2021高二下数学教学总结五篇

高二下学期数学教学工作总结3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、报告大全、心得体会、条据书信、合同协议、演讲稿、自我鉴定、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, work plan, report book, experience and experience, letter of agreement, contract agreement, speech draft, self-assessment, other sample essays, etc. I would like to know the different format And how to write, stay tuned!高二下学期数学教学工作总结3篇大家必须要以认真细致的态度，对工作进行全面分析总结，这样才能提升自己，那么如何写好一份工作总结呢？下面是本店铺收集的高二下学期数学教学工作总结3篇(高二上学期个人教学总结)，欢迎参阅。

高二下学期数学总结（优选5篇）【第1篇】高二下学期数学教学工作总结高二下学期数学教学工作总结高二下学期数学教学工作总结我们以新课程理念为指导，以新课程标准为依据，以课本为出发点，经过暑期补习、及开学后这段时间的紧张学习，按照教研室的教学工作计划，到现在完成了第三模块及选修中“常用逻辑用语”全章的学习，“圆锥曲线”部分已学习了前两节，进展比较顺利，基本完成计划。

具体教学情况简介如下：一.发挥集体力量，采用“先学后教的学案式”教学法：我们首先团结合作，坚持集体备课，拓展知识，深入钻研，广泛探讨，及时交流，互相帮助，并采用“先学后教的学案式”教学法，提高教学效率。

学案的制定按以下八个环节：1.学习目标：让学生明了应掌握的知识内容、方法及要达到的程度。

2.知识回顾：及时复习回顾与本章内容有关的知识，做好学习的准备和知识的衔接。

3.疑难解析：对重点、难点、关键及各知识点进行分析指导。

4.学法指导：对学习本节知识的学习方法、理解要领、解题技巧、知识规律等进行点拨。

5.典例剖析：精选例题，并注意变式引申。

通过一题多解、一题多变等，力求达到举一反三、事半功倍之效。

6.课堂检测：编选与本节知识或知识应用有关的简单练习题，及时巩固本节所学知识，初步形成解题技能。

7.思考与探究：编选适当的题目1-2道，从知识的外延、知识的类推、实践活动、实际应用等方面进行设计，提高学生的学习能力。

8.强化训练：编选一些有关知识的掌握、技能培养、思想方法形成的课后练习题，进行达标训练。

二.在各章教学时采用的一些教学法：“算法初步”的教学方法：(1)速度放慢，全面细致;(2)注重体会算法思想，注重结合实例，注重算法的不唯一性;(3)多让学生思考、理解、模仿，对疑难点会分解;(4)注重算法的解题步骤的设计;(5)以“算法设计”及“程序框图”为重点，并重点把握“条件结构”和“循环结构”，并把“循环结构”和“循环语句”为难点来突破;(6)把四种案例当作算法的"应用举例，进一步巩固算法，了解应用。

高二下数学工作总结最新5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高二下册数学教学总结高二下册数学教学工作已经结束，通过这一学期的教学实践，我深感受教育教学工作的重要性和挑战性。

