2.2分数混合运算(二)

2022-2023学年北师大版六年级数学上册《2.2 分数混合运算（二）》同步练习一．选择题（共5小题）1．一个数的比它的少4，这个数是（）A．5B．10C．8D．122．一个数的倒数是，这个数的是（）A．B．C．3．（）米比27米的多5米。

A．13B．14C．18D．234．下面四个算式中，计算结果相等的是（）①②③④A．①和③B．②和3C．①和②D．②和④5．6千克的（）与8千克的一样重。

A．B．C．二．填空题（共5小题）6．10吨增加它的后，再减少吨，还剩下吨．7．一个数的是45，这个数的是．8．2.1+4÷（2﹣1.125）＝。

9．里面有个；7个是，再添上个就是1。

10．甲数是乙数的，甲、乙数两数和是21.6，甲数是，乙数是．三．判断题（共4小题）11．甲比乙多，乙就比甲少．．（判断对错）12．自然数中，如果甲数的与乙数的相等，则甲数小于乙数。

（判断对错）13．+÷6＝（+）÷6＝1÷6＝（判断对错）14．杨树棵数比柳树多，就是柳树棵数比杨树少．（判断对错）四．计算题（共2小题）15．直接写得数。

＝＝25×＝÷5×5＝＝18÷＝0÷＝＝16．脱式计算，能简算的要简算。

2﹣0.88+15﹣5五．应用题（共4小题）17．乙数是36，甲数比乙数的多6．甲数是多少？18．一套西装150元，其中裤子的价钱是上衣的，裤子的单价是多少元？19．小明家7月份付电费60元，比6月份的电费增加了．小明家6月份付电费多少元？20．除的商，再除以，商是多少？六．解答题（共1小题）21．列式计算（1）4减去与的积，差是多少？（2）乘一个数得，这个数是多少？（3）一个数，除以的商加的和是4，求这个数．参考答案与试题解析一．选择题（共5小题）1．解：设这个数是xx﹣x＝4x＝4x÷＝4÷x＝10答：这个数是10。

六年级上册数学一课一练-2.2分数混合运算（二）一、单选题1.（）A. B. C. D.2.=（）A. B. C. D.3.20的减去的差是（）A. B. C. D.4.＝（）A. B. C. D.二、填空题5.计算=________6.________7.甲数是，乙数比甲数少，甲、乙两数的和是________。

8.计算，注意使用简便方法．=________三、判断题9.1判断对错.（1）（2）10.4米增加它的后，再减少，结果还是4米。

11.下面的计算结果对吗？（1）（2）（3）四、解答题12.在200g的黄豆中，蛋白质的含量有80g，糖类的含量是蛋白质的，糖类的含量比蛋白质的含量少多少克？13.4除的商，加0.6后再与的积，积是多少？五、综合题14.列出综合算式或方程计算（1）一个数的等于28的,这个数是多少?（2）与的差除以与的和,商是多少?六、应用题15.小刚读一本书，第一天读了全书的，第二天比第一天多读了6页，这时已经读的页数与剩下的页数的比是3：7。

小刚再读多少页就能读完这本书?参考答案一、单选题1.【答案】D【解析】【解答】+÷=+×=+=故答案为：D.【分析】观察算式可知，算式中有除法和加法，先算除法，再算加法，据此顺序解答.2.【答案】D【解析】【解答】===故答案为：D【分析】观察数字和运算符号特点可知，此题要先算乘法，再算加法，最后算减法；由此根据分数乘法和加减法的计算方法计算即可.3.【答案】B【解析】【解答】==故答案为：B【分析】用乘法计算20的是多少，再减去即可；计算乘法时要先约分再乘.4.【答案】A【解析】【解答】-(-)×=-×=-=故答案为：A.【分析】观察算式可知，算式中有小括号，先算小括号里面的减法，再算小括号外面的乘法，最后算小括号外面的减法，据此顺序解答.二、填空题5.【答案】【解析】【解答】解：==故答案为：【分析】先按照异分母分数加法的计算方法计算出小括号里面的和，然后用1减去这个数求出得数即可.6.【答案】【解析】【解答】解：==故答案为：【分析】观察数字和运算符号特点，此题可以运用加法交换律交换后面两个分数的位置，然后先把分母是8的两个分数相加，这样计算比较简便.7.【答案】【解析】【解答】【分析】“乙数比甲数少”就是说乙数是甲数的（1-），甲数已知，求乙数用乘法即可；最后把她们加起来即可。

