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八年级思想品德(下册)教案设计第一章：珍爱生命教学目标：1. 让学生了解生命的可贵，认识到保护生命的重要性。
2. 培养学生热爱生活，积极向上的精神风貌。
3. 引导学生学会自我保护，提高安全意识。
教学内容：1. 生命的起源和生命的过程2. 珍爱生命，尊重生命3. 自我保护的方法与技巧4. 关爱他人，关爱生命教学活动：1. 观看生命起源的纪录片，引导学生思考生命的可贵。
2. 讨论珍爱生命的重要性，让学生分享自己的感悟。
3. 学习自我保护的方法和技巧，进行相关演练。
4. 组织学生参观医院或孤儿院，感受生命的脆弱和珍贵。
作业设计：1. 写一篇关于珍爱生命的感悟日记。
2. 制定自己的生命安全计划。
第二章：学会交往教学目标：1. 让学生了解人际交往的重要性，提高交往能力。
3. 引导学生学会处理人际关系，减少冲突。
教学内容：1. 人际交往的重要性3. 处理人际关系的技巧教学活动：1. 观看人际交往的短片，引导学生思考交往的重要性。
3. 学习处理人际关系的技巧，进行角色扮演演练。
作业设计：1. 写一篇关于人际交往的感悟日记。
2. 制定自己的交往计划，提高交往能力。
第三章：尊重他人教学目标：1. 让学生了解尊重他人的重要性，认识到尊重他人的必要性。
2. 培养学生尊重他人的意识，提高尊重他人的能力。
3. 引导学生学会尊重他人，营造和谐人际关系。
教学内容：1. 尊重他人的意义2. 尊重他人的表现3. 尊重他人的方法与技巧教学活动：1. 观看尊重他人的短片，引导学生思考尊重他人的重要性。
2. 讨论尊重他人的表现，让学生分享自己的经验。
3. 学习尊重他人的方法和技巧，进行角色扮演演练。
作业设计：1. 写一篇关于尊重他人的感悟日记。
2. 制定自己的尊重计划，提高尊重他人的能力。
第四章：承担责任教学目标：1. 让学生了解承担责任的重要性，认识到自己的责任。
2. 培养学生承担责任的能力，提高责任意识。
教学内容：1. 承担责任的意义2. 承担责任的表现3. 承担责任的方法与技巧教学活动：1. 观看承担责任的短片，引导学生思考承担责任的重要性。
教案：八年级下册思想品德《人人享有人格尊严权》教学设计教案第一章：导入1.1 教学目标让学生了解人格尊严权的概念和重要性。
激发学生对人格尊严权的兴趣和关注。
1.2 教学方法采用问题导入法，引导学生思考人格尊严权的含义和作用。
1.3 教学内容引入人格尊严权的概念，解释其含义和重要性。
引导学生思考人格尊严权在日常生活中的体现和作用。
第二章：人格尊严权的含义与特征2.1 教学目标让学生理解人格尊严权的含义和特征。
培养学生对人格尊严权的尊重和保护意识。
2.2 教学方法采用讲解法，详细解释人格尊严权的含义和特征。
结合实例进行分析，帮助学生更好地理解和掌握相关概念。
2.3 教学内容详细解释人格尊严权的含义，包括自尊、自由、姓名权、肖像权等方面。
分析人格尊严权的特征，如不可侵犯性、普遍性、绝对性等。
第三章：人格尊严权的保护3.1 教学目标让学生了解人格尊严权的保护方法和途径。
培养学生积极维护自己和他人人格尊严权的意识。
3.2 教学方法采用案例分析法，引导学生了解人格尊严权的保护方法和途径。
进行小组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.3 教学内容介绍人格尊严权的保护方法和途径，如法律保护、自我保护等。
通过案例分析，让学生了解如何维护自己和他人人格尊严权。
第四章：人格尊严权在生活中的应用4.1 教学目标让学生了解人格尊严权在日常生活中的应用和重要性。
培养学生正确处理人际关系和尊重他人人格尊严的能力。
4.2 教学方法采用情景模拟法，创设相关情境，引导学生学会正确处理人际关系。