在这一学期的数学教学中，我主要负责高二下册数学的教学工作，包括数学基础知识的系统教学、学生数学思维能力的培养以及考试备考等工作。

在这篇总结中，我将结合自己的教学经验，总结高二下册数学教学的亮点和不足，并提出在今后教学工作中需要改进的地方。

一、亮点1.教学内容设计合理。

在本学期的教学中，我根据教材的内容和学生的实际情况设计了合理的教学计划和教学内容。

在教学中，我注重将数学知识融入到生活实践中，使学生能够更好地理解和掌握知识，激发学生学习数学的兴趣。

2.课堂教学生动性强。

在教学过程中，我尝试采用多种教学方法，如案例分析、小组合作、游戏互动等，使课堂教学更加生动有趣。

通过引导学生参与互动讨论，激发学生的学习兴趣和能动性，提高了学生的学习效果。

3.定期进行测试和检测。

在本学期的教学中，我定期对学生进行测试和检测，及时了解学生的学习情况和掌握程度，有针对性地进行教学调整。

通过测试，及时发现学生存在的问题，及时进行纠正和辅导，提高了学生的学习效果。

二、不足1.教学案例设计不够充分。

在本学期的教学中，我发现自己在教学案例设计上还存在一定的不足，有时候案例不够充分，难以全面展示数学知识的应用和实践，影响了学生对知识的理解和掌握。

2.学生复习计划不够详细。

在高二下册数学教学中，有些学生复习计划不够详细，复习的内容和时间安排不够合理，导致学习效果不佳。

在今后的教学工作中，我将更加重视学生复习计划的制定和指导，帮助学生更好地复习和备考。

3.收集学生的反馈意见不够及时。

在本学期的教学中，我在课堂教学结束后很少主动收集学生的反馈意见，造成了与学生的沟通不畅，难以及时了解学生的学习情况和需求。

在今后的教学工作中，我将更加重视与学生的沟通，及时收集学生的反馈意见，及时调整教学策略，提高教学效果。

三、改进措施1.提高自身教学水平。

高二数学教学工作总结5篇我们要在新理念的指导下，深入研究，吃透教材，掌控教材，并能尽早发觉教材的不足，及时找到应对措施，以便更有效地传授知识。

加强集体备课，接下来给大家带来高二数学教学工作总结，期望能给您大家带来帮助。

高二数学教学工作总结1邻近期末，回想这段教学，我有种沉重的感觉。

本学年我担负高二年级8、9班的数学教育教学工作。

学生学习数学突出问题：有的根本不学，有的一讲又听得懂，一到自己做就不会，常找不到解题思路，眼高手低。

学期行将结束，做本学期个人教学工作总结以下一、学情分析：高二这学期学习选修2-3,2-1,2-2三本教材，课时吃紧，教学进度较快，增加了教与学难度，不可避免造成学生不适应高中数学学习，影响成绩的提高。

概念抽象，定理严谨，逻辑性强，教材叙述比较严谨、规范，抽象思维明显提高，知识难度加大。

基础知识掌控不好，更没有查漏补缺，及时衔接，导致新旧知识的断链，形成学生在“空中楼阁”的基础上学数学，造成基础知识的破网。

现在的学生，好高骛远，空中建楼，目中无人，急功近利。

现在的学生思想品德意识淡漠，知道诸多大道理，爱国、民族、团结、友爱，讲起来井井有条，但是做人的最其码的道理却不懂。

学生处于青春期，自主性差，常常是课上听课，课后完成作业了事。

大多数学生被动学习，习惯听老师讲课，做题时习惯认为把题做完就是完成学习任务，缺少主动摸索能力，大部分的数学知识可以说都是老师的、课本的。

不会科学地安排时间，缺少自学、浏览、动手能力。

二、具体措施：1、建立数学信心。

师生协作尽自己所能，让每一位学生在数学上都有发展，每个人都学到属于自己的数学，确保打好基础。

要相信，成绩越低，提升的空间越大，建立学好数学的信心。

2、掌控学生的心理特点，有效指导学习策略。

在高二所形成的心理态势、学习方式、思维习惯和知识结构将会对高中三年的发展产生重大的乃至是决定性的影响。

要重视“转折点”，引导学生自觉地实现“转轨”。

向学生讲清高中数学的特点，鼓励他们与时俱进，认真的学习、领会数学学习的科学理念与以理论型抽象思维水平为主导的数学学习方法，自觉地、尽快地依照“数学学习的基本结构”高质量地完成从初中到高中学习的转轨，形成良好的数学学习习惯与方法。

高二下学期数学教学工作总结五篇高二下学期数学教学工作总结数学[英语：mathematics，源自古希腊语μθημα(máthēma);经常被缩写为math 或maths]，是探究数量、构造、改变、空间以及信息等概念的一门学科。

下面是我为大家整理的高二下学期数学教学工作总结5篇，盼望大家能有所收获。

高二下学期数学教学工作总结1本学期我谨慎学习，从各方面严格要求自己，踊跃向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。

为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点克制缺乏总结检验教训继往开来，以促进教学工作更上一层楼.总结如下:一、努力提高课的质量，追求复习的最大效益1、谨慎学习新课改的考试说明和考试纲要，严格执行课程打算，确保教学进度的肃穆性.高二年级在明确学期教学打算的根底上，本学期以来经常进展备课组集体备课，教学案一体化，将长打算和短支配有机结合，既表达了学期教学的连贯性，又表达了阶段教学的敏捷性。

2、精确定位复习难度，提高课堂复习的针对性。

我们把临界生这个群体作为高考复习的主要对象，依据临界生的学问构造，实力层次来设计课堂教学，不片面地追求高，难，尖，而是在夯实根底的前提下，逐步提高实力要求，从而突出重点，突破难点。

3、不断优化课堂构造，力促课堂质量的有效性。

首先，针对复习课特点，明确复习思路，构建了二轮复习四合一的课堂模式：实力训练+试卷讲评+整理消化+纠错稳固。

实力训练做到在一轮复习的根底上，排查出学生的考点缺陷，有针对性地进展强化训练;试卷讲评做到在错误率统计和错误缘由分析的根底上进展讲评，讲评的对象明确定位为中转优学生，评讲效果的衡量标准就是看中转优学生有没有真正搞懂;整理消化首先确保各学科当堂消化的时间;错误率较高的题目在必须的时间长度内，以变形的形式进展纠错稳固训练，同时在周练中予以表达.二、让学生切实做好题，发挥训练的最大功能1、实行下水上岸制，提高练习质量。

