心理科学进展参考文献要求

心理学进展型综述文章写作要求怎样才算为一篇好的心理学综述？这一问题足以秒杀绝大多数心理学专业学生。

中国心理学会把心理学文章分为实验研究报告、综述论文、理论性论文、方法学论文、个案研究5 类。

实验研究报告就很熟了，所谓的实证研究主要就是这一类，当然也包含一部分的方法学论文和个案研究。

方法学论文主要是介绍一种新的研究方法，属于心理测量学专业范畴。

个案研究给人的第一反应是心理咨询和精神病学研究，在质性研究中也较常见。

理论性论文更综述论文最像了，都是按内在逻辑关系编排文章结构，但不同在于理论性论文引用文献的目的是建构自己的理论，会对他人的研究以极明晰的方式加以区分，并给予犀利的批判，不破不立嘛，不过话说国内这种文章所见甚少。

最后是才是千呼万唤死出来，犹抱琵琶扮遮面的关键词：综述文章：通过对已发表材料的组织、综合和评价，以及对当前研究进展的考察来澄清问题。

在某种意义上，综述论文具有一定的指导性，包括以下内容：对问题进行定义；总结以前的研究，使读者了解研究的现状；辨明文献中各种关系、矛盾、差距及不一致之处；建议解决问题的后续步骤。

按老师的说法，综述文章一般有两类，一类就是所谓的综述，更准确的说是堆砌，把相关的研究结果进行一个整理，告诉大家这个东西现在是这样的；一类是所谓进展，进展应更具指向性，在总结前人的基础上提出研究中的不足，并指引进一步研究的方向，个人感觉介于理论性论文与综述之间，《心理科学进展》就是这种风格，并且要求严苛，但却对如何写出一篇合格的进展型综述给出了最好的说明。

这本期刊要求你在投稿之前先要更具他提供的标准进行自我检查，并附在文章的最前面，不然直接拒稿。

他的检查项目包括：1中文期刊是否发表过类似的综述评论？2是否有类似的外文综述评论？如果有，请列出，并说明你们之间有何实质性区别。

3请描述本综述评论的创新性贡献，即作者自己独特的思想观点，并在正文中用蓝色标记出来。

4摘要是否有实质性内容？5除作者外，是否请过同事（同学）对论文进行挑剔性阅读？6是否对照过网站上的“投稿指南”逐项检查论文的各个部分？7是否存在引用别人的观点或工作时却没有注明出处？8文后的参考文献与文中引用的文献是否一一对应？9文后参考文献的书写格式是否符合要求？10参考文献是否以近5 年的文献为主？如果不是，请说明理由。

《心理科学进展》参考文献著录格式(著者-出版年制)详细要求本刊参照文献要求基本参照了Publication Manual of the American Psychological Association (2010) 第6版的相关规定,中文文献有细节上的特殊要求。

总体要求1 正文中引用的文献与文后的文献列表要完全一致。

⏹文中引用的文献可以在正文后的文献列表中找到;文献列表的文献必须在正文中引用。

2 文献列表中的文献著录必须准确与完备。

3 文献列表的顺序⏹先列中文文献,后列英文文献。

⏹文献列表按著者姓氏字母(或汉语拼音)顺序排列;姓相同,按名的字母顺序排列;著者姓与名相同,按出版年排列。

⏹相同著者,相同出版年的不同文献,需在出版年后面加a、b、c、d……来区分,按文题的字母顺序排列。

如:Wang, M、Y、(2008a)、Emotional……Wang, M、Y、(2008b)、Monitor……Wang, M、Y、(2008c)、Weakness……4 缩写chap、chapter 章ed、edition 版Rev、ed、revised edition 修订版2nd ed、second edition 第2版Ed、(Eds、) Editor (Editors) 编Trans、Translator(s) 译n、d、No date 无日期p、(pp、) page (pages) 页V ol、Volume (as in V ol、4) 卷vols、volumes (as in 4卷vols、)No、Number 第Pt、Part 部分Tech、Rep、Technical Report 技术报告Suppl、Supplement 增刊5 元分析报告中的文献引用⏹元分析中用到的研究报告直接放在文献列表中,但要在文献前面加星号*。

并在文献列表的开头就注明*表示元分析用到的的文献。

正文中的文献引用标志在著者-出版年制中,文献引用的标志就就是“著者”与“出版年”,主要有两种形式:(1)正文中的文献引用标志可以作为句子的一个成分,如:Dell(1986)基于语误分析的结果提出了音韵编码模型,……。