进行角色扮演，培养学生的沟通能力和同理心。
4.3 教学内容介绍人格尊严权在日常生活中的应用，如与他人相处时的尊重、处理冲突等。
通过情景模拟和角色扮演，让学生学会正确处理人际关系，尊重他人人格尊严。
第五章：总结与反思5.1 教学目标帮助学生巩固对人格尊严权的理解和认识。
培养学生反思和评价自己行为的能力。
5.2 教学方法采用小组讨论法，引导学生进行总结和反思。
八年级思想品德下册教案集一、教案内容：第1课《尊重生命》【教学目标】1. 让学生理解生命的宝贵和尊重生命的重要性。
2. 培养学生热爱生活、珍惜生命的态度。
3. 引导学生关注身边的人和事，提高关爱他人的意识。
【教学重点】1. 生命的宝贵和尊重生命的重要性。
2. 培养学生热爱生活、珍惜生命的态度。
【教学难点】1. 如何引导学生关注身边的人和事，提高关爱他人的意识。
【教学过程】1. 导入：教师通过展示图片或视频，让学生了解生命的宝贵和尊重生命的重要性。
2. 新课导入：教师引导学生学习教材内容，让学生理解生命的价值和意义。
3. 课堂讨论：教师提出问题，引导学生展开讨论，分享自己对生命的看法和珍惜生命的经验。
4. 案例分析：教师给出典型案例，引导学生分析案例中的人物如何尊重生命，并从中学习到什么。
5. 小组活动：教师组织学生进行小组活动，让学生通过互动交流，提高关爱他人的意识。
第2课《遵守规则》【教学目标】1. 让学生理解规则的重要性，认识到遵守规则的必要性。
2. 培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
3. 引导学生理解规则与自由的关系，树立正确的价值观。
【教学重点】1. 规则的重要性，遵守规则的必要性。
2. 培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
【教学难点】1. 如何引导学生理解规则与自由的关系，树立正确的价值观。
【教学过程】1. 导入：教师通过展示图片或视频，让学生了解规则的重要性，以及遵守规则的必要性。
2. 新课导入：教师引导学生学习教材内容，让学生理解规则与自由的关系，以及遵守规则的意义。
3. 课堂讨论：教师提出问题，引导学生展开讨论，分享自己遵守规则的经验和收获。
4. 情景模拟：教师组织学生进行情景模拟，让学生在实际情境中体验遵守规则的重要性。
5. 小组活动：教师组织学生进行小组活动，让学生通过互动交流，共同探讨如何自觉遵守规则。
第3课《承担责任》【教学目标】1. 让学生理解责任的意义，认识到承担责任的重要性。
八年级思想品德下册教案集第一章：珍爱生命1.1 教学目标让学生了解生命的宝贵和脆弱，认识到珍爱生命的重要性。
培养学生尊重生命、关爱他人的意识。
引导学生学会自我保护，提高安全意识。
1.2 教学内容生命的意义和价值珍爱生命的表现自我保护的方法和技巧1.3 教学过程导入：讲述一个关于珍爱生命的故事或事例，引发学生的思考。
新课导入：介绍生命的意义和价值，引导学生认识到珍爱生命的重要性。
案例分析：分析一些不珍爱生命的表现，让学生从中吸取教训。
自我保护方法学习：教授一些自我保护的方法和技巧，如紧急呼救、交通安全等。
小组讨论：让学生分组讨论如何在生活中珍爱生命，分享自己的经验和想法。
总结：对本次课程进行总结，强调珍爱生命的重要性，提醒学生时刻注意自我保护。
第二章：尊重他人2.1 教学目标让学生了解尊重他人的重要性，认识到每个人都有自己的价值和尊严。
培养学生尊重他人、包容他人的意识。
2.2 教学内容尊重他人的意义和价值尊重他人的表现与人相处的技巧和原则2.3 教学过程导入：讲述一个关于尊重他人的故事或事例，引发学生的思考。
新课导入：介绍尊重他人的意义和价值，引导学生认识到每个人都有自己的价值和尊严。
案例分析：分析一些不尊重他人的表现，让学生从中吸取教训。
