人教新目标版英语八年级上册 Unit 4教案

八年级上册英语教案人教版八年级英语教案【篇一】八年级上册英语教案2022年新目标英语八年级上全册教案2022年下期八年级英语全册教案（人教版）Unit 1 Where did you go on vacation?Section A 1 (1a-2d)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：anyone, anywhere, wonderful, quite a few, most, something, nothing, everyone, of course, myself, yourself能掌握以下句型：① —Where did you go on vacation? —I went to the mountains.② —Where did Tina to on vacation? —She went to the beach.③ —Did you go with anyone?2) 能了解以下语法：—复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法。

—yourself, myself等反身代词的用法。

3）一般过去时态的特殊疑问句，一般疑问句及其肯定、否定回答。

2. 情感态度价值观目标：学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。

二、教学重难点1. 教学重点：1) 用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。

2) 掌握本课时出现的新词汇。

2. 教学难点：1) 复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法。

2) yourself, myself等反身代词的用法。

三、教学过程Ⅰ. Lead-in1. 看动画片来进入本课时的主题谈论上周末做了些什么事情，谈论过去发生的事情。

Ⅱ. Presentation1. Show some pictures on the big screen. Let Ss read the expressions.2. Focus attention on the picture. Ask: What can you see? Say: Each picture shows —Yes, I did./No, I didn’t.something a person did in the past. Name each activity and ask students to repeat: Stayed at home, Went to mountains, went to New York City 6. Went to the beach, visited my uncle, visited museums, went to summer camp3. Now, please match each phrase with one of the pictures next to the name of the activity，point to the sample answer.4. Check the answers. Answers: 1. f 2. b 3. g 4. e5. c6. a7. d III. Listening1. Point to the picture on the screen.Say: Look at the picture A. Where did Tina go on vacation? She went to mountains. Ask: What did the person do in each picture?2. Play the recording the first time.3. Play the recording a second time.Say: There are three conversations. The people talk about what did on vacation. Listen to the recording and write numbers of the namesin the right boxes of the picture.4. Check the answers.IV．Pair work1. Point out the sample conversation. Ask two Ss to read the conversation to the class.2. Now work with a partner. Make your own conversation about the people in the picture.3. Ss work in pairs. As they talk, move around the classroom and give any help they need.4. Let some pairs act out their conversations.V. Listening1. Tell Ss they will hear a conversation about three students’ conversations. Listen for the first time and fill in the chart. Then listen again and check Yes, or No.2. Let Ss read the phrases in the chart of 2b.3. Play the recording the first time. Ss listen and fill in the chart.4. Play the recording a second time for the Ss to check “Yes, I did.” or “No, I didn’t. ”5. Check the answers with the Ss.VI. Pair work1. Let two Ss read the conversation between Grace, Kevin and Julie.2. Let Ss work in pairs and try to role-play the conversation.3. Ask some pairs to act out their conversations.VII. Role-play1. First let Ss read the conversation and match the people and places they went.2. Let Ss act out the conversations in pairs.3. Some explanations in 2d.Homework:用英语询问你的一位好朋友，她（他）假期去了哪里？看到了什么？并将此对话写在作业上。

