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Unit 5 Knowing About ChinaTopic 1 How much do you know about China?Section AThe main activity is 1a. 本课重点活动是1a。
Ⅰ. Teaching aims and demands教学目标1. Learn some new words and phrases:a great number of, fetch, introduce, lie in2. Learn the attributive clauses led by“that”or“which”.(1)China is a great country that/which has about 5 000 years of history.(2)It’s a book that/which introduces China in detail.(3)It’s Mount Tai that/which lies in Shandong Province.3. Learn about the geography of China.4. Cultivate the students’ patriotism through learning about the geography of China.Ⅱ. Teaching aids教具五岳的图片/幻灯片/中国地图/录音机Ⅲ. Five-finger Teaching Plan五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:3分钟)让学生尽可能地用英语和同伴谈论他们最喜爱的名胜，培养他们的爱国之情。
导入新课。
(呈现一些五岳等名胜的图片，引导学生快速谈论My favorite place is ...，激活他们的英语思维。
)T: Look at these pictures. Are they beautiful?Ss: Yes.T: Yeah. They are very beautiful. S1, what places have you been to?S1: I’ve been to Mount Huang.T: Do you like it? Why?S1: Yes. I like it very much. It’s a wonderful place.T: What’s your favorite place, S2?S2: …T: Can you describe it for us?S2: …(双人活动。
教学目标：1.通过本课的学习，学生能够掌握并运用本单元所学的单词和短语。
2.学生能够通过语境理解并运用本单元所学的句子。
3.学生能够运用所学的语法知识进行简单的语言交流。
4.学生通过四个单元的学习，培养对外语的兴趣，提高学习英语的能力。
教学步骤：Step 1：导入（10分钟）1. Greeting and warming-up.2. Review Unit 1－3 vocabulary and expressions (by showing a PPT).Step 2：新课学习（25分钟）1. Task1: Presentation.a. Ask the students to look at the picture on page 52 and describe what’s happening in the picture.b. Teach the new words “swing” and “slide”.2. Task2: Reading.a. Let the students read the passage on page 52 and answer the questions on the textbook.b. Discuss the answers with the whole class.3. Task3: Language points.a. Teach the new words “soccer” and “goal”.b. Explain the grammar points.Step 3：合作探究（20分钟）1. Task4: Pair work.b. Check the answers with the whole class.2. Task5: Group work.b. Ask some pairs to act out their dialogues in front of the class.Step 4：巩固练习（25分钟）1. Task6: Listening.b. Ask them to answer the questions on the textbook.c. Check the answers with the whole class.2. Task7: Speaking.a. Ask the students to discuss in pairs and talk about their favorite sports.b. Select some pairs to share their ideas with the whole class.3. Task8: Writing.a. Ask the students to write a short paragraph about their favorite sports.b. Collect some good paragraphs and read them out.Step 5：达标检测（15分钟）1. Task9: Vocabulary and grammar.a. Give the students a quiz including some vocabulary and grammar exercises.b. Correct the papers with the whole class.2. Task10: Homework.b. Sum up today’s lesson.教学反思：通过这节课的设计，学生在活动中既能巩固和复习已学的词汇和语法知识，又能运用所学的知识进行语言交流和写作，培养了学生的语言运用能力和课堂合作能力。
仁爱英语九年级下教案教案标题：《仁爱英语九年级下教案》教学目标：1. 通过本单元的学习，学生能够掌握相关的英语词汇和语法知识。
2. 提高学生的听、说、读、写的综合能力。
