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初中数学教学工作总结格式版一、工作概述本学年，我担任初中数学教师，在教学工作中积极探索创新，努力提高教学质量，取得了一定的成绩。
在本次总结中，我将对我的教学工作进行全面梳理和总结，分析自己存在的不足和改进措施，为今后的教学工作提供有力的借鉴和指导。
二、工作内容1. 教学计划制定：在本学年初，我根据教材和教学大纲制定了一整年的教学计划，合理安排了各个知识点的教学时间和教学方法。
计划内容详实，具有一定的可操作性。
2. 教学方法：在教学过程中，我积极探索多种教学方法，如游戏教学法、探究式教学法等，以激发学生的学习兴趣，并提高他们的思维能力和解决问题的能力。
我注重启发学生的思维，鼓励他们自主学习和探索，培养他们的创新思维和合作精神。
3. 教学辅助手段：我善于运用多媒体、实物教具等教学辅助手段，使抽象的数学概念变得直观可见，帮助学生更好地理解和掌握知识。
同时，我也注重教学资源的整理和开发，为学生提供多样化的学习资源。
4. 学生评价与指导：我重视学生的学习态度和学习效果，并及时进行评价和指导。
在每次课后作业批改中，我认真查找学生的错误，分析学生的错误原因，并进行有针对性的指导和辅导，帮助学生及时纠正错误，提高学习效果。
5. 班级管理：除了教学工作，我还积极参与班级管理工作，协助班主任完成学生考勤、纪律管理等工作，与家长积极沟通，帮助解决学生在学习和生活中遇到的问题。
三、存在的不足1. 教学方法创新不够：虽然我在教学中尝试了一些新颖的教学方法，但整体上仍然比较保守，需要更多地关注教学方法的创新，使课堂更加活跃、生动有趣。
2. 教材解读不够深入：在某些教学内容的解读中，我仍然停留在教材表面，没有进行深入的解读和拓展。
对于一些应用题的解题方法，我也没有给予足够的引导和思考。
3. 管理工作不够细致：虽然我参与了班级管理工作，但在一些细节上还有待改进，如考勤管理、记录学生学习情况等方面需要更加仔细和严谨。
四、改进措施1. 加强学科知识的学习：进修学科知识，提高自身素质，不断学习和更新教学内容，丰富自己的教学资源，提高教学效果。
初中数学教师教学工作总结一、教学目标的达成情况总结：在这一学年的数学教学中，我注重以学生为主体，根据教学大纲的要求，合理制定了教学目标，并通过灵活多样的教学方法，使学生的数学素养得到了较好的提高。
具体体现在以下几个方面：1.知识掌握方面：通过系统的教学，学生对初中数学的基础知识及重点知识点有了更深入的理解。
他们能够熟练地运用已学的知识解决问题，并且在考试中能取得较好的成绩。
2.动手能力方面：通过大量的实践题和应用题的训练，学生的动手能力得到了提高。
他们能够独立解答较为复杂的题目，并且能够正确地运用所学的知识进行解答。
3.思维能力方面：通过启发式教学和思维导向的教学方式，学生的思维能力得到了培养和发展。
他们能够有条理地分析问题，合理运用所学的方法和技巧进行解决。
总的来说，学生在数学学科上的知识水平和学习能力都有了一定程度的提高，达到了预期的教学效果。
二、教学过程的总结：在教学过程中，我注重启发学生的兴趣，灵活运用多种教学方法，使学生能够主动参与，积极思考。
具体的教学过程如下：1.导入环节：在每一节课的开始，我都会通过提问、小游戏等方式来导入，激发学生对数学的兴趣，并预习新知识，为接下来的学习做好铺垫。
2.讲解和示范：我通过清晰的讲解和具体的示范，向学生介绍新知识和解题方法。
并通过多个例题的演示，帮助学生理解和掌握。
3.练习和巩固：我注重让学生进行大量的练习，通过作业的布置和课堂练习，让学生巩固和加深对所学知识的理解。
4.拓展和应用：我选取一些有代表性或实际意义的应用题，帮助学生拓展思维，培养解决实际问题的能力。
5.反思和总结：在每一节课的结束，我都会和学生一起进行反思和总结，让学生对所学内容有一个全面的认识和理解。
通过以上的教学过程，学生能够在活动中感受到数学的乐趣，更好地理解和掌握所学的知识。
三、教学创新和亮点总结：为了提高教学效果，我在教学过程中进行了一些创新，取得了一些亮点和效果：1.探究性学习：在教学过程中，我注重启发学生的思维，引导他们进行探究性学习。
2024年初中数学老师工作总结简洁版本学期的教学工作，在学校领导的精心指导和鼎力支持下，通过我个人的不懈努力，已经圆满结束。
回顾本学期的辛勤耕耘，我所负责的初二（9）、（10）两个班级的学生均顺利完成了数学课的学习任务。
现就本人本学期的教学工作，进行如下总结：一、备课工作严谨细致。
我始终坚持“备学生、备教材、备教法”的原则，根据教材内容及学生的实际情况，精心设计课程类型，拟定适宜的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排进行详细的规划。
我认真撰写教案，确保每一堂课都做到“有备而来”。