《心理科学》参考文献（作者出版年制）详细要求本刊来稿自年月日起废止参考文献著录“顺序编码制”，采用“作者出版年制”。

详细规定请查阅美国心理协会写作手册（）。

总体要求正文中引用的文献与文后的文献列表必须完全一致。

正文中所引用的文献可以在正文后的文献列表中找到；文献列表中所列文献只能包括正文中所引用的文献。

文献列表中的文献著录必须正确而完整。

因为列出著录参考文献的目的之一就是使读者能够检索并查找有关的资料来源，因此参考文献著录必须正确且完整。

文献列表的顺序先列中文文献，后列英文文献。

文献按作者姓氏字母顺序排列。

请记住，后面没有附随的名字排在有附随的名字之前。

例如，“，. .”排在“，. .”之前。

当作者相同，且只有一位作者时，按出版年排列，先出版的排在前面，例如：, . . ()., . . ().如果作者和出版年都相同，则按文题的首字母顺序排列，并出版年后加、、…, . . (2009a). ……, . . (). ……, . . (2009c). ……如果只有第一位作者相同，则只有一位作者的排在有多位作者的条目前面。

例如：, . .（）., . ., , . . （）.如果第一位作者相同，第二位或第三位作者不同，则依第二位作者姓氏字母顺序排列。

假如第一位、第二位作者都相同，则依第三位作者姓氏字母顺序排列，依次类推。

缩写书籍和期刊的卷数（）使用阿拉伯数字来书写。

例如，而不是写。

元分析报告中的文献引用元分析中用到的研究报告直接放在文献列表中，但要在文献前面加星号*。

并在文献列表的开头就注明*表示元分析用到的文献。

正文中文献的引用在作者出版年制中，文献引用的标志就是“作者”和“出版年”，主要包括以下两种形式：（）正文中引用的文献可以作为句子的一个成分，插入到适当的位置。

例如：和（）认为，是反射式注意定向的一种特殊形式……钱华和冯成志（）的研究曾经探讨了输入法对儿童汉字加工的影响。

（）正文中引用的文献也可以放在句尾的括号中。

《心理学报》参考文献著录格式（著者-出版年制）详细要求本刊参照文献要求基本参照了Publication Manual of the American Psychological Association (2010) 第6版的相关规定，中文文献有细节上的特殊要求。

总体要求1 正文中引用的文献与文后的文献列表要完全一致。

⏹文中引用的文献可以在正文后的文献列表中找到；文献列表的文献必须在正文中引用。

2 文献列表中的文献著录必须准确和完备。

3 文献列表的顺序⏹文献列表按著者姓氏字母（或汉语拼音）顺序排列；姓相同，按名的字母顺序排列；著者姓和名相同，按出版年排列。

⏹相同著者，相同出版年的不同文献，需在出版年后面加a、b、c、d……来区分，按文题的字母顺序排列。

如：Wang, M. Y. (2008a). Emotional……Wang, M. Y. (2008b). Monitor……Wang, M. Y. (2008c). Weakness……4 缩写chap. chapter 章ed. edition 版Rev. ed. revised edition 修订版2nd ed. second edition 第2版Ed. (Eds.) Editor (Editors) 编Trans. Translator(s) 译n.d. No date 无日期p. (pp.) page (pages) 页V ol. Volume (as in V ol. 4) 卷vols. volumes (as in 4 vols.) 卷No. Number 第Pt. Part 部分Tech. Rep. Technical Report 技术报告Suppl. Supplement 增刊5 元分析报告中的文献引用⏹元分析中用到的研究报告直接放在文献列表中，但要在文献前面加星号*。

并在文献列表的开头就注明*表示元分析用到的的文献。

6 中文文献应给出相应的英文。

心理科学进展论文格式第一篇：心理科学进展论文格式中文题目摘要摘要内容(摘要以提供论文的内容梗概为目的，中文摘要以300字左右为宜).关键词关键词1，关键词2，关键词3，关键词4。

