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电子设计大赛策划书方案【电子设计大赛策划书方案】一、背景介绍电子设计大赛是为了促进电子技术的创新和应用而举办的一项竞赛活动。
本次大赛旨在鼓励学生们发挥创造性思维和实践能力，设计出具有实用性和创新性的电子产品。
通过比赛，培养学生的团队合作和解决问题的能力，提升他们对电子技术的研究与应用的兴趣。
二、目标与意义1. 激发学生创造力：通过电子设计大赛，鼓励学生们发挥想象力和创造力，设计出独具特色的电子产品。
2. 培养团队合作和解决问题的能力：大赛要求学生们组成团队，完成一个完整的设计项目，这将培养学生们合作和解决问题的能力。
3. 提升学生对电子技术的兴趣：通过大赛，学生们将更深入地了解电子技术的应用领域和创新发展，激发他们对电子技术的兴趣。
4. 促进学术交流与合作：本次大赛将吸引各高校的优秀学生参与，促进学术交流与合作，推动电子技术的创新和发展。
三、赛事安排1. 报名阶段：通过宣传海报、学校网站等渠道进行报名，鼓励广大学生参与。
2. 初赛阶段：由学校组织初赛，进行作品展示与评审，筛选出优秀的作品进入决赛。
3. 决赛阶段：决赛阶段分为项目展示和评委评审环节。
学生团队需在规定时间内进行项目展示，并回答评委的提问。
评委将根据创新度、技术难度、实用性等方面评估作品的优劣，并进行综合评分。
4. 颁奖典礼：在大赛结束后，举行隆重的颁奖典礼，表彰获奖团队和个人，并分享他们的设计经验与心得。
四、组织机构1. 筹备组：负责大赛的策划、组织、宣传等工作。
2. 评委组：由电子技术领域的专家学者组成，负责对参赛作品的评审和评分。
3. 技术指导组：为参赛团队提供技术指导与咨询服务。
4. 保障组：负责场地布置、设备调试、安全保障等工作。
5. 宣传组：负责大赛的宣传工作，包括宣传海报的设计和制作、网络宣传等。
五、奖励政策根据参赛作品的评分情况，设立一、二、三等奖和优秀创意奖、优秀工程奖等奖项，同时给予获奖团队与个人一定的奖金和荣誉证书。
电子设计大赛基本知识点电子设计大赛是电子工程领域中的一项重要比赛，旨在促进学生对电子设计技术的学习和创新能力的提升。
参与电子设计大赛需要掌握一些基本的知识点和技能。
本文将介绍电子设计大赛的基本知识点，并为参赛者提供一些有用的参考。
一、数字电路设计数字电路设计是电子设计大赛中的重要组成部分。
参赛者需要掌握数字电路的基本理论和设计方法。
以下是一些需要掌握的基本知识点：1. 逻辑门：包括与门、或门、非门等。
了解它们的真值表和逻辑功能。
2. 布尔代数：掌握布尔代数的基本运算，如与运算、或运算、非运算等。
了解布尔代数与逻辑门之间的关系。
3. 组合逻辑电路设计：学会使用逻辑门和触发器等元件设计组合逻辑电路。
了解编码器、解码器、多路选择器、计数器等的原理和应用。
4. 时序逻辑电路设计：学习时钟信号和触发器的原理，了解时序逻辑电路的设计方法。
二、模拟电路设计模拟电路设计也是电子设计大赛的一个重要环节。
在模拟电路设计中，参赛者需要掌握模拟电路的基本理论和设计方法。
以下是一些需要掌握的基本知识点：1. 放大电路设计：学习放大器的基本原理，包括共射放大器、共集放大器、共基放大器等。
了解放大器的放大倍数和频率响应等性能指标。
2. 滤波电路设计：了解滤波器的基本原理和分类，包括低通滤波器、高通滤波器、带通滤波器和带阻滤波器等。
3. 振荡电路设计：掌握振荡电路的基本原理和设计方法，包括正弦振荡器、方波振荡器和多谐振荡器等。
4. 稳压电路设计：学习稳压电路的基本原理和稳压器的类型，了解稳压器的调整方式和调整范围等性能指标。
三、嵌入式系统设计在电子设计大赛中，嵌入式系统设计也是一个重要的内容。
参赛者需要掌握嵌入式系统的基本知识和设计方法。