在课前，我充分准备各种教具，以吸引学生的注意力；课后，我及时总结教学经验，撰写教学后记，并认真搜集每课书的知识要点。
二、注重提升上课技能，提高教学质量。
我力求讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，确保课堂线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出。
在课堂上，我充分调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用。
我注重精讲精练，减少教师讲解时间，增加学生动口、动手、动脑的机会。
我充分考虑每一个层次学生的学习需求和能力，确保各层次学生均能在课堂上获得提升。
目前，学生普遍对数学课产生了浓厚的兴趣，就连以往对数学有抵触情绪的学生也乐于参与课堂活动。
三、我始终保持虚心好学的态度，积极向其他老师请教。
在各个章节的学习中，我都积极征求其他老师的意见，学习他们的教学方法。
我通过听课学习，不断汲取他人的优点，克服自身的不足。
我也经常邀请其他老师来听我的课，并征求他们的意见，以改进我的教学工作。
四、作业批改认真细致。
我精心布置作业，确保作业内容具有针对性和层次性。
为了达到这一目的，我常常对各种辅助资料进行筛选和整理。
我及时、认真地批改学生的作业，分析并记录他们的作业情况。
对于作业中出现的问题，我进行分类总结并进行透切的评讲。
我还根据作业情况及时调整教学方法，确保教学有的放矢。
五、我重视课后辅导工作，并注重分层教学。
针对不同层次的学生，我制定相应的辅导计划以满足他们的不同需求。
初中数学教师教学工作总结标准模板初中数学教师教学工作总结模板如下：一、工作概况总结1. 总体概况：总结过去一年的工作内容、任务和完成情况，包括教授的班级、授课内容以及学生人数等相关信息。
2. 教学目标：列出自身或班级的教学目标，并评估是否达到预期目标。
3. 个人发展：回顾过去一年个人的发展情况，如参加培训、进修等学习活动，以及对个人的成长和提升的感受。
二、教学方法总结1. 教学理念：描述自己的教学理念和教学风格，以及受到的启发和影响。
2. 教学方法：总结过去一年所采用的教学方法和策略，如问题导向的教学、探究式学习等，以及这些方法的实施效果。
3. 创新实践：介绍教学中尝试的新方法和实践，如使用科技手段辅助教学、开展小组合作学习等，以及所取得的成效和问题。
三、教学成果总结1. 教学成绩：统计分析学生的考试成绩和学习进步情况，对比自己的教学成果与预期目标，评估成绩改善和差距。
2. 优秀学生：列举特别优秀的学生，并描述他们在学习过程中所表现出的优势和成就。
3. 问题学生：指出学习困难的学生，针对他们的问题进行分析，并总结出相应的帮助方法和策略。
四、教学经验总结1. 教材选择：总结使用的教材和教辅资料，对教材的合理性和适用性进行评价，提出建议和改进意见。
2. 教学组织：总结教学组织和管理的情况，包括课前准备、课堂管理和作业批改等方面，并提出改进意见。
3. 教学反思：对过去一年的教学过程进行自我反思，分析自己的优势和不足，提出自我改进的措施。
五、教学环境总结1. 师生关系：评价自己与学生之间的关系，包括互动的频率、师生沟通的质量，以及对学生的思想引导等方面。
2. 班级管理：总结班级管理情况，分析班级氛围的建设、学生积极性的培养和学生互助的情况，并提出改善措施。
3. 家长联系：总结与家长的交流和合作情况，评价家校联动的效果和步骤。
六、自我成长总结1. 专业成长：总结个人在学科知识和教学技能方面的提升，包括参加培训、学习教学法和教学经验的积累等方面。
2024年初中数学教学工作总结5篇篇1一、背景概述本报告旨在回顾和总结我负责的初中数学课程在XXXX年度的整体教学与工作成果。
本学期我本着以提升学生数学素养为核心，以学生为中心的教学理念，认真完成了各项教学任务。
通过一学年的努力，学生在数学基础知识掌握、问题解决能力、数学思维培养等方面取得了显著进步。
二、教学内容与目标设定本学期数学教学内容涵盖了代数、几何、概率统计等多个领域的基础知识。
针对初中学生的年龄特点和认知水平，我制定了以下教学目标：1. 扎实掌握基础数学知识，包括数学概念的理解、定理公式的运用等。
2. 培养学生的逻辑思维能力和空间想象力，提高分析问题和解决问题的能力。
3. 激发学生对数学的兴趣，培养其主动学习和探究的习惯。
4. 培养学生的数学语言交流能力和数学文化素养。
三、教学方法与手段在教学过程中，我注重因材施教，根据学生的实际情况灵活调整教学方法与手段：1. 采用启发式教学，引导学生主动思考，鼓励学生提出问题和解决问题。
2. 利用多媒体教学资源，辅助课堂教学，提高课堂效率。
3. 组织小组合作学习和探究式学习，培养学生的团队协作能力和创新精神。