(3～8个)正文(以1.5倍行距、宋体(英文用Times New Roman)、5号字单面打印在A4纸上，稿件还应标注页码以利于编辑和修改。

正文各部分都应简洁明了。

层次标题一律用阿拉伯数字连续编号；不同层次的数字之间用小圆点相隔，末位数字不加标点符号。

如“1”，“1.1”等) 1一级标题1.1 二级标题 1.1.1 三级标题图1中文图题表1中文表题参考文献 2 3Title in English(与中文题名含义一致，且每一个实词的第1个字母大写)AbstractKey wordskeyword1;keyword2;keyword3;keyword4(中、英文关键词一一对应)第二篇：生物工程进展论文生物工程进展论文姓名：王传李专业：轻化工程学号：15L0903111酶工程在食品方面的应用摘要：酶工程是现代生物工程的一个分支，是当今最具有发展前景的学科之一。

酶工程工业在我国起步虽晚，但发展很快，从六十年代中期起步，至今短短的三十多年，已初步建成了完整的酶工业。

本文简要介绍酶工程技术的基本概念，研究内容，以及在食品行业中的应用，例如介绍酶工程在淀粉加工、蛋白制品加工、果蔬加工、焙烤食品、酿酒工业和分析与检测方面的应用，以及其现存的缺点，并对酶工程的发展前景作出一些展望。

关键词：酶工程，食品工业，应用，发展前景。

前言工业化酶制剂的品质改良及新品种的开发是现代生物技术介入最多的一个领域,并已取得令人瞩目的成果。

80年代末,就已经开发出多种蛋白酶、脂肪酶,到目前为止,国际上工业用酶超过50多种。

酶制剂主要用于果汁、啤酒、葡萄酒、乳制品、甜味剂、淀粉加工、糖果、面包等的生产。

DNA重组技术对酶工业的渗透,导致了酶工业的飞跃,已有多个国家实现了β-淀粉酶的克隆化;日本经过质粒重组的嗜热芽孢杆菌蛋白酶的活力为原菌酶活力的18倍;利用DNA重组技术,使葡萄糖异构酶和木糖异构酶的活力提高了5倍[1]。

如何撰写心理学学士论文的研究方法和参考文献部分心理学学士论文是大学本科阶段的重要学术任务，它要求学生能够独立设计并完成一项心理学相关的研究，并在论文中详细描述研究方法和参考文献。