2021 年高二下数学教课总结 5 篇高二下数学教课总结1本学期 , 我担当高二 (7)(8) 班数学理科班教课工作 . 为了提高自己的教课水平 , 在本学期初我就下定信心从各方面严格要求自己, 在教课上虚心向老教师讨教, 联合本校和班级学生的实质状况 , 针对性的展开教课工作 , 使工作有计划 , 有组织 , 有步骤 . 经过了一个学期 , 我对教课工作进行以下总结 :一. 依据教材联合实质备好每堂课这学期学校推行教教案一体化 , 所以上课时备好课特别重要 . 本学期 , 我在备课时不单仔细研究教材 . 课标 , 还仔细研读不同版本的教材及各样有关的试题 , 并依据教课内容和学生的详细状况 , 精心设计每一堂课的教课过程 , 提早撰写详尽完好的课时教课设计 . 课前 , 再依据学生的学习状况及自己的一些灵感 , 仔细地进行二次备课. 每一课都做到〝有备而去〞 , 每堂课都在课前做好充足的准备 , 课后实时对该课作出小结 , 并仔细整理每一章节的知识重点 , 帮助学生进行概括总结 .二.增强上课技术 , 提高教课效率和质量为了提高讲堂教课的实效性 , 表现新的育人理念 , 把〝新课标〞教课目的真切落实到讲堂教课之中 . 讲堂上从问题出发进行教课 , 经过问题教课唤起学生的创建灵感 , 激发学生学习的内动力 . 使学生尽量达到自己发现问题 , 自己提出问题 , 自己解决问题 . 感情方面 , 与学生成立深沉的师生感情 , 在讲堂上 , 做到要和蔼的教育学生, 正确对学生进行学法指导 , 使学生愿学 . 会学 . 教课过程中 , 不单要显现教师的剖析思想 , 还要充足显现学生的思虑思想 , 把教课活动表现为思想活动 . 同时还要注意难度 , 教课起点 , 着重培优扶差 , 新课改更为着重对学生能力的考察 , 适合增添教课的灵巧度 , 为更多优异的学生崭露头角供给了更多的时机 , 有益于优异的学生限度发挥自己的潜能 , 获得更好的成绩 . 关于基础差的学生充足利用晚修的时间帮助他们剖析学习上存在的问题 , 解决他们学习上的困难 , 培育他们学习数学的兴趣 ,不停发掘潜力 , 限度提高他们的数学成绩. 同时我还追求讲堂解说的清楚化, 条理化, 正确化 , 条理化 , 感情动 , 生动化 ; 努力做到知识线索清楚 , 有条有理 , 教课要言不烦 , 深入浅出 . 我深知学生的踊跃参加是教课获得较好的成效的重点 . 所以在课堂上我特别注意调换学生的踊跃性 , 增强师生沟通 , 充足表现学生在学习过程中的主动性 , 让学生学得轻松 , 学得快乐 . 他们重申让我必定要注意精讲精练 , 在讲堂上讲得尽量少些 , 而让学生自己动口着手动脑尽量多些 ; 同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的学生学习需乞降接受能力 , 让各个层次的学生都获取提高 .三. 仔细批阅作业 , 仔细组织好每次考试 , 评讲试卷作业要做到有部署 , 有检查 , 有针对性 , 有层次性 . 为了做到这点 , 我常常从学生自己购置的教课协助资猜中去收集资料 , 对各样资料进行挑选 , 力争每一次练习都起到的成效 . 关于〝边沿生〞部署切合他们实质水平的题 , 做出不同的要求 . 对学生的作业批阅实时 . 仔细 . 剖析并记录学生的作业状况 , 将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结 , 进行透辟的评讲 , 并针对有关状况实时改良教课方法 , 做到有的放矢 . 仔细做好每次考试工作 , 做到试卷不留给学生课下做 , 有卷必考 , 有考必改, 有改必讲的原则 . 让学生看到老师对学生仔细 . 负责 , 同时也能间接的影响到学生的学习 .四. 着重不同层次的学生疏层教课在数学讲堂教课中 , 如何面对学习水平错落不齐的学生 , 促进全体学生获取优异发展 , 落实素质教育目标 , 这是目前学校讲堂教课改革面对的一个突出问题 . 为此, 在这学期的教课中 , 我特别着重分层教课 , 在课后 , 为不同层次的学生进行相应的指导 , 以知足不同层次的学生的需求 , 防止了一刀切的缺点 , 同时加大了后进生的指导力度 . 详细做法是依据学生的学习水平将全班学生疏为高 . 中 . 低三个层次 , 对低层学生指导主假如调换非智力要素 , 培育师生和睦感情 , 激发学习兴趣 , 指导学习方法 , 面批部分作业 , 利用课间或正午歇息时间进行个别指导 , 力争做到重点突出 , 习题简单 .