与人相处的技巧学习：教授一些与人相处的技巧和原则，如倾听、理解、包容等。
小组讨论：让学生分组讨论如何在生活中尊重他人，分享自己的经验和想法。
总结：对本次课程进行总结，强调尊重他人的重要性，提醒学生时刻尊重他人。
第三章：诚实守信3.1 教学目标让学生了解诚实守信的重要性，认识到诚实守信对个人和社会的价值。
培养学生诚实守信、遵守承诺的意识。
引导学生学会诚实守信的方法和技巧。
3.2 教学内容诚实守信的定义和意义诚实守信的表现诚实守信的方法和技巧3.3 教学过程导入：讲述一个关于诚实守信的故事或事例，引发学生的思考。
新课导入：介绍诚实守信的定义和意义，引导学生认识到诚实守信对个人和社会的价值。
八年级思想品德下册教案集一、教学目标1. 让学生掌握本节课的重点知识，提高他们的思想品德素养。
2. 培养学生正确的价值观，使他们在生活中能够做出明智的选择。
3. 提高学生的道德水平，使他们能够更好地遵守学校的规章制度。
二、教学内容1. 第一节：遵守校规校纪教学重点：让学生了解学校的规章制度，培养学生遵守校规校纪的习惯。
2. 第二节：尊重师长和同学3. 第三节：诚实守信教学重点：让学生理解诚实守信的重要性，培养诚实守信的品质。
4. 第四节：关爱他人教学重点：让学生学会关爱他人，培养乐于助人的精神。
5. 第五节：自尊自信教学重点：让学生了解自尊自信的含义，培养自尊自信的心态。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解本节课的重点知识。
2. 运用案例分析法，让学生通过案例更好地理解抽象的概念。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 利用情景模拟法，让学生在实际情境中学会运用所学知识。
四、教学步骤1. 导入新课：通过一个发生在校园里的案例，引发学生对遵守校规校纪的思考。
2. 讲解重点知识：讲解学校的规章制度，让学生明白遵守校规校纪的重要性。
3. 案例分析：分析违反校规校纪的案例，让学生从中吸取教训。
5. 情景模拟：设计一个校园场景，让学生模拟遵守校规校纪的行为。
6. 总结讲解：对本节课的内容进行总结，强调遵守校规校纪的重要性。
五、课后作业1. 写一篇关于遵守校规校纪的心得体会。
2. 思考如何在日常生活中尊重师长和同学，制定一个行动计划。
3. 总结一次自己诚实守信的经历，分享给同学。
4. 观察身边的人，发现他们关爱他人的事迹，写在日记中。
5. 思考如何培养自尊自信的心态，制定一个自我提升计划。
六、教学内容6. 第六节：善于合作教学重点：让学生理解合作的重要性，学会与他人合作，培养团队精神。
7. 第七节：正确面对挫折教学重点：让学生学会正确面对生活中的挫折，增强心理素质。
8. 第八节：维护自身合法权益教学重点：让学生了解自身的合法权益，学会维护自身的权益。
人教版八年级思想品德下册教案篇一：人教版八年级思想品德下册全册教案人教版八年级思想品德下册教案集第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利第一课时（总第1课时）第一框人民当家作主的国家课标要求：本单元两课内容对应的课标依据是：“我与他人的关系”中的“权利与义务”，课程目标是“了解宪法与法律对公民权利和义务的规定，能够正确行使权利，履行义务。
”，具体的内容标准是：“理解权利和义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
”教学目标：1、知识目标：了解我国国家性质和人民的范畴，懂得人民是国家的主人，知道人民和公民的区别，知道公民权利受法律确认，理解我国公民权利得以实现的法律保障体制的主要内容。
2、能力目标：培养学生正确认识自己主人翁地位的能力，初步培养学生对人民、公民、我国国体等概念的理解、辨别能力和抽象思维能力。