以下是一些需要掌握的基本知识点：1. 微控制器：了解常用的微控制器的架构和功能，包括单片机、FPGA等。
2. 嵌入式软件开发：学会使用嵌入式开发工具，编写嵌入式系统的软件代码。
3. 外设接口设计：了解外设接口的原理和设计方法，包括串口、并口、SPI接口和I2C接口等。
电子设计大赛实验报告电子设计大赛实验报告引言：电子设计大赛是一个展示学生电子设计能力的舞台，通过参与大赛，学生们可以锻炼自己的实践能力和团队合作精神。
本文将介绍我们参加的电子设计大赛项目以及我们的设计思路、实验过程和结果。
一、项目介绍：我们参加的电子设计大赛项目是基于嵌入式系统的智能家居控制系统。
该系统可以通过手机App远程控制家居设备，实现智能化管理和控制。
我们选择这个项目的原因是智能家居是未来的发展趋势，我们希望通过参加大赛来提升自己在嵌入式系统设计方面的能力。
二、设计思路：我们的设计思路是基于物联网技术，将家居设备与嵌入式系统相连接，通过手机App进行远程控制。
首先，我们选用了一款性能强大的嵌入式开发板作为主控制器，并通过传感器模块采集家居设备的状态信息。
然后，我们设计了一个基于Wi-Fi的通信模块，使得开发板能够与手机App进行通信。
最后，我们开发了一个简洁易用的手机App，用户可以通过该App实现对家居设备的远程控制。
三、实验过程：在实验过程中，我们首先进行了硬件的搭建和连接。
我们将开发板与传感器模块、通信模块进行连接，并进行了必要的调试和测试。
接下来，我们开始进行软件的开发。
我们使用C语言编写了嵌入式系统的控制程序，并进行了功能测试和性能优化。
同时，我们还使用Java语言开发了手机App，并进行了界面设计和用户体验测试。
最后，我们进行了整体系统的集成测试，并对系统进行了功能和稳定性的验证。
四、实验结果：经过一段时间的努力和不断的改进，我们的智能家居控制系统取得了令人满意的成果。
我们的系统能够准确地采集家居设备的状态信息，并能够通过手机App实现对设备的远程控制。
同时，我们的系统还具备了良好的稳定性和可靠性，能够满足用户的需求。
在大赛的评比中，我们的项目获得了优秀奖，得到了评委和老师们的认可和赞扬。
结论：通过参加电子设计大赛，我们不仅锻炼了自己的实践能力和团队合作精神，还提升了自己在嵌入式系统设计方面的能力。
电子设计大赛知识点电子设计大赛是一个评价电子工程学生综合能力的重要赛事。
参加电子设计大赛的学生需要掌握一定的知识点，才能在竞赛中脱颖而出。
本文将介绍电子设计大赛中常见的知识点，帮助读者了解和学习相关内容。
一、数字电路设计数字电路设计是电子设计大赛的基础。
在数字电路设计中，学生需要掌握二进制、逻辑门、代数运算、编码器、解码器、时序逻辑等相关知识。
此外，熟悉计算机组成原理和数字信号处理等内容也是必要的。
二、模拟电路设计模拟电路设计是电子设计大赛中的另一个重要方向。
模拟电路设计涉及放大器、滤波器、振荡器、稳压电源等内容。
学生需要掌握模拟电路的基本原理和常见电路的设计方法。
三、嵌入式系统设计嵌入式系统设计是近年来电子设计大赛中的热点领域。
嵌入式系统设计关注于硬件与软件的结合，要求学生同时具备硬件和软件开发的能力。
学生需要熟悉单片机原理、嵌入式操作系统、外设接口等内容。
四、通信系统设计通信系统设计是电子设计大赛中的另一个重要方向。
通信系统设计涉及调制解调技术、信道编码、误码率分析等内容。
学生需要了解常见的通信协议和通信系统的性能分析方法。
五、射频电路设计射频电路设计是电子设计大赛中的一项难度较大的任务。
射频电路设计涉及射频功率放大器、射频滤波器、谐振电路等内容。
学生需要熟悉高频电路的特性和设计方法。
六、EDA软件应用EDA（Electronic Design Automation）软件是电子设计大赛中常用的工具。
