2014语文国培心得体会

2014国培计划语文教学反思2014国培计划语文教学反思2014国培计划语文教学反思（第一篇）2014年11月2日，我有幸参加了“国培计划”的培训学习，聆听了各位教育界前辈们内容丰赡，妙语连珠的讲座。

其深入浅出的教育教学思想和提升教师自身素养的可行方法使我受益匪浅。

培训中人文性和工具性相结合的语文教育理论，让我在思想上有了更深刻的认识。

树立科学而具有人文关怀的“大教育”观，善待学生，尊重生命，将是我们不断努力和前进的方向。

下面我简要从四个方面谈一谈这次培训的收获与思考。

一、有效教学的含义翁乾明教授从教师专业成长及自我突破的角度出发进行了一场精彩的演讲，他结合个人经历，旁征引博，以独特的视角阐明了打破自我设限的重要性。

其中，翁教授幽默风趣、不拘一格的演讲风格让两个小时的讲座没有冷场，他用饱满和强健的个人魅力向我们阐释了职业所带给我们积极乐观的正能量，深深地感染了在座的每一个人。

在教师的专业成长方面，余文森教授讲的《有效教学的意义》的讲座，使我获益匪浅，在新课程背景下实施有效教学，首先，树立先进的教学理念。

对于教师来说，具有明确的先进的教学理念，应当是一切教育教学工作开展的前提和基础。

同时，丰富个人知识储备。

用教师的深度和广度去影响文本讲授的深度和广度，最终让它成为拓宽孩子们视野的基础。

可见，作为新课程直接实施者的教师，拓展自己的知识的内涵和外延的重要性。

第三.做一个“常想一二”的教师。

叶澜教授有一句著名的话：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就可能成为名师。

我们应在实践——反思——再实践——再反思螺旋式上升中，实现专业成长。

二，我们的追求是什么？11月5日，在看到成老先生讲座的题目时，我不禁思考，作为一名教师，我们的追求又是什么？我们只是一名名普通的人民教师，要经过怎样的历练才能担得起“名师”这沉甸甸的称号？成老的讲座给与了我们很多的启迪和思考。

成老说，不论为师，还是做人，首先要有道德。

国培计划（2014）学习心得体会一年一度的“国培计划”学习已告一段落，我也有幸参加这一次的学习，倍感荣幸。

感谢研修网建立的这一平台，让每一位有志于奉献教育事业的人提供一个进步的机会。

感谢百忙之中前来参见研修网的各位专家前辈，感谢各位在研修网贡献自己资源的各位老师，感谢辅导老师的悉心指导，你们的宝贵意见和建议让我在教育事业的路上走得更远，让我可以站在巨人的肩膀上看得更远。

这次的国培计划学习是我首次参加，以前也曾听到过一些前辈说过一二，说他们在学习中的感受和收获，他们对国培网学习的评价还是挺好的。

由此，我对国培学习还是充满了期待，想象着国培网中各种收获就有点兴奋。

十月初国培网的学习如期进行了，我也投入到这学习的洪流中去了。

本次国培包括前测阶段、后测问卷及主要六个学习阶段的八个阶段，学习的过程持续了近三个月的时间，学习的进程是逐次进行的，每一个阶段都安排了相应的学习内容，内容相当之丰富，不仅有讲座，有课件，还有专家的在线答疑。

学习的各位老师也能通过一定渠道相互交流沟通，谈心得论得失，在教学的过程中遇到问题可以请教在线学习的各位专家或老师，也可在国培网中分享自己在教学过程中的收获实在是方便之极。

我是刚参加工作不久的一名初中语文老师，因经验严重不足，知识也不成体系，外加工作地点处于边远乡镇，各种软硬件的或缺，这些无不制约着我在教育事业上前进的脚步，但我相信外在的条件总是次要的，而自身的修养，内在的因素才是最主要，起着决定性的作用。