人教新目标八年级英语上册知识汇总Unit 4 What’s the best movie theater?Section A（1a-2d）必背单词1. theater n.戏院；剧场2. comfortable adj. 使人舒服的；舒适的→comfort v. 使……舒服→comfortably adv.舒服地，舒适地→more comfortable(比较级)3. seat n. 座位；坐处→sit v.坐4. screen n.银幕；屏幕5. close adj. 接近→close to接近6. ticket n. 入场券；票→a/the ticket to...……的票7. worst adj. & adv.最差(的)；最坏(的)；最糟(的)→bad/badly(原级)8. cheaply adv. 便宜地；低廉地→cheap adj. 便宜的→expensive(反义词)9. song n. 歌；歌曲→sing v.唱歌10. DJ n.音乐节目主持人11. choose v. 选择；挑选→过去式chose→choice n.选择12. carefully adv. 细致地；小心地；谨慎地→careful adj.细心的→write carefully仔细写13. reporter n.记者→report v.报道14. fresh adj. 新鲜的；清新的→fresh air新鲜的空气必背短语15. choose from 从……中挑选16. so far 到目前为止；迄今为止17. no problem 没什么，别客气必背句子18. What’s the best movie theater to go to?可去的最好的电影院是什么？19. How do you like it so far?迄今为止，你觉得它怎么样？20. Why do you think so?你为什么这样认为？Section A（Grammar Focus-3c）必背单词1. worse adj. & adv.更差(的)；更坏(的)；更糟(的)→原级bad/badly2. service n. 接待；服务→the best service in town镇上最好的服务→serve v.服务→serve sb.服务某人3. pretty adv. 相当；十分；很adj.漂亮的4. menu n. 菜单5. act v. 扮演n. 表演者→actor男演员/actress女演员6. meal n. 早(或午、晚)餐；一餐所吃的食物必背短语7. not...at all 一点也不→ not at all用来回答Would you mind doing sth.？你介意做某事吗？8. in town 在城镇9. think of 认为；考虑必背句子10. Which is the worst clothes store in town?镇上最差的衣服店是哪家？11. What do you think of 970 AM?你觉得970AM怎么样？Section B（1a-1e）必背单词1. creative adj. 有创造力的；创造性的→more creative 更有创造力的→the most creative 最有创造力的→create v.创建2. performer n.表演者；演员→perform v.表演→performance n.表演Section B（2a-2e）必背单词1. talent n. 天资；天赋→have talent for sth. 在某方面有天赋→talented adj.有才能的→be talented in 在某方面有天赋2. magician n. 魔术师→magic n.魔术3. beautifully adv. 美好地；漂亮地→beautiful adj.漂亮的4. role n. 作用；职能；角色→play a role in sth. 在某方面起作用→play an important role in sth. 在某方面起重要作用5. winner n. 获胜者；优胜者→win v.赢→won(过去式)6. prize n. 奖；奖品；奖金7. everybody pron. 每人；人人；所有人→同义词everyone8. example n. 实例；范例→for example 例如9. poor adj. 贫穷的；清贫的→反义词rich adj.富有的10. seriously adv. 严肃地；严重地；认真地→serious adj.严肃的11. give v. 提供；给→give sb. sth.= give sth. to sb.给某人某物必背短语12. around the world 世界各地13. have...in common 有相同特征；(想法、兴趣等方面)相同14. all kinds of 各种类型的；各种各样的15. be up to 是……的职责；由……决定16. make up 编造(故事、谎言等)17. for example 例如18. take...seriously 认真对待……19. come true 实现必背句子20.It’s always interesting to watch other people show their talents.看他人展示他们的才艺总是有趣的。

【人教版新目标】英语八年级上册Unit5单元教案教学目标- 掌握和运用本单元的词汇和短语- 听、说、读、写关于旅游的话题- 通过合作研究，培养学生的合作能力和团队意识教学重点- 研究本单元的重点词汇和短语- 阅读理解技巧的培养- 听力和口语的提高教学准备- 教科书、配套教辅资料- 录音机、幻灯片或板书- 学生课前题教学过程Step 1: 预导入- 利用图片和实物引入本单元的话题，激发学生的研究兴趣，并探讨相关问题。

