英语教学 自然拼读教学

英语自然拼读教案【篇一：英语自然拼读法及自然拼读练表】英语自然拼读法英语自然拼读法[1]是以英语为母语国家的小朋友阅读时普遍使用的一种研究方法。

它通过直接研究26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，从而达到“看字读音，听音辨字”的神奇效果。

英语自然拼读是目前国际主流的英语教学法，我国香港和台湾地区2000年就已引进此教学法，并已进入大规模推广和普及阶段。

它之所以风靡全球，是因为这种教学法简单高效，符合人类研究语言的规律，尤其适合于非英语为母语国家的初学者。

即使从来都没有学过英语的人通过研究和训练，在不依靠国际音标的情况下，就能达到“见词能读，听音能写”的惊人效果，研究效率飞速提升。

实践证明，85%以上的学员经过系统训练后能够做到一小时轻松掌握30—100个单词，而且经久不忘。

英语自然拼读法结合教育学、心理学、儿童认知学等学科的最新研究成果，配合妙趣横生的卡通形象，向广大儿童展示了一种崭新的研究方式：跨越音标，更无需死记硬背；在玩中学，在学中玩。

小朋友通过直接认识字母及字母组合与其所代表的发音，当再次看到该字母或字母组合时，就能够自然地反应出如何发音，听到发音也能够直觉地反应出如何拼写。

自然拼读法避开了让孩子研究音标的烦恼，从语音入手，直接研究字母及字母组合在单词中的发音规则，潜移默化地培养学生举一反三的思考能力。

天然拼读法的英语讲授理念和目标研究掌握英语语音与拼读技巧使孩子对大多半单词见词能读、听音能写，从基本上解脱死记硬背，大幅度进步辞汇研究效率，学的轻松才会有持久兴趣。

培养学生强大的自学能力和良好的阅读惯要学好英语，必须大量接触，进行远远超越课本的大量的无障碍分级阅读，了解语言所包含的文化。

海量的听读，意味着语言现象的大量输入，久而久之，沉淀为语感，英文自然地脱口而出，口语突破水到渠成。

问学堂向研究者提供包含全球一流文明的阅读计划，通过语言内容研究语言形式，使英语阅读与研究成为孩子生活的一部分。

英语自然拼读教学法在教育界，学习英语一直是一个热门话题。

英语作为全球通用的语言，对于很多人来说，学好英语已经成为必备技能之一。

在英语学习中，拼读一直是许多学习者头疼的问题之一，尤其对于那些母语不是英语的人来说，学习英语的拼读规则更是一大挑战。

为了解决这一问题，英语自然拼读教学法应运而生。

什么是英语自然拼读教学法英语自然拼读教学法是一种基于英语语言音节和拼读规律的教学方法。

这种教学法旨在通过帮助学习者更好地理解英语拼读规则，从而使他们能够更快、更准确地掌握英语语音和拼读。

英语自然拼读教学法强调让学习者在学习过程中尽可能地接触和熟悉自然的、实际运用的语言环境，以此来提高他们的语言能力。

英语自然拼读教学法的优势相比传统的英语拼读教学方法，英语自然拼读教学法有着明显的优势。

首先，英语自然拼读教学法注重让学习者在真实的语言环境中学习和练习，使得学习者更容易将学到的知识应用到实际生活中。

其次，通过直观地呈现英语拼读规则和音节结构，学习者可以更好地理解英语的音韵和拼读方式，进而提高自己的语言表达能力。

此外，英语自然拼读教学法还能激发学习者的学习兴趣，让他们更主动、更乐于探索英语语言的奥秘。

如何实施英语自然拼读教学法要实施英语自然拼读教学法，教师和学习者都需要做出一定的努力。

首先，教师需要创造一个积极、互动的学习环境，让学习者能够积极参与到英语学习中来。

其次，教师应该充分利用真实语言材料，如英语歌曲、影视剧等，帮助学习者更好地感受英语语音和节奏。

另外，学习者也应该主动参与到学习过程中，多加练习，不断提高自己的语言能力。

结语英语自然拼读教学法是一种注重实践、直观的英语拼读教学方法，它有着独特的优势，在帮助学习者提高英语语言能力方面发挥着重要作用。

尽管学习英语拼读这一过程可能会有一定的挑战，但只要教师和学习者积极配合，相信通过英语自然拼读教学法，学习者一定能够更快、更好地掌握英语语言。

小学英语自然拼读法Phonics教学教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解自然拼读法的基本概念。

