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体育科学研究方法-1

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体育科学研究方法

体育科学研究方法

1.1.2 生命教育 生命教育是全人教育理念，通过对生命或生活 相关的教育，使人能认识生命、欣赏生命、 尊重生命、创造生命价值，培养全面和谐发展 的人。 1.1.3 高校体育课程 高校体育(与健康) 高校体育(与健康)课程是一门以身体练习为主 要手段、以增进大学生健康为主要目的必修课程， 是高校课程体系的重要组成部分，是实施素质教 育和培养德、智、体、美全面发展人才不可缺少 的重要途径。它是对原有的体育课程进行深化改 革，突出健康目标的一门课程。
骆映在《论体育教学中的"生命体验" 骆映在《论体育教学中的"生命体验"及 其意义》 其意义》一文中认为体育教学必须把学生看 作生命体来进行教育，使体育学习过程成为 一种愉悦，成为自我生命的体验。 以上这些文章尽管视角不同，却体现了 一种共识，即要求我们必须尊重生命、敬畏 生命， 把学生看成是一个自我生命的实现者， 把学生理解为同时具有自我保护生命力与自 我完成生命力的实体。体育课程所要做的就 是通过最具体的体育实践活动和创造活动唤 醒生命、激扬生命，引导学生去展示生命的 力量、体现自身生命的完美性和完整性，获 得生命质量的提高。
1.3 选题意义及研究价值
《易经·系辞下》道："天地之大德日生"，生命 易经·系辞下》道："天地之大德日生" 是宇宙的最高存在，是至高无上的，是当今世界的 共同语言。"安身立命" 共同语言。"安身立命"是当前社会发展中最大的问 题，也是教育与教学的根本问题。生命作为世界的 一个基本现象，其不确定性、不可逆转、不可量化、 不可预见等基本特征在体育课程领域体现着极为复 杂的身与心、魂与魄的关系，我们有理由说，" 杂的身与心、魂与魄的关系，我们有理由说，"精神 生命和社会生命培养才是体育课程的真正尺度" 生命和社会生命培养才是体育课程的真正尺度"。" 让生命回归到体育之中" 让生命回归到体育之中"，从生命角度对高校体育课 程进行探寻和思索，已成为当前的一个热点话题， 这种现象是基于对传统体育教学中践踏生命、漠视 生命的一种反思、批判，是对生命与体育本体关系 的理性思索，也是对体育回归教育本义的一次呼唤。 本课题的研究对在高校体育课程整体构建与推广实 验中如何贯彻生命教育理念是一次有益的尝试，从 理论与实践两方面都具有较大的研究价值。

体育科学研究方法教材

体育科学研究方法教材

体育科学研究方法教材一、引言本教材旨在介绍体育科学研究的基本方法，包括研究问题的确定与提出、研究文献的综述与选择、研究假设的提出与检验、实证研究的设计与实施、研究数据的收集与整理、研究结果的分析与解释、研究报告的撰写与呈现、研究伦理与学术规范以及体育科学研究的发展趋势与挑战等方面。

通过本教材的学习，学生可以掌握体育科学研究的基本方法和技能，为未来的学术研究和实际应用打下坚实的基础。

二、体育科学研究概述1. 体育科学研究的定义和意义2. 体育科学研究的基本原则和方法3. 体育科学研究的分类和应用领域三、研究问题的确定与提出1. 研究问题的来源和重要性2. 研究问题的明确和表述3. 研究问题的分类和选择四、研究文献的综述与选择1. 研究文献的获取和整理2. 研究文献的阅读和理解3. 研究文献的评价和选择五、研究假设的提出与检验1. 研究假设的概念和作用2. 研究假设的提出和表述3. 研究假设的检验和证实六、实证研究的设计与实施1. 实证研究的基本原则和方法2. 实证研究的方案设计和实施步骤3. 实证研究的伦理和规范要求七、研究数据的收集与整理1. 研究数据的来源和收集方法2. 研究数据的整理和分类3. 研究数据的分析和解释八、研究结果的分析与解释1. 研究结果的分析方法和技术2. 研究结果的解释和解读3. 研究结果的呈现和报告九、研究报告的撰写与呈现1. 研究报告的基本结构和内容2. 研究报告的撰写技巧和方法3. 研究报告的呈现方式和规范要求十、研究伦理与学术规范1. 研究伦理的基本原则和要求2. 学术规范的基本原则和要求3. 遵守研究伦理和学术规范的实践和意义十一、体育科学研究的发展趋势与挑战1. 体育科学研究的发展趋势和创新方向2. 体育科学研究面临的挑战和机遇3. 未来体育科学研究的展望和发展方向十二、总结与展望本教材对体育科学研究的基本方法进行了全面的介绍，包括研究问题的确定与提出、研究文献的综述与选择、研究假设的提出与检验、实证研究的设计与实施、研究数据的收集与整理、研究结果的分析与解释、研究报告的撰写与呈现、研究伦理与学术规范以及体育科学研究的发展趋势与挑战等方面。