3、情感态度与价值观目标：培养学生牢固树立人民是我国国家的主人的观念，增强学生热爱社会主义祖国的情感和作为国家小主人的自豪感。
使学生树立认真学法、守法，依法维权的法律意识和法制观念。
教学重难点：1、教学重点：人民是国家的主人；我国公民权利的法律保障体制。
2、教学难点：公民和人民的区别与联系。
学生分析：1、针对的问题：国家性质、公民、人民、公民基本权利及其保障体制等概念和内容比较抽象，学生平时虽有所接触，但非常有限，往往是一知半解，特别是从法律角度的理解更是非常缺乏，另外，初中生是弱势群体，又缺乏法律知识，当权利受到侵害时，不知道如何去保护。
有的知道自己的权利被侵害了，但顾虑到对方是成年人，甚至是家长和老师，所以只好忍气吞声，用法律维权的意识比较淡漠。
2、学生的需要：作为当代中学生了解自己国家的国家性质、能区分公民与人民的不同，树立起公民权利受法律保障等法制观念和法律意识是一个合格公民所必需的常识。
课前准备：布置学生翻阅宪法第二章，了解我国公民享有的基本权利；请学生搜集不正确行使权利的案例，并指出这样做的后果；学生准备一个一元的硬币，并仔细观察。
教科版八年级下册思想品德教案一、教学目标1.让学生了解我国的国情和基本经济制度。
2.培养学生的国家观念和法制观念。
3.引导学生关注国家发展，提高学生的社会责任感和使命感。
二、教学重点与难点1.教学重点：我国的国情和基本经济制度。
2.教学难点：如何让学生理解并认同我国的国情和基本经济制度。
三、教学过程（一）导入1.教师通过提问方式引导学生思考：“同学们，你们知道我国的国情吗？我国的基本经济制度是什么？”（二）自主学习1.学生阅读教材第一课《国情与经济制度》的内容，了解我国的国情和基本经济制度。
2.教师提问，检查学生的学习效果。
（三）课堂讨论a.我国的基本经济制度是如何形成的？b.我国的基本经济制度对国家发展有什么作用？c.我们应该如何维护和完善我国的基本经济制度？（四）案例分析1.教师展示案例：某地区在实施乡村振兴战略中，充分发挥农村集体经济的优势，带动农民增收致富。
2.学生分析案例，探讨如何发挥我国基本经济制度在乡村振兴中的作用。
（五）课堂小结2.学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。
（六）课后作业2.家长签字确认，加强家校合作。
四、教学反思1.教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2.学生反馈学习过程中遇到的问题，教师及时解答。
3.教师关注学生的学习进度，鼓励学生主动参与课堂，提高学习兴趣。
五、教学评价1.学生课堂表现评价：积极发言、认真听讲、积极参与讨论。
2.学生作业评价：完成质量、创新程度、感悟深度。
3.家长评价：家校合作、学生学习态度、学习效果。
通过本节课的教学，使学生深入了解我国国情和基本经济制度，培养学生的国家观念和法制观念，提高学生的社会责任感和使命感。
同时，教师应关注学生的学习过程，不断调整教学方法，提高教学质量。
重难点补充：教学重点：我国的国情和基本经济制度。
教学难点：如何让学生理解并认同我国的国情和基本经济制度。
教学过程补充：（一）导入教师：“同学们，你们听说过‘世界第二大经济体’这个说法吗？那你们知道这个称号背后的含义吗？”学生：“是我国经济发展很快，是世界第二大经济体。