- 利用问答的形式复和巩固与旅游相关的词汇和短语。

Step 2: 听力训练- 借助录音机或多媒体工具播放有关旅游的对话或短文，帮助学生提高听力技巧，并通过听后问题的设置检查学生的听力理解能力。

Step 3: 语言输入- 导入新课文，通过幻灯片或板书呈现课文，并解释生词和短语的意思，帮助学生掌握课文的内容。

Step 4: 听读训练- 学生跟读课文，注意语音语调和语速训练，提高学生的口语表达能力。

Step 5: 合作研究- 将学生分成小组，让他们合作完成教材上的活动和练，通过合作研究培养学生的合作能力和团队意识。

Step 6: 课堂巩固- 设置相关的问答题和小组讨论，加深学生对课文内容的理解和运用能力。

Step 7: 课后作业- 布置课后练，包括听力、阅读和写作练，巩固学生对本单元内容的掌握。

教学评价- 通过观察学生在课堂上的表现、听力测试、口语训练和书面作业的评改等方式，全面评价学生的研究情况和能力提升。

参考资料- 人教版《新目标英语》八年级上册教材- 相关配套教辅资料。

Unit 1 Where did you go on vacation?New York City; Central Park，exam，were，rainy，delicious，expensive，inexpensive．crowded．flew，kite，later，felt，little, corner, discuss，etc Where did you go on vacation? I went to the mountains．Did she go to Central Park？Yes，she did．No, she didn’t语法：一般过去时特殊疑问句、一般疑问句及肯、否定回答。

根据初中英语新课程标准和本科教材内容，我确定了以下目标：1． Master the vocabulary2．Master the key patterns:Where did you go on vacation? I went to the mountains •Did she go to Central Park？Yes，she did．No, she didn’t单元教学重难点1．Vocabulary and Expressions2. Grammar Focus：Where did you go onvacation？I went to the mountains. Did she go on Central Park？Yes, she did．No, she didn’t Use the past tense to talk about activities that happened in the past in English with the following sentences：Where did you go on vacation?Did you go to…？Yes. …/No，…Such as; go abroad, go hiking, go climbing, summer camps, and so on接近学生的生活，They are all interested in talking about it.Section A中1a. 1b. 1c. 2a. 2b. 2c. Grammar focus教学目标知识与能力1. Match the vocabulary：New York City，Central Park，exam．2. Master and use：Where did you/ they /he / she go，vacation? I / They /He /She went to the mountains＼New York City＼beach＼summer camp．Did you go to the beach？Yes，I did．No, I didn’t．过程与方法通过例子Who went to the movies last Saturday?引出动词go的过去式went，从而引出一般过去时态。

新目标人教版英语八年级上册Uni...Unit 9 Can you come to my party?Section B(2a-2e) 教学设计教材分析：本节课的教学内容是新人教版英语八年级上册Unit9 Can you come to my party? Section B（2a-2e）。

主要围绕“David’s invitation”展开听说读写训练。

该部分有4个模块：1．第一模块围绕the kind of parties这一话题展开口语（2a）训练；2．第二模块围绕David’s invitation进行阅读（2b）思维（2c）训练；3. 第三模块围绕housewarming party展开补全短文（2d）训练；4. 第四模块围绕plan a party进行写作（2e）训练。

学生分析：1．学生在A部分学过做出邀请的句子、接受和拒绝邀请的表达，但是在实际运用中还是容易出错。

2．通过多媒体辅助教学，学生视听明显，能够表现出极大的兴趣。

教学目标：Ⅰ知识目标A 学习重点词汇：invitation,preparation,glad,sad,surprised,glue,reply ,delete,p rint,without,housewarming, goodbye, take a trip, turn down, look forward to, hear from,B学会谈论party;完成2a-2e的任务。

Ⅱ能力目标A 学会用英语谈论party 的种类。

B 学会阅读并写作关于做出邀请、接受和拒绝邀请的文章。

C 学会通过询问party展开话题，提高与人交流的能力。

Ⅲ情感目标通过各种任务活动让学生体验在生活中运用英语的乐趣。

通过展示个人的特长，培养学生互相合作、互相学习的团队精神。

加强师生之间的感情。

教学重点：Ⅰ学习并掌握词汇：invitation,preparation,glad,sad,surprised,glue,reply,delete,print,without,housewarming, goodbye, take a trip, turn down, look forward to, hear fromⅡ熟练掌握做出邀请、接受和拒绝邀请的表达。

【人教版】新目标八年级英语上册：Unit 1 单元教学设计一. 教材分析人教版新目标八年级英语上册Unit 1主要围绕“How do you get to school?”这一主题展开，通过引入不同交通工具的图片和情景对话，让学生掌握一般现在时的表达方式，以及询问和回答他人如何去学校的句子结构。

