八年级地理上册《4.1逐步完善的交通运输网》学案

第四章第一节逐步完善的交通运输网第一节设计思路：本节课采用大量形象生动且具体清晰的图片资料作为吸引学生注意力的手段，在一开始上课的时候就给学生以耳目一新的感觉；接着开展小组活动尤其是以身边的具体实例来开展活动，比较接近学生的生活实际，充分调动了学生学习的积极性；随后又以动画的手段展示了我国的铁路分布，学生点击相关的铁路线之后，铁路线的名称以及经过的主要城市都随着鼠标的移动而一一展现，非常直观；最后介绍了生活中的常识：怎样看列车时刻表？如何买火车票？通过这一节课的学习，让学生充分认识到地理学科在日常生活中的重要作用，真正学会一些与生活有关的、在实际生活中有用的地理知识。

第一课时设计思想：通过实例和新闻材料及亲身体会等，让学生认识到交通运输在经济发展中的重要作用，而经济发展又能带动地区的交通运输的进一步发展，对古代的四大米市的形成，五岭县的变化对比分析，得出交通运输是经济发展的先行官。

在了解现代主要交通运输方式特点后引导学生学习正确选择合适的交通运输方式，在学生了解了各种运输方式的特点后，通过实例让学生总结归纳，再经过练习提升巩固。

学习目标：1、了解现代主要交通运输方式及其在经济发展中的作用，能运用所学知识分析实际问题的能力。

2、了解选择交通运输方式需要考虑的因素，比较不同交通运输方式的特点，学会根据需要合理地选择交通运输方式。

学习过程：自学指导一：（经济发展的“先行官”）1、课本95页图4.1说出各种交通运输工具的名称，总结古代、现代主要交通运输方式的不同及特点。

2、课本96页活动1：指出历史上，我国的四大米市，它们分别是哪几个城市？请大家从地理位置的角度，分析它们当时能够成为著名米市的原因。

自学指导二：（选择合适的交通运输方式）1、课本104页图4.8选择客运方式考虑哪些因素？2、课本105页图4.9选择货运方式考虑哪些因素。

3、思考并选择合适的交通运输方式（1）客运①国庆节长假期间，周强和同学约好从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光；②乌鲁木齐的王校长临时接到去北京开会的通知，要求第二天必须赶到；③暑假从上海到大连旅游，最经济的办法。

【学习目标】
1、交通运输的含义：利用把人或物从一个地方运到另一个地方就是交通
运输。

我国的省级行政区中，仅没有铁路运行。

2、我国主要的铁路干线：
干线六纵：京哈线、京沪线、京九线、京广线、焦柳线、宝成—成昆线
干线三横：大秦—京包—包兰线、陇海—兰新线、沪杭—浙赣—湘黔—贵昆线
二、小组合作
1、铁路枢纽：南北干线和东西干线或处形成许多重要的铁路枢纽。

2、我国铁路运输的发展趋势：向着化、化及调度、通讯、信
息设备化方向发展。

3、我国铁路的、、均居世界第一。

4、我国的公路交
通网由、、组成
三、班级展示
1、我国铁路、公路、航空的分布特点：东部，西部
2、影响的因素东部：人口，地形，经济
西部：人口，地形，经济
3、我国最重要的交通运输方式是
四、质疑探究
1.经过郑州的铁路干线是（）
A.京广线、陇海线
B.焦柳线、陇海线
C.京沪线、陇海线
D.京九线、陇海线
2.跨越黄河下游的铁路线是（）
A.京包线
B.京哈线
C.京沪线
D.焦柳线
3.下列铁路线与海港相连的是（）
A.湘黔线
B.浙赣线
C.陇海线
D.贵昆线
4.陇海线与京广线的铁路枢纽是（）
A.石家庄
B.郑州
C.武汉
D.广州
五、自悟自得
六、测评反馈。

地理八年级上册4．1逐步完善的交通运输网[课程标准与教材分析]全日制义务教育地理课程标准中对此部分的内容标准有如下的表述：“运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。