八年级下册思想品德全册的教案设计第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性培养学生尊重他人的态度和行为让学生学会尊重他人的方法和技巧1.2 教学内容导入：讨论尊重他人的意义新课：讲解尊重他人的重要性，举例说明练习：角色扮演，模拟尊重他人的场景1.3 教学方法讲授法：讲解尊重他人的重要性和方法互动法：角色扮演，分组讨论1.4 教学评价观察学生在课堂上的态度和行为评估学生在角色扮演中的表现第二章：负责任的公民2.1 教学目标让学生理解负责任的公民的含义培养学生负责任的态度和行为让学生学会负责任的方法和技巧2.2 教学内容导入：讨论负责任的公民的意义新课：讲解负责任的公民的重要性，举例说明练习：案例分析，讨论如何做到负责任的公民2.3 教学方法讲授法：讲解负责任的公民的重要性和方法互动法：案例分析，分组讨论2.4 教学评价观察学生在课堂上的态度和行为评估学生在案例分析中的表现第三章：团队合作3.1 教学目标让学生理解团队合作的重要性培养学生团队合作的态度和行为让学生学会团队合作的方法和技巧3.2 教学内容导入：讨论团队合作的意义新课：讲解团队合作的重要性，举例说明练习：小组活动，实践团队合作3.3 教学方法讲授法：讲解团队合作的重要性和方法互动法：小组活动，分组讨论3.4 教学评价观察学生在课堂上的态度和行为评估学生在小组活动中的表现第四章：诚信做人4.1 教学目标让学生理解诚信做人的重要性培养学生诚信的态度和行为让学生学会诚信做人的方法和技巧4.2 教学内容导入：讨论诚信做人的意义新课：讲解诚信做人的重要性，举例说明练习：情景剧，模拟诚信做人的场景4.3 教学方法讲授法：讲解诚信做人的重要性和方法互动法：情景剧，分组讨论4.4 教学评价观察学生在课堂上的态度和行为评估学生在情景剧中的表现第五章：自我管理5.1 教学目标让学生理解自我管理的重要性培养学生自我管理的态度和行为让学生学会自我管理的方法和技巧导入：讨论自我管理的意义新课：讲解自我管理的重要性，举例说明练习：制定自我管理计划，分享经验5.3 教学方法讲授法：讲解自我管理的重要性和方法互动法：制定自我管理计划，分组讨论5.4 教学评价观察学生在课堂上的态度和行为评估学生在制定自我管理计划中的表现第六章：正确面对压力6.1 教学目标让学生理解压力是生活的一部分培养学生正确面对压力的态度让学生学会缓解压力和压力的方法6.2 教学内容导入：讨论压力的普遍性和影响新课：讲解正确面对压力的方法，如何识别和管理压力练习：压力管理技巧的讨论和练习6.3 教学方法讲授法：讲解压力管理的重要性和方法互动法：压力管理技巧的讨论和练习观察学生在课堂上的态度和行为评估学生在压力管理技巧练习中的表现第七章：情绪管理7.1 教学目标让学生理解情绪的重要性培养学生正确表达和管理情绪的能力让学生学会情绪管理的方法和技巧7.2 教学内容导入：讨论情绪的类型和影响新课：讲解情绪管理的重要性，如何表达和管理情绪练习：情绪管理技巧的讨论和练习7.3 教学方法讲授法：讲解情绪管理的重要性和方法互动法：情绪管理技巧的讨论和练习7.4 教学评价观察学生在课堂上的态度和行为评估学生在情绪管理技巧练习中的表现第八章：人际交往与沟通8.1 教学目标让学生理解人际交往的重要性让学生学会有效沟通的方法和技巧导入：讨论人际交往的影响和重要性练习：角色扮演，模拟人际交往和沟通的场景8.3 教学方法讲授法：讲解人际交往和沟通的重要性和方法互动法：角色扮演，分组讨论8.4 教学评价观察学生在课堂上的态度和行为评估学生在角色扮演中的表现第九章：自尊与自信9.1 教学目标让学生理解自尊和自信的重要性培养学生自尊和自信的态度让学生学会建立自尊和自信的方法和技巧9.2 教学内容导入：讨论自尊和自信的意义新课：讲解自尊和自信的重要性，如何培养自尊和自信练习：自尊和自信的讨论和练习9.3 教学方法讲授法：讲解自尊和自信的重要性和方法互动法：自尊和自信的讨论和练习9.4 教学评价观察学生在课堂上的态度和行为评估学生在自尊和自信练习中的表现第十章：适应社会发展10.1 教学目标让学生理解适应社会发展的重要性培养学生积极适应社会发展的能力让学生学会适应社会发展的方法和技巧10.2 教学内容导入：讨论社会发展的影响和重要性新课：讲解适应社会发展的方法和技巧，如何面对社会发展的挑战练习：案例分析，讨论如何适应社会发展10.3 教学方法讲授法：讲解适应社会发展的方法和技巧互动法：案例分析，分组讨论10.4 教学评价观察学生在课堂上的态度和行为评估学生在案例分析中的表现重点和难点解析一、第一章“尊重他人”的练习环节：角色扮演，模拟尊重他人的场景。