使学生认识到自然拼读法在英语学习中的重要性。

1.2 教学内容自然拼读法的定义与原理。

自然拼读法在英语教学中的应用。

1.3 教学方法讲授法：讲解自然拼读法的概念与原理。

互动法：引导学生参与课堂讨论，分享学习经验。

第二章：元音字母教学2.1 教学目标让学生掌握元音字母的发音规则。

使学生能够正确拼读含有元音字母的单词。

2.2 教学内容元音字母的发音特点。

元音字母的拼读练习。

2.3 教学方法演示法：教师展示元音字母的发音特点。

练习法：学生进行元音字母的拼读练习。

第三章：辅音字母教学3.1 教学目标让学生掌握辅音字母的发音规则。

使学生能够正确拼读含有辅音字母的单词。

3.2 教学内容辅音字母的发音特点。

辅音字母的拼读练习。

3.3 教学方法演示法：教师展示辅音字母的发音特点。

练习法：学生进行辅音字母的拼读练习。

第四章：元音字母组合教学4.1 教学目标让学生掌握元音字母组合的发音规则。

使学生能够正确拼读含有元音字母组合的单词。

4.2 教学内容元音字母组合的发音特点。

元音字母组合的拼读练习。

4.3 教学方法演示法：教师展示元音字母组合的发音特点。

练习法：学生进行元音字母组合的拼读练习。

第五章：辅音字母组合教学5.1 教学目标让学生掌握辅音字母组合的发音规则。

使学生能够正确拼读含有辅音字母组合的单词。

5.2 教学内容辅音字母组合的发音特点。

辅音字母组合的拼读练习。

5.3 教学方法演示法：教师展示辅音字母组合的发音特点。

练习法：学生进行辅音字母组合的拼读练习。

第六章：简单的单词拼读练习6.1 教学目标让学生能够将学到的元音字母、辅音字母及字母组合应用于简单单词的拼读。

提高学生对英语单词的识别和理解能力。

6.2 教学内容设计一系列简单单词的拼读练习，涵盖元音字母、辅音字母及字母组合。

引导学生通过拼读练习，理解单词的意义。

英语自然拼读教学目标
在英语学习中，拼读一直是许多学习者感到困难的一个方面。

然而，通过采用自然拼读教学方法，可以帮助学生更容易地掌握英语语音规律，提高他们的拼读能力。

本文将探讨英语自然拼读教学的目标，并提供一些有效的教学策略。

提高学生的拼读能力
英语自然拼读教学的首要目标是帮助学生提高拼读能力。

通过教授英语中的常见拼读规则和语音规律，学生可以更快捷地准确地读出单词。

这有助于提高他们的阅读理解能力，让他们更轻松地理解和记忆英语文本。

培养学生的语音准确性
另一个重要的目标是培养学生的语音准确性。

通过在教学中注重正确的发音和语音重音，学生可以更清晰地表达英语单词和句子。

这不仅提高了他们的口语表达能力，也有助于加深对英语语音的理解和掌握。

激发学生的学习兴趣
英语自然拼读教学的目标之一是激发学生对英语学习的兴趣。

通过创新的教学方法和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习拼读知识，培养他们对语言学习的积极态度。

这样可以增强学生的学习动力，提高他们的学习效果。

培养学生的自主学习能力
最终目标是培养学生的自主学习能力。

通过英语自然拼读教学，学生可以掌握一定的学习方法和技巧，使他们能够独立地解决拼读问题。

这种能力不仅有助于他们在学校学习中取得更好的成绩，也为未来的英语学习打下坚实的基础。

总的来说，英语自然拼读教学的目标是提高学生的拼读能力、培养其语音准确性、激发学习兴趣，并培养自主学习能力。

通过有针对性的教学方法和策略，可以帮助学生更好地掌握英语拼读规律，提高他们的语言表达能力和学习效果。

英语自然拼读法教案全文可读一、教学内容本节课选自《英语自然拼读教材》的第二章，详细内容主要围绕元音字母组合的拼读规则展开，包括字母组合的发音规律、常见单词的拼读以及相应的例句练习。

二、教学目标1. 让学生掌握元音字母组合的发音规律，提高英语单词的拼读能力。

2. 培养学生运用自然拼读法进行自主阅读的能力。

3. 增强学生对英语语音的敏感度，提高英语听说水平。

三、教学难点与重点教学难点：元音字母组合的发音规律，尤其是相似音素的区分。

教学重点：自然拼读法的实际应用，使学生能够熟练拼读单词并应用于阅读。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、音箱等。