基础 ; 关于中层学生上课多发问 , 课后多敦促 , 多检查 ; 关于高层学生鼓舞拔尖 , 主要培育创建性思想与灵巧应变能力 .五. 着重教课反省 , 提高自己素质 .美国心理学家波斯纳提出过一个教师成长公式 : 成长 =经验 +反省 , 所以 , 在教课工作中 , 我老是把自己的思想 . 感觉 . 成功 . 失败真切的记录下来 , 课下自己反省 , 并踊跃征采其余有经验老师的建议 , 学习他们的方法 . 同时多听老教师的课 , 做到边听边学 , 给自己不停充电 , 填补自己在教课上的不足 , 并常请备课组长和其余教师来听课 , 征采他们的建议 , 改良教课工作 .六.存在的问题1.上学期因为教课时间很紧 , 没时间讲评书本上习题 , 致使部分学生基础相对单薄 , 掌握知识不扎实 .2.教课中 , 稳固练习的时间少 . 一些学生学得似懂非懂 , 有些学生没能实时掌握讲堂知识 . 与日俱增 , 致使对数学丧失兴趣 , 产生厌反感 , 近而直接影响数学成绩 .3.对学生要求不严格 , 固然都已经是高中生 , 但仍有许多同学自制力很差 , 没有学习态度 , 靠自觉达成作业根本不行能 , 而又没有老师的实时检查与敦促致使部分同学时而久之把课落下 . 一但落伍 , 就很难再追上来 . 针对这类状况 , 我在此后的教课工作中会严格要修业生 , 不放松每一个学生 , 时辰关注学生 . 关怀学生 , 激发落伍学生的学习兴趣与动力 , 提高整体数学成绩 .总之本学年的教课工作, 固然酸楚, 教课任务固然艰巨, 可是我一直带着一份学习和求进的心态面对每一章每一节的教课, 尽可能在每次的教课中提高自己, 真切达到教课相长的目的 , 我必定会持续努力 , 让自己成为一名合格的人民教师 .高二下数学教课总结2这学期我持续担当高二 (7)(8)( 理科 ) 两个班级的数学教课工作 . 一学期下来两个班级成绩不均匀 ,(8) 班整体成绩较好 , 这几次评选都是第二 , 并且班级的尖子生也大有人在 ;(7) 班的尖子生是有 , 可是这几次评选 , 整体成绩比较差 . 究竟是什么原由造成这样的状况 , 我向来在问自己 . 为了让自己找出原由安在 , 对本学期的教课进行以下总结 , 以利于此后的教课 .一. 更新观点 , 踊跃进行新课改传统的教课模式在我校已经完全的被_, 新期间的教师应当踊跃指导学生去学习, 让学生真切成为学习的主人 , 教师不过学生成长过程中的支柱 . 假如教师依旧抱着传统思想去教课 , 势必被学生裁减 , 所以 , 我们第一应当转变自己的教课观点 ,去适应新课改 , 去试试新课改 .二. 在备课方面 , 仔细研究教材 , 专注研究教法这学期的教课内容包含 , 摆列 . 组合 . 二项式定理 , 概率 , 导数等 . 针对学生基础广泛较差 , 接受比较慢的实质状况 , 我采纳了低起点 , 小步子的教课方法 , 依据教材的内容设计课的种类, 并对教课过程的程序实时安排, 仔细与同事们编写导教案, 让每一节课都做到有备而来, 每堂课都在课前做好充足准备, 课后实时对课上出现的状况进行总结, 并仔细收集每节课的知识重点, 概括在一同 . 在准备讲堂练习时, 因为我的教课经验不足, 备课时需查阅大批的资料, 给学生高质量的习题, 使每个题都有针对性 .三. 增强学生上课显现的技术, 提高教课质量 .我校是〝三为主〞高校讲堂试点学校 , 所以 , 每一节课的准备都要特别的充足 . 学生在显现时 , 仔细听讲 , 同时鼓舞学生去发现问题并解决问题 ; 关于同一题 , 让学生研究 , 发掘该类问题的不同解法 . 我在授课时 , 尽量使解说清楚化 , 使讲堂教课的内容条理化 , 做到讲堂构造清楚 , 重点 . 难点突出 . 在讲堂上 , 特别注意调换学生的主观能动性 , 增强师生沟通 , 充足表现学生的主体作用和老师的主导作用 . 尽量让学生学得简单 , 学得轻松快乐 ; 注意习题的数目和质量 , 精讲精练 , 在讲堂上老师尽量讲的少 , 学生思虑和练习的多 . 同时在每一堂课上都充足考虑每个层次的学生的学习需乞降学习能力 , 让每个层次的学生都获取提高 . 组织好讲堂教课 , 关注全体学生 , 注意信息反应 , 调换学生的存心注意 , 使其保持相对稳固性 , 同时 , 激发学生的感情 , 使他们产生欢乐的心境 , 创建优异的讲堂氛围 , 讲堂语言简短了然 , 战胜了从前重复的缺点 , 讲堂发问面向全体学生 , 注意引起学生学数学的兴趣 , 讲堂上讲练联合 , 部署适当的课下作业 .