3. 培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
教学重点：1. 学习并运用本单元的重点词汇和短语。
2. 学习并运用本单元的语法知识。
3. 培养学生的听力和口语表达能力。
教学难点：1. 运用所学的词汇和语法知识进行实际交流。
2. 培养学生的自主学习和合作学习能力。
教学准备：1. 教学课件和多媒体设备。
2. 学生课本和练习册。
3. 各种教学资源和辅助材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频引入本单元的话题，激发学生的学习兴趣。
2. 利用问题引导学生回顾上一个单元的内容，为本单元的学习做铺垫。
二、新课呈现（15分钟）1. 通过教师讲解和示范，介绍本单元的重点词汇和短语，并进行操练和巩固。
2. 通过教师示范和学生模仿，引入本单元的语法知识，并进行操练和巩固。
三、听说训练（20分钟）1. 听力训练：播放录音材料，让学生听取关键信息，并完成相关的听力任务。
2. 口语训练：利用教材中的对话和情景，组织学生进行口语练习，提高他们的口语表达能力。
四、阅读训练（20分钟）1. 阅读训练：指导学生阅读教材中的文章，了解文章的主旨和关键信息。
2. 阅读理解：组织学生进行相关的阅读理解练习，培养他们的阅读理解能力。
五、写作训练（20分钟）1. 写作指导：通过教师讲解和示范，引导学生进行写作训练，包括写作结构、语言表达等方面的指导。
2. 写作实践：组织学生进行写作练习，鼓励他们运用所学知识进行写作实践。
六、作业布置（5分钟）1. 布置相关的课后作业，巩固和拓展学生的学习成果。
2. 引导学生进行自主学习，鼓励他们利用各种资源进行学习和提高。
教学反思：1. 总结本节课的教学效果，分析学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。
2. 总结教学过程中的问题和不足，寻求改进和提高的方法。
基于“课程标准、中招视野、两类结构”九（下）Unit6 Topic2 Section B教案设计一、学习目标确定的依据：1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（202X年版）要求学生能够会读会写知汉意的单词和短语单词：mission adventure mysterious crew rescue短语：be interested in be shown be based on with the help of be put on in a tired voice in surprise would like to dosth语法：总结怎样表达自己的见解和表示对别人身体的关心2、教材分析：本节课是本话题的第二课时，需要一个课时完成。
本课通过谈论科幻电影及对三部科幻影片的介绍，复习了怎样表达自己的见解和表示对别人身体的关心，以及电影海报的写法。
使学生了解了海报的写法，使学生对说明文有了更深一步的了解。
3、中招考点：本课时中的一些固定短语，是学生必须掌握的知识要点，所以一定要让学生能熟练背诵和区别。
4、学情分析：本班学生英语学科基础较差，部分学生学习兴趣不是很足，学生对说明文不太了解，鉴于这一点，上课前应当充分备足课，让学生先对新课进行预习，知识点应让学生一点一点地归纳出来，努力提高学生的学习兴趣。
二、学习目标1.学习并能说出.写出P29-P30的单词,并能进行英汉互译。
2.熟读1a,能够说出1a的知识点,并能熟练做题。
3. 总结怎样表达自己的见解和表示对别人身体的关心三、评价任务1、针对目标1，学习并能说出.写出P29-P30的单词,并能进行英汉互译。
2 2、针对目标2，熟读1a,能够说出1a的知识点,并能熟练做题。
3、针对目标3，学会写一篇海报。
学习目标教学活动评价要点要点归纳2、目标1：学习自学指导11、自学内容：课本P29—P30的生词.2、自学方法：先根据音标试读,同桌互相正音,提问.3、自学时间：5分钟1.通过学习并能说出.写出并能说出.写出P29 -P3 0的单词,并能进行英汉互译。
九年级英语下册Unit6 Topic 1 SectionA教案(仁爱版)本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课件www.5yk SectionASectionAneeds1~2periods.SectionA需用1~2课时。
Themainactivitiesare1aand1b.本课重点活动是1a和1b。
Ⅰ.Aimsanddemands目标要求.mastersomenewphrases:wouldrather...than...,fallinlove2.Reviewv.-ingusedasobject.Inmysparetime,IenjoywatchingTV,especiallyquizshowsf romwhichIcanlearnalot.I’mtiredofwatchingthoseshows.Ilikewatchingsoccergamesbest.3.LearnhowtotalkaboutTVprograms.4.Broadenthestudents’horizons.5.PreferenceandhobbiesIwouldratherwatchTVplaysthansportsshows.Ⅱ.Teachingaids教具录音机/李瑞英、王小丫、刘纯燕等一些节目主持人的图片/一盒象棋/《泰坦尼克号》主题曲磁带Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习复习上一单元的功能话题。
再由图片导入新词并介绍电视节目名称。
.T:Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.T:couldyoutellmewhatyouusuallydoinyoursparetime?S1:IlikewatchingTV.S2:Ilikereadingbooks.T:whatkindofbookswouldyouliketoread?S2:Humousstorybooksandhistorybooks.T:youareallgreat.Indeed,readingisagoodhabit.Andalso somestudentslikeplayingchinesechess.T:Therearesomanystudentswhoenjoyplayingchess.whoisthebestplayerinourclass?Ss:S3.T:S3,couldyouteachushowtoplaychinesechess?S3:ofcourse.T:Thankyou.Thisisasetofchinesechess.Nowitbelongstoy ou.[教师张贴李瑞英、王小丫、金龟子（刘纯燕）的图片在黑板旁。
