两种无氧呼吸的不同，并分别列举1～2 种细胞：16.分析细胞呼吸原理的应用，至少列举6 个方面：17.分析影响细胞呼吸的主要外界因素，并绘制曲线：18.画图表示叶绿体中的四种色素随层析液在滤纸条上扩散的结果，并标注颜色：19 比较叶绿体中的四种色素吸收光的特点：20.分析普利斯特利、英格豪斯、恩格尔曼、萨克斯、鲁滨和卡门、卡尔文等科学家在发现光合作用的历程中的实验操作和实验结论：21.从所需条件、发生场所、物质变化、能量变化的角度，分析光合作用的光反应和暗反应：22.从光反应和暗反应的联系的角度，分析光照强度、CO2 浓度等条件改变，对ATP 、C3 、C5 等物质的合成量、含量的影响：23.影响光反应和暗反应的内部因素分别是：24.分析影响光合作用的主要环境因素，并绘制曲线：25.从物质名称、合成途径、作用的角度，比较NADH 和NADPH：26. 比较自养生物和异养生物的代谢特点，并列举几例：1. 能分解脂肪酶的酶是。

Fe3+能催化的分解，酸能催化蛋白质、脂肪、的水解。

2.猪肝研磨液、土豆研磨液能使过氧化氢高效分解，原因是：3.土豆片刚入口不甜，咀嚼一段时间后甜，原因是：4. 比较人体唾液淀粉酶、胃蛋白酶、胰蛋白酶的最适pH ，这种差异的意义：5.ATP 的A 是指。

重点题型1 真核生物的柠檬酸循环与卡尔文循环【规律方法】1.柠檬酸循环糖酵解生成的丙酮酸进入线粒体基质，在酶的催化下脱掉1个CO 2，生成1个[C 2]，并形成1个NADH 和1个H ＋。

[C 2]进入柠檬酸循环，与草酰乙酸(C 4酸)合成为柠檬酸(C 6酸)；柠檬酸再经多个反应脱掉2个CO 2，生成1个草酰乙酸，并形成3个NADH 、3个H ＋、1个FADH 2和1个ATP 。

生成的草酰乙酸进入下一轮循环。

柠檬酸循环如图：如此丙酮酸被不断地转变为CO 2，其总反应式为：丙酮酸＋4NAD ＋＋FAD ＋ADP ＋Pi ――→酶3CO 2＋4NADH ＋4H ＋＋FADH 2＋ATP注：①柠檬酸循环是从[C 2]开始，而非从丙酮酸开始。

②嵴上也有少量与柠檬酸循环有关的酶。

2.卡尔文循环光合作用的第二阶段，又称碳反应，反应场所为叶绿体基质。

其过程如图：(1)CO 2的摄取期这是循环的开始阶段。

1个CO 2与1个RuBP 结合形成1个六碳分子，这个六碳分子随即分解成2个PGA(三碳酸)，即1CO 2＋1RuBP→2三碳酸。

(2)碳还原期这是循环的关键步骤。

每个PGA 接受来自NADPH 的氢和来自ATP 的磷酸基团，形成G3P(三碳糖)，即2三碳酸――――――――→NADPH 、ATP 2三碳糖。

(3)RuBP 再生期1个碳原子将会被用于合成葡萄糖等而离开循环，剩下的5个碳原子经一系列变化，最后再生成1个RuBP ，循环重新开始。

形成1个离开卡尔文循环的三碳糖，需要3轮循环。

【技能提升】1.下列关于柠檬酸循环过程的叙述，正确的是( )A.细菌不含线粒体，不能进行柠檬酸循环B.柠檬酸循环过程复杂，故释放大量能量C.柠檬酸循环过程产生较多携带氢的特殊分子D.与柠檬酸循环有关的酶存在于线粒体基质中解析 进行需氧呼吸的原核生物也能进行柠檬酸循环；柠檬酸循环只释放少量能量；与柠檬酸循环有关的酶多数分布在线粒体基质中，少数分布在嵴上。