所以我对教学技能的提升和自身业务水平的提高等方面真是求知若渴，对于这一次的充满着期待，与语文相关的信息相对丰富，通过学习，国培学习果然不负所望，收获颇多。

所谓“学无止境”，在人生的道路上要做一个永远也装不满的大海，容纳知识的百川，让自己在终身的学习道路上不断前进，让自己能够在教育的路上开辟一条道路，让自己成为学生的引路人，把学生培养成能对社会做贡献的建设者。

让自己在人生长河中留下浓墨重彩的一笔。

语文国培心得体会(15篇)语文国培心得体会1今年，我有幸参加了“国培计划”中小学教师的远程培训，真是机会难得，受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑也是一次全新的洗礼。

同时能在国培计划中有幸聆听众多专家的精彩讲解，通过网络参与了网上听课、网上答题、网上浏览、网上评论、网上推荐和网上交流等活动。

在这次学习中，与大家一起学习，一起探讨、交流、碰撞??我们共同走过了一段难忘的心路历程。

我从中学习到了很多，也收获了很多。

我克服工作与学习的矛盾，充分利用一切可以利用的时间进行学习，在专家认真详细的视频讲解下，我受益良多，随着国培学习逐渐进入尾声，我不免有些感慨。

在本次培训中，各位专家老师的讲座，阐述了他（她）们对小学语文教学的独特见解，对新课程的各种看法，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。

从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。

我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的语文教育教学工作。

在培训过程中，我把自身对语文新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力变得更加有心。

同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。

语文国培心得体会2小学语文国培在不知不觉中结束了，十多天来的学习让我受益颇多。

能参加培训的老师并不多，而我就是其中的一个幸运儿。

因为机会难得，所以我非常珍惜，培训过程中我坚持认真写好日志，做好笔记。

虽然时间非常有限，但是培训活动给我带来的收获却是无限的。

这次培训不但全面，而且细致，有课堂实录;有经验丰富的一线教师的经验之谈;有来自各个地区的教师们的精彩论坛;也有专家教授的方法指导。

“国培”助我成长2014年10月至2015年3月，我有幸参加了“国培计划”中学语文教师培训学习，我聆听了很多专家和名师的报告，他们的讲解使我明白了课程改革的重要性和必要性。

他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击，每一天都有新的收获。

“国培计划”不仅给了我一次难得的学习机会，也使我结交了一群优秀的同行朋友，一起探讨了不少疑惑，经过这一阶段的学习，我受益匪浅，无论是专业知识还是道德修养，都有了较大的提高。

回首这段学习经历，虽然每天又忙又累，但心里感觉很充实，打开了我的视野，转变了我的教学理念。

此外，我还认识到：一节好的语文课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验，是一节成功课堂的必要基础。

二是：关注语文教学，抓住语文的本质进行教学，注重语文教学思维方法的渗透，让学生乐学、爱学语文课程。

在今后的工作中，我要努力做到：一、时刻给自己充电，不断加强自己的教学专业化今后我要不断地努力地学习有关的理论知识，使自己的文化修养和专业修养不断提高，从而更好地提升自己的人格魅力，更好地提高自己的教育教学水平。

二、认真钻研教材，走进语文课堂，学习语文、享受语文的感情色彩我们要使学生走进课堂，使学生的个性得到张扬，使学生都得到多方面的发展，这就需要我们运用我们的教学情感和教学专业化，才能更好地引领学生“走进语文带给我们美感的情境之中”！三、改变原有的工作方式，在合作中求发展课改的实施对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一人较好的完成，这就要求教师善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。

从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。

四、善于反思，多读书教师在教学中要善于反思。

尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。

本次培训学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。

语文教师国培学习心得体会语文教师国培学习心得体会精选4篇（一）作为一名语文教师，参加国培学习给我带来了很多收获和体会。

首先，国培学习让我深刻认识到语文教学的重要性。

语文是基础学科，它不仅是一门学科知识的传递，更是培养学生综合素养的重要途径。

在国培学习中，我学到了很多语文教学的新方法和理念，不仅帮助我更好地掌握了语文教学的核心内容，还让我意识到语文教学是培养学生思维能力、判断能力和表达能力的重要手段。