4. 定期安排数学竞赛和数学兴趣小组活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学实施与成效本学期我在实施数学教学的过程中，重点关注学生的个体差异，注重知识的应用与拓展：1. 在教学过程中注重与学生的互动沟通，关注每位学生的学习动态和心理变化。
2. 开展定期的单元测试、期中考试等评价方式，了解学生知识掌握情况。
3. 通过作业反馈和课后辅导，加强基础薄弱学生的帮扶工作。
4. 在课堂上积极渗透数学思想方法，提高学生解决复杂问题的能力。
通过一学年的努力，学生的数学成绩有了显著提高。
大部分学生能够熟练掌握基础知识，灵活运用数学技能解决实际问题。
在各类数学竞赛中，我所指导的学生取得了优异的成绩，充分展现了我们的教学成果。
五、教学反思与改进方向尽管本学期取得了一定的教学成果，但在教学过程中仍存在一些问题和不足：1. 部分学生对数学知识的应用能力有待提高，需要进一步加强实践训练。
2024年10月初中数学教学工作总结5篇篇1一、背景在过去的一个月里，我作为初中数学教师，致力于提升教学质量，关注学生个体发展，并努力践行新课程理念。
以下是我对2024年10月数学教学工作的全面总结。
二、教学内容及目标1. 教学内容本月主要完成了初中数学的代数、几何两大板块的教学任务。
具体内容包括：一元一次方程、不等式及其解法，函数初步概念，图形的性质与证明等。
同时，结合生活实际，设计了多个实际应用场景，让学生深入理解数学知识的实用性。
2. 教学目标本月的教学目标是让学生掌握基本的数学知识和能力，包括计算能力、逻辑思维能力、空间想象能力等。
同时，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，为学生后续学习打下坚实基础。
三、教学方法与手段1. 教学方法采用启发式教学法，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
通过课堂讨论、小组合作等形式，培养学生的协作能力和表达能力。
针对学生的不同特点，采用个性化教学策略，做到因材施教。
2. 教学手段运用多媒体教学，使抽象的数学知识更加直观、形象。
结合课本例题，进行详细的解析和演示。
布置适量的课堂练习和课后作业，巩固所学知识。
四、教学成果与反思1. 教学成果本月的教学任务基本完成，学生掌握了预定的知识点。
大部分学生能够熟练运用所学知识解决实际问题。
在月考中，班级平均成绩有所提升。
2. 教学反思虽然本月教学取得了一定的成果，但也存在不足之处。
部分学生在理解和掌握新知识时存在困难，需要加强对这部分学生的辅导。
教学方法和手段的运用还需要更加灵活多样，以满足不同学生的需求。
对于新教材的研究还需深入，以便更好地把握教学重点和难点。
五、家长沟通与协作1. 及时与家长沟通学生的学习情况，特别是学习进步和存在的问题。
2. 鼓励家长在家辅导学生完成作业，巩固所学知识。
3. 召开家长会，与家长共同探讨教育方法和策略，形成家校共同关注孩子成长的良好氛围。
六、下一步工作计划1. 深入研究新教材，调整教学策略，优化课堂教学。
初中数学教学工作总结一、总结述职在过去的一年中，我作为初中数学教师，努力投入到教学工作中，积极探索、不断学习和提高自己的教学能力。
通过对学生进行个性化教学，注重学生的实际能力培养，学生的数学成绩有了显著提高。
同时，我也积极与其他教师合作，参加各种教研活动，不断提高自己的教学水平和专业素养。
回顾这一年，我敢说我认真负责，付出了辛勤的努力，有一些值得肯定的成绩。
但是也有一些需要反思和改进的地方。
二、教学设计与实施1. 注重前期准备：在每一堂课前，我会认真研究教材、备课，明确教学目标和内容。
同时，也会针对每个学生的学习情况，进行个性化教学设计。
2. 知识点的讲解：我力求将抽象的数学知识点转化为生动、有趣的教学内容，通过生活实例和学生熟悉的事物来解释和讲解，引起学生的兴趣和思考。
3. 拓展学习的方式：我善于利用多媒体教学资源，通过展示图片、视频等形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察、分析和解决问题的能力。
4. 学生参与度的提高：通过课堂互动和小组讨论，激发学生的自主学习和合作学习的能力，提高他们的主动参与度，增强他们的团队合作精神。
5. 巩固与反馈：及时巩固和复习所学知识，并通过课后练习和作业，及时反馈学生的学习情况，发现他们的不足和问题，及时给予帮助和指导。
三、学生学习与成绩提升1. 知识理解与掌握：通过帮助学生理解数学知识的含义和原理，引导他们熟练掌握各种数学运算和规则，提高他们解题的能力和速度。
2. 思维能力的培养：通过培养学生的逻辑思维和推理能力，不断拓宽他们思维的广度和深度，提高他们解决问题的能力。
3. 学习方法的指导：通过教育学生掌握科学的学习方法，如提问、总结、归纳、概括等，培养他们良好的学习习惯和自主学习的能力。