Unit 5 Knowing About ChinaTopic 1 How much do you know about ChinaSection AThe main activity is 1a. 本课重点活动是1a。
Ⅰ. Teaching aims and demands教学目标1. Learn some new words and phrases:a great number of, fetch, introduce, lie in2. Learn the attributive clauses led by“that”or“which”.(1)China is a great country that/which has about 5 000 years of history.(2)It’s a book that/which introduces China in detail.(3)It’s Mount Tai that/which lies in Shandong Province.3. Learn about the geography of China.4. Cultivate the students’ patriotism through learning about the geography ofChina.Ⅱ. Teaching aids教具五岳的图片/幻灯片/中国地图/录音机Ⅲ. Five-finger Teaching Plan五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:3分钟)让学生尽可能地用英语和同伴谈论他们最喜爱的名胜，培养他们的爱国之情。
导入新课。
(呈现一些五岳等名胜的图片，引导学生快速谈论My favorite place is ...，激活他们的英语思维。
)T: Look at these pictures. Are they beautifulSs: Yes.T: Yeah. They are very beautiful. S1, what places have you been toS1: I’ve been to Mount Huang.T: Do you like it WhyS1: Yes. I like it very much. It’s a wonderful place.T: What’s your favorite place, S2S2: …T: Can you describe it for usS2: …(双人活动。
仁爱英语九年级下册教案一、教学目标1、帮助学生掌握仁爱英语九年级下册的词汇、语法和语言表达技能，提高阅读、写作和口语能力。
2、培养学生运用英语进行日常交流和跨文化交际的能力，激发其对英语学习的兴趣和自信心。
3、帮助学生了解世界各地的文化差异，培养其跨文化意识和国际视野。
二、教学内容1、词汇：掌握教材中出现的常用词汇，包括动词、名词、形容词、副词等，了解词汇的用法和搭配。
2、语法：掌握教材中出现的语法知识，包括时态、语态、语气、名词的数和格、代词的用法等，了解句子的结构和常用的表达方式。
3、阅读：阅读教材中的课文，理解文章的主旨和大意，回答与课文内容相关的问题，提高阅读理解能力。
4、写作：根据题目要求，写一篇符合英语表达习惯的短文或对话，提高写作能力。
5、口语：通过角色扮演、小组讨论等形式，进行口语练习，提高口语表达能力。
三、教学方法1、词汇教学：采用图片、实物、例句等多种方式呈现词汇，帮助学生记忆和理解词汇的含义和用法。
2、语法教学：通过讲解、示范、练习和反馈等方式，帮助学生掌握语法知识，提高语言表达的准确性。
3、阅读教学：采用预测、略读、精读等多种阅读策略，帮助学生理解文章的主旨和大意，提高阅读理解能力。
4、写作教学：采用仿写、改写、创作等多种方式，帮助学生掌握写作技巧，提高写作能力。
5、口语教学：通过角色扮演、小组讨论、演讲等形式，鼓励学生开口说英语，提高口语表达能力。
四、教学过程1、导入新课：通过复习旧知识、展示图片、播放视频等方式，引入本课的主题和重点内容。
2、新课学习：讲解词汇、语法、阅读、写作和口语等知识点，采用多种教学方法和手段，帮助学生理解和掌握知识。
3、巩固练习：通过练习册、试卷、小组讨论等方式，巩固所学知识，加深对知识点的理解和记忆。
4、归纳总结：对本课所学知识进行总结和归纳，强调重点和难点，帮助学生梳理知识结构。
5、布置作业：布置与本课知识点相关的作业，包括书面作业和口头作业，要求学生按时完成。
Unit 5 Knowing About ChinaTopic 1 How much do you know about ChinaSection AThe main activity is 1a. 本课重点活动是1a。
Ⅰ. Teaching aims and demands教学目标1. Learn some new words and phrases:a great number of, fetch, introduce, lie in2. Learn the attributive clauses led by“that”or“which”.(1)China is a great country that/which has about 5 000 years of history.(2)It’s a book that/which introduces China in detail.(3)It’s Mount Tai that/which lies in Shandong Province.3. Learn about the geography of China.4. Cultivate the students’ patriotism through learning about the geography of China.Ⅱ. Teaching aids教具五岳的图片/幻灯片/中国地图/录音机Ⅲ. Five-finger Teaching Plan五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:3分钟)让学生尽可能地用英语和同伴谈论他们最喜爱的名胜，培养他们的爱国之情。