八年级下册思想品德教学设计 课题：尊重和维护隐私权 授课人：任志红 授课时间：2006年3月22日 教学目标： 知识目标：让学生知道我国法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护，知道个人隐私受侵害时的法律救济方法以及侵权者所应承担的法律后果 能力目标：让学生掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，实践中能运用法律维护自己的隐私权 情感、态度、价值观目标：树立人格独立观念，强化学生尊重他人隐私的责任与信誉意识。 教学重点：掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，强化责任与信誉意识。 教学难点：如何运用法律维护自己的隐私权。 教学方法：、阅读、讨论教学法，案例分析法，情感体验法。 教学过程： 导入新课： 通过上一节课的学习，我们知道了每个人都有隐私，我们每个人都有隐私权，我国法律保护公民的隐私权。那么，如何运用法律维护自己的隐私权？这一节课我们就来学习第五课第二框 尊重和维护隐私权。 第二框 尊重和维护隐私权（板书） 一、尊重隐私是道德的期盼（板书） 我们在现实生活中，经常可以遇到父母擅自翻阅子女日记和擅自折阅子女信件的事情，想一想： （1）父母的做法正确吗？为什么？ （2）如何避免这类事件的发生？ （3）你认为应该如何尊重别人的隐私？ 学生发言，教师小结：通过上一节课的学习，我们知道了法律保护公民的通信秘密和通信自由，也包括我们未成年人。父母不征得我们同意，擅自翻阅子女日记和擅自折阅子女信件，是不对的。如果发生这样的事情，我们应该采取恰当的方式，与父母沟通、交流，不要激化矛盾，问题一定会解决。我们应该如何尊重别人的隐私？ 第一、尊重他人的隐私，就要树立隐私意识（板书） 我们要明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。 第二、尊重他人的隐私，需要强化责任与信誉意识（板书） 学生活动：肖肖的案例分析 目的：通过案例分析，使学生明白尊重他人的隐私，需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。 要求： 1、学生阅读案例 2、讨论： （1）如何评价肖肖的行为？ （2）思考在生活中自己是否有和荣荣相似的遭遇，当时感受如何？ 3、老师归纳：尊重隐私需要强化我们对他人、对朋友的责任意识和信誉意识，责任可以保证隐私的安全，信誉可以体现对他人的忠诚。只有责任和信用才能为我们的隐私建立安全的港湾。上面我们分析了家庭和学校隐私问题的几个场景，那么，下面让我们把眼光投向社会，看看人们对这一问题的关注程度。 第三、相互尊重彼此的隐私。 处理“相关连接”的内容。分析日常生活中和隐私有关的情景，倡导大家应相互尊重彼此的隐私。 提问过渡：我们应该如何维护自己的隐私权哪？ 二、依法维护隐私（板书） 1、学生活动：小旺和小松的案例分析 1）阅读材料，围绕教材提出的两个问题进行讨论。 2）讨论哪些行为属于侵犯隐私权的行为。 3）结合小松的做法，具体说明隐私权受到侵害后，应如何运用法律武器来维护自己的隐私权。 2、学生阅读补充案例，提高认识。 3、教师强调： 1）同学们列举的隐私权是受法律保护的，即使执法人员也得按照法定程序进行搜查，同时，公民有权用自己个人的信息从事有益于社会的活动，当然也不得滥用权利。 2）运用法律武器进行维护自身合法权益，并不意味着只有起诉（打官司）一种方式。