4. 学习动力的激发：通过表扬、奖励和竞赛等方式，激发学生的学习兴趣和动力，使他们更加主动地参与到课堂学习和学业竞争中。
四、教学成效与评价1. 学生的学习成绩显著提高：通过个性化教学和有效的教学方法，学生的数学成绩得到了明显提高，许多学生的考试成绩超过了自己的预期。
初中数学教师教学工作总结5篇篇1一、背景本学期作为初中数学教师，我认真履行教育教学职责，积极推进课程改革，努力提高学生的数学素养和解决问题的能力。
在此，我对本学期的教学工作进行一番总结。
二、教学内容与课程目标达成1. 教学内容本学期主要完成了初中数学课程的基础内容，包括实数、代数式、方程与不等式、函数、图形的性质、统计与概率等知识点。
同时，结合生活实例，引导学生将数学知识应用于实际生活中。
2. 课程目标达成通过本学期的努力，学生掌握了初中数学的基本概念和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
在期末考试中，班级平均成绩达到预定目标，优秀率和及格率均有所提高。
三、教学方法与手段1. 教学方法本学期采用启发式教学、情境教学、合作学习等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和合作精神。
2. 教学手段借助多媒体教学设备，结合传统教学手段，使课堂教学更加生动有趣。
同时，利用网络平台，为学生提供在线学习资源，方便学生随时随地学习。
四、教育教学成果1. 学生成绩本学期的教育教学成果显著，学生在数学成绩上取得了较大进步。
期末考试平均成绩达到预定目标，优秀率和及格率均有所提高。
2. 学生能力通过本学期的教育教学工作，学生的数学素养和解决问题的能力得到了提高。
学生在数学竞赛、数学拓展活动中表现突出，获得了优异成绩。
五、教育教学反思与改进1. 教育教学反思本学期虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
如部分学生在数学基础知识和基本技能方面还存在薄弱环节，需要在今后的教学中加强巩固。
同时，还需要进一步激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2. 改进措施针对以上问题，我将采取以下改进措施：加强基础知识的巩固练习，提高学生的基本技能；丰富教学手段，增加课堂互动，激发学生的学习兴趣；加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的学习进步。
六、总结与展望本学期的教学工作取得了一定的成果，学生成绩和能力的提高是显著的。
北师大七年级数学下册教学总结一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：一、加强学习，努力提高自身素质一方面，认真学习教师职业道德规范。
不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。
通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。
二、以身作则，严格遵守工作纪律一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个共产党员的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。
另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。
三、强化常规，提高课堂教学效率本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中既备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件，备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂40分钟要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。
认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。
四、加强研讨及学习，努力提高教研水平本学年，我积极参与科组教研活动、学习课改教学理念，在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到一定的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。
2024年初中数学教学工作总结5篇篇1一、引言2024年，初中数学教学在学校教育工作中起到了至关重要的作用。