导入新课。
(呈现一些五岳等名胜的图片，引导学生快速谈论My favorite place is ...，激活他们的英语思维。
)T: Look at these pictures. Are they beautifulSs: Yes.T: Yeah. They are very beautiful. S1, what places have you been toS1: I’ve been to Mount Huang.T: Do you like it WhyS1: Yes. I like it very much. It’s a wonderful place.T: What’s your favorite place, S2S2: …T: Can you describe it for usS2: …(双人活动。
九年级下册仁爱英语教案教案标题：九年级下册仁爱英语教案教案概述：本教案旨在为九年级下学期的仁爱英语课程提供专业的教案建议和指导。
在这个学期里，学生将进一步巩固和拓展他们的英语语言技能，同时培养他们的阅读、写作、听力和口语能力。
教案将根据学生的学习需求和教育要求，设计多元化的教学活动和资源，以激发学生的学习兴趣和提高他们的英语水平。
教学目标：1. 加强学生的英语听说能力，提高他们的语音和交流技巧。
2. 培养学生的英语阅读理解能力，加强他们的阅读技巧和词汇量。
3. 提高学生的英语写作能力，让他们能够表达自己的思想和观点。
4. 培养学生的英语翻译能力，促进跨文化交流和理解。
5. 培养学生的自主学习能力和团队合作意识，提高他们的学习效率和学习习惯。
教案建议和指导：1. 针对九年级学生的年龄特点和英语水平，教师应使用多样化的教学方法和资源，包括课堂讲解、示范、小组讨论、角色扮演、游戏等，以激发学生的兴趣和参与度。
2. 教师可以设计一系列与学生生活相关的主题课程，如旅行、科技、环保等，使学习内容更贴近学生的实际生活，增强学习的可操作性。
3. 在教学过程中，注重培养学生的语言输出能力，鼓励他们进行口语表达和写作练习，提高他们的语言表达能力和自信心。
4. 教师应提供丰富的阅读材料，包括文章、故事、新闻等，引导学生进行阅读理解，同时扩大他们的词汇量和文化视野。
5. 教师可以利用多媒体技术和互联网资源，呈现有趣、生动的教学内容，以吸引学生的注意力和提高他们的学习效果。
6. 在教学结束时，教师应提供及时的反馈和评估，帮助学生检查和巩固所学知识，同时给予鼓励和建设性的建议，激发学生继续学习的动力。
总结：本教案旨在向九年级下册的仁爱英语课程提供专业的教案建议和指导，以帮助教师有效地组织和实施教学活动。
通过多元化的教学方法和资源，培养学生的听说读写能力，提高他们的英语水平和学习兴趣。
+。
仁爱九年级英语下册教案Unit5 Knowing About ChinaTopic 1 How much do you know about China?Section AThe main activity is 1a. 本课重点活动是1a。
Ⅰ. Teaching aims and demands教学目标1. Learn some new words and phrases:a great number of, fetch, introduce, lie in2. Learn the attributive clauses led by“that”or“which”.(1)China is a great country that/which has about 5 000 years of history.(2)It’s a book that/which introduces China in detail.(3)It’s Mount Tai that/which lies in Shandong Province.3. Learn about the geography of China.4. Cultivate the students’ patriotism through learning about the geography of China.Ⅱ. Teaching aids教具五岳的图片/幻灯片/中国地图/录音机Ⅲ. Five-finger Teaching Plan五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:5分钟)让学生尽可能地用英语和同伴谈论他们最喜爱的名胜，培养他们的爱国之情。
导入新课。
(呈现一些五岳等名胜的图片，引导学生快速谈论My favorite place is ...，激活他们的英语思维。
)T: Look at these pictures. Are they beautiful?Ss: Yes.T: Yeah. They are very beautiful. S1, what places have you been to?S1: I’ve been to Mount Huang.T: Do you like it? Why?S1: Yes. I like it very much. It’s a wonderful place.T: What’s your favorite place, S2?S2: …T: Can you describe it for us?S2: …(双人活动。
谈论My favorite place is …，并对其加以描述。
让1-2组学生表演。
)S3: …S4: ……T: Well done. You’ve just talked about many places of interest. As we know, China is a greatcountry. It has about 5 000 years of history. Do you want to know more about it? OK, let’s come to the new unit.(导入新课。
)Step 2 Presentation 第二步呈现(时间:13分钟)继续谈论中国的名胜古迹，呈现1a内容，引出并学习文中生词及定语从句。
1. (教师出示泰山图片。
)T: Have you been to Mount Tai?(教师介绍。
)T: I went there two years ago. I like it best. Mount Tai lies in Shandong Province. Every year many tourists visit it. It attracts a great number of tourists from all over the world.(板书并要求学生掌握lie in和a great number of，理解attract和province。
