二年级语文上册 2.黄山奇石

二年级语文上册《黄山奇石》知识点
黄山奇石知识点可以总结为以下几个方面：
1. 黄山奇石的特点：黄山是中国著名的旅游胜地，也以其独特的奇石景观而闻名。

黄山奇石具有形状独特、多姿多彩等特点。

文中提到了几种具代表性的黄山奇石，如「象鼻石」、「松鼠据枝」、「灵猿戏珠」等。

2. 奇石的形成：黄山奇石是在地质变迁过程中形成的天然石头。

文中提到，奇石是由于特殊的地质演化、长时间的风化侵蚀、地壳运动以及水流侵蚀等因素共同作用下形成的。

3. 奇石的魅力：黄山奇石的魅力不仅仅在于其独特的形状，还在于其所蕴含的文化内涵和寓意。

奇石可以给人以启示，让人感受到大自然的奇妙和生命的力量。

4. 奇石的保护：作为自然遗产的黄山奇石需要得到保护。

文中提到，要爱护奇石，不让破坏者毁掉奇石的美丽。

同时也提到了游客应该文明、文化地参观黄山奇石，不在奇石上乱涂乱画。

这些是二年级语文上册《黄山奇石》的一些知识点。

具体的知识内容还需要根据教材来进行深入学习和理解。

二年级上册语文黄山奇石教学反思（优秀6篇）《黄山奇石》教学反思篇一每学期最激动忐忑的公开课又来啦，决定了很久也问了很多老师的建议之后，最后决定讲《黄山奇石》这一课，《黄山奇石》是一篇写景的文章，主要突出便是在于“奇”。

在讲课之前，我同孩子们已经学习过了《古诗二首》，引导孩子们学会欣赏美丽的景色，但在教课前我仍担心不能引导孩子们感受到黄山“奇”的特点，好在有组长和同事的帮助和建议，我对教学设计做出了修改，最终完成了本次的教学。

在学习课文时，我采取“自学+小组合作学习+全班交流”的方式，运用小表格通过对第二自然段描写“仙桃石”特点的动词的教授，让他们自己找到剩下每种奇石的特点，体会奇石的奇特，充分发挥孩子们的主体性，把课堂还给他们，把思考也留给他们。

新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，虽是低年级的语文教学，我也尝试着让孩子们进行一些浅层次的探究性学习，培养他们探究的兴趣。

通过图文结合让孩子们用感情朗读、画、抓重点词、动作表演等形式来表达自己对课文的理解，他们的兴趣很浓，学习的效果也非常好。

在让孩子进行自主学习、合作学习的时候，我给了他们充足的时间去思考、进行交流讨论以及表达自己的意见，把学习的主动权交给他们，让他们能更好的理解文章的内容。

但是总有做的不足的地方，比如教学设计不够严谨；课堂上有两个明显的字音错误；课堂上孩子们的读书姿势应该着重强调；在让孩子们模仿奇石样子的时候比较仓促，不具体；在让孩子们理解概念性的问题时解释的不够严谨清晰；同时最后的练习说话环节因为没有把握好时间，参与的学生只有一位，没有达到预期的效果，课堂时间的把控上面还需要提高。

通过这堂课的教学，让我体会到，孩子们的力量是强大的，给他思考的时间，加以引导，得到的预期效果会很不一样，同时教师应注重教学方法的转变，每次都有新收获，希望再接再厉，继续加油。

《黄山奇石》教学反思篇二本课讲的是彼得。

弗雷特在淘金无望、准备离去时，发现雨后土地上张出了小草，从中得到启发，便留下种花，终于获得成功的故事。

二年级语文黄山奇石课文原文黄山奇石闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。

那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。

就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。

它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海，这就是有趣的“猴子观海”。

“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。

它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。

不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。

黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。

那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！《黄山奇石》公开课教学设计分析教材：分析学生：分析课程标准：2）教学策略阐述：关于字词教学：①低年级以“识字”教学为主，使学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