学生需要掌握至少一种EDA软件的使用，比如Altium Designer、Cadence、Mentor Graphics等。
熟练使用EDA软件可以提高设计效率和设计质量。
七、电磁兼容设计电磁兼容设计是电子设计大赛中的一个重要环节。
学生需要了解电磁干扰的原因和传播规律，设计符合电磁兼容性要求的电子产品。
八、创新思维和团队协作能力除了上述技术知识，电子设计大赛还强调学生的创新思维和团队协作能力。
学生需要具备解决问题的能力，能够迅速应对竞赛中的各种挑战。
电子设计大赛比赛流程下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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2024电子设计大赛优秀作品赏析2024电子设计大赛是一次盛大的比赛，吸引了众多参赛者和观众的关注。
本次大赛中涌现了许多优秀作品，下面就为大家介绍几个比较出色的作品。
首先要介绍的是《智能垃圾箱》。
这个设计作品是由一支来自北京理工大学的团队完成的。
他们利用传感器技术和物联网技术，设计了一款能够自动分类垃圾的智能垃圾箱。
这个智能垃圾箱能够根据垃圾的种类自动打开对应的垃圾桶，实现了垃圾分类的自动化。
这款智能垃圾箱不仅能够提高垃圾分类的效率，还可以减少环境污染。
这个作品不仅在技术上有所突破，而且对社会的环境保护起到了积极的推动作用。
第二个作品是《智能家居系统》。
这个设计作品是由一支来自华中科技大学的团队完成的。
他们利用传感器技术和无线通信技术，设计了一套智能家居系统。
这个系统可以实现远程控制家中的电器设备，包括灯光、空调、窗帘等等。
用户只需要通过手机APP就可以实现对家中电器设备的控制。
这个作品很好地将现代科技和家庭生活结合起来，提升了家庭的舒适度和便捷性。
这款智能家居系统的面世，标志着家庭生活进入了智能化时代。
第三个作品是《智能健康手环》。
这个设计作品是由一支来自上海交通大学的团队完成的。
他们利用传感器技术和数据分析技术，设计了一款可以监测身体健康状况的智能手环。
这个手环可以实时监测人体血氧含量、心率、体温等指标，并将数据传输到用户的手机上，用户可以通过手机APP查看自己的健康状况。
这个智能健康手环对于日常健康管理起到了很好的辅助作用，让人们可以更好地关注自己的身体健康。
以上介绍的只是几个优秀作品中的一部分，这些作品的出现不仅证明了参赛者们对电子设计的热情和创意，同时也展示了我国在电子设计领域的技术实力和创新能力。
这些优秀作品的涌现，推动了电子设计行业的发展，为我们的科技进步贡献了重要的力量。
相信未来的电子设计大赛中还会出现更多令人惊艳的作品，让我们拭目以待。
全国电子设计大赛概述全国电子设计大赛是由中国电子学会主办的一项全国性竞赛，旨在推动电子科技与工程领域的创新发展，培养高水平电子设计人才，促进学术与产业的结合。
赛事内容1. 赛事类别全国电子设计大赛分为多个赛事类别，包括：•电子系统设计•人工智能应用设计•物联网应用设计•嵌入式系统设计•集成电路设计参赛者可以根据自身兴趣和专业方向选择参与其中的一项或多项赛事。
2. 参赛要求参赛者必须为全日制本科及以上院校在校学生或研究生，没有学历、年龄和专业限制。
每个参赛队伍由2-4人组成，可以来自不同学校或专业。
3. 赛事流程•报名阶段：参赛团队需要在指定时间内完成线上报名，提交报名表格和项目计划书。
•初赛阶段：根据参赛队伍提交的项目计划书进行初评，评选出初赛晋级队伍。
•复赛阶段：初赛晋级队伍需要按照规定时间完成项目，并提交作品、设计报告等相关材料。
•决赛阶段：评审委员会将对复赛晋级队伍的作品进行评审，最终决出获奖名单。
•颁奖典礼：根据获奖名单，举行全国电子设计大赛的颁奖典礼。