体育科学研究方法1

体育科学研究方法1

《体育科学研究方法》课程作业（一）1.体育科学研究的实质是什么？体育科学研究的类型有哪些？体育科学研究具有哪些主要特点？体育科学研究是人们研究体育现象，揭示体育内部和外部规律的一种创造性的实践活动。

体育科学研究的内容包括：探索体育领域中尚未掌握的知识和规律；对现今体育实践中所依据的学说和理论进行检验；探索如何将已有的体育知识和规律应用于体育实践。

探索体育领域中尚未掌握的知识和规律是体育科学研究的主要任务和内容。

根据体育科研成果的性质分类（一）基础研究（二）应用研究（三）推广（开发）研究根据研究的目的和内容分类（一）探索性研究（二）描述性研究（三）解释性研究体育科学研究的特点：体育科学研究对象的复杂性和个体差异性、体育科学研究中知识运用的高度综合性、体育科学研究的应用性。

2.你在体育科学研究选题过程中运用了哪些基本方法？如何根据选题原则，选择有价值且适合自己的课题？哲学方法、一般研究方法和具体研究方法。

体育科学研究选题的原则适合自己的课题主要包括需要性原则、创新性原则、科学性原则、可能性原则。

3.假设在体育科学研究中有什么作用？体育科学研究设计主要包括哪些内容？假设的作用包括指导研究、逻辑推导、发展理论。

体育自然科研设计一般包括专业理论设计和数理统计设计两个方面。

主要内容包括：①研究对象的设计；③观察指标的设计；③专业技术的设计；④探讨因果关系的实验观察方法的设计。

4.田径中长跑项目较为枯燥、艰苦。

为了探索调动学生学习的主动性和积极性，提高教学质量的有效手段与方法，请你做出相应的研究设计。

研究设计是指对整个研究工作进行规划，制定出探索特定社会现象或事物的具体策略，确定研究的最佳途径，选择恰当的研究方法。

同时，它还包含着制定详细的操作步骤及研究方案等方面的内容。

社会科学的研究以社会现象为依据，主要运用理论分析解释社会现象，具有理论性、思辩性、宏观性等特点，侧重定性研究。

对社会的研究首先要划分出社会的层次。

体育科学研究方法

体育科学研究方法

体育科学研究方法体育科学研究方法是指在体育科学领域中，运用科学的方法和手段对体育运动、体育训练、运动机能、运动器械等进行系统、深入的研究和探讨的方法论。

体育科学研究方法的正确运用对于推动体育科学的发展和促进运动健康具有重要意义。

本文将从实验研究、调查研究和文献研究三个方面进行介绍。

实验研究是体育科学研究中常用的方法之一。

通过实验研究，可以对某一特定体育现象进行深入的分析和探讨。

在进行实验研究时，需要明确研究的目的和问题，设计合理的实验方案，选择适当的实验对象和实验方法，收集并分析实验数据，最终得出科学、可靠的结论。

例如，通过实验研究可以探讨不同训练方法对运动员体能和技能的影响，为科学的体育训练提供理论依据。

调查研究是另一种常用的体育科学研究方法。

通过调查研究，可以了解和掌握大量的实际信息和数据，对体育运动、体育训练、运动健康等方面进行系统的调查和分析。

在进行调查研究时，需要选择合适的调查对象和调查方法，设计科学的调查问卷或访谈提纲，收集并整理调查数据，最终得出客观、科学的结论。

例如，通过调查研究可以了解不同年龄段人群的体育锻炼情况和健康状况，为制定科学的运动健康政策提供依据。

文献研究是体育科学研究中不可或缺的方法之一。

通过文献研究，可以查阅和分析已有的相关文献资料，了解和掌握前人在该领域的研究成果和经验，为自己的研究工作提供理论基础和参考依据。

