最新--学年度高二历史教学计划

2023年高二第二学期历史教学计划一、教学目标：1. 着力培养学生的历史思维能力，使其能够独立思考和解决历史问题。

2. 增强学生对历史知识的理解和运用能力，培养学生对历史的兴趣和热爱。

3. 提高学生的历史素养，使其具备批判性思维和分析能力，增强他们的国家荣誉感和民族自豪感。

二、教学内容：1. 战国时代与秦汉时代- 战国时代的政治、经济、军事和文化特点- 秦朝的统一战争和建立中央集权制度- 刘邦和汉高祖的治国方略和政策- 西汉王朝的政治、经济和文化繁荣- 西汉文化的发展与影响2. 三国时代与南北朝时代- 三国时代的政治格局和军事斗争- 三国时代的政治家、军事家和文化成就- 南北朝时代的政治、经济和文化变革- 南北朝时代的民族融合与文化交流3. 唐宋时代的政治和文化- 唐朝的政治制度和社会经济- 唐朝的外交和文化交流- 宋朝的社会政治和科技文化- 宋朝的经济繁荣和文学艺术成就4. 明清时代的政治和社会- 明朝的社会经济和政治制度- 明代的文化繁荣和科技进步- 清朝的政治改革和社会变迁- 清朝的外交与国际关系三、教学方法：1. 教师讲授：通过讲解教材内容，引导学生掌握历史知识。

2. 学生自主学习：布置相关的阅读材料和研究课题，鼓励学生自主探索历史问题。

3. 分组合作：组织学生进行小组讨论和研究，培养他们的合作与沟通能力。

4. 多媒体辅助教学：使用多媒体教学工具，展示历史人物和事件图片、视频等，增加学生对历史的感知与理解。

四、教学评价：1. 各单元结束后，进行相关知识的考查，包括选择题、填空题和简答题。

2. 定期组织小组讨论、展示和辩论活动，评价学生的综合素养和口头表达能力。

3. 布置课后作业，鼓励学生进行自主学习和研究，通过书面作业评估其学习成果和能力。

五、教学资源：1. 教材：依据国家相关教材编写的历史教材。

2. 课件：使用多媒体教学工具制作的课件，包括图片、音频和视频等资料。

3. 图书馆和网络：提供丰富的历史书籍和文献，供学生进行深入的阅读和研究。

2023年高二第二学期历史教学计划5篇高二第二学期历史教学计划篇1一、指导思想高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。

高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。

教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。

教师要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。

按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。

坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。

从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。

二、教学依据和教材使用根据国家对人才培养的需要和普通高校对考生文化素质的要求，参照《历史教学大纲》和__年《考试说明》进行教学。

使用人教社__版高中《世界近现代史》下册（选修）为教材。

以人教社新版《世界近现代史教学参考书》下册为教参。

教学中要注意教学大纲和《考试说明》的具体要求，针对性要强。

根据新形势下的考试要求，教学中应重视对知识系统和线索的梳理，重视知识间的横向联系，加深对历史知识理解和运用。

三、教学内容《世界近现代史》下册提供了自一战后至上个世纪九十年代的历史发展史实，教师可以根据自己学校和学生的情况自行调整，灵活安排教学内容。

提倡教师尝试多种形式的教学模式，积极启发培养学生的历史思维能力。

四、教学安排1.每周2课时，本学期共21周，约42课时。

2.4月下旬前要复习完世界近现代史下册的前三章。

期中安排区统一测试。

3.6月底提供全册书的练习题一套，仅供参考使用。

2023学年度第二学期高二历史教学计划1. 教学目标本学期高二历史教学目标如下：1.帮助学生深入理解历史事件和历史人物背后的意义和价值，并发掘历史的智慧和启示。

2.帮助学生增强自主学习能力和信息获取能力。

3.培养学生的批判思维能力和解决问题的能力。

4.传授历史学科相关的知识和技能，增加学生历史素养。

5.培养学生的民族自豪感和文化自信心，提高其国家意识和爱国主义教育。

2. 教学内容本学期的历史教学内容分为以下几个板块：2.1 古代文明探究从文明产生到衰落，通过对古代文明演变的探究，学生可以了解人类文明的历程，并学习人类智慧和普世价值。