”在各种交通方式中，铁路运输是我国最重要的运输方式，纵横交错的铁路分布在全国各地，构成全国交通运输网的骨架。

只有认识了全国的铁路运输网，才能很好地了解全国的交通运输网。

可见“中国的铁路运输网”在全节中的重要地位。

按照“学习对生活有用的地理”的基本理念，本部分内容是能够很好地贯彻这一理念的极佳素材。

[学情分析]作为自治区重点中学的城市学生，大多有乘火车外出长途旅行的经历，对如何自行选择此种运输方式进行旅行有着强烈的渴望，并且有一定收集资料的能力。

因此教师在教学中的主要目标是在学生掌握了我国铁路干线分布的基础上，激励学生积极探究，自行设计旅行方案。

[设计思路]本课时从如何“外出旅行”这一学生感兴趣的话题入手，引导学生一步步自主探究有关我国铁路运输网的知识，由混沌到清晰，最终设计出可行的乘火车的旅行方案。

[教学目标]知识与技能目标：记住我国主要的铁路干线；了解铁路线命名的一般原则；学会阅读列车时刻表。

过程与方法目标：运用地图说出我国铁路运输网的大致分布格局；读图归纳铁路线的命名原则；学会使用列车时刻表。

情感态度与价值观目标：通过对铁路干线的学习，培养学生学习地理的好奇心和兴趣，增强学生对地理知识在实际生活中的实用性的认同感。

[课前准备]1、多媒体课件。

2、我国铁路干线的分布简图（一份为空白图，一份为只有铁路干线起止点的简图。

按全班人数准备。

）；经过银川车站的列车时刻表（按4人一小组一张准备）。

（课前发到学生手中。

）3、学生按座位进行分组（前后座位的4人为一组），准备彩笔。

[教学过程][创设情境，导入新课]（多媒体电脑大屏幕显示：“一次难忘的旅行”，并配上男女学生和各种交通工具的动画图片。

）师：在大家的生活历程中，大多进行过外出长途旅行，请你按照大屏幕上的提示，和大家分享一下你的“一次难忘的旅行”经历。

初中地理《逐步完善的交通运输网》优秀教案设计一、教学目标1.让学生了解我国交通运输业的发展历程和特点。

2.培养学生运用地图分析地理信息的能力。

3.激发学生对交通运输事业发展的关注，提高其社会责任感。

二、教学重难点重点：我国交通运输网的发展历程和特点。

难点：如何运用地图分析地理信息。

三、教学过程1.导入新课（1）展示一张我国交通运输网的地图，让学生观察并说出自己了解的交通运输方式。

（2）引导学生思考：交通运输网的发展对我国经济发展有哪些影响？2.学习新课（1）自主学习让学生阅读教材，了解我国交通运输业的发展历程。

（2）课堂讲解a.我国交通运输业的发展阶段b.我国交通运输业的发展特点c.我国交通运输网的形成过程（3）案例分析展示几个我国交通运输网发展的典型案例，如京九铁路、青藏铁路等，让学生分析案例中交通运输业的发展对我国经济、社会和环境的影响。

3.实践活动（1）分组讨论a.该交通运输方式在我国的发展状况b.该交通运输方式的优势和不足c.该交通运输方式对当地经济、社会和环境的影响（2）成果分享每组选取一名代表，向全班同学分享讨论成果。

（2）引导学生关注交通运输事业的发展，提高其社会责任感。

四、作业布置1.复习教材，巩固所学知识。

五、教学反思本节课通过自主学习、课堂讲解、案例分析和实践活动等方式，让学生了解了我国交通运输业的发展历程和特点。

在实践活动中，学生积极参与，讨论热烈，对交通运输业的发展有了更深刻的认识。

但在课堂讲解环节，可能由于时间安排不够合理，导致部分内容讲解不够深入。

在今后的教学中，需要调整课堂节奏，提高教学效果。

重难点补充：1.我国交通运输业的发展历程和特点（1）课堂讲解师：同学们，请大家回忆一下，我国交通运输业的发展可以分为哪几个阶段？生1：初期阶段，主要依靠水路和驿道。

生2：中期阶段，铁路和公路开始发展。

生3：现代阶段，高速公路、高速铁路、航空等多元化交通方式迅速发展。

师：很好，那么请大家再思考一下，这些阶段有哪些特点？生4：初期阶段，交通方式单一，速度慢，效率低。

地理初二逐步完善的交通运输网教案地理初二逐步完善的交通运输网教案1一、设计思想通过实例和新闻材料及亲身体会等，让学生熟悉到交通运输的重要作用。

二、教学目标1.学问与力量：了解现代主要交通运输方式及其在经济进展中的作用，培育学生运用所学学问分析实际问题的力量。

2.过程与方法：能举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用。

3.情感、态度、价值观：培育学生刻苦学习、把握科技、立志报国的思想以及环保观念。

三、教学重点：交通运输的重要性四、教学难点：学会举例说明交通运输的重要性五、教学方法：谈话法、读图分析法六、课前预备：学生：搜集能说明交通运输重要性的信息和资料。

教师：将全班分成6个小组。

七、教学过程引入新课：大家都知道，交通运输与我们生活的关系非常亲密，那么，什么是交通运输呢?它在国民经济中的地位如何呢?【展现投影】这组投影片说明白什么?1.贵州有西南煤海之称，煤炭探明储量有几百亿吨，居南方各省区之首，然而，丰富的煤炭资源受交通限制，有些煤炭运不出去;贵州林木总蓄积量有1亿多立方米，由于交通不畅，有的地区采伐的木材，腐烂和运出的一样多。