除此之外，我们还要掌握一些其它方法。（学生回答） 4、教师建议 1）上网时，要掌握网上安全运行知识，以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散。 2）当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时，应学会与值得信任的人沟通和交流，以获得成长所需的理解和帮助。 课堂小结：通过本课的学习，我们懂得人与人之间要相互尊重彼此的隐私。保护公民的隐私既是道德的呼唤，又是法律的要求，也是现代文明的标志之一。希望每一位同学在保护隐私上能作到守口如瓶，让我们的生活少一些摩擦，多一些理解和宽容。 课堂练习： （一）最佳选择 1．当隐私权受到侵害时，可采取______的方式来解决。 ①与侵权人协商②自我封闭，与世隔绝③请求司法保护④以牙还牙 A①② B②③ C③④ D①③ 2．当好朋友向你讲了他个人的秘密，你应该这样做_______ ①承担起对这份隐私的责任和信誉，不能随便对别人讲②朋友的秘密能够对自己讲，自己也可以讲给别的好朋友听③为了安慰朋友，以及满足自己的好奇心，还可以向朋友打听私事④不能对别人讲，这不但能保护自己的隐私，也是对他人隐私的保护和尊重 A①② B①④ C①③ D②④ （二）讨论：课本54页材料 （三）探究创新： 材料一：某班语文老师检查学生日记，目的是了解学生的学习，写日记的情况，承诺决不告诉任何人。同学们出于对老师的信任都上交了。结果，该老师把其中一些同学对某些老师的看法的内容传了出去，引发了师生矛盾。 材料二：小强最近一段时间，学习有点心不在焉，成绩下滑。针对他的异常现象，班主任偷偷地扣留了他的来信，查看了内容，并把情况告诉了他父亲。 材料三：玉宇这几天特别烦恼：自己的小秘密告诉了好友小刚，小刚却和他人聊天时说了出去，引起了别人对他的指手划脚。在家里，网上的个人信息被偷瞧，自己的卧室被妈妈翻了个遍。 针对上述材料，完成下列问题： 1、你知道哪些属于个人隐私吗（材料中的除外） 2、请你对上述材料中人物的行为进行评析。 3、请你谈谈上述事件对你有何启示。 （四）社会实践活动 寻找学校、社会中有哪些不尊重个人隐私的做法，向相关部门提出合理的建议。 尊重和维护隐私权
教学目标 1、知识与技能：尊重他人的隐私需要强化责任、信用意识和法律意识，维护自己的隐私需要强化自护意识，提高隐私意识和依法维护隐私权的能力。 2、过程与方法：通过典型案例分析、讨论的方法，帮助学生分析家庭生活中的隐私保护，学校生活中的隐私保护，社会生活中的隐私保护以及未来社会科技发展与隐私权的保护问题。 3、情感态度价值观：树立隐私意识，养成尊重他人隐私的习惯，增强依法维护隐私权的意识。 教学重点：树立隐私意识，尊重和维护隐私 教学难点：尊重他人的隐私权 教学模式：案例教学 本课的线索: 逻辑主线：家庭生活中的隐私保护－学校中生活中的隐私保护－社会生活中的隐私保护问题－未来社会科技发展与隐私权的保护。 道德主线：保护公民的隐私既是道德的呼唤，又是法律的要求。 教学准备：老师与学生搜集有关隐私权的资料、案例，制成课件。 教学过程 教师活动学生活动设计意图 情景导入：老师手上拿着一封信，告诉大家，这是写给你们中的某一个同学的，问：“我能拆这封信吗？”“如果我强行拆了，怎么办？”学生发言后老师引导引出话题，设疑激趣。 引导：是的，现在一些家长懂得一些基本的法律常识，不去强行拆看孩子的信件，但对于孩子异常表现还是存在一些担忧和不放心。一些同学害怕家长拆看自己的信件，所以干脆不写信。科技的发展，互联网的普及，收发电子邮件、网上聊天已成为一种时尚。然而道高一尺，魔高一丈。引导过渡。 生活万花筒： 出示材料1（见附录）：“电子家长”。 设问1：你认为“电子家长”产生的原因是什么？你赞成哪种态度，为什么？ 设问2：那么，如何协调家长的监护权和孩子的隐私权的关系？ 