奖项设置根据参赛作品的评审结果，全国电子设计大赛设置了一系列奖项，包括：•一等奖：对优秀的参赛作品进行表彰和奖励。
•二等奖：对较为优秀的参赛作品进行表彰和奖励。
•三等奖：对合格的参赛作品进行表彰和奖励。
•优秀组织奖：对在赛事组织中表现突出的团队或个人进行表彰和奖励。
•单项奖：对在各个赛事类别中表现出色的参赛作品进行表彰和奖励。
经验分享参加全国电子设计大赛对于学生来说是一次宝贵的机会，不仅可以锻炼自己的实践能力和团队协作能力，还可以与同行交流和学习。
以下是一些经验分享：•提前准备：在比赛正式开始前，尽可能多地了解自己感兴趣的赛事类别，并提前做好相关的知识储备和技术准备。
•团队合作：参赛团队中成员间的默契和团结是顺利完成项目的重要保障，建议提前进行团队建设和分工合作的讨论。
•创新思维：在项目设计中，注重创新思维的运用，不拘泥于既有模式和方法，尝试突破传统的技术和设计思路。
全国电子设计大赛
全国电子设计大赛是全国性的电子设计比赛，旨在推动电子设计教育与实践，培养电子设计领域的青年创新人才，推动电子产业的发展。
作为全国性的比赛活动，全国电子设计大赛不仅参与者众多，比赛的范围也非常广泛。
比赛的主题涉及电子设计的各个领域，包括电路设计、嵌入式系统、通信与网络、RFID技术、电磁
兼容与抗干扰、生物医疗电子、电源与电池管理、可穿戴电子等等。
参赛选手可以根据自己的研究领域和兴趣选择适合自己的比赛项目。
全国电子设计大赛一般分为省级赛和全国赛两个阶段。
在省级赛中，参赛选手需要提交设计方案和相关材料，经过初步审核后，通过现场展示和答辩来评选出获奖选手。
在全国赛中，省级赛获奖选手将代表各个省份参加总决赛。
总决赛采用现场展示和答辩的形式来评选出全国一等奖、二等奖和三等奖。
全国电子设计大赛的意义在于促进电子设计教育发展，推动电子设计领域的创新与突破。
通过参加比赛，选手们可以将课堂知识与实践相结合，培养解决实际问题的能力和创新思维。
同时，比赛还为选手们提供了展示自己创意和能力的机会，增加了他们的就业竞争力。
全国电子设计大赛也为电子产业的发展做出了积极的贡献。
比赛鼓励选手们关注最新的电子技术和应用领域，推动电子产业的创新和发展。
通过比赛，优秀的设计方案和技术可以得到推
广和应用，为电子产业提供了更新换代的动力。
总之，全国电子设计大赛是一项重要的比赛活动，对推动电子设计教育与实践，培养青年创新人才，推动电子产业的发展起到了积极的促进作用。
通过参加比赛，选手们可以提升自己的技术水平和创新能力，为电子设计领域的发展做出贡献。
电子设计大赛活动总结引言电子设计大赛是一个旨在激发学生创新能力和团队合作精神的活动。
通过参与电子设计大赛，学生不仅可以学习到电子设计的知识和技能，还能锻炼实践能力并展示自己的想法和创造力。
本文将对最近一次电子设计大赛活动进行总结，包括活动的背景、目标、组织和管理、参与队伍以及评选结果等方面。
1. 背景电子设计大赛是由学校电子工程系于每年举办的一项重要活动。
通过该活动，旨在激发学生对电子设计的兴趣，促进学生之间的交流与合作，培养学生独立思考和解决问题的能力。
2. 目标电子设计大赛的目标有两个方面：一是提高学生的综合能力，二是促进学生创新与团队合作。
通过参与比赛，学生可以将所学知识与实践相结合，培养解决实际问题的能力。
3. 组织与管理本次电子设计大赛由电子工程系负责组织和管理。
在活动开始前，组织者确定了活动的时间、地点和参与条件，发布了征集通知，并邀请专业教师和行业专家担任评委。
在活动过程中，组织者负责协调各个环节的工作，包括报名、项目审核、评选等。
4. 参与队伍本次电子设计大赛共有10个队伍参与，每个队伍由4到5名学生组成。
参与队伍的选题涵盖了智能家居、物联网、无线通信等不同领域。
