湖北省2012年农村义务教育学校教师补充聘用

2020年湖北省义务教师招聘考试初中数学一、单选题，共12小题，每小题4分，共48分。

1.下面哪一项是该圆柱体的主视图（）A. B. C. D.2.已知α为一个锐角，且135sin =α，则=αtan （）A.135 B.125 C.1312 D.5123.某小组6名同学一周内参加家务劳动时间如下：劳动时间（小时）2345人数2121那么关于劳动时间这组数据，正确的是（）A.中位数是2B.中位数是3C.中位数是3.5D.中位数是44.已知集合{}022<-=x x x A ，{}41≤≤=x x B ，则=B A （）A.(]2,0B.()2,1C.[)2,1D.()4,15.为响应国家的节约用电政策，现在某小区50度电的价格是25元，100度电的价格是70元。

现有一户家庭这个月用电度数是90度，则该家庭本月电费为（）A.50B.60C.61D.656.如图，AB 是⊙O 的直径，AB=14，点M 在⊙O 上，∠MAB=20°，N 是弧MB 的中点，P 是直径AB 上的一动点，若MN=2，则△PMN 周长的最小值是()A.7B.8C.9D.107.{}n a 为等差数列，n S 为其前n 项的和，若61=a ，053=+a a ，则=7S （）A.0B.2C.4D.68.古希腊人常用小石子在沙滩上摆形状来研究数，例如他们研究过图10-1中的1,3,6,10...可表示为三角形，将其称为三角形数；类似的，图10-2中的1,4,9,16...是正方形数，下列数中既是三角形数又是正方形数的是（）A.15B.25C.900D.12259.若()x f 的导函数为x sin ，则()x f 的一个原函数是（）A.x sin 1+B.x sin 1-C.x cos 1+D.xcos 1-10.在某教师设计“不等式的基本性质”的教学目标中，“通过探索不等式的基本性质，分析比较不等式与等式的异同，体会类比的思想方法。

2018年湖北省农村义务教育教师公开招聘考试小学数学全卷共100分，考试用时150分钟。

注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名和准考证号填写在试卷和答题卡上相应的位置。

2.选择题每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案代码涂黑，涂在试卷和草稿纸上无效。

3.非选择题用黑色签字笔在答题卡上对应的答题区域内作答，答在答题卡的非指定区域、试卷和草稿纸上无效。

4.考试结束，考生将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）1.下面的数中，既是合数，也是奇数的数是（）。

A.3B.5C.7D.92.一盒牛奶，第一天喝去它的51，第二天喝去剩下的51，一共喝了它的（）。

A.259B.52C.53D.25163.三个连续的奇数，如果中间一个用a 表示，那么另外两个表示为（）。

A.a-1和a+1B.a-2和a+2C.a+1和a+3D.a+2和a+44.小李给如右图所示的搁物架涂漆，这个搁物架是从一个棱长为3分米的正方体木块的一角挖去一个棱长为1分米的小正方体做成的。

这个搁物架的表面积是（）平方分米。

A.50B.51C.52D.545.为记录某汽车公司去年下半年汽车生产量和销售量的情况，你认为最合适的统计图是（）。

A.条形统计图B.折线统计图C.扇形统计图D.直方图6.A、B 两地相距300米，甲、乙、丙三人轮流抬水，每次两人抬一桶水，从A 地到B 地，平均每人抬水所走的路程是（）。

A.100米B.200米C.250米D.300米7.如图所示，△ABC 的顶点是正方形网格的格点，则sinB 的值为（）。

A.55B.21 C.32 D.228.如图所示的几何体是由4个相同的小正方体组成，其主视图为（）。

9.某公司有6名员工，他们的月工资情况如下表，已知他们的月平均工资为1.8万元，根据表中信息可知，该公司员工的月工资的中位数是（）。

职务经理副经理A 类职员B 类职员人数1221月工资/万元32x0.8A. 1.5B. 1.75C.1。

2020年湖北省农村义务教育学校教师招聘考试《小学数学》真题含答案2020年湖北省义务教师教育教学专业知识小学数学真题考试时间：90分钟总分：100分一、单项选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)1.每年的第三季度的天数是（）。