四. 批阅作业 . 考试评论方面我们知道〝批阅作业 . 考试评论方面〞是六项教课惯例中的二项 , 也是我们平常教课工作的重点 . 在教课中 , 我要修业生把在造作业中 , 犯下的错误一一记录下来, 而后再一个个整理在错题本上 , 我很理解地告诉学生 , 假如你要剽窃作业的话 ,请你不要上交 . 因为我们让学生作业的目的是让学生把学习中的问题裸露无遗, 否则你的教课指导就没有了针对性. 在部署课下练习方面 , 我要修业生坚持每日做一定量的练习 , 并且不准时检查 , 因为我发现我们的学生太不着重课后的复习和稳固,这样强迫性的要求会使中等的学生有所提高, 成效很好 . 我们的学生基础差 , 缺少自控能力 , 常在学习上不可以准时达成作业, 有的学生剽窃作业 , 针对这类问题 , 就要抓勤学生的思想教育 , 并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去, 还要做好对学生学习的指导和帮助工作 , 特别在后进生的转变上 , 对后进生努力做到从友好开始 , 比方 , 多和他们沟通 , 课下找他们认识学习状况等 . 从鼓舞着手 , 全部的人都盼望获取他人的理解和尊敬 , 所以 , 和差生谈话时 , 对他的处境 . 想法表示深刻的理解和尊重, 可是关于不可以按质按量达成练习和作业的学生 , 做到处罚有度 . 在复习备考这段时间内 , 利用有限的时间 , 给学生准备了大批的复习题 , 并且精讲精练 , 使学生有很大的提高 , 在复习课上学生学习热忱很高 , 学习氛围很浓 , 好多学生都有所提高 .五.虚心向有经验的教师讨教 .这学期我按着学校的要求 , 仔细听课 , 踊跃的向有经验的老师学习 , 向他们讨教 , 使得我的教课工作有了新的提高 , 在此要向赐予帮助的老师表示感谢 , 在此后的工作中持续这样做 , 使我的教课工作再上新台阶 .经过一个学期的努力 , 期末考试就是一种考验 . 不论成绩高低 , 都表现了我在这学期的教课成就 . 我理解到这其实不是最重要的 , 重要的是在本学期后如何自我提高 , 如何共同提高学生的数学水平 . 所以 , 不论如何辛苦 , 我都会持续努力 , 多问 , 多想 , 多向长辈学习 , 争取进步 .高二下数学教课总结3本学期 , 我担当高二年 3.4 班数学科教育教课任务 , 一学期来我仔细贯彻党的教育目标 , 仔细学习贯彻党的十六大精神 , 敬业爱岗 , 严格恪守要求 , 落实学校工作部署 , 以重实质 , 抓实事 , 务实效为教课工作的基来源则 , 以培育学生创新精神和实践能力为重点 , 以新课程改革为契机 , 深入讲堂教课改革 , 仔细落实课程计划 , 落实教课惯例 , 落实教课改革举措 , 鼎力推动素质教育 , 所任班级教育教课质量获得了较好的成绩 , 现就将一学期以来工作状况总结以下 :教课工作方面 , 本学期达成了数学必修 5 和选修 2-1 的教课任务 , 本学期后半学期学生踊跃应付省会考 , 学生课余时间减少 , 学生的精力转移到会考学科的复习迎考上了 , 这给数学科的学习带来影响 , 特别是选修 2-1 难度加大 , 加上周六没有上课 , 课时量减少 , 联合实质 , 为保障教课 , 我从以下几个方面作了努力 .1.吃透课标 , 继承传统 , 更新教课观点 . 高中数学新课标指出 : 〝丰富学生的学习方式 , 改良学生的学习方法是高中数学课程追求的基本理念 . 学生的数学学习活动不该只限于对观点 . 结论和技术的记忆 . 模拟和接受 , 独立思虑 . 自主研究 . 着手实践 . 合作沟通 . 阅读自学等都是学习数学的重要方式 . 在高中数学教课中 , 教师的解说仍旧是重要的教课方式之一 , 但要注意的是一定关注学生的主体参加 , 师生互动〞 . 新课程呼喊新的学习方式 , 在教课中教师应创建条件使学生有时机经历数学知识的发现 . 发生 . 发展的过程 , 在尊敬传统的学习方式的同时 , 浸透研究性学习的某些要素 , 经过研究性学习活动 , 培育学生学习数学的能力 . 但是 , 因为学生在数学课主要学习的是间接知识 , 不易过多地使用〝数学建模〞 . 〝数学研究〞等学习方式. 假如每个观点都从实践中引入 , 每个定理都在研究中发现 , 需要多少时间才能达成 ?过分重申研究与发现 , 违 _文化继承和发展的规律 , 也给高中数学已经饱满的内容安排增添更大的压力 . 