老师总结：当家长的监护权和我们的隐私权发生冲突时惟有相互尊重和沟通才是理智的选择。学生讨论后发言从现实社会生活中选取与学生利益密切相关的材料，让孩子们有话可说。 引导：维护了我们家庭生活中的隐私权，下面我们来看看学校生活中我们的隐私权保护问题。 出示案例2：友谊与隐私（见附录中材料2） 设问：你如何评价肖肖的行为？ 总结：尊重隐私需要强化我们对他人、对朋友的责任意识、信用意识，责任保证隐私的安全，信用体现对他人的忠诚。只有责任和信用才能为我们的隐私建立安全的港湾。学生结合自己的生活实际发言。以所给的材料抛砖引玉，让学生自己反思自己在交友上应尽的义务。 引导过渡：上面我们分析了家庭和学校隐私问题的几个场景，那么，下面让我们把眼光投向社会，看看人们对这一问题的关注程度。 材料（见附录中材料3）：患者的隐私权谁来保护 设问：那么，到底如何看待患者就医时的隐私保护问题？患者就诊时真的“医生面前无羞处”吗？医院该如何做才能顺应时代发展的要求？ 老师归纳：在这方面医院还有许多事可做、要做。但从根本上要做的是加强服务意识、责任意识。当每一个医院、每一个医护人员、每一个医疗工作者把患者的隐私保护当作自己的责任时，患者到医院才能买到称心、放心和宽心，也才能尽可能减少医患纠纷。学生结合自己的生活实际发言。由学生面临的家庭生活中隐私权的保护到学校生活再到社会生活中的隐私权保护，扩展学生思维的空间。 老师引导：下面让我们聚焦一下未来。随着科技的发展，旧的矛盾没有彻底得到解决，又为隐私权的保护增添了新的矛盾和难度。 材料（见附录中材料4）：新型手机与隐私权保护 设问：手机的这些功能，可能给人们正常社会生活带来哪些侵害？如何预防、减少侵害现象的发生？ 老师总结：科技本身就是一把双刃剑。个人在享受科技成果的同时，不能对社会利益和他人利益造成损害。手机拍照，有的还传播，使人们感到隐私权、肖像权受到侵犯；定位手机在给我们的生活带来种种便利的同时，如不当使用也会成为追踪、监视他人活动的工具，而这种监视妨碍了人们生活的安宁。在法律上，我们认为这些实质都是侵犯人们隐私权的行为。 可见，科技的发展给人们提出了更高的道德素质要求，要求社会成员强化自己对他人、对社会的责任意识，隐私意识。学生讨论后发言随着科技的发展，为隐私权的保护增添了新的矛盾和难度，通过本案例的分析强化学生对他人、对社会的责任意识，隐私意识。
小结：从以上的分析中我们可以看出，在维护隐私上，我们提得最多的一些词是“尊重、信用、责任”，总之，尊重隐私是道德的期盼，也是我们每个人应尽的义务。这就要求我们不要去偷听、刺探、窥视他人的隐私。通过小结归纳巩固学习成果 引导：那么，如果我们的隐私权遭到侵害怎么办呢？ 老师归纳学生的发言：抓住不能心软手软，忍气吞声，必要时用法律捍卫自己的合法权益学生通过看书或与同学商议来回答让学生自主学习 实践活动：小试锋芒，比比创造力 现在我国法律关于隐私权的保护分散在各个法律领域中，保护力度还很不够，新的《民法典》即将制定。这部全新的民法将对隐私权作出具体的规定。“将保护个人隐私权提到法律中去，这是中国法制建设的一大进步，也是中国社会进步和经济发展的缩影。”根据本节课的学习，在这部全新的民法中，你认为应该加上哪些有关隐私保护的内容？列举得越多越好。学生列举，可延伸至课后。扩展学生的思维视野，激发学生的创造潜能。 本课小结：通过这节课的学习，我们懂得人与人之间要相互尊重彼此的隐私。保护公民的隐私既是道德的呼唤，又是法律的要求，也是现代文明的标志之一。希望每一位同学在保护隐私上能作到守口如瓶，让我们的生活少一些摩擦，多一些理解和宽让容。升华情感，归纳巩固。 附录 材料1：可监控上网与聊天记录的“电子家长”羊城悄流行 近来，一种专门管理青少年使用电脑及上网的监控软件“电子家长”在广州一些家庭中流行起来。通过这套由教育部、广州市教育局、共青团广州市委等部门要求学校推荐家长使用的