A.90B.91C.92D.932.如果▲÷█＝8，那么（▲×3）÷（█×6）的商为（）。

A.4B.8C.12D.24）。

3.一个大于零的数乘一个真分数，所得的积和原来的数比较会（A.变小B.变大C.不变D.不确定4.下列计算正确的是（）。

A.x3+x5=x8B.(x3)3=x9C.3x+5y=8xyD.x6÷x3=x25.把4个同样的小方块摆成如下图的立体图形。

如果再添加个大小相同的小方块后，从正面看到的形状不变，小方块的不同添法种数是（）。

A.3种B.5种C.6种D.8种6.如下图，任意转动正六边形转盘一次，当转盘停止转动时，指针指向大于4的数的概率是（）。

A.111B.C.D.16322316547豆豆双休日想帮妈妈做以下事情:洗衣服(用洗衣机洗)20分钟，扫地6分钟，擦家具）10分钟，晾衣服5分钟。

她经过合理安排，做完这些事最少要花的工夫是（A.21分钟B.25分钟C.26分钟）。

D.41分钟8.已知∠为锐角，且cosA.30°1则=（2C.60°B.45°D.75°9.某小组5名同学在一周内参加家务劳动的时间如下表：劳动工夫（小时）人数21314251那么关于“劳动工夫”的这组数据，以下说法正确的选项是（）。

A.中位数是2B.中位数是3C.中位数是4D.中位数是510.古希腊人常用小石子在沙滩上摆成各种形状来研究数，例如：他们研究过题10-1中的1，3，6，10，...，由于这些数能够表示成三角形，将其称为三角形数，类似地，称题10-2图中的1，4，9，16，...这样的数为正方形数。

省教委关于印发《湖北省公办教师管理暂行规定》的通知鄂教人(1988)385号现将《湖北省公办教师管理暂行规定》印发给你们，请遵照执行。

执行中有何情况和问题，请及时告诉我们。

附：湖北省公办教师管理暂行规定。

一九八八年十月十二日湖北省公办教师管理暂行规定为适应教育事业发展和深化改革的需要，建立一支数量足够，结构合理、质量合格、思想稳定、品德高尚、善于教书育人的教师队伍，充分调动和发挥广大教师为社会主义教育事业服务的积极性，激励教师不断提高政治思想素质、文化业务水平和教育教学能力，特制定本暂行规定。

一、范围权限第一条根据国发[1978]l号、国办发(1986)69号和鄂革[1978]91号文件精神，凡教育部门办的各级各类学校(不含普通高校)、事业、企业单位的公办教职工以及教育部门与其它部门联合办学而由教育事业费支付工资的公办教职工，均由县(市)[含县(市)，下同]上教育行政部门管理(包括教师人事档案的管理，考核、调动、转正定级、退职退休、奖惩等工作)。

二、任教资格第二条教师应拥护中国共产党的领导．热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义，执行党的路线、方针、政策，热爱教育事业。

第三条教师应具有国家规定的相应学历。

学历未达到要求的在岗教师，应通过进修、自学等多种途径取得相应学历或按规定取得专业合格证书，或调整到相应学段任教。

今后一律不得再拔高使用教师。

第四条教师应积极创造条件，取得相应的教师职务。

达到评职年限而未取得教师职务任职资格者不得任教。

第五条经考查确实不适应教学工作的教师，应安排做非教学工作，或调出教育部门。

第六条教师必须具有高尚的道德情操，遵纪守法，为人师表。

道德品质差，思想作风不好者，应调离教师岗位。

对侮辱学生，损害学生身心健康者，应根据情节，严肃处理；犯有严重错误者，应清除出教师队伍；触犯刑法的，应依法处理。

三、职责、权利第七条教师的职责是教书育人。

教师必须关心和爱护全体学生，使学生在德，智，体，美、劳等方面得到全面发展。

日前，湖北省发布了?2021年湖北关于做好农村义务教育学校新录用教师公开招聘工作的通知?，预示着2021年农村教师招聘考试的大幕已经拉开。

为了帮助广阔考生顺利通过笔试，实现自己的教师梦想，华图教育集团教师事业部专家根据历年考试情况和多年教学研究经验，特此制定了详细的备考方案，以供考生参考。

一、解读公告，理清考试内容。

兵家有云“知己知彼，方能百战不殆〞。

因此，对考试公告的解读是所有考生备考的大前提。

考生需要在考试公告出来后，及时进行自我研究，或者通过权威培训教育机构〔如华图教育〕的网站查询专家对公告的解读，了解考试信息和考试内容，为进一步的备考奠定良好的根底。