在本文中，将向读者介绍如何撰写心理学学士论文的研究方法和参考文献部分。

研究方法部分的撰写研究方法部分是心理学学士论文中最关键的部分之一，它要求详细描述研究的设计、参与者、材料和过程等信息。

以下是撰写研究方法部分的一些建议：1. 介绍研究设计：首先，介绍使用的研究设计，如实验设计、调查研究或观察研究等。

对于实验设计，还需清楚描述所用的因变量和自变量，并说明其操作定义。

2. 描述参与者：接着，提供关于参与者的信息，如选取标准、样本大小和配对信息等。

在描述样本大小时，应注明理论依据和统计功效计算。

3. 说明材料和测量工具：详细描述研究所使用的材料和测量工具，包括问卷、实验设备、任务或者其他测量仪器等。

如果使用了已有的测量工具，需提供其引用文献和校验信息。

4. 记录研究过程：请记述研究的具体过程，包括采集数据的时间和地点、实施研究的步骤等。

这将帮助读者了解实际操作。

5. 数据分析方法：明确说明所采用的数据分析方法，如描述统计、相关分析、t检验或方差分析等。

还需解释这些方法为何适用于所采集数据的研究问题。

参考文献部分的撰写参考文献部分是心理学学士论文中必不可少的组成部分，它要求列出所有在研究过程中引用的文献。

以下是撰写参考文献部分的一些建议：1. 见文献就引用：无论是在文中直接引用还是间接引用，都需要在参考文献部分进行引用。

确保所有引用都得到准确记录，以保证学术诚信。

2. 使用APA格式：心理学领域通常采用APA格式，所以请确保参考文献以该格式出现。

按照作者姓氏的字母顺序，引用文献的详细信息，包括作者、年份、题目、期刊/书名、卷号、页码等。

3. 注意引用的质量和可靠性：心理学学士论文要求引用可靠的学术文献，如期刊文章、学术书籍、研究报告等。

⼼理健康论⽂参考⽂献（精选4篇） 在各领域中，⼤家最不陌⽣的就是论⽂了吧，论⽂⼀般由题名、作者、摘要、关键词、正⽂、参考⽂献和附录等部分组成.那么，怎么去写论⽂呢？下⾯是⼩编为⼤家整理的⼼理健康论⽂参考⽂献，欢迎阅读与收藏. ⼼理健康论⽂参考⽂献1 [1]汪向乐，⼼理卫⽣评定量表⼿册[J]，中国⼼理卫⽣杂志，1993（增刊）：31-36. [2]徐兰清，护理⼈员焦虑症状及相关因素研究[J]，中国⼼理卫⽣杂志，1998，12（2）：112-113. [3]李⼼天主编.医学⼼理学.第1版.北京：⼈民卫⽣出版社，1993；5. [4]徐斌，吴爱勤.护理⼼理学.北京：中国科学技术出版社，1999.7.166-167. [5]杨雪花.⼤学⽣⼼理健康状况及其研究进展.国外医学社会学分册，2000，17（2）：66. [6]吴清平.⼼理健康状况评价及其相关因素研究.国外医学社会学分册，1997，14（3）：104. [7]符霞叶瑞繁，.医科⼤学五年制护理系⼥⽣⼼理健康状况分析.南⽅护理学报，2002，9（4）：51. [8]陈妙研，王海燕，祝⼀虹.医学院校护理本科⽣职业⼼理素质的相关分析.医学与社会杂志，2003，16（3）：43. [9]曹枫林，历萍，⾼庆岭等，护理本科⽣⼼理健康状况与应试⽅式、社会⽀持的`相关性研究.护理学杂志，2003，18（2）：83. [10]徐华芬，沈晓红，护理系实习⽣⼼理健康⽔平的调查研究.中国⾼等医学教育杂志，2003，4，（2）：7. [11]赵国军，姜凌雪，赵红莲.北京市本专科护⽣⼼理健康状况调查分析.承德医学院学报，2001，18（2）：138. ⼼理健康论⽂参考⽂献2 [1]李伯⿉主编：《教育⼼理学》，华东师范⼤学出版社，1998年版. [2]王道俊主编：《教育学》，⼈民教育出版社，1986版. [3]张世富主编：《⼼理学》，⼈民教育出版社，1988版. [4]云南教育委员会编：《现代教育理论》，云南教育出版社，2003年版. [5]丁志强主编：《教育管理⼼理学》，辽宁⼤学出版社，2001年. ⼼理健康论⽂参考⽂献3 [1]狄晗.⼼理测验在⼤学⽣⼼理健康教育中的作⽤[J].教育教学论坛.2014(04). [2]李祺，刘莹.在⾼校体育教学中实施⼼理健康教育的研究[J].科技信息.2013(18). [3]王⾦祥.医学院校加强⼤学⽣⼼理健康教育探讨[J].新乡医学院学报.2011(05). [4]杨鹏.临床医学实习⽣⼼理浅析及应对⽅法[J].中外医学研究.2011(23). [5]蒋彩凤，姚明荣，施斌，姚定康，谢渭芬.加强临床医学教学中的⼈⽂素质教育[J].西北医学教育.2009(02). [6]程晓娟，唐绍洪.论勤⼯助学对推动贫困⼤学⽣⼼理健康发展的作⽤[J].⼴西质量监督导报.2007(05). [7]马⾦耀，崔开艳，王D.实习期临床医学⽣⼼理健康状况的应对⽅式及个体因素研究[J].中国健康教育.2007(06). [8]肖F婵.中⼩学⼼理健康教育研究：中美⽐较研究[D].华东师范⼤学2005. [9]张静.当代⼤学⽣儒道传统价值观与⼼理健康的关系研究[D].吉林⼤学2009. [10]赵鑫.上海中学⼼理健康教育⼆⼗年[D].华东师范⼤学2007. [11]颜意娜.体育活动对⾼校学⽣⼼理素质的影响[J].浙江体育科学.2006(06). [12]马志青，李晓斌，刘丽宁，任建宇.临床实践中的医学⼈⽂关怀[J].解放军医院管理杂志.2009(01). ⼼理健康论⽂参考⽂献4 [1]吴清兰.⼤专⽣⼼理健康教育⼯作机制探讨[J].南⽅论刊，2008(12). [2]陈灵泉，王迅，成宏涛.⾼校⼤学⽣⼼理健康教育⼯作机制探讨[J].中国⽯油⼤学胜利学院学报，2008(04). [3]温永慧.⼤学⽣⼼理健康教育的现状探析[J].⼭东省青年管理⼲部学院学报，2007(02). [4]代东航.⾼职⾼专院校辅导员开展⼤学⽣⼼理健康教育的挑战与对策[J].太原城市职业技术学院学报，2010(05). [5]李巧巧.⼤学⽣⼼理健康教育与⽣命教育融合的实现途径研究[J].⾼教探索，2015(2). [6]吴继红.从⼤学⽣⼼理健康教育到⽣命教育的省思[J].青岛职业技术学院学报，2011(6). [7]冯亚莉，⽯丹妮.试论⼤学⽣⼼理健康教育与⽣命教育的融合途径[J].吉林农业科技学院学报，2013(4). [8]丁燕.论⾼校思想政治教育与⼼理健康教育的契合[J].⼭东省青年管理⼲部学院学报，2007，(127):65-69. [9]黄海.思想政治视域下的⼤学⽣⼼理健康教育研究[D].西南政法⼤学，2011. [10]许素梅.我国⾼校⼼理健康教育现状调查分析[J].吉林⼯程技术师范学院学报，2011(03). [12]任祥华，张丽华.⾼校班级管理⼯作中⼼理健康教育探究[J].河北⼤学成⼈教育学院学报，2011(01). [13]杨稣,武成莉.基于积极⼼理学的青年学⽣⼼理健康教育路径探析[J].理论导刊,2011(3). [14]孙雄辉.从“消极”⾛向“积极”――积极⼼理学理念下的⾼校⼼理健康教育[J].重庆电⼦⼯程职业学院学报,2010(4). [15]涂明华，杨耀防，姚果原等.医学专科学校⼈才培养类型及培养模式的研究与实践[J].西北医学教育，2008. [16]梁忆⾮，杨国宏，王静.关于农村医疗卫⽣⼈才队伍建设的思考.中国卫⽣事业管理，2008.。