每个队伍在规定的时间内完成了项目的设计、开发和测试，并提交了项目报告和演示视频。
5. 评选结果评选采用综合打分的方式进行，评价指标包括项目的创意性、实用性、技术难度、实现效果等方面。
评委从项目报告、演示视频以及团队成员的答辩中综合考量，并给出了评分和评语。
经过评选，本次电子设计大赛共选出了前三名的优秀队伍，并且颁发了奖状和奖金。
6. 总结与展望通过本次电子设计大赛活动，学生不仅锻炼了自己的实践能力，提高了专业知识水平，还增强了团队合作和沟通能力。
此外，活动还为学生提供了一个展示自己创造力和创新思维的平台。
展望未来，学校将进一步完善电子设计大赛的组织与管理，提高活动的影响力和参与度，更好地培养学生的创新能力和实践能力。
以上是对最近一次电子设计大赛活动的总结。
2009年全国大学生电子设计竞赛试题参赛注意事项（1）2009年9月2日8:00竞赛正式开始。
本科组参赛队只能在【本科组】题目中任选一题；高职高专组参赛队在【高职高专组】题目中任选一题，也可以选择【本科组】题目。
（2）参赛队认真填写《登记表》内容，填写好的《登记表》交赛场巡视员暂时保存。
（3）参赛者必须是有正式学籍的全日制在校本、专科学生，应出示能够证明参赛者学生身份的有效证件（如学生证）随时备查。
（4）每队严格限制3人，开赛后不得中途更换队员。
（5）参赛队必须在学校指定的竞赛场地内进行独立设计和制作，不得以任何方式与他人交流，包括教师在内的非参赛队员必须迴避，对违纪参赛队取消评审资格。
光伏并网发电模拟装置（A 题）【本科组】一、任务设计并制作一个光伏并网发电模拟装置，其结构框图如图1所示。
用直流稳压电源U S 和电阻R S 模拟光伏电池，U S =60V ，R S =30Ω~36Ω；u REF 为模拟电网电压的正弦参考信号，其峰峰值为2V ，频率f REF 为45Hz~55Hz ；T 为工频隔离变压器，变比为n 2:n 1=2:1、n 3:n 1=1:10，将u F 作为输出电流的反馈信号；负载电阻R L =30Ω~36Ω。
RLU S图1 并网发电模拟装置框图二、要求1．基本要求（1）具有最大功率点跟踪（MPPT ）功能：R S 和R L 在给定范围内变化时，使d S 12U U ，相对偏差的绝对值不大于1%。
（2）具有频率跟踪功能：当f REF 在给定范围内变化时，使u F 的频率f F =f REF ，相对偏差绝对值不大于1%。
（3）当R S =R L =30Ω时，DC-AC 变换器的效率η≥60%。
（4）当R S =R L =30Ω时，输出电压u o 的失真度THD ≤5%。
（5）具有输入欠压保护功能，动作电压U d （th ）=（25±0.5）V 。
（6）具有输出过流保护功能，动作电流I o （th ）=（1.5±0.2）A 。
2．发挥部分（1）提高DC-AC 变换器的效率，使η≥80%（R S =R L =30Ω时）。
（2）降低输出电压失真度，使THD ≤1%（R S =R L =30Ω时）。
（3）实现相位跟踪功能：当f REF 在给定范围内变化以及加非阻性负载时，均能保证u F 与u REF 同相，相位偏差的绝对值≤5°。
（4）过流、欠压故障排除后，装置能自动恢复为正常状态。
（5）其他。
三、说明1．本题中所有交流量除特别说明外均为有效值。
2．U S 采用实验室可调直流稳压电源，不需自制。
3．控制电路允许另加辅助电源，但应尽量减少路数和损耗。
4．DC-AC 变换器效率odP P η=，其中o o1o1P U I =⋅，d d d P U I =⋅。
5．基本要求（1）、（2）和发挥部分（3）要求从给定或条件发生变化到电路达到稳态的时间不大于1s 。
6．装置应能连续安全工作足够长时间，测试期间不能出现过热等故障。
7．制作时应合理设置测试点（参考图1），以方便测试。