其次，国培学习使我更加注重培养学生的阅读能力。

在国培学习中，我学到了很多提高学生阅读能力的方法和技巧，例如导读、速读和理解等。

通过这些方法和技巧，我能够帮助学生更好地理解阅读材料，提高他们的阅读速度和阅读理解能力。

这不仅使学生的语文成绩得到了提高，还培养了他们的自主学习能力。

另外，国培学习还让我意识到语文教学应该注重培养学生的审美情趣。

语文作为一门文学艺术的学科，应该培养学生欣赏文学的能力和兴趣。

在国培学习中，我学习到了很多有关文学欣赏和鉴赏的知识，通过教学实践，我发现学生对文学作品的理解和欣赏能力有了很大的提高，他们对文学作品的情感投入也更加深入。

总的来说，国培学习对我的教学思路和方法有了很大的启发。

通过学习和实践，我不仅提高了自身的教学水平，也提高了学生的学习成绩和学习能力。

我将继续努力学习，不断改进和完善自己的教学方法，为培养优秀的语文学生不断努力。

语文教师国培学习心得体会精选4篇（二）作为一名语文教师，我最近参加了一次外出交流学习活动，这次经历对我的教学思路和方法产生了深远的影响。

首先，这次外出交流学习活动让我看到了其他学校的教学现场，了解了不同学校的教学模式和教学手段。

通过与其他语文教师的交流和观摩他们的课堂，我发现他们有一些非常独特和有效的教学方法。

例如，他们注重学生的参与和互动，在课堂上引入了讨论和合作的元素，让学生更加积极地参与课堂活动。

这给我启示，我要更加注重学生的主体地位，在教学中给予他们更多的自主学习的机会。

2014年语文教师国培研修总结本次培训，我像以前一样，别抱能收获什么的希翼，带有完成领导交给的任务心态去参加的。

并且，还有点别愿意心理。

因为，培训放在双休日，耽搁了歇息，加上我的孩子还别满2岁，需要人照应。

失去歇息和照应孩子时刻，去同意空洞没用的理论轰炸的心理煎熬。

这本身就让人别太愿意。

但是，当我经过了这2天的培训学习之后。

我要说，我别虚此行。

参加这次培训，我有所收获。

因为，我收获了感动。

第一、感动于专家们的诚心。

专家们的说座，别是像以前一样，空对空的理论灌输，高高在上的权威式的硬塞。

而是经过一具个生动的课例，仔细细致的点评，给我们学员说解，什么叫“真语文”，什么样的课才是“真语文”课。

如此的说座，让我们一线老师容易理解，乐意同意。

第二、感动于几位授课老师的智慧。

在这次培训中，给我们上展示课的三位老师分别是：XX镇中的罗XX老师，芦溪外国语学校的陈雨老师和XX师大附中的刘XX老师。

她们上的基本上八年级上册的《老王》，她各自的风格别一样，展示了别同的风采。

罗XX老师注重本课学习之后，学生的个性化体验；陈雨老师注重经过本课的细节描写，让学生学会这种写作办法，学以致用；刘XX老师则看重的是学生能力的培养。

她们的课各有千秋，但都用自已的智慧阐述了“真语文”这教学理念。

第三、感动于大伙儿之间的真心交流。

以往的培训，也有交流环节。

但那种交流，是就事论事的假交流。

而这次培训的交流环节，是大伙儿之间心灵的交流，是思想火花的碰撞。

专家与学员之间，是平等的探讨；学员与学员之间，是真心实意的相互学习。

大伙儿针对一具个展示课例，谈自已的看法，反思自已的别脚。

针对一些别同的观点，还展开了激烈的讨论。

总之，此次培训，与以往有很大的别同。

我希翼多点如此的培训，如此的培训，算是多牺牲点享受天伦之乐的时刻也值得。

用一句时髦的话来说，算是：如此的培训，它接地气。

我为如此的培训叫好！。