2.2 中国古代史中国古代史以中国历史文化的演变为主线，重点讲述中国古代主要朝代的历史和文化，以及对中国历史影响最深远的事件和人物。

2.3 世界现代史本板块将以近代世界历史为主线，探究世界现代史中的重要事件、人物、思想和文化，为学生开阔视野，提供思考的角度和方法。

2.4 历史学科研究本板块将介绍历史学科的研究方法和相关技能，帮助学生深入理解历史学科的本质、方法、价值，提高其历史素养和学科认知。

3. 教学方法本学期高二历史教学注重“四个关注”，即关注学生、关注现实、关注信息、关注技能，培养学生的批判思维能力和实际操作能力，提高学生的学科素养。

具体的教学方法包括：1.知识讲解：通过板书、幻灯片等方式进行知识讲解，确保学生掌握基本概念和知识点。

2.讨论引导：通过课堂讨论、小组讨论等方式，引导学生发表自己的观点，培养其批判思维能力。

3.信息处理：通过教师选取的文献、资料等进行信息处理和分析，让学生形成网络素养和多元思维。

4.案例模拟：通过案例分析和模拟操作，提高学生的实际操作能力和解决问题能力。

5.实地教学：通过实地考察、实地调查等方式，拓展学生对历史、文化的认知和体验。

4. 教学评估本学期的历史教学评估分为以下几个方面：1.器材、设备的检查和维护。

2.教师自我反省、现场观察和互相监督。

高二历史下期教学计划生物学与人类的生活，与工农业生产，与其他自然科学的发展，都有密切的关系。

生物学在实现我国的社会主义现代化建设中，有着重要的作用。

生物课是高级中学开设的一门基础课程。

生物课要____“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的精神，使学生掌握生物学基础知识和基本技能，培养学习生物学的兴趣和能力，为他们进一步学习文化科学知识，参加社会主义现代化建设，打下必要的基础。

一、教学目的要求（一）要求学生比较系统地掌握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等方面的基础知识，以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用。

（二）通过生物学基础知识的学习，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育。

（三）要求学生掌握使用高倍显微镜，做简单的生理实验等的基本技能。

（四）培养学生自学生物学知识的能力，观察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的能力，分析和解释一些生物现象的初步能力。

二、确定教学内容的原则（一）从学生今后进一步学习和参加社会主义现代化建设的需要出发，认真选取生物学基础知识：选取生物的结构和生理的知识。

结构知识是理解生理知识的基础。

生理知识是阐明生物的新陈代谢，生长、发育和生殖等的基础知识。

因此，必须重视选取形态结构和生理的知识。

（二）选取生物学基础知识，必须做到理论密切联系实际。

1.选取生物学基础知识，要密切联系工农业生产实际。

生物学是农业、畜牧业和医学等方面实践的理论基础，通过学习生物学知识，要使学生知道生物与生产的关系十分密切，应该利用和改造有益的生物，防除有害的生物。

2.要密切联系各地的自然实际。

由于我国幅员广大，各地的生物种类有很大差别。

因此，所选取的植物和动物，既要重视其典型性，又必须尽可能是各地比较常见的，以便学生可以直接观察到这些动植物和了解这些动植物的生活规律。

3.选取的生物学基础知识，要密切联系学生的日常生活实际，使学生加深对生物学知识的理解，同时更加深刻地认识学习生物学的意义。

新课标高二历史学科教学计划5篇经常制订工作计划，可以使人的生活和工作比较有规律性，养成良好的习惯，习惯了制订工作计划，让人变得不拖拉、不懒惰、不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯。

可以让你脱颖而出。

接下来是关于新课标高二历史学科教学计划的文章，希望能帮助到大家!新课标高二历史学科教学计划1一、指导思想以普通高中历史课程标准为指导，根据历史学科和历史教学的特点，全面发挥历史教育的功能，在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力;通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。

注意教学设计与学生的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程;成为一个主动参与、学会学习的过程，一个逐渐掌握历史学习的基本方法的过程。

通过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强历史意识，汲取历史智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强历史洞察力和历史使命感。

二、总体教学目标依据高中历史课程标准，整合人民版历史教材，在改革中创新，在探索中提高，逐渐建构带有清河中学学校特色的高中历史教学模式，争取高一年级历史学科能取得更好的成绩。

三、教学措施1、深入钻研新课程教材，依据历史课程目标，针对学校和学生的实际，精心地设计历史教学课堂。

在集体研究的基础上备大纲、备教材、备学生、备教法。

2、认真教好每一堂课。

上课是整个教学的中心环节，把创新教育和素质教育引入课堂，采用问题教学法和讨论法，激励学生自主学习，激活学生思维。

同时重视基础知识，搞好学科内专题研究。

在教学过程中，构建知识体系，注重知识迁移，培养对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等能力和历史思维能力。