所以展开研究性学习活动要量力而为 .2.在课时窘迫的条件下 , 我们不在偏题怪题上浪费时间 , 也不求知识的教授须八面玲珑 , 而是全面掌握重点章节内容 , 所选例 . 习题也不在多 , 但求出色 , 拥有相当的典型或模式作用 . 不在细枝末节上纠葛不休 , 学生能掌握课本内容便能够了 .3.精心组织课外练习 , 采纳分层要求 , 依据学生实质对课后练习和习题进行删减, 关于教辅《优化设计》上的内容进行明确的分类 , 适应不同学生的需求 . 力争从基础知识 . 基本数学思想方法下手 , 重要内容重点操练 . 让学生只需略加努力即可顺利解决 , 常常有成功的欢乐 , 保持高昂的学习兴趣 .4.持续加大学习方法指导力度 , 正确的学习方法是提高学习效率的重点 , 本学期时间紧任务重 , 学法指导显得尤其重要 , 题海战术现任推行不通的.本学期我持续经过各样门路提高自己业务水平, 经过在校内 . 校外听课 . 教研, 向同行学习 , 提高讲堂教课水平 ; 经过学习课程标准 , 研读教课参照文件 , 提高理论水平 , 一学起来 , 获得了很大的进步 .高二下数学教课总结4本学期我主要担当高二年级2_和 _4 两个班的数学教课工作 , 顺利达成了选修2-3. 选修 2-2,1-1,1-2的内容,达成了惯例的教课任务. 转瞬间一学期的教课工作已靠近结尾 , 为了更好地达成此后的教课工作, 总结经验 . 汲取教训 , 自己就本学期的教课工作总结以下 :一. 教育教课工作和其余方面这学期的数学教课工作 , 获得了优异的教课成绩 , 获取了所担当班级学生的很好评论和充足敬爱 . 〝授人以鱼 , 不如授人以渔 . 〞反应在教课上 , 也就是说 , 教师不单要教课生〝学会〞, 更重要的是要学生〝会学〞 . 这就需要教师更新观点, 改变教法 , 把学生看作学习的主体 , 逐渐培育和提高学生的自学能力 , 思虑问题 . 解决问题的能力 , 使他们能终生得益 . 下边 , 浅谈自己的几点做法 .1.在课前预习中培育学生的自学能力课前预习是教课中的一个重要的环节, 从教课实践来看 , 学生在课前做不做预习, 学习的成效和讲堂的氛围是不同样的 . 经过预习促进他们去看书 , 去动脑 , 逐渐培育他们的预习能力 . 这些要求刚开始实行时 , 是有必定困难的 , 有些学生还不够自觉 , 经过一个阶段的实践 , 绝大部分学生能养成优异的习惯 . 别的采纳一些举措激发学生课前踊跃思虑主动研究的兴趣 .2.在讲堂教课中培育学生的自学能力讲堂是教课活动的主阵地 , 也是学生获取知识和能力的主要渠道 . 作为数学教师改变过去的〝一言堂〞〝满堂灌〞的教课方式显得至关重要 , 而应采纳组织引导, 设置问题和问题情境 , 控制以及解答疑问的方法 , 形成以学生为中心的生动开朗的学习场面 , 激发学生的创建激情 , 进而培育学生的解决问题的能力 .在尊敬学生主体性的同时 , 也要考虑到学生之间的个体差别 , 要因材施教 , 发掘出每个学生的学习潜能 , 尽量做到基础分流 , 弹性管理 . 在教课中我采纳分类教课 ,分层指导的方法 , 使每一位同学都能够稳步地行进 . 调换他们的学习踊跃性 . 关于问题我没有急于告诉学生答案 , 让他们在沟通中掌握知识 , 在议论中提高能力 . 尽量让学生发现问题 , 尽量让学生怀疑问题 , 尽量让学生别开生面 .在讲堂教课中 , 我的一个主要的教课特色就是 : 给学生足够的时间 , 这时间包含学生的思虑时间 . 演算时间 . 议论时间和深入研究问题的时间 , 在我的讲堂上能够看到更多的是学生正在踊跃的思虑 . 热忱的议论 . 亲身动脑 , 亲身着手 , 不会将问题结果完好寄望于老师的教授 , 而是在踊跃主动的研究 .3.在课后作业 . 反应练习中培育学生的自学能力课后作业和反应练习 . 测试是检查学生学习成效的重要手段 . 抓好这一环节的教课 , 也有益于复习和稳固旧课 , 还锻炼了学生的自学能力 . 在学完一节 . 一课 . 一单元后 , 让学生着手〝列菜单〞 , 概括总结 , 要修业生尽量自己独立达成 , 以便正确反应教课成效 , 经过一系列的实践活动 , 把每个学生的学习踊跃性都调换起来 , 成为教课活动的参加者和组织者 .二. 思想工作平常工作方面俗语说 : 〝活到老 , 学到老 . 〞自己向来在各方面严格要求自己 , 努力地提高自己各方面的素质 , 以便使自己更快更好地适应社会发展的局势 . 