因此教师要注意引导学生在语言环境中识字，由字引出词语，由词语引出句子，进而来体现教师引导学生在语言环境中主动识字。

②关于词语教学，遵循学生的认知规律，切忌让学生死记硬背词语的解释，教师要注意引导学生在具体的语言环境中体会、想象、理解词语的意思。

如：理解“秀丽神奇”“闻名中外”“尤其”等词语的意思，教师采用媒体和资料介绍的方法，使学生理解词语的意思，加之适当的朗读指导训练，进一步理解体会词语的意思。

关于句子的教学：在理解词语意思的基础上，训练学生联系上下文理解句子的意思，适时的朗读加深理解和体会，以完成本单元的训练重点。

关于理解课文内容：（1）教师首先抓住课文的第一自然段，结合资料和媒体的使用，使学生了解黄山风景区的景色特点，突出理解“世界闻名”“秀丽神奇”、由“尤其”一词理解黄山的“怪石”有趣极了，以此来导读全文，使学生学会在联系上下文理解句子的意思的基础上，理解课文的内容。

（2）以学生为主体，教师为学生的学习指导和服务，教会学生学习的方法。

【原文】聞名中外的黃山風景區在我國安徽省南部。

那裏景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。

就說“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂的石盤上。

在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。

它兩只胳膊抱著腿，一動不動的蹲在山頭，望著翻滾的雲海。

這就是有趣的猴子觀海。

“仙人指路”就更有趣了！遠遠望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。

每當太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。

它伸著脖子，對著天都峰不住地啼叫。

不用說，這就是的“金雞叫天都”了。

黃山的奇石還有很多，像“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”……那些叫不出名子的奇形怪狀的岩石，正等你去給他們起名字呢！【教案】教學要求：1、學會12個生字和由這些字組成的詞語及由熟字組成的新詞。

2、通過看圖、學文，運用學生講、讀、畫、表演等各種方式體會黃山石的奇妙，激發對祖國大好河山的熱愛之情。

3、結合觀察圖畫，在讀中理解語言文字，培養觀察和想像能力。

4、朗讀課文，並選兩段背誦。

教學重點、難點：重點：在讀中真切體會黃山石的奇特，有趣。

難點：如何發揮學生主動性，引導學生在自讀中自悟。

教學方法：以讀為主，讀中悟情。

教學用具：答錄機、錄音帶、課件教學時間：3課時教學過程：第一課時（簡案）一、激情導入：同學們，大家去過黃山嗎？黃山之美，堪稱中國名山之最。

兼得泰山之雄偉，廬山之飛瀑，衡山之煙雲，峨眉之清涼，因而又有“天下第一奇山”之稱。

其奇松、怪石、雲海、溫泉乃黃山“四絕”。

今天，老師就帶著大家來欣賞一下黃山的四絕之一，板書：黃山奇石。

請齊讀一遍課題。

二、運用課件欣賞黃山奇石課文插圖，生觀察圖說像什麼？三、觀察完圖，初讀課文，標出生字和自然段。

四、認讀生字詞。

五、接讀課文，生評價。

六、師範讀課文，生邊聽邊想像畫面。

七、學習第一自然段。

讀中瞭解“秀麗神奇、聞名中外、尤其”等詞語意思。

配樂讀出情。

八、小組練讀課文。

第二課時（詳案）一、導課：同學們，上節課我們讀了課文，記住了生字的字音，瞭解了黃山上有哪些奇石，並且還學習了課文的第一自然段。

二年级黄山奇石读后感读了二年级语文课本里的《黄山奇石》这篇文章，我仿佛跟着作者一起走进了那奇妙的黄山，看到了那些千奇百怪、栩栩如生的石头。

文章里描述的那些石头，每一块都有着独特的模样和有趣的名字。

“仙桃石”就像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上，那桃子看起来鲜美多汁，仿佛随时都能咬上一口。

“猴子观海”更是有趣，一只猴子两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海，不知道它在想些什么，是不是也被这壮观的景色给迷住了？还有“仙人指路”，远远望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