3、采用“情境教学”，精心设计多媒体课件，调动学生学习历史的积极性，在愉快中学到知识，拓宽学生视野，培养学生能力，提高学生综合素质。

4、习题要精选。

高二历史第二学期教学计划日子如同白驹过隙，我们又将在努力中收获成长，让我们一起来学习写教学计划吧。

我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，下面是小编整理的高二历史第二学期教学计划范文（精选5篇），希望能够帮助到大家。

高二历史第二学期教学计划1一、指导思想高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。

高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。

教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。

教师要认真学习和研究教材，转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。

按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。

坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。

从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。

二、教学依据和教材使用根据国家对人才培养的需要和普通高校对考生文化素质的要求，参照《历史教学大纲》和20xx年《考试说明》进行教学。

使用人教社xx版高中《世界近现代史》下册（选修）为教材。

以人教社新版《世界近现代史教学参考书》下册为教参。

教学中要注意教学大纲和《考试说明》的具体要求，针对性要强。

根据新形势下的考试要求，教学中应重视对知识系统和线索的梳理，重视知识间的横向联系，加深对历史知识理解和运用。

三、教学内容《世界近现代史》下册提供了自一战后至上个世纪九十年代的历史发展史实，教师可以根据自己学校和学生的情况自行调整，灵活安排教学内容。

提倡教师尝试多种形式的教学模式，积极启发培养学生的历史思维能力。

2023-2024学年度第二学期人教版高二历史下册教学工作计划一、学情分析高二年级的学生已经具备了一定的历史基础知识，对古今中外的历史事件有了一定的了解。

但是，他们的认识水平还不够深入，分析问题的能力还有待提高。

本学期，教师应根据学生的实际情况，有针对性地进行教学，引导学生深入理解历史事件，提高分析问题和解决问题的能力。

二、教学目标1、知识与技能：掌握高二历史下册的基本知识，如世界近现代史、中国近现代史等；提高学生分析问题和解决问题的能力。

2、过程与方法：通过课堂讲授、小组讨论、案例分析等方式，引导学生主动参与学习，培养他们的自主学习能力和合作精神。

3、情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关注人类命运的情感，增强他们的社会责任感和历史使命感。

三、教学内容及重难点本学期主要教学内容为人民教育出版社出版的《历史》高二年级下册，包括：第一单元“世界近现代史（一）”，第二单元“世界近现代史（二）”，第三单元“中国近现代史（一）”，第四单元“中国近现代史（二）”。

其中，“世界近现代史（一）”和“中国近现代史（一）”是本册书的重点内容，需要深入理解和掌握。

难点在于如何将历史事件与现实生活相结合，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

四、教学方法与手段1、教学方法：采用启发式、探究式、讨论式等教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与学习。

2、教学手段：利用多媒体技术辅助教学，如PPT、视频等；组织学生进行社会调查、实地参观等实践活动，增强他们的感性认识。

五、评价方式1、课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言质量等，给予相应的评价。

2、作业完成情况：检查学生的课后作业，评估他们对所学知识的掌握程度。

3、阶段性测试：定期进行阶段性测试，了解学生对本阶段知识的掌握情况。

4、期末考试：通过期末考试，全面评估学生对整册知识的掌握情况。

六、课外拓展活动鼓励学生参加校内外的历史类社团和活动，如历史知识竞赛、历史讲座等，拓宽他们的视野，提高他们的综合素质。

2024年高二历史教师的工作计划模版一、指导原则本教学计划秉持____教育思想，贯彻“教育面向现代化、面向世界、面向未来”的战略方针，遵循“教育必须服务于社会主义现代化建设，培育德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人”的基本原则，旨在全面推动素质教育，顺应新课程改革，全面提升教学质量。

二、学生情况分析高二年级设置____个班级，包括____个强化班、____个文科班以及____个理科班。

本学期，每个班级安排____节历史课程，全年级共开设____节历史课，由____位历史教师承担教学任务。

学生将学习《历史》必修（三）教材，按照课程标准，需完成____个学时，获得____学分。

在高一基础上，高二年级师生在教学方法与学习习惯上已形成良好互动。

当前的关键是如何在教学方法上实现创新，如何借鉴改革经验，减少探索过程中的弯路，以促进教学相长。

三、教学目标1. 在高一历史教学基础上，通过“文化发展历程”课程，使学生深入理解关键历史事件、人物、现象，掌握重要历史概念，了解不同时期的特点和发展趋势，认识历史发展的主线和规律。