在进行文献研究时，需要广泛查阅相关文献资料，对文献内容进行梳理和整合，最终得出对当前研究问题有启发和指导意义的结论。

例如，通过文献研究可以了解国内外体育科学研究的最新进展和热点问题，为自己的研究提供理论支持和借鉴。

综上所述，体育科学研究方法包括实验研究、调查研究和文献研究三个方面。

正确运用这些研究方法，可以推动体育科学的发展，促进运动健康的提升，为体育事业的发展和人民群众的身体健康提供科学的理论支持和实践指导。

希望广大体育科研工作者能够在实践中不断探索和创新，提高体育科学研究的水平和质量，为推动体育事业的发展作出更大的贡献。

体育科学研究方法

体育科学研究方法

体育科学研究方法
体育科学研究方法涉及了许多不同的技术和方法，包括实验研究、观察研究、调查研究等。

下面是一些常用的体育科学研究方法：
1. 实验研究：通过对体育活动的实际实验来收集数据和观察结果，从而验证或推翻假设。

实验研究通常会控制变量，以便比较不同条件下的结果。

2. 观察研究：通过观察和记录体育活动中的各种行为和现象来进行研究。

观察研究可以帮助研究者了解运动员的动作、技能和策略，并从中发现一些规律和规律。

3. 调查研究：通过问卷调查、访谈等方式来收集数据和信息，了解人们在体育活动中的态度、看法和行为，并分析相关因素之间的关系。

4. 实地研究：研究者亲自参与体育活动，以获得更直接的体验和数据，并进一步了解运动员在实际情况下的表现和表现。

5. 实验室研究：通过在实验室环境中模拟体育活动，进行控制实验和测量，以便更精细地研究运动员的生理和心理特征。

总的来说，体育科学研究方法是多样化的，研究者可以根据需要和具体情况选择适合的方法来进行研究。

这些方法的选择取决于研究目的、研究对象、研究条件
和研究者的专业背景等因素。

福师《体育科学研究方法》在线作业一15秋答案

福师《体育科学研究方法》在线作业一15秋答案

福师《体育科学研究方法》在线作业一
一、单选题（共1 道试题，共2 分。

）
1. 狭义的科学是指（）．
A. 社会科学
B. 自然科学
C. 思维科学
D. 人类社会学
正确答案：B
福师《体育科学研究方法》在线作业一
二、判断题（共25 道试题，共50 分。

）
1. 研究对象的设计也就是实验材料或单位的选定（）．
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
2. 种族差异不能作为影响实验设计误差的生物方面的因素（）．
A. 错误
B. 正确
正确答案：A
3. 科学是人对客观世界的认识，是反映客观事实和规律的知识（）．
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
4. 体育科学研究一般来说，可以分为选题、提出研究假设、搜集资料、整理分析资料、撰写研究报告或论文、研究成果的发表等七个环节（）．
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
5. 专家调查法是访问者通过有计划地与被访问者（调查对象）通过口头交谈等方式来收集调查资料的一种方法（）．
A. 错误
B. 正确
正确答案：A
6. 文献信息的检索主要有两种方式一是手工检索，二是计算机检索（）．
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
7. 统计分析作为定性科学研究的一种手段，为体育科学研究向深度和广度发展提供了新的可能性（）．
A. 错误
B. 正确
正确答案：A。