关于语文国培培训学习心得体会（3篇）关于语文国培培训学习心得体会（精选3篇）关于语文国培培训学习心得体会篇1通过这次国培计划培训学习,我认识了新课程实施中语文课程的一些全新理念，了解了义务教育语文课程改革的方向，知道了课程理念落实在课堂教学中的基本原则与策略。

本次培训主要结合语文课程的特点、语文课程改革的方向和语文课堂教学的一些环节，选择了八个主题作为培训的内容，主要通过对案例的分析与探讨，对新课程实施有更直接的认识。

经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：此次培训进一步提升我们了中学教师的课改理念，转变教学方式，加强教师对新课程的理解，掌握新课程的教学要求，提高教师驾驭新教材的能力，提高课堂教学质量，进一步深化课程改革。

本次培训给我许多思考，深刻地体会到自己有很多东西要去学习。

怎样才能很好地适应新课改?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能引导学生的情感处于积极的、自由的、宽松的心理状态，能自主的参与课堂教学，使课堂气氛活跃?我认为要解决这些问题就需要自己不断去积累，不断去学习探究。

一、新课改要培养什么样的学生新课改的定位更加着眼大众，为的是进一步提高国民素质。

明确提出初中语文教育是面向大众的基础教育，应为学生的终身发展奠定基础。

所以，新课改着重在以下几个方面培养学生：1、具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，学会收集、判断和处理信息、创新精神与实践能力;2、具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力;3、正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神.二、教师在新课改中的作用教师是新课程的实施主体。

新课程最终要落实到教学中来，没有教学，新课程终究只是一个静态的方案，而不会是现实的课程。

而教师恰是实施新课程的主体，任何其他人，如专家、各级教育行政人员，等等，不管对新课程有多么热心、有多么关注，都不能代替教师的实践。

语文国培心得体会【通用9篇】篇一：语文国培心得体会篇一学到老，活到老。

人不学习就要落后，不学习就不能使我们的教育具有后续动力，不学习就会使人的头脑僵化，终身学习是当今的时代要义；“承德市骨干教师培训”就是一次难得的机会。

通过学习，我受益匪浅，先将所得总结如下：一、培训学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念，为实施素质教育奠定了基础。

我作为一名农村语文教师，是一名新课改的实施者，应抓住这次难得的机遇，努力锻炼自己、丰富自己，并与全体学员共同努力学习提高，致力于新课标的研究与探索，共同寻求适应现代教学改革新路径，以提高我们在新的教学理念下的教学技巧、教学水平。

本次培训的内容十分丰富，教师的成长历程和教师的职业发展离不开教师的培训和再学习，从理论上提高教师的职业水平，从科学发展的角度来提高教育教学能力，不仅是教师自身的需求，而是社会发展的要求。

真是学到了很多东西，对提高我们教师素质，推动学校教育教学改革，逐步提高教学质量起到了催化剂的作用。

二、培训学习让我们树立新观念，用自己的言行去感染学生新课程已经走进课堂，作为教师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要迅速转型，由“知识仓库型”升级为“创新型”教师，以创新教育来促进社会的发展。