2. 教学过程中，重视培养学生能力，特别是创造性学习能力、历史材料解读与运用能力、历史思维能力和运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析问题、解决问题的能力。

3. 开展国情教育和爱国主义教育，培养学生形成正确的国际视野，继承优良传统，树立正确的道德观和价值观，塑造健全人格，培养符合社会发展需求的公民意识和人文素养。

4. 激发学生学习历史的兴趣，改善学习历史的不良习惯。

四、本学期教学计划与具体措施本学期教学任务为完成高中《必修Ⅱ文化发展历程》的全部课程，使学生掌握基本史实，并培养其分析问题、解决问题、归纳综合的能力。

具体教学措施如下：1. 积极开展集体备课，汇聚集体智慧，统一教学进度、目标、重难点，实现教学案一体化，强调分工合作。

2. 教师需不断提升自身综合素质，不断丰富知识储备，包括史学最新动态及其他相关学科知识。

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高二历史教学计划范文合集5篇 光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，是时候抽出时间写写教学计划了。想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，以下是小编为大家整理的高二历史教学计划5篇，欢迎大家分享。 高二历史教学计划 篇1 一、指导思想： 以历史唯物主义和辩证唯物主义为根本指导思想，以教育法律法规为依据，按照课程标准的要求，结合学生的实际情况进行教育教学。 二、教学目的及任务： 1、德育目标：按照课程标准的要求，通过对历史课程学习，扩大掌握历史知识的范围，深入地了解历史发展的基本线索;对历史唯物主义的基本理论和方法有所了解，初步认识人类社会发展的基本规律，学会运用科学的理论和方法认识历史和现实问题，逐步形成科学的世界观和历史观;树立不断完善自我、为祖国社会主义现代化建设做贡献和关注民族与人类命运的人生理想。 2、教学目标：注重基础知识的巩固和强化，用简洁有效的记忆方法记忆知识点以减轻学生的负担;对历史知识点进行归纳和总结，纵横联系，形成小专题和规律性的认识;重视对学生的解题方法的指导，主要是通过高考题的练习来完成;重视对学生引导重新解读课本，仔细分析和巩固记忆课本上的内容，把基础知识落实到课本上;体现历史学科与现实问题的有机结合，重视有关人文主义的知识点的挖掘和引导。 3、教学任务：本学期的主要教学任务是完成《历史选修1—历史上重大改革回眸》、《历史选修2—近代社会的民主思想与实践》的课程教学，让学生学会高中历史的基本学习方法，掌握相关的基本历史知识和基本能力。 4、重新认识、感悟新课程。通过深入学习，树立新的教学理念，转变教学观、人才观、评价观，提高自己的知识素养和专业素养。 5、积极参加教研活动。加强科组的常规管理，认真对待每一次的科组会议，加强集体备课，统一教学进度，加强彼此间的分工和合作。 三、具体措施： 1、以启发诱导式教学为主，并采用各种有效的教学方法和手段以激发学生学习历史的积极性;让学生改变对历史学习的观念有质的变化，学会高中历史的基本学习方法。摸清学生情况，培养学生学习的积极性，探索新课程实验的合作模式，改变旧的课堂教学方法，转变学生的学习方式。在教学中以学生为主体，做到师生互动，促进民主合作的新型师生关系的形成;引导学生学会学习，形成乐学合作、主动参与、积极探究的学习习惯;培养学生的各种能力，为学生的可持续发展奠定坚实的基础。 2、加强直观教学，充分利用多媒体等教学工具，积极采用现代化教学手段，提高课堂效率。上课力求精干、实在，重点突出，难点仔细分解。充分调动学生的课堂气氛，提高学生学习的自主性。 3、做好训练，增强学生的应试能力，保证教学质量。 4、抓好课前预习及课后及时巩固。落实每个人的作业，尽可能实行轮流当面批改。 高二历史教学计划 篇2 一、所教班级基本情况 本学期我担任高二年级三个文科班和两个理科班的历史教学，其中9、10班和11班为文科班，文科的学生学习历史的目标是争取高考中得高分。1班和2班为理科班。他们学习历史的目标是通过明年的学业水平测试。本年级是实行新课改的年级，使用人教社新教材，。其中文科班，每周四节课，本期教学任务为完成必修三，部分选修一的新课教学内容，理科班，每周两节课，本学期教学任务为历史必修三。 二、教学目标及措施 必修三讲述的是人类社会思想文化和科技技术发展的历史，包括中国的和外国的。涉及古代，近代和现代不同的历史时期。思想文化的内容不是很容易掌握的，也不好理解。 首先：在教学中，全面贯彻素质教育的指导方针，落实新课程标准的精神，使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中汲取智慧，提高人文素养，形成正确的人生观和价值观。” 其次：以夯实基础知识为根本，以培养学生的历史思维能力为重点，充分发挥教学中双主体作用，迅速提高教与学的质量，为更好地适应新课改要求，进一步提高高二历史教学水平，完成教学目标，本期工作主要采取措施如下： 1、进一步学习新的教学理念，更新教育思想，认真研究课标、教材、教法、学法，努力提高教学效果。具体讲： （1）、端正教学指导思想，树立正确的教学观。