北师大版小学数学五年级下册《分数混合运算(二)》说课稿【说教材】分数混合运算(2)是北师大版教材第十二册第二单元的内容，根据新课程中“三维一体”的教学目标要求，我确定了以下教学目标、设计理念、及教学环节：教学目标：1、通过具体情景解决具体问题，并学会分析解答两步计算的分数乘法应用题。

2、在观察比较中初步体会乘法分配律在分数乘法中同样适用.3、通过知识的迁移，经历观察，讨论交流等数学活动，构建数学模型，让学生学会画图分析题4、注重培养学生分析推理能力，掌握解决问题的策略【说教法】根据教材呈现的内容，教师在开展教学活动时可以从以下几个方面思考。

1、出示情境图，鼓励学生分析情境中的数学信息和数量关系，明确所要解决的问题，然后了解要解决这个问题需要什么样的条件，进而列出算式。

2、讨论具体的计算方法。

教材中呈现了两种计算方法。

在这个过程中，教师可以先让学生自主进行计算，再组织讨论和交流算法之间的联系，明白分数混合运算的顺序。

3、对问题的解决加以解释，即航模小组有3人。

【设计理念】（1）注重新课程理念的体现，主动让学生参与（2）教学中以学生为主体，并且让不同的孩子有不同的收获。

（3）数学教学活动建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上。

【教学程序】一、复习铺垫，让孩子回忆己学知识，会用运算律解决分数混合运算练习题，知道求一个数的几分之几是多少，用乘法计算二、自主探究，积极构建构建主义认为：知识不能靠传递，而靠学习者在原有知识经验的基础上积极构建，根据学生的画图思考，交流汇报解决关键问题，分析出数量关系，然后利用知识的迁移，突破教学难点，本节课重点在于分数应用的理解。

三、边学边练，注重应用本课教学针对重点难点，设计相应练习，边学边练，及时巩固，强化认识，注重落实知识的应用，通过练习，培养学生的应用意识和能力。

1、巩固乘法的运算律。

2、渗透节约意识，巩固对应用题的理解，并学会画图。

3、通过练习，让学生用多种方法解题。

2021-2022学年数学六年级上册一课一练2.2《分数的混合运算（二）》北师大版含答案一、判断题1.1t煤烧去15后，还剩45t。

（）2.第一根绳子长12m，第二根绳子比第一根绳子长12，第二根绳子长1m．（）3.比24多18的数是27．（）4.一件8元的小礼物，先降价18后再提价18，结果还是8元。

（）二、填空题5.一根绳子长45米，如果用去14，还剩________米；如果用去14米，还剩________米。

6.4 5m2增加它的15后是________m2，45m2增加15m2后是________m2．7.9吨比________吨多12；比20米的45少45米是________米。

8.马拉松比赛路程全长约42千米，小明跑了1321千米，还剩________千米．小华跑了全长的1321，还剩________千米．9.金陵小学六年级有三个班，每班都是50人。

其中一班女生占一班总人数的35，二班女生与三班男生一样多。

这个学校六年级女生有________人。

三、选择题10.小玲看一本480页的科技书．第一天看了这本书的14，第二天看了13，两天一共看了（）A. 160页B. 120页C. 208页D. 280页11.根据下图列算式正确的是（）A. 48×（1−14） B. 48×14C. 48−1412.算式180×（1+ 35），可以解决下面（）问题．A. 六年级同学采集植物标本180件，采集的昆虫标本比植物标本少35，六年级同学采集了多少件昆虫标本？B. 幼儿园的李厨师准备包180个包子，已经包了其中的35，已经包了多少个包子？C. 阳光超市11月的营业额是180万元，12月的营业额比11月增长了35，阳光超市12月的营业额是多少万元？13.甲数比乙数少110，乙数是50，甲数是多少，列式正确的是（）。

A. 50÷（1+ 110） B. 50÷（1- 110） C. 50×（1+ 110） D. 50×（1- 110）14.仓库中有7吨化肥，卖出17后，又运进17吨，现在仓库中有化肥（）吨。