2. 学具：教材、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，引入本节课的主题。

例如，展示一个描述公园景色的短文，让学生尝试朗读并找出其中的元音字母组合。

2. 新课内容：讲解元音字母组合的发音规律，结合教材中的例词和例句，引导学生进行拼读练习。

3. 例题讲解：挑选几个典型例题，详细讲解解题思路，让学生掌握自然拼读法的应用。

4. 随堂练习：设计一些练习题，让学生当堂进行拼读练习，巩固所学知识。

5. 小组活动：将学生分成小组，进行单词接龙游戏，提高学生的团队协作能力和单词拼读速度。

六、板书设计1. 英语自然拼读法——元音字母组合2. 内容：元音字母组合发音规律常见单词拼读示例例题讲解拼读练习七、作业设计1. 作业题目：根据所学元音字母组合，拼写10个单词，并写出它们的汉语意思。

朗读教材中的短文，标注出元音字母组合。

答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读一些适合的自然拼读材料，提高自主阅读能力。

同时，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学知识应用于实际情境。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性：元音字母组合的发音规律。

2. 教学目标的实践性：自然拼读法在实际阅读中的应用。

3. 教学难点与重点的区分：元音字母组合相似音素的区分。

小学英语教学中的自然拼读技巧一、自然拼读法的内涵自然拼读法是一种被广泛应用于小学英语词汇教学中的教学方法，其通过教授学生字母或字母组合的发音规律，使学生能够掌握英语单词的发音与拼写之间的内在联系，进而实现见词能读、听音能写。

在自然拼读法中，字母与发音的对应关系可以通过教师示范、学生模仿的方式进行教授，也可以通过游戏、歌曲等趣味性的活动进行强化，以达到提升学生的英语阅读和拼写能力的教学目的。