毕业论文文献综述心理学领域的研究进展与展望在心理学领域，文献综述是毕业论文中不可或缺的部分，它对于研究者来说具有重要的参考意义。

本文将对心理学领域的研究进展进行综述，并展望未来的发展方向。

一、心理学领域的研究进展心理学作为一门研究人类心理活动和行为的学科，涉及广泛，研究内容丰富多样。

在过去的几年里，心理学领域取得了许多重要的研究成果。

首先，认知心理学方面的研究取得了长足的进步。

通过对认知过程的深入研究，人们对于记忆、学习、思维等认知活动的机制有了更深入的理解。

其次，发展心理学的研究也备受关注。

随着社会的不断进步，人们对于发展心理学的研究需求也越来越大，尤其是儿童和青少年的心理健康问题备受关注。

此外，临床心理学、社会心理学、人格心理学等领域的研究也在不断深入。

二、心理学领域的研究展望未来，心理学领域的研究将继续向着更加深入和细致的方向发展。

首先，随着人工智能和大数据技术的不断发展，心理学研究将更多地借助于这些新技术，以更精准的数据和方法来解决心理学领域的问题。

其次，跨学科研究将成为未来心理学研究的重要趋势。

心理学与神经科学、计算机科学、医学等学科的结合将为心理学研究带来更多的新思路和方法。

此外，心理健康问题的研究也将成为未来心理学研究的重点之一。

随着社会的快速发展和生活节奏的加快，人们的心理健康问题日益突出，心理学研究将更多地关注心理健康问题，并提出相应的解决方案。

综上所述，心理学领域的研究进展令人鼓舞，未来的发展展望也十分广阔。

希望未来心理学研究能够更好地为人类心理健康和社会发展做出贡献。

参考文献格式及参考文献期号卷号标注大家好，今天我们来聊聊参考文献格式及参考文献期号卷号标注。

这个问题可大可小，但是在我们学术研究中可是非常重要的一环哦！别看它是个小小的细节，但是却能决定你的论文是否能够被认可和发表。

我们一定要重视起来。

我们来说说参考文献的格式。

一般来说，参考文献分为两种：书籍类和期刊类。

书籍类的参考文献格式是：作者.书名.出版社.出版年份.页码。

比如说，如果你想引用一本叫做《乌合之众》的书，那么你可以这样写：古斯塔夫·勒庞.《乌合之众》.商务印书馆.2018.1.56。

而期刊类的参考文献格式则是：作者.文章题目.期刊名.年份.卷号(期号)：起止页码。

比如说，如果你想引用一篇叫做《社交媒体对青少年心理健康的影响》的文章，那么你可以这样写：张三.《社交媒体对青少年心理健康的影响》.《心理科学进展》.2019.2(1):1-10。