因此，贵州民间流传这样的说法：“要致富，先修路。

”2.新中国成立以前，从成都到拉萨，翻山越岭，要走好几个月。

现在坐汽车只需几天，乘飞机只要几个小时就可以到达了。

(培育学生的分析力量、归纳力量，同时形成感性熟悉──交通运输对人们的生产、生活特别重要。

)【学生答复】说明交通运输业对生产和生活的重要性。

【教师小结】这两个事例分别从货运、客运两个方面说明白开发利用自然资源，促进市场经济进展，进展旅游事业，加强各地区、各民族间的政治、经济、文化的联系等，都要优先进展运输业。

所以说，交通运输是经济进展的“先行官”。

【出示板书】一、经济进展的“先行官”【教师承转】我们每个人都离不开交通运输，我们每个同学也都感受到它的作用，下面请同学们在班内谈一谈对它的体会。

【学生活动】先在小组内沟通，然后在班内分别沟通;教师留意总结交通运输的定义及现代主要交通方式。

第一节逐步完善的交通运输网（第一课时）【学习目标】1.知识与能力：了解现代主要交通运输方式及其在经济发展中的作用，四通八达的交通运输网在交通运输中的作用。

2.过程与方法：能举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用。

3.情感、态度、价值观：培养学生刻苦学习、掌握科技、立志报国的思想以及环保观念。

【学习重点】1.交通运输是经济发展的“先行官”，以及交通运输的的重要性。

2.我国四通八达的交通运输网的重要作用，我国铁路干线的分布。

【学习难点】学会举例说明交通运输的重要性。

【学法指导】讨论法、归纳法、分析比较法。

【学习过程】一、引入新课：大家都知道，交通运输与我们生活的关系十分密切，那么，什么是交通运输呢？它在国民经济中的地位如何呢？二、自学自测：自主学习文本，完成自测作业自测作业1：观看一段投影（视频），这段投影说明了什么？——————————————————————————————————自测作业2：读课本P86页图4.1思考：①现代主要交通方式有哪些？____________________________________________________________________②三阶段的发展说明了什么？___________________________________________________________________③三个阶段，哪个对环境的影响最大？这说明了什么？怎样解决？__________________________________________________________________自测作业3：我国现代的交通工具包括哪些？___________________________________________________________________三、互学互助：小组合作探究，课堂展示成果活动1：历史上我国有著名的四大“米市”。

从地理位置的角度，分析一下他们当时能够成为著名米市的原因？（联系实际从气候、交通、市场三个方面分析）活动2：1、学生小组讨论P88第二题。

初中地理《逐步完善的交通运输网》优秀教案设计一、教学目标1.让学生了解我国交通运输网的组成、发展历程和特点。

2.培养学生运用地图、图表等工具分析地理信息的能力。

3.提高学生对交通运输业的认识，激发学生热爱家乡、建设家乡的情感。

二、教学重难点1.教学重点：交通运输网的组成、发展历程和特点。

2.教学难点：如何运用地图、图表等工具分析地理信息。

三、教学准备1.教学课件2.地图、图表等教学资料3.教学视频四、教学过程第一课时一、导入新课1.展示一张我国地图，引导学生观察地图上的交通运输线路。

2.提问：同学们，你们知道我国有哪些重要的交通运输线路吗？它们是如何形成的？二、自主学习1.让学生阅读教材，了解我国交通运输网的组成、发展历程和特点。

三、课堂讲解1.讲解我国交通运输网的组成，包括铁路、公路、水路、航空和管道等。

2.讲解我国交通运输网的发展历程，从古代的驿站、官道到现代的高速铁路、高速公路等。

3.讲解我国交通运输网的特点，如网络化、高速化、智能化等。

四、案例分析1.展示一组我国不同地区的交通运输线路地图，让学生分析这些地区的交通运输特点。

2.学生分组讨论，教师巡回指导。

五、课堂小结1.回顾本节课所学内容，让学生复述我国交通运输网的组成、发展历程和特点。

2.提问：同学们，你们认为我国交通运输网的发展对我们的生活有哪些影响？第二课时一、课堂导入1.回顾上节课所学内容，提问：同学们，我国交通运输网的组成、发展历程和特点有哪些？2.展示一张我国高速公路网规划图，引导学生观察并提问：你们知道我国高速公路网的发展目标是什么吗？二、课堂讲解1.讲解我国高速公路网的发展目标，包括覆盖范围、车道数量、速度等级等。

2.讲解高速公路建设对地区经济发展的影响，如带动产业升级、优化资源配置等。

三、实践活动1.让学生分组，每组选择一个地区，分析该地区交通运输网的发展对经济、社会、环境等方面的影响。

四、课堂小结1.回顾本节课所学内容，让学生复述高速公路网的发展目标及其对地区经济发展的影响。