二、自然拼读技巧在小学英语教学中的应用1.借助字母音素卡片进行发音练习在小学英语教学中，教师可以借助字母音素卡片，帮助学生掌握字母或字母组合的发音规律。

在实际教学中，教师可以将含有相同音素的字母或字母组合制成卡片，并在课堂上进行随机组合，让学生进行发音练习。

同时，教师还可以根据学生的发音情况，对卡片组合进行调整，以适应学生的学习需求。

此外，教师还可以组织学生进行小组合作，让学生在小组内进行发音练习，并由其他同学进行纠正和指导，以提高学生对音素和发音规律的理解和掌握。

2.利用阅读材料进行拼读练习在自然拼读技巧的教学中，教师可以根据学生的学习情况，选择适当的阅读材料，让学生在阅读的过程中逐渐掌握拼读技巧。

教师可以选择含有相同音素的单词组合而成的简单句子或短文，让学生先从简单的基础入手，逐渐增加难度，使学生在不断的学习中掌握自然拼读的技巧。

此外，教师还可以通过对比阅读的方式，让学生在比较中发现不同的发音规律和单词组合方式，从而更好地掌握自然拼读的技巧。

3.通过歌曲和游戏的方式进行巩固对于小学生来说，学习自然拼读的最终目的是能够在实际的语境中进行运用。

因此，教师在教学过程中可以通过歌曲和游戏的方式，帮助学生巩固所学知识。

例如，教师可以根据所学内容编写歌曲，让学生在歌唱的过程中加深对自然拼读技巧的理解和记忆。

同时，教师还可以组织学生进行拼写比赛、单词接龙等游戏活动，让学生在游戏中体验到学习的乐趣，并加深对自然拼读技巧的掌握。

自然拼读英语课主要是教授学生字母与发音之间的对应关系，让学生能够根据字母或字母组合的发音规律正确地读出单词。

通过自然拼读英语课的学习，学生可以做到见词会读，听音会写，同时提高阅读和拼写能力。

以下是一些自然拼读英语课中常用的教学方法：
1. 字母和字母组合的发音教学：教师可以通过图片、视频、实物等方式展示字母和字母组合的发音，让学生反复练习和记忆。

2. 拼读练习：教师可以通过卡片、游戏、歌曲等形式，让学生反复拼读单词，加深对字母和字母组合发音规律的理解和记忆。

3. 阅读训练：教师可以选择一些简单的英文绘本或故事书，让学生进行阅读训练，提高他们的阅读能力和拼写能力。

4. 合作学习：教师可以组织小组活动，让学生通过合作学习，互相帮助，共同提高拼读和拼写能力。

5. 定期测试和评估：教师可以通过测试和评估了解学生的学习情况，及时调整教学进度和方法，确保学生能够掌握自然拼读的知识和技能。

通过以上教学方法，学生可以在自然拼读英语课中逐步掌握字母和字母组合的发音规律，提高英语阅读和拼写能力。

同时，教师还需要注意激发学生的学习兴趣和自信心，让他们能够积极参与课堂活动，享受学习英语的乐趣。

英语自然拼读的教学策略
引言
自然拼读是一种有效的英语研究方法，通过教授字母和音素之间的对应关系，帮助学生掌握英语发音和拼写。

本文旨在介绍几种适用于英语自然拼读教学的有效策略。

策略一：声音对应字母
研究者可以通过教授字母和音素之间的对应关系来理解和记忆英语的发音和拼写。

在教学过程中，教师可以使用图片、动作等多种方式，帮助学生记忆每个字母对应的发音。

策略二：音节划分法
音节划分法是一种拼读策略，通过将单词划分为音节，帮助学生正确拼读单词。

教师可以教授学生常见的音节规则，如闭音节、开音节等，并通过练让学生熟练掌握这些规则。

策略三：语境教学
语境教学是一种帮助学生自然拼读的策略。

通过将单词放入具体的句子或情境中，学生可以更好地理解和记忆这些单词的拼读方式。

教师可以设计有趣的练和游戏，让学生在实际运用中研究自然拼读。

策略四：多媒体教学
多媒体教学是一种利用音频、视频等多种媒体形式帮助学生自然拼读的策略。

通过播放音频和视频材料，学生可以听到和看到正确的发音和拼写方式，从而提高自己的英语拼读能力。

结论
英语自然拼读的教学策略需要通过多种途径帮助学生掌握英语的发音和拼写。

声音对应字母、音节划分法、语境教学和多媒体教学都是有效的教学策略。

教师可以根据学生的需要和特点选择合适的策略，提高学生的自然拼读能力。

以上是关于英语自然拼读的教学策略的介绍，希望对您有所帮助！。

小学英语自然拼读法Phonics教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握26个英文字母的发音规则。

（2）培养学生正确拼读单词的能力。

（3）引导学生运用自然拼读法阅读简单的英语文章。

2. 过程与方法：（1）通过生动有趣的故事和游戏，激发学生学习兴趣。

（2）采用分组合作、同伴互助的方式，提高学生的参与度和积极性。

（3）运用多媒体教学手段，直观展示发音口型和舌位，帮助学生正确发音。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对英语学习的热情和自信心。

（2）培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。

（3）教育学生热爱大自然，关注环境保护。

二、教学内容1. 字母A-G的发音规则及单词拼读。

2. 字母H-N的发音规则及单词拼读。

3. 字母O-T的发音规则及单词拼读。

4. 字母U-Z的发音规则及单词拼读。

5. 复习巩固所学内容，进行小组竞赛。

三、教学重点与难点1. 重点：26个英文字母的发音规则及单词拼读。

2. 难点：不同字母组合的发音规律和单词拼读。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设置生动有趣的情境，让学生在实际语境中学习英语。

2. 游戏教学法：设计各种互动游戏，让学生在游戏中掌握发音规则。

3. 小组合作学习：分组讨论、竞赛，提高学生的参与度和积极性。

五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）（1）引导学生唱英文歌曲，调动学习气氛。

（2）进行简单的英语对话，激发学生学习兴趣。

2. 字母发音规则讲解（10分钟）（1）讲解字母A-G的发音规则，并用多媒体展示发音口型和舌位。

（2）学生跟随老师一起发音，纠正发音错误。

3. 单词拼读练习（10分钟）（1）根据发音规则，让学生拼读所给单词。

（2）引导学生注意单词中的音节和重音。

4. 游戏互动（10分钟）（1）设计字母拼读游戏，让学生在游戏中巩固所学内容。

（2）分组进行竞赛，增强学生的团队合作精神。

5. 总结与作业布置（5分钟）（1）对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

英语自然拼读教学
英语自然拼读教学是一种教授英语发音和拼写规则的方法，通过让学生学习单词的音素（声母和韵母）和拼写规则，帮助他们更快地掌握英语发音和拼写。

以下是一些常见的英语自然拼读教学策略：
1. 通用字母组合教学：教学生认识英语中常见的字母组合，如ea, ou, ie等，并告诉他们每个组合通常代表哪个音素。

这样学生可以根据字母组合来预测正确的发音。

2. 音素教学：教学生理解英语中不同的音素，并逐渐熟悉它们的发音规则。

例如，把注意力放在元音和辅音的发音上，并将它们联系到字母和字母组合。

3. 规则教学：教学生学习英语中的拼写规则，如闭音节和开音节的规律、双音节词重音所在位置的规律等。

这些规则可以帮助学生根据单词的拼写来预测正确的发音。

4. 词源教学：教学生学习英语单词的词源和词根，这样他们就可以根据词根的发音来推测整个单词的发音。

5. 多次阅读：鼓励学生多次阅读有意义的文本，并要求他们在阅读时注意正确的发音和拼写。

这样可以帮助学生将自然拼读方法应用到实际的语境中。

通过这些自然拼读教学策略，学生可以更快地理解和运用英语的发音和拼写规则，提高他们的听说读写能力。