这些石头在作者的笔下变得如此生动，让我对黄山充满了向往。

但真正让我感触颇深的，是文中所展现的大自然的鬼斧神工。

我想起去年和爸爸妈妈一起去爬山的经历。

那座山没有黄山那么出名，可也给我留下了深刻的印象。

我们沿着蜿蜒的山路往上走，一开始我还兴致勃勃，蹦蹦跳跳地走在前面。

可是没一会儿，我就累得气喘吁吁，脚步也变得沉重起来。

爸爸在旁边鼓励我：“加油，宝贝，再坚持一下，山顶的风景可美啦！”我咬咬牙，继续往上爬。

终于，我们爬到了半山腰的一个平台。

我一屁股坐在地上，大口大口地喘着气。

就在这时，我看到旁边有一块大石头，它的形状很奇特，就像一个巨大的蘑菇。

我好奇地走过去，仔细观察起来。

这块石头的表面并不光滑，有很多细小的纹路，就像是岁月留下的痕迹。

石头的下面比较窄，上面却很宽大，真的好像是一个大蘑菇长在了地上。

我忍不住用手摸了摸，凉凉的，还有些粗糙。

我转过头对爸爸妈妈说：“你们看，这块石头像不像一个大蘑菇？”爸爸妈妈走过来，看了看，笑着说：“还真像！大自然真是神奇，能造出这么奇妙的东西。

”休息了一会儿，我们继续往上爬。

越往上，山路越陡峭，我的腿也像灌了铅一样沉重。

就在我想要放弃的时候，眼前出现了一块更加奇特的石头。

这块石头从中间裂开了，一条窄窄的缝隙，就像是被一把巨大的斧头劈开的一样。

我小心翼翼地走过去，从缝隙里望过去，能看到对面的景色。

二年级语文上册黄山奇石课文闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。

店铺在此整理了二年级语文上册《黄山奇石》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!二年级语文上册《黄山奇石》课文-原文闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。

那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。

就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。

它两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲在山头，望着翻滚的云海。

这就是有趣的猴子观海。

“仙人指路”就更有趣了!远远望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。

它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。

不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。

黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名子的奇形怪状的岩石，正等你去给他们起名字呢! 二年级语文上册《黄山奇石》课文-同步练习一、看拼音，写词语。

二、该句子，划去括号申不合适的字。

1.“仙桃石”是黄山岩石中的一种(其、奇)石。

2.从不同的角度来看，鸡蛋的形(壮、状)又各不相同。

3.课程表里的各门功课都要学好，其中语文、数学(尤、龙)为重要。

4.人能产生(巨、具)大的力量。

三、组词。

四、在括号里对上合适的词语。

( )的云海 ( )的山峰 ( )的画家( )的风景 ( )的岩石 ( )的雄鸡五、给下面的句子加标点符号，再读一读。

1.黄山风景区在我国安徽省南部( )2.黄山的怪石多有趣啊( )3.你去过黄山吗( )4.妈妈，你带我去黄山玩一趟吧( )六、照课文内容填空，再读一读。

(l)“猴子观海”就像____________________(2)“仙人指路”远远望去，真像____________________(3)“金鸡叫天都”就像_____________________(4)“仙桃石”好像_____________________七、拓展练习黄山不仅因奇石而闻名，还有著名的“云海”。

语文二年级上册黄山奇石一、课文原文闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。

那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。

就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。

它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。

这就是有趣的“猴子观海”。

“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。

它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。

不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。

黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！二、生字词1. 会认的字- 闻（wén）：新闻、闻名。

- 名（míng）：名字、名声。

- 景（jǐng）：景色、风景。

- 区（qū）：区分、地区。

- 省（shěng）：省份、节省。

- 秀（xiù）：秀丽、优秀。

- 尤（yóu）：尤其、尤物。

- 其（qí）：其实、其他。

- 仙（xiān）：仙人、仙女。

- 巨（jù）：巨大、巨石。

- 位（wèi）：位置、座位。

- 著（zhù）：著名、著作。

- 形（xíng）：形状、外形。

- 状（zhuàng）：状况、状态。

2. 会写的字- 南（nán）：笔顺为横、竖、竖、横折钩、点、撇、横、横、竖。

可组词南方、南瓜。

- 部（bù）：笔顺为点、横、点、撇、横、竖、横折、横、横折折折钩/横撇弯钩、竖。

可组词部分、部首。

- 些（xiē）：笔顺为竖、横、竖、提、撇、竖弯钩、横、横。

可组词一些、些许。

- 巨（jù）：笔顺为横、横折、横、竖折。

可组词巨大、巨人。

- 位（wèi）：笔顺为撇、竖、点、横、点、撇、横。