本学年，我们数学组全体教师团结一心，积极投身于教育教学改革中，取得了显著的教学成果。
以下是我们本学年的教学工作总结。
二、主要教学成果1. 优化了课堂教学模式本学年，我们数学组积极推行“高效课堂”教学模式，通过优化教学环节、提高教学效率，使学生的数学学习能力得到了显著提升。
同时，我们还注重培养学生的创新思维和实践能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
2. 强化了基础知识教学在平时的教学中，我们始终把基础知识教学放在首位。
通过系统性的知识梳理和反复练习，确保学生能够牢固掌握数学的基本概念、定理和公式。
此外，我们还注重培养学生良好的学习习惯和数学素养，为学生的未来发展打下坚实的基础。
3. 开展了丰富多彩的数学活动为了激发学生的学习兴趣和积极性，我们还组织了多种形式的数学活动，如数学竞赛、数学兴趣小组等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还锻炼了学生的数学思维和解题能力。
同时，我们也积极参与学校组织的各类教学比赛和交流活动，取得了优异的成绩。
三、存在的问题及改进措施1. 学生学习两极分化现象严重在本学年的教学中，我们发现学生的学习两极分化现象较为严重。
部分基础较好的学生能够很好地掌握数学知识，而部分基础较差的学生则存在较大的学习困难。
针对这一问题，我们将进一步加强学困生的辅导工作，通过个别辅导、集中辅导等方式，帮助他们提高数学学习成绩。
2. 课堂教学互动环节有待加强虽然我们已经优化了课堂教学模式，但在实际教学中仍存在互动环节不够充分的问题。
部分学生在课堂上缺乏主动发言和参与讨论的积极性。
因此，我们将进一步加强课堂互动环节的设计和组织工作，通过提问、讨论、小组合作等方式，激发学生的参与热情和积极性。
3. 课外拓展和延伸不够深入在平时的教学中，我们虽然注重课外拓展和延伸，但仍存在不够深入的问题。
部分学生缺乏自主探究和解决问题的能力。
初中数学教师教学工作总结1一学期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足。
现将一学期的工作总结如下：一、业务学习加强学习，提高思想认识，树立新的理念 . 坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。
将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
二、新课改通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。
树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。
将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果 .三、教学研究 .教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：（一）发挥教师为主导的作用1 、备课深入细致。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2 、注重课堂教学效果。
针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
3 、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课 , 学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。
本年度外出听课2节，在校内听课 12 节。
4 、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
四、工作中存在的问题1 、教材挖掘不深入。
2 、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
3 、新课标下新的教学思想学习不深入。
对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导 .4 、差生末抓在手。
由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。
上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。
导致了教学中的盲目性。
5 、教学反思不够。
五、今后努力的方向1 、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
2 、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3 、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