对于老师的要求：做一个导师，在知识传授、思想交流、能力培养等各方面都要积极正面的引导学生，同时不断加强对历史专业知识的学习和对新课改的研讨，更新自己的知识结构，提高自身的专业素养。针对学生，注意：充分发挥学生的主体地位，在传授基础知识的同时，强化学生能力的培养，尤其是要培养学生学会思考，学会正确而全面的看待和处理历史问题；把握好历史的科学性，教给学生一个传承的历史、发展的历史、客观的历史，引导学生学会求真，学会吸收；加强历史学习基础，要求充分掌握教材基础知识，加大历史训练，用适当的练习题来提高历史的应用能力。理科学生要求掌握以课程标准为核心的基本历史内容。狠抓学风建设，管理好自己的课堂，加强方法指导，培养学生良好的学习习惯。 （2）、注重常规工作，保证教学的顺利开展。坚持备课，做到每课都备好重点难点，认识学情，寻找突破点；认真准备好每一个教案（或课件）；课堂教学难易适当，突出重点，多展开师生互动；作业是巩固提高学生学习的重要手段，积极对作业进行批阅，做到每个单元一阅，并对每一课学生出现的疑难作讲解。文科的教学内容会深入详细些，而理科的只是掌握基本的事实，所以在教学时间上也是有区别的， （3）、加强教学研究与探讨 ： ①、积极进行课堂教学探索，探索高效的教学模式。常规教学在巩固基础的同时强化历史的思辨能力，训练学生多角度多联系地看待问题，习题讲评则从审题入手，把握解题规律。 ②、积极进行现代技术环境下的历史教学探索，课堂教学积极借助多媒体手段，充分借助网络丰富知识与题库。 ③、加强对学生的学习指导，在如何学，如何进行知识的归纳与整理，如何提高身体水平和解题技巧上多下功夫。 2、坚持集体备课 高二年级有三位老师同代历史学科，为保证进度和教学内容得一致性，我们商议决定每周进行一次集体备课，同时也要为备课组献计献策，共同搞好教学工作。 3、关于考试：按照年级组的统一要求，认真组织好每一次阶段考试，做到精心命题，细心阅卷，认真讲评。 4、关于作业：要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料（学法大视野）；教师平时加强监督，按时、按要求批改好作业。 良好的开端是成功的一半，周密的计划和认真的教学必将收到很好的效果！拭目以待吧！ 高二历史上教学计划（二） 一、指导思想 根据学校教导处工作计划与安排，紧跟高中课程改革的步伐，以新的教育教学理念为指导，确保高中教育教学质量的稳步前进，促使广大学生的自主发展。 二、教学目的和任务 通过高二历史的学习，扩大掌握历史知识的范围，深入了解历史的基本线索；对历史的基本史观有一定的了解，能运用现代化、文明、全球史观理解历史，世界历史能用“世界”的眼光来观察。 本学期主要完成《世界近现代史》上、下册的教学任务，以及中国古代史部分教学任务；强化学生学习方法和解题方法的训练，特别加强对基础知识的掌握。 三、学生情况分析 岳阳县一中09届高二文科共7个班，这届学生高一会考采用开卷形式，历史基础相对比较薄弱；班级之间和学生之间差异较大；学生学习历史方法较为陈旧。 四、具体教学措施 1、提高课堂教学效率。充分发挥多媒体的辅助作用，课堂争取做到有形式有内容，既能提高学生学习的兴趣，又能很好掌握学习内容。 2、让学生充分参与课堂教学，使他们真正成为课堂的主人。 3、帮助后进生树立学好历史的信心。 4、注重平时的练习和训练，尤其是要加强对每次测试试卷的分析及解题方法的指导。 5、加强教育教学研究 。 高二历史教学计划 篇3 一、教学指导思想 高中历史新课程是高中历史教育的实验田，对我们这一代教师来讲既是一个挑战，也是一个机遇。只有认真研究，深入思考，努力实践才能赢得主动，取得事业和人生的双重进步。在接下来的教学实践中，我将本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神，同时和本组教师以及学校历史同仁积极摸索和总结教学规律，尽快提升学生在历史学习中的认知能力和求知兴趣，实现我校历史教学的新突破。 二、总体目标 1、侧重培养学生的综合能力 高考强调跨学科综合能力要求，体现了历史学科的本质特征。因此历史组在教学进程中，将有目的的将史、政、地知识有机地结合起来，培养学生综合运用各科知识分析和解决问题的能力，将现实问题与历史问题相结合，体现学以致用的教学风格。 2、建构历史知识体系，重创新思维能力的培养 高二历史教学应注重与历史发展的连续性和阶段性，历史组在教学中，将强化和突出历史的阶段特征，将具体历史事件放到这种特征中去考察分析，让学生自己去深化认识，受到教育、得出启示、发展他们的创新思维能力。 3、正确处理全面复习和重点复习的关系 我将采用三段式复习，即基础复习，专题复习和重点复习方法，同时把教学计划作调整，侧重点在后两段上，以增强能力训练的力度。 三、学生基本情况 本届高二文科共有8个班，学生基础相对较弱，学生的差异性较大，实验班的学生基础较好一点，平行班的学习习惯有待于进一步提高。要求历史教师在教学中有差异性的教学。 四、教材简析 新历史课程标准教科书是高中历史教学的一次重大变革，势必对我国中学教育的未来产生重大的影响。这一系列的高中教材突破了原来单纯以时间为顺序，以朝代更替为链条的编写模式，将大历史的发展和蜕变浓缩在政治、经济、文化等几大脉络的演进过程中，历史不再是死板的记忆和背诵，生气与活力跃然纸上。要巩固他们的知识点，