教师要勤于学习，充实自我，使自己具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养。

不断提升自己的知识结构，要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。

根据学生的不同个性特点，采用不同的教育方法。

总之，不能停滞不前，不能只靠过去的经验，不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家。

一个知识面不广的教师，很难给学生以人格上的感召。

所以我们要不断充实自己，提高自己。

不仅如此，读书的时候我们就知道这句话，“学高为师，身正为范”，教师要以身作则的去影响学生，成为学生的表率，使学生从老师身上学到许多，以老师为榜样。

因此，老师的教师的教学态度、行为举止必须稳重、得体，切不可马虎、轻率、不负责任。

语文老师国培心得体会（通用5篇）语文老师国培篇1为期八天的培训结束后，使我在思想上得到了洗涤，教学理念上得到了革新，受益匪浅。

通过学习我更进一步了解和掌握了新课改发展方向和目标。

从理论基础、教学技能、教学理念等方面有明显的提高和转变。

结合专家的讲座及名师的示范课，反思了以往工作中的不足，深知自己在教学上的欠缺。

此次培训让我们与专家面对面的交流，以鲜活的案例和简要精辟的教学理论解决了我教学中的诸多困惑。

下面我谈三点体会：一、聆听专家讲座，从中受益多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。

给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。

如：张万化的专题讲座《让学生快乐有效地习作》，让我走出了总以为农村孩子没什么可写之处的误区，明白了习作要贴近孩子们的生活，应当把作文教学融入到孩子们的生活中，把他们特有的游戏生活、身边的校园、家庭和社会生活等变成习作的丰富源泉。

让孩子们用自己的感官去观察生活，用笔去记录生活，使他们从中品尝到生活和作文的乐趣。

只有追求儿童的需求，营造儿童学习的兴趣，体验到作文的成功，才能铸就小学生作文的辉煌。

又如：沈大安专家在讲解《农村小学怎样开展综合性学习》时提到“农村学校没有的资源可采用替代品”这个问题，教给我们在日常教学中行之有效的替代方法。

如：没有书法家的字可供展览可以展览老师和同学的字；没有电脑不能上网搜集信息可以看电视，听广播；没钱买贺卡可能自己用纸画还比买的有个性等。

专家的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感悟。

二、与学员互动，从中进步在每一次的交流研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。

每一个话题都会引发小组成员的热议，每天都有不小的收获。

在交流中大家各抒己见，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。

因此研讨交流充实了我，让我获得了进步。

我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。

语文国培心得体会和感想[五篇]1.语文国培心得体会和感想篇一转眼间，小学语文教师国家培训已接近尾声。

我作为本届培训班的学员，深感荣幸，在这里感谢专家教授和老师给予我们的培训和照顾。

蓦然回首，身后留下一串或深或浅的'成长足迹……我深深感到，这次学习对提高自身业务素质有很大帮助，让我的思想有了质的飞跃，收获多多，感慨多多。

本次培训为我们设计了灵活多样的培训方式，使我有幸聆听了专家对我们的理论指导。

我听取了专家的讲座，从中让我懂得了如何制定专业发展计划，如何因材施教，如何让情感走进课堂，给儿童宽阔的思维空间，同时还解决了我们平时教学中所存在的很多疑难问题。

在讲座中，专家们用他们质朴的语言，渊博的知识，先进的教育理念来点亮我们对知识的渴求和对教育的执着追求。

聆听他们一次次生动的讲座，如坐春风，如沐春雨，使我的教育教学观念发生了很大的变化。

整个活动中我们的收获就是学会了研究、学会了讨论，特别是研讨气氛异常活跃，好多好的点子，在思维的碰撞过程中应运而生，让我们听课的老师在不同的程度上有了提高!通过此次培训学习，我的思想有了一个新的转变，作为一位语文教师，必须具有渊博的语文知识，熟练的操作技能，良好的思维品质和独特的人格魅力，教师不应把语文知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不应把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是应成为学习共同体中的成员。

在问题面前，教师和同学们一起寻找答案，在探究语文的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。

因此，在语文课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。

2.语文国培心得体会和感想篇二转眼间，参加工作已近十五年，本以为毕业即远离学习远离梦想，没想到，一次次的培训，尤其是多次的国培、远培经历，真的让我感到梦没有远去，我追求的提升自我、完善所学的梦不断的伸长、延续。

今年这次是我自国培计划省农村骨干教师培训后，第二次参加的同类不同模块的培训。