8．设计报告正文中应包括系统总体框图、核心电路原理图、主要流程图、主要的测试结果。
完整的电路原理图、重要的源程序和完整的测试结果用附件给出。
四、评分标准参赛注意事项（1）2009年9月2日8:00竞赛正式开始。
本科组参赛队只能在【本科组】题目中任选一题；高职高专组参赛队在【高职高专组】题目中任选一题，也可以选择【本科组】题目。
（2）参赛队认真填写《登记表》内容，填写好的《登记表》交赛场巡视员暂时保存。
（3）参赛者必须是有正式学籍的全日制在校本、专科学生，应出示能够证明参赛者学生身份的有效证件（如学生证）随时备查。
（4）每队严格限制3人，开赛后不得中途更换队员。
（5）参赛队必须在学校指定的竞赛场地内进行独立设计和制作，不得以任何方式与他人交流，包括教师在内的非参赛队员必须迴避，对违纪参赛队取消评审资格。
声音导引系统(B题)【本科组】一、任务设计并制作一声音导引系统，示意图如图1所示。
图1 系统示意图S 可移动声源图中，AB 与AC 垂直，Ox 是AB 的中垂线，O'y 是AC 的中垂线，W 是Ox 和O'y 的交点。
声音导引系统有一个可移动声源S ，三个声音接收器A 、B 和C ，声音接收器之间可以有线连接。
声音接收器能利用可移动声源和接收器之间的不同距离，产生一个可移动声源离Ox 线（或O'y 线）的误差信号，并用无线方式将此误差信号传输至可移动声源，引导其运动。
可移动声源运动的起始点必须在Ox 线右侧，位置可以任意指定。
二、要求1．基本要求（1）制作可移动的声源。
可移动声源产生的信号为周期性音频脉冲信号，如图2所示，声音信号频率不限，脉冲周期不限。
图2 信号波形示意图（2）可移动声源发出声音后开始运动，到达Ox 线并停止，这段运动时间为响应时间，测量响应时间，用下列公式计算出响应的平均速度，要求平均速度大于 5cm/s 。
（3）可移动声源停止后的位置与Ox 线之间的距离为定位误差，定位误差小于3cm 。
（4）可移动声源在运动过程中任意时刻超过Ox 线左侧的距离小于5cm 。
（5）可移动声源到达Ox 线后，必须有明显的光和声指示。
（6）功耗低，性价比高。
2．发挥部分（1）将可移动声源转向180度（可手动调整发声器件方向），能够重复基本要求。
（2）平均速度大于10cm/s 。
（3）定位误差小于1cm 。
（4）可移动声源在运动过程中任意时刻超过Ox 线左侧距离小于2cm 。
（5）在完成基本要求部分移动到Ox 线上后，可移动声源在原地停止5s ～10s ，然后利用接收器A 和C ，使可移动声源运动到W 点，到达W 点以后，必须有明显的光和声指示并停止，此时声源距离W 的直线距离小于1cm 。
整个运动过程的平均速度大于10cm/s 。
（6）其他。
三、说明1. 本题必须采用组委会提供的电机控制ASSP 芯片（型号MMC-1）实现可移动声源的运动。
2. 在可移动声源两侧必须有明显的定位标志线，标志线宽度0.3cm 且垂直于地面。
3. 误差信号传输采用的无线方式、频率不限。
4. 可移动声源的平台形式不限。
5. 可移动声源开始运行的方向应和Ox 线保持垂直。
可移动声源的起始位置到Ox 线的垂直距离响应时间平均速度＝可移动声源在Ox 线上重新启动位置到移动停止点的直线距离再次运动时间 平均速度＝6. 不得依靠其他非声音导航方式。
7. 移动过程中不得人为对系统施加影响。
8. 接收器和声源之间不得使用有线连接。
四、评分标准2009年全国大学生电子设计竞赛试题参赛注意事项（1）2009年9月2日8:00竞赛正式开始。
本科组参赛队只能在【本科组】题目中任选一题；高职高专组参赛队在【高职高专组】题目中任选一题，也可以选择【本科组】题目。
（2）参赛队认真填写《登记表》内容，填写好的《登记表》交赛场巡视员暂时保存。