高二历史上学期教学计划（通用13篇）高二历史上学期教学计划 1为更好地适应新课改要求，进一步提高高二历史教学水平，现将本期工作初步计划如下：一、文科班教学计划：1、继续完成选修一教学，继续以知识的概括归纳为重心2、完成选修三教学，侧重在材料的运用、比较和分析能力的培养上3、进行必修一、二、三的学业测试复习，兼顾知识时空线索的梳理二、理科班教学计划：1、以练习促复习，通过对考纲知识的一一训练，帮助学生巩固知识迎考2、通过综合训练和解题方法指导帮助学生实现考前冲刺三、备课组要求1、落实学业测试复习资料：（1）按考纲知识点合作编写知识提要；（2）按考纲知识点每本书命制练习试卷，作为要点解读的补充；（3）要点解读要督促学生落实。

2、补差与提高：（1）对学习有一些欠缺的学生，要一一督促检查其复习，尽可能地提高及格率；（2）为了争取更高的优秀率，加强对知识点的查漏补缺。

3、加强分工与合作：（1）分工明确：每位老师在备课、提要编写、练习编排等方面要有明确而细致的分工，各负其责；（2）合作紧密：彼此间加强学习与交流，在加强集体备课的同时，通过互联网、无线通讯、办公室交流等加强沟通，并相互学习，彼此听课，注意资料的共享与彼此配合的`及时和到位。

4、高度关注新课改动态：（1）了解各省的新课程教学经验，积极吸收教改成果；（2）及时关注湖南省学业水平测试的相关信息，并积极反映一线意见；（3）高度关注新课改下的湖南高考走向与形势，不因为学业测试而忽视高考。

5、坚持两条腿走路：（1）文科班在搞好学业测试复习的同时搞好知识的梳理；理科班重在落实基础和查漏补缺。

（2）坚持同时搞好知识提要与练习训练；（3）坚持及格率与优秀率一起抓；（4）坚持课堂教学和课后练习共同运用。

高二历史上学期教学计划 2一、指导思想根据学校教导处工作计划与安排，紧跟高中课程改革的步伐，以新的教育教学理念为指导，确保高中教育教学质量的稳步前进，促使广大学生的自主发展。