然后让学生用所)this: My favorite place is … It lies in … It attracts many/a great nu mber of tourists …S1: My favorite place is Mount Wuyi. It lies in Fujian Province. It attracts a great number of tourists from home and abroad.S2: My favorite place is …S3: …T: In our country, many places of interest attract many tourists. And China also has a great number of beautiful mountains and rivers. Can you say some?S4: The Huanghe River.S5: The Changjiang River.S6: Mount Tai.S7: Mount Emei.S8: …T: I think a number of students want to know more about our country. Now I can fetch you a book. I can also say: I can fetch a book for you. Here“fetch”means“go and bring sth. back”.fetch。
)(示范fetch动作展示Guide to China这本书。
)T: The book is Guide to China. It introduces China in detail. I can also say: Guide to China is a book that/which introduces China in detail.(板书并要求学生掌握introduce，理解guide。
)introduce guide(板书句子，教师适当讲解，要求学生初步掌握“that”和“which”引导的定语从句。
) Guide to China is a book. The book introduces China in detail.=Guide to China is a book that/which introduces China in detail.T: Boys and girls, do you think the book is helpful to the people who wants to know more about China?Ss: Yes.T: OK, let’s introduce the book to Susanna. Because she has just come to China. She wants to know more about the country. Now, she is talking with her mother. What are they talking about? Let’s listen to 1a and get it.2. (利用幻灯片出示下列问题，让学生听1a的录音，回答问题。
)T: Now, let’s listen to the tape. Prepare to answer the questions:(1) What are they talking about?(2) How long have Mr. and Mrs. Green been in China?(3) Can you say some beautiful mountains or rivers in China? What are they?(核对答案。
)3. (朗读1a，让学生找出定语从句，引导学生讨论、归纳其用法。
)T: Please read 1a and then try to find out attributive clauses.(核对答案。
教师利用幻灯片出示定语从句，并引导学生找规律。
)1.China is a great country that has about 5 000 years of history.2.There are many places of interest which attract millions of tourists from all over the worldevery year.3.It’s a book which introduces China in detail.T: What rules can you find? Please tell us.S1: …S2: …(教师总结学生所找的规律，讲解定语从句的用法并要求学生掌握。
然后用幻灯片给出两组简单句，引导学生将其合并成含有定语从句的复合句。
)1.My favorite place is Kunming. It is known as the Spring City.2.She was not on the train. The train arrived just now.(答案：)1.My favorite place is Kunming which/that is known as the SpringCity.2.She was not on the train which/that arrived just now.Step 3 Consolidation 第三步巩固(时间:10分钟)通过角色扮演等形式巩固1a。
1. (再朗读1a，同时画出文中的关键词并完成1b。
)T: Please read 1a again and underline the key words. Then complete the table of 1b. I will ask some of you to give your answers.(师生共同核对1b答案。
)2. (两人一组，分角色练习1a。
)T: Work in pairs. I will ask some students to act out the dialog in roles.3. (随机抽几组学生分角色表演，同时引导学生参与评价。