（3）参赛者必须是有正式学籍的全日制在校本、专科学生，应出示能够证明参赛者学生身份的有效证件（如学生证）随时备查。
（4）每队严格限制3人，开赛后不得中途更换队员。
（5）参赛队必须在学校指定的竞赛场地内进行独立设计和制作，不得以任何方式与他人交流，包括教师在内的非参赛队员必须迴避，对违纪参赛队取消评审资格。
宽带直流放大器（C题）【本科组】一、任务设计并制作一个宽带直流放大器及所用的直流稳压电源。
二、要求1．基本要求（1）电压增益A V≥40dB，输入电压有效值V i≤20mV。
A V可在0～40dB范围内手动连续调节。
（2）最大输出电压正弦波有效值V o≥2V，输出信号波形无明显失真。
（3）3dB通频带0～5MHz；在0～4MHz通频带内增益起伏≤1dB。
（4）放大器的输入电阻≥50Ω，负载电阻（50±2）Ω。
（5）设计并制作满足放大器要求所用的直流稳压电源。
2．发挥部分（1）最大电压增益A V≥60dB，输入电压有效值V i≤10 mV。
（2）在A V＝60dB时，输出端噪声电压的峰－峰值V ONPP≤0.3V。
（3）3dB通频带0～10MHz；在0～9MHz通频带内增益起伏≤1dB。
（4）最大输出电压正弦波有效值V o≥10V，输出信号波形无明显失真。
（5）进一步降低输入电压提高放大器的电压增益。
（6）电压增益A V可预置并显示，预置范围为0～60dB，步距为5dB（也可以连续调节）；放大器的带宽可预置并显示（至少5MHz、10MHz 两点）。
（7）降低放大器的制作成本，提高电源效率。
（8）其他（例如改善放大器性能的其它措施等）。
三、说明1．宽带直流放大器幅频特性示意图如图1所示。
图1 幅频特性示意图2．负载电阻应预留测试用检测口和明显标志，如不符合（50±2） 的电阻值要求，则酌情扣除最大输出电压有效值项的所得分数。
3．放大器要留有必要的测试点。
建议的测试框图如图2所示，可采用信号发生器与示波器/交、直流电压表组合的静态法或扫频仪进行幅频特性测量。
图2 幅频特性测试框图四、评分标准2009年全国大学生电子设计竞赛试题参赛注意事项（1）2009年9月2日8:00竞赛正式开始。
本科组参赛队只能在【本科组】题目中任选一题；高职高专组参赛队在【高职高专组】题目中任选一题，也可以选择【本科组】题目。
（2）参赛队认真填写《登记表》内容，填写好的《登记表》交赛场巡视员暂时保存。
（3）参赛者必须是有正式学籍的全日制在校本、专科学生，应出示能够证明参赛者学生身份的有效证件（如学生证）随时备查。
（4）每队严格限制3人，开赛后不得中途更换队员。
（5）参赛队必须在学校指定的竞赛场地内进行独立设计和制作，不得以任何方式与他人交流，包括教师在内的非参赛队员必须迴避，对违纪参赛队取消评审资格。
（6）2009年9月5日20:00竞赛结束，上交设计报告、制作实物及《登记表》，由专人封存。
无线环境监测模拟装置（D题）【本科组】一、任务设计并制作一个无线环境监测模拟装置，实现对周边温度和光照信息的探测。
该装置由1个监测终端和不多于255个探测节点组成（实际制作2个）。
监测终端和探测节点均含一套无线收发电路，要求具有无线传输数据功能，收发共用一个天线。
二、要求1．基本要求（1）制作2个探测节点。
探测节点有编号预置功能，编码预置范围为00000001B～11111111B。
探测节点能够探测其环境温度和光照信息。
温度测量范围为0℃～100℃，绝对误差小于2℃；光照信息仅要求测量光的有无。
探测节点采用两节1.5V干电池串联，单电源供电。
（2）制作1个监测终端，用外接单电源供电。
探测节点分布示意图如图1所示。
监测终端可以分别与各探测节点直接通信，并能显示当前能够通信的探测节点编号及其探测到的环境温度和光照信息。