教材通过丰富的语言材料，旨在培养学生的听说读写技能，提高他们的语言运用能力。

二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。

他们在学习过程中需要更多的实际语境和实践机会来提高语言运用能力。

此外，学生对于新事物的接受能力较强，但部分学生可能对英语学习缺乏兴趣，需要教师通过有趣的教学活动来激发他们的学习热情。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般现在时的表达方式，学会用英语询问和回答他人如何去学校。

2.能力目标：学生能够在实际情境中运用所学知识进行交流，提高听说读写技能。

3.情感目标：培养学生热爱生活，关注环保的价值观。

四. 教学重难点1.重点：一般现在时的表达方式，以及询问和回答他人如何去学校的句子结构。

2.难点：如何运用所学知识进行实际交流，提高语言运用能力。

五. 教学方法采用任务型教学法，通过引入真实情境，让学生在实际交流中掌握知识点。

同时运用分组合作、角色扮演等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

六. 教学准备1.教材：人教版新目标八年级英语上册。

2.教具：多媒体设备、图片、卡片等。

3.教学资源：网络资源、相关视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示不同交通工具的图片，引导学生谈论自己如何去学校。

教师通过提问学生，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过展示教材中的情景对话，让学生听懂并理解对话内容。

随后，引导学生跟读对话，纠正发音。

3.操练（10分钟）将学生分成小组，让他们模拟对话情景，进行角色扮演。

教师巡回指导，纠正错误，并给予鼓励。

人教版八年级下册英语教案unit4教材分析1. 教学内容本课是新目标英语八年级下册第4单元阅读部分，本单元的语言目标是“Report what someone said”(引述别人讲的话)，学习直接引语和间接引语。

本课以“志愿者支教”为主要内容，通过志愿者杨蕾的支教事迹和想法而引出助人为乐，扶危济困这一中心话题，本文篇幅长，生词多，读前、读中、读后的任务多。

鉴于学生的实际情况及教材的特点，考虑到学生对长篇阅读的畏难情绪以及他们在课堂上可能出现的一些反应，我大胆构思了整个教学过程，构建“以生为本”的互动式阅读课堂，想办法尽可能降低文章难度，将难点分散，并根据需要整合了运用多种教学方法，让学生在互动中享受阅读。

2. 教学目标A. Knowledge objectives:To master the words and expressions.To get familiar with the topic and use the sentences about helping others.To use “Direct Speech and Reported Speech”.B. Ability objectives:To find out the information and get the general idea of th e text.To infer the meaning of the word they don’t knowfrom the context.C. Affective objectives:Students are to realize the importance of helping others and they are encouraged to help others.Students’ team spirit will be improved by completing a certain task together.By understanding the life in rural areas, students are to realize how happy they are.3. 教学策略：（1）兴趣激发策略。

Unit 4知识笔记+应用示例Who's Got Talent?谁有才华?分析：•此句中who's为who has之缩写。

•have got表示“具有;具备”之意，相当于have。

•have got可以用于表示个人、物品、事物等的属性。

例如：•I've got a new car. 我有一辆新车。

•She's got a lot of friends. 她有很多朋友。

•They've got a big house. 他们有一套大房子。

应用示例：•Have you got time? I've got something important to tell you. 你现在有空吗？我有重要事要告诉你。

•We've got a lot of work to do, you see, to make our town more beautiful. 你们瞧，我们要把我们的城市变得更加美丽的话，是有很多工作要做的。

That's up to you to decide.那由你自己来决定。

分析：•be up to somebody是一个习惯用语，用来表示“由某人做出抉择”。

•句子的主语通常为it，有时也用this或that。

例如：•What to do next is up to you. 接下来该怎么做，由你决定。

•It's up to the government to decide whether to declare war. 是否宣布战争，由政府决定。

•That's up to you to believe or not. 你信不信，由你决定。

应用示例：•Whether to go or not is up to you. 去不去由你决定。

•When to start is up to you. 什么时候开始由你决定。