本次湖北省农村义务教育学校教师招聘考试的笔试科目为教育教学专业知识和综合知识两科，分别由省教育考试院和省人事考试院组织命题，分值比例是教育教学专业知识：综合知识=7：3。

这些都和2021年的湖北省农村义务教育学校教师招聘考试根本保持一致。

因此，考生在备考时不必过多担忧题型和考试范围的变化。

二、分析考试科目，有针对性的复习。

教育教学专业知识和综合知识两学科是笔试的两大科目，无论在题型还是在考试范围等方面有一定的差异性：教育教学专业知识科目分学段、分学科命题，根据教学需要和招聘条件，以学科专业知识为主要内容；综合知识科目涵盖政治、经济、法律、科技、历史、时事、英语、计算机等方面的知识。

详细情况如下表：考试科目考试内容考查能力题型分值占比教育教学专业知识以学科专业知识为主，以局部教育综合知识为辅熟练运用专业知识的能力客观题和主观题100分70% 综合知识政治、经济、法律、科技、历史、时事、英语、计算机等方面的知识观察分析、逻辑思维、语言理解、综合协调、竞争开展能力和心理素质客观题100分30%〔一〕教育教学专业知识备考指导教育教学专业知识科目即是考生所报科目，与其他学段教师招聘相比，农村义务教育学段的教师招聘专业知识考试相对来说较为简单。

其中，初中岗位的难度与中考相似或者稍微高过中考，小学岗位的难度就更低了。

吉林省2012年农村义务教育阶段学校特设岗位教师招聘办法吉教联字[2012]39号各市（州）、有关县（市、区）教育局，人力资源和社会保障局，各有关普通高等学校：为继续推进我省2012年“农村义务教育阶段学校特设岗位计划”实施工作，按照《吉林省2012年“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”实施方案》（以下简称“特岗计划”）要求，制定我省2012年教师农村义务教育阶段学校特设岗位教师（以下简称“特岗教师”）招聘办法。

一、招聘人数与招聘地区2012年，全省共计43个县（市、区）实施“特岗计划”，计划新招聘特岗教师2978人。

其中，国家“特岗计划”1478人，省级“特岗计划”1500人（以下简称“国家计划”和“省级计划”）。

共计13个县（市、区）完全实施“国家计划”，包括大安市、洮南市、抚松县、靖宇县、临江市、白山市江源区、集安市、安图县、辉南县、扶余县、永吉县、舒兰市、农安县。

共计20个县（市、区）完全实施“省级计划”，包括德惠市、九台市、榆树市、长春市双阳区、蛟河市、磐石市、桦甸市、梨树县、双辽市、四平市辽河农垦管理区、公主岭市、柳河县、梅河口市、通化县、白城市洮北区、东丰县、东辽县、长岭县、乾安县、松原市宁江区。

另有10个县（市、区）同步实施“国家计划”和“省级计划”，包括长白县、龙井市、和龙市、汪清县、图们市、敦化市、珲春市、镇赉县、通榆县、前郭县。

根据教育部工作要求，“特岗计划”与“硕师计划”结合进行，全省有8个设岗县（市、区）与符合申报2011年“硕师计划”的应届本科毕业生签订协议并经教育部批准取得硕师资格，需占用153个“特岗计划”指标，不参加特岗教师考试，实际公布岗位2825个。