4 、加强转差培优力度。
5 、加强教学反思，加大教学投入。
初中数学教师教学工作总结2几年来，我在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
三、与同事交流，虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。
新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级成绩突出，受到学校领导的肯定，我会继续努力丰富自己，提高自己，为祖国的教育事业努力奋斗。
作为一名人民教师，本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持一致，爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。
恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。
坚持在一切场合都为人师表，维护教师的良好形象从99年至今，本人一直担任六年级的数学教学工作兼任数学教研组组长。
能积极配合学校教导处开展各项教研活动，以身作则，带头参加各种业务培训，潜心教研，锐意教改。
本组教师业务素质不断提高，数学科目一直成为我校的优势科目。
在教学上，我切实抓好教学的每一个基本环节，深钻教材，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，师生双方密切合作，交流互动，合理并创造性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。
切实减轻学生课业负担，精讲精练，向课堂45分钟要质量，反对题海战术。
加强培优补差，对于数学方面的特长生，要不断拓宽知识视野，充分挖掘他们的潜力，使这些学生能充分发挥自己的优势。
为将来更好地学习数学打下坚实的基础。
对于基础薄弱的学生，有步骤有计划地加强课外辅导，善于发现这些学生身上的闪光点，及时给予鼓励，让他们也能学好数学。
从而使整个班级数学成绩逐步上升。
一份耕耘一份收获，我所带的毕业班的数学成绩年年居全处前茅，特别是近三年都名列第一。
在繁忙的教学之余，也笔耕不辍，撰写了多篇有创新意识的教研、教改论文在校内和处内交流，自觉地将教学与实践相结合，多次参加处内的数学公开课、优质课、教研课比赛并获奖作为毕业班的班主任，我深感自己责任重大。
因此我特别注重培养学生良好的道德品质，要求学生从小养成良好的习惯，树立远大的志向。
对学生“严字当头，爱在其中”，做学生的良师益友，及时了解学生的思想动态，解决学生的实际问题。
将爱心洒向每一个学生，不歧视学生。
建立家访制度，使学校、社会、家庭共同关心学生的成长，受到了学生及学生家长的一致好评。
由于我的出色努力，班上工作井井有条，我班多次被评为文明，我本人也被评为优秀班主任能自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，每月出满勤，工作以身作则，积极主动，从不计较个人得失，正因为如此，我年年被评为学校的先进工作者，多次被评为办事处优秀教师总之，学习是无止境的，在以后的教学中，我将更加努力，为党的教育事业作出自己更多的贡献，成为一名优秀出色的人民教师。
初中数学教师教学工作总结3在全身心地投入下，在探索性地学习工作下，圆满完成了为期六年的（中学二级阶段）的教育教学工作，现就申请晋升中学一级教师之际，将此阶段的工作做一回顾：首先，本人端正思想，坚持社会主义方向，热爱人民的教育事业，关心爱护自己的学生，全身心地投入到教育教学中，为人师表，做受人尊敬的，不辱神圣职业的人民教师，为共和国的建设培养后备人才，且呕心沥血，一如既往。
在教学工作中，始终担任初中数学教学工作，这恰好与自己所学专业一致，能够充分利用专业优势，发挥专业特点，此阶段恰好是应试教育向素质教育转轨时期，不得不思考着我们的教育方向与成果。
于此，我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，为此，我校组织了同组共研一课活动，在教研组长的带领下，紧扣课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式。
在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。
实践表明，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，这是我最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高自身的教学水平是十分有用的。