我们来说说参考文献期号卷号标注。

这个标注可是非常重要哦！因为它能够帮助读者快速找到你引用的文献。

一般来说，期刊类的参考文献期号卷号标注是：年份.卷号(期号).起止页码。

比如说，如果你想引用一篇叫做《社交媒体对青少年心理健康的影响》的文章，并且这篇文章发表在2019年第2卷第1期上，那么你可以这样写：2019.2(1):1-10。

现在我们已经知道了参考文献的格式和期号卷号标注，那么接下来就是如何正确地使用它们了。

我们要保证自己的引用准确无误。

在写论文的时候，我们要仔细阅读相关文献，确保自己引用的内容是正确的。

我们要注意引用的顺序。

一般来说，我们先写书籍类的参考文献，再写期刊类的参考文献。

我们要保证自己的论文中有足够的参考文献。

一般来说，一篇论文至少要有3条参考文献哦！参考文献格式及参考文献期号卷号标注虽然看起来很简单，但是却非常重要。

只有掌握了正确的方法和技巧，我们才能够写出一篇优秀的论文。

希望大家都能够在学术研究中取得好成绩！。

心理健康教育论文及参考文献格式范例心理健康教育一、参考文献的类型参考文献（即引文出处）的类型以单字母方式标识，具体如下：M——专著 C——论文集 N——报纸__J——期刊__ D——学位论文 R——报告对于不属于上述的文献类型，采用字母“Z”标识。

对于英文参考文献，还应注意以下两点：1.作者姓名采用“姓在前名在后”原则，具体格式是：姓，名字的首字母. 如： Malcolm Richard Cowley 应为：Cowley M.R.，如果有两位作者，第一位作者方式不变，之后第二位作者名字的首字母放在前面，姓放在后面，如：Frank Norris 与Irving Gordon应为：Norris F. I.Gordon.2.书名、报刊名使用斜体字，如：Mastering English Literature，English Weekly。

二、参考文献的格式及举例1.期刊类【格式】[序号]作者.篇名[J].刊名，出版年份，卷号（期号）：起止页码.【举例】[1] 王海粟.浅议会计信息披露模式[J].财政研究，,21(1)：56-58.[2] 夏鲁惠.高等学校毕业论文教学情况调研报告[J].高等理科教育，(1):46-52.[3] Heider E.R. D.C.Oliver. The structure of color space in naming and memory of two languages [J]. Foreign Language Teaching and Research，1999， (3): 62-67.2.专著类【格式】[序号]作者.书名[M].出版地：出版社，出版年份：起止页码.【举例】[4] 葛家澍，林志军.现代西方财务会计理论[M].厦门：厦门大学出版社，：42.[5]Gill R.Mastering English Literature [M]. London: acmil，1985: 42-45.3.报纸类【格式】[序号]作者.篇名[N].报纸名，出版日期（版次）.【举例】[6] 李大伦.经济全球化的重要性[N]. 光明日报，1998-12-27(3).[7] French W. Between Silences: A Voice from China[N]. Atlantic Weekly，1987-8-15(33).4.论文集【格式】[序号]作者.篇名[C].出版地：出版者，出版年份：起止页码.【举例】[8] 伍蠡甫.西方文论选[C]. 上海：上海译文出版社，1979：12-17.[9] Spivak G. “Can the Subaltern Speak？”[A]. In C.Nelson L. Grossberg(eds.). Victory in Limbo: Imigism [C].Urbana: University of Illinois Press, 1988, pp.271-313.[10] Almarza G.G. Student foreign language teacher’s knowledge growth[A]. In D.Freeman and J.C.Richards (eds.). Teacher Learning in Language Teaching [C]. New York: Cambridge University Press. 1996. pp.50-78.5.学位论文【格式】[序号]作者.篇名[D].出版地：保存者，出版年份：起止页码.【举例】[11] 张筑生.微分半动力系统的不变集[D].北京：北京大学数学系数学研究所, 1983：1-7.6.研究报告【格式】[序号]作者.篇名[R].出版地：出版者，出版年份：起止页码.【举例】[12] 冯西桥.核反应堆压力管道与压力容器的LBB分析[R].北京：清华大学核能技术设计研究院， 1997：9-10.7.条例【格式】[序号]颁布单位.条例名称.发布日期【举例】[15] 中华人民共和国科学技术委员会.科学技术期刊管理办法[Z].1991-06-05.8.译著【格式】[序号]原著作者. 书名[M].译者，译.出版地：出版社，出版年份：起止页码.三、注释注释是对论文正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明。