二、招聘对象与报名条件招聘对象以本科为主，专科为辅；以应届毕业生为主，往届毕业生为辅；以师范类专业为主，非师范类专业为辅。

已招聘的在岗特岗教师不能报考。

具体如下：（一）招聘对象1．高等师范院校和其他全日制普通高校应届本科及其以上毕业生。

湖北省人民政府关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施意见文章属性•【制定机关】湖北省人民政府•【公布日期】2017.04.29•【字号】鄂政发〔2017〕18号•【施行日期】2017.04.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文省人民政府关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施意见鄂政发〔2017〕18号各市、州、县人民政府，省政府各部门：根据《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》（国发〔2016〕40号）要求，为加快缩小全省县域内城乡间、学校间教育差距，着力解决“城镇挤”“乡村弱”等问题，现就统筹推进全省县域内城乡义务教育一体化改革发展提出如下实施意见。

一、工作目标到2020年基本实现县域内义务教育优质均衡发展和城乡基本公共教育服务均等化，为我省率先基本实现教育现代化、在中部地区率先全面建成小康社会奠定坚实基础。

（一）城乡二元结构教育壁垒基本破除。

实现县域内城乡义务教育学校建设标准、教师编制标准、生均公用经费基准定额标准、基本装备配置标准统一和“两免一补”政策城乡全覆盖。

（二）城乡师资配置基本均衡。

县域内城乡学校教师按编制标准和岗位结构配置，增强乡村教师岗位吸引力，促进城乡教师合理流动，基本实现城乡师资配置均衡。

（三）城镇学校大班额基本消除。

城镇学校建设适应城镇化发展需要，到2018年全省基本消除66人以上的超大班额，到2020年全省基本消除56人以上的大班额。

（四）乡村学校建设基本达标。

县域内乡村学校布局合理，乡村完全小学、初中、九年一贯制学校、寄宿制学校基本完成标准化建设，乡村小规模学校（含教学点）达到相应要求。

（五）控辍保学机制基本健全。

随迁子女、留守儿童、家庭经济困难学生、学习困难学生、残疾儿童等特殊群体关爱体系进一步完善，教育脱贫任务全面完成，到2020年全省义务教育巩固率达到98%。

二、主要措施(一)统筹规划城乡义务教育学校。

中国农村义务教育发展报告实现党的十八大提出的“两个百年”、“两个全面”奋斗目标，全面建成小康社会、顺利实现现代化，基础在教育、重点在农村。

农村义务教育是立国之大本、惠民之首要，在整个国民教育体系中处于重中之重的地位。

党中央、国务院高度重视农村义务教育，为农村义务教育办了一系列大事实事好事，既加大投入、加强建设，又深化改革、完善机制，在推进公平和提高质量上都迈出了重要步伐，以全面普及九年义务教育为重要标志，探索出了一条富有中国特色农村义务教育改革与发展之路。

一、概况一是农村义务教育规模庞大。

截至2013年底，全国共有农村（指“大农村”，含镇区和乡村，下同）义务教育学校**所，占全国义务教育阶段学校总数的**%,在校生***万人，占全国义务教育阶段在校生总数的**。

其中，农村小学**所，占全国小学总数的**,在校生**万人，占全国小学在校生总数的**；农村初中**所，占全国初中总数的**，农村初中在校生**人，占全国初中在校生总数的**。

我国农村义务教育专任教师**万人，占义务教育教师总数的**%。

其中，农村小学专任教师**万人，占小学专任教师总数的**%；农村初中专任教师**万人，占初中专任教师总数的**。

图表1农村义务教育学校占比情况图表2农村义务教育学校在校生和专任教师占比情况二是农村义务教育规模正在缩小。

2013年农村义务教育阶段学校比2012年减少了**所，减少**%。

其中，农村小学比2012年减少**所，减**，农村初中比2012年减少**所，减少**%。

农村义务教育学校在校生比2012年减少**万人，减少7.1%。

其中，小学在校生比2012年减少**万人，减少**%。

初中在校生比2012年减少**万人，减少**%。

图表3农村义务教育学校数减少情况图表4农村义务教育学生数减少情况三是农村义务教育队伍基本稳定。

农村义务教育专任教师比2012年减少**万人，减少**；其中，农村小学专任教师比2012年减少**万人，减少**%；初中专任教师比2012年减少**万人，减少**%。