经过阅读大批的道德涵养书本 , 勇于解剖自己 , 剖析自己 , 正视自己 , 提高自己素质 . 工作期间自己严格恪守学校的各项规章制度 , 不迟到 . 不早走 . 在工作中 , 敬爱领导 . 团结同事 , 正确办理与领导 . 同事之间的关系 . 平常 , 节俭节俭 . 不辞辛苦 . 对人真挚 . 热爱学生 . 人际关系和睦和睦 , 从不闹无原则的纠葛 , 到处以一名人民教师的要求来规范自己的言行 , 踊跃地培育自己的综合素质和能力 .三. 业务深造方面跟着新课程改革对教师业务能力要求的提高 , 我常常抽出时去听老教师的授课 , 扬长避短 , 教课技术更为精进 . 同时利用暑期时间踊跃参加了海南省高中新课程远程教育培训 , 并阅读大批有关教育和教课的专业书本, 不停地充分和提高自己 .以上是我对本学期的教课工作总结 , 在此后的教课工作中 , 我将更为努力 , 以获得更大的进步 .高二下数学教课总结5时间过得真快 , 转瞬又过了一学期 . 这是繁忙的一学期 , 也是充分的一学期 , 收获的一学期 . 这一学期我负责高二 (6).(_) 两个班的教课工作 . 我联合学生的实质状况 , 有针对性地制定了教课计划 , 使教课工作有计划 , 有组织 , 有步骤地展开 , 较好地达成了教课任务 . 现将本学期教课工作总结以下 :一. 充足的课前备课上好新课的前提是备好课 , 依据教材内容及学生的实质 , 精心设计教课过程和制定教课方法尤其重要 , 所以 , 我把备课看作重点的重点 . 本学期 , 我增强了理论学习, 特别是学习了中小学常用的教课方法 , 包含解说法 , 议论法 , 直观演示法 , 练习法, 念书指导法 ; 而讲堂教课常用方法包含解说式的教课方法 , 问题研究式教课方法, 训练与实践式教课方法 , 鉴于现代信息技术的教课方法 . 经过学习 , 这也为我增加了许多自信 . 我本着〝干什么 . 学什么 , 缺什么 , 补什么〞的原则 , 在学期初上新课前 , 仔细研究教材 . 教参 . 教课设计 , 试题 , 吃透知识 , 力争每一课都备的完满 . 课后 , 我仔细反省 , 对每节课进行了再备课 .二. 高效率的讲堂教课上好课就要抓好每一次讲堂教课. 在教课中 , 我着重理清知识的条理和逻辑, 坚持每个知识点讲清楚 , 剖析透 , 经过多种方式将课本知识化难为易 , 不给学生吃夹生饭 , 增添情形教课 , 努力增强讲堂教课的成效 . 学习了讲堂教课常用方法包含解说式的教课方法 , 问题研究式教课方法 , 训练与实践式教课方法 , 鉴于现代信息技术的教课方法后 , 在讲堂上我存心识选择去实践些教课方法 .依据数学课程的特色 , 实行许多的是解说式的教课方法和问题研究式教课方法 , 比方观点性课题 , 一般采纳问题研究式教课方法 . 我在上选修 2-1《导数的观点》这一课时 , 就采纳了问题研究式教课方法 . 新课引入经过提出问题 1: 上一节课我们的学习跳水问题时知道 , 均匀速度能描绘运动员某一时辰的运动状态吗 ?学生作答 , 得出能描绘的是刹时速度 . 问题 2: 如何求运动员的刹时速度 ?你能举例吗 ?比如,t=2 时的刹时速度是多少 ?指引学生阅读教材 p74 表格 . 问题 3: ⊿t愈来愈小 , 当⊿t趋于 0 时 , 均匀速度 v 有什么样的变化趋向 ?学生得出当⊿t 趋于 0 时, 均匀速度都趋近于一个确立的值— _.1, 所以 , 运动员在 t=2 时的刹时速度是— _.1m/s. 问题 4: 以上求得刹时速度的过程表现了一个什么思想 ?迫近的思想 . 问题 5: 你能得出一个什么结论吗 ?学生小结 : 局部以匀速取代变速 , 以均匀速度取代刹时速度 , 而后经过取极限 , 从刹时速度的近似值过渡到刹时速度的精准值 . 问题 6: 函数 f(_) 在 _=_o 处的刹时变化率怎么样表示 ?学生阅读教材得出函数 yy=f(_) 在_=_o 的导数 . 知识点解说完后对昨天作业进行讲评 , 同时增添了一问 : 求它的导数 ; 最后达成了一道练习题 . 而例题课 . 练习课则常常采纳解说式的教课方法 , 以教师讲 , 学生练习为主 .=f(_) 在_=_0 处的刹时变化率是 :三. 完美的课后反省看过一句这样的话〝思之则活, 思活则深 , 思深则透 , 思透则新 , 思新则进〞 . 学期初我在中山教师博客和搜狐博客开通了教师博客, 把自己的教课反省放到博客上. 坚持一学期下来 , 日记总数为 58 篇, 这都是自己反省的成就 , 每一篇都反省自己。

优秀数学教师期末工作业绩总结5篇第1篇示例：我认真备课，提高课堂教学质量。

每一堂课前，我都会认真准备教学内容，并根据学生的实际情况做出相应的调整。

我注重引导学生主动思考和解决问题的能力，通过举例、讲解和互动，让学生掌握知识并能够灵活运用。

在这一过程中，我不断调整教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性，使他们在轻松愉快的氛围中学习数学。

我注重学生个性化教育，关注学生成绩的提高。

每个学生都有自己的学习特点和性格，我努力发掘每个学生的潜力，根据他们的特点和需求制定个性化的学习计划。

我积极与学生和家长沟通，了解学生在学习上遇到的困难和问题，及时给予帮助和指导。

通过个性化辅导和细致的关怀，我帮助学生提高了学习成绩，激发了他们的学习兴趣，培养了他们的自信心和独立思考能力。

我积极参加各种培训和研讨会，提高自身教学水平。

在这一年中，我参加了多次数学教学培训和研讨会，学习了最新的教学理念和方法。

通过与其他教师的交流和分享，我不断丰富自己的教学经验，拓展了自己的视野，提高了自己的专业水平。

在这一过程中，我不仅学到了更多的知识，还结识了更多的志同道合的同行，为自己的教育事业打下了坚实的基础。

我继续努力工作，为学生成绩的进步和学校的发展贡献自己的力量。

我将继续提高自己的教学水平，不断完善自己的教学方法，为学生提供更优质的教育服务。

我也将积极参与学校的各项活动和工作，为学校的发展出一份力，让学校越来越好，让学生成绩越来越进步。

2021年对我来说是充实而丰富的一年。

在这一年中，我不断学习，不断进步，不断创新，努力为学生的学习进步和成长贡献自己的力量。

我相信，在未来的工作中，我会继续努力，继续拼搏，为学生的未来添一份光彩，为自己的事业铺一条坚实的道路。

【优秀数学教师期末工作业绩总结】。

第2篇示例：优秀数学教师期末工作业绩总结时光荏苒，转眼间又到了一个学年的尾声。

在这个充满挑战和希望的一年里，我担任数学教师的工作一直在顺利进行。

2021高二下数学教学总结五篇光阴如水，劳碌而又充实的工作又将告一段落了，回忆这段时间的教学，肯定收获了很多吧，一起好好总结过去这段努力的时间吧。

那高二数学教学总结总结怎么写呢,下面是我整理的一些关于高二数学教学总结总结的文章，欢送参考和借鉴,期望对你有所挂念。

高二数学教学总结1本学期我担当高二(3)、(5)两班的数学教学，完成了选修2—1及选修2—2的课程的教学。

回忆走过这一学期的路程，收益良多。

本学期由于两个理科班的同学层次不一样，我接受的教学方法都存在在很大差异。

一方面都努力实现大纲规定的教学目的，激发和培育同学的学习爱好，另一方面挂念同学树立自信念，养成良好的学习习惯，为数学学习打下较为扎实根底，对尖子班的同学提出较高的要求。

现对本学期教学工作总结如下：一、教育教学方面：在新课标下，要学会用教材，理解课标，而不是拘泥于教材，提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：1、课前预备：备好课。

2、备教材备课标。

认真钻研课程标准和教材，对教材的根本思想、根本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应如何处理教材和补充哪些资料，才能教好。

3、备同学。

两个班的同学有较大的差异，一个易于组织课堂教学，另一个那么要有较强的组织课堂教学的力量，考虑到课堂的一些因素。

了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

4、备教法。

考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

本学期结合以前的教学，接受培育同学的自学力量和探究力量为主，如何让同学把握课堂内容，不费功夫是很能到达的。

5、课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，调动同学的留意力，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

高二下学期数学教师教学工作总结高二下学期数学教师2021教学工作总结（通用5篇）东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，回顾这段时间的教学，收获的不仅岁月，还有成长，一起好好总结过去这段努力的时间吧。

到底应如何做自我评价和自我总结呢？下面是小编帮大家整理的高二下学期数学教师2021教学工作总结（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

高二下学期数学教师教学工作总结1今年的高考结束了，我有幸担任了学校一个艺术班的数学教学工作，令我欣慰的是考试成绩斐然，自然又很多心得，现把我对艺术班的教学谈谈自己的看法：艺术班的教学和其它非艺术班的教学有很大的不同，学生既要学习文化知识，又要学习专业科知识。

时间非常紧张，并且文化科知识的学习肯定会受很大的影响，所以大部分学生的基础也很薄弱。

在这种情况下怎样在有限的时间里能比较快的提高成绩呢我和我们数学备课组全体老师群策群力想了好多办法和措施来解决上述问题，具体做法如下：一、团结协作，发挥集体力量。

高三数学备课组，在资料的征订，测试题的命题，改卷中发现的问题交流，学生学习数学的状态等方面上，既有分工又有合作，既有统一要求又有各班实际情况，既有"学生容易错误"地方的交流又有典型例子的讨论，既有课例的探讨又有信息的交流。

在任何地方，任何时间都有我们探讨，争议，交流的声音。

二、掌握学情，做到有的放矢。

深入学生中去了解学生的实际学习情况，学习水平和学习能力，在第一次测试中，学习成绩比估计要高，此时及时调动教学内容，加大课堂容量，提前渗透数学思想方法，使教师的教和学生的学都是符合学生的学习实际情况，做到了有的放矢，让每一位同学在课堂学习中得到属于自己的收益。

三、关爱学生，激起学习激情。

热爱学生，走近学生，哪怕是一句简单的鼓励的话，都能激起学生学习数学的兴趣，进而激活学习数学的思维。

四、抓好"三中"，树立学习信心。

抓好"三中"即中等题，中等分，中等生，对学生来说认真研究好中等题，拿好中等分是基本，是高考信心的保证;抓好中等生是全面提高教学质量的根本。