19春福师《体育科学研究方法》在线作业一

(单选题)1: 以下关于实验样本的说法中正确的是（）．A: 5例以下为小样本B: 10例以下为小样本C: 30例以下为小样本D: 50例以下为小样本标准解答:(判断题)2: 专家调查法是访问者通过有计划地与被访问者（调查对象）通过口头交谈等方式来收集调查资料的一种方法（）．A: 错误B: 正确标准解答:(判断题)3: 田径、球类、运动解剖学、运动生理学、运动生物力学等属于体育基础学科（）．A: 错误B: 正确标准解答:(判断题)4: 统计分析作为定量科学研究的一种手段，为体育科学研究向深度和广度发展提供了新的可能性（）．A: 错误B: 正确标准解答:(判断题)5: 人们对狭义科学的理解主要有实证知识论、知识进化论、反映论、文化现象论四种观点（）．A: 错误B: 正确标准解答:(判断题)6: 常用实验设计包括单因素实验设计和多因素实验设计（）．A: 错误B: 正确标准解答:(判断题)7: 灵感思维是由于某种因素的激发和启示，而产生的突发性飞跃和敏锐顿悟的思维方式（）．A: 错误B: 正确标准解答:(判断题)8: 研究对象的设计也就是实验材料或单位的选定（）．A: 错误B: 正确标准解答:(判断题)9: 体育科学是研究体育现象，揭示体育内部和外部规律的一个系统的学科群（）．A: 错误B: 正确标准解答:(判断题)10: 观察记录只是对客观事物的现象进行描述的一种形式，要想从观察记录中找出客观事物发展变化的规律，还必须对观察记录的材料进行加工整理（）．A: 错误B: 正确标准解答:(判断题)11: 直觉思维是一瞬间判断、理解、领悟事物的本质和规律的思维方式（）．A: 错误B: 正确标准解答:(判断题)12: 单因素实验，不能解决一个因素的不同水平间的比较问题（）．A: 错误B: 正确标准解答:(判断题)13: 实验的结果是通过具体的指标观察和检测得到的（）．A: 错误B: 正确标准解答:(判断题)14: 在定义科学概念时应遵循的原则是：定义是可以循环的，但不必是相称的（）．A: 错误B: 正确标准解答:(判断题)15: 应用研究是指研究所涉及的研究范围与内容是对过去不曾有人涉足问津的领域，研究者对事物的矛盾运动和研究结果都没有明确的把握（）．A: 错误B: 正确标准解答:(判断题)16: 析因实验设计是将每个处理因素的所有水平相互结合在一起，研究各处理因素间作用的一种实验设计方案（）．A: 错误B: 正确标准解答:(判断题)17: 有关“体育场馆研究”的文献综述是对体育场馆建设和发展本身的研究（）．A: 错误B: 正确标准解答:(判断题)18: 可能性是指选题必须着眼于社会和经济的发展的客观需要，着眼于体育发展和运动实践的客观需要（）．A: 错误B: 正确标准解答:(判断题)19: 体育科学研究一般来说，可以分为选题、提出研究假设、搜集资料、整理分析资料、撰写研究报告或论文、研究成果的发表等七个环节（）．A: 错误B: 正确标准解答:(判断题)20: 科学研究论文是以文字形式对科研最新成果的记录，它是运用概念、判断、推理、证明或反驳等手段与方法，分析、表述科学研究成果的文章（）．A: 错误B: 正确标准解答:(判断题)21: “方法”是指人们在一切活动领域内，为达到一定目的（认识、变革或创造客体）所选取的手段、途径、工具和活动方式的总称（）．A: 错误B: 正确标准解答:(判断题)22: 选题原则指的是在选择研究课题时必须遵循的标准和法则（）．A: 错误B: 正确标准解答:(判断题)23: 体育科学研究选题的四大基本原则中，可行性原则指明了科学研究的条件，体现了科学研究的实践性（）．A: 错误B: 正确标准解答:(判断题)24: 封面信是用来指导被调查者填答问卷的各种解释和说明，其作用和仪器设备的作用说明类似（）．A: 错误B: 正确标准解答:(判断题)25: 广义的科学是指社会科学、自然科学、思维科学等所有科学的总称（）．A: 错误B: 正确标准解答:(判断题)26: 实验设计就是要把样本的重复次数增大到不影响实验结果的最大程度（）．A: 错误B: 正确标准解答:(判断题)27: 基础研究是以发现和研究体育运动中的基本规律，发展体育科学理论，揭示各种体育现象之间的联系为主要目标的研究，担负开辟新领域、创造新理论、新学说、寻找新方向的重要任务（）．A: 错误B: 正确标准解答:(判断题)28: 问卷调查法又称问卷法，它是以书面形式提出经过周密设计的若干固定问题或格式，询问被调查对象，并让其填写，然后对所得资料进行统计分析，得出结论的研究方法（）．A: 错误B: 正确标准解答:(判断题)29: 科学研究是人们探索未知事实或未完全了解事实的本质和规律，以及对已有知识分析整理的实践活动（）．A: 错误B: 正确标准解答:(判断题)30: 哲学方法是体育各个学科领域所专用的研究方法，是一般研究方法在特殊科学领域的体现和应用（）．A: 错误B: 正确标准解答:(判断题)31: 施加因素是指实验中专门施加和等待检验的、假定对实验对象发生某种作用的突出因素（）．A: 错误B: 正确标准解答:(多选题)32: 调查问卷主要由下列哪些部分组成（）．A: 封面信B: 指导语C: 问题D: 答案标准解答:(多选题)33: 在进行观察指标的选择时，选择的指标应符合以下基本条件（）．A: 特异性B: 客观性C: 不可重现性D: 灵敏性标准解答:(多选题)34: 社会学家古德等人1950年提出，假设必须满足以下几个条件（）．A: 以明确的概念为基础B: 具有经验的统一性（既能被经验检验）C: 对假设的适用范围要有所确定D: 与有效的观测技术相联系标准解答:(多选题)35: 依文献内容的性质和加工程度的不同，文献可分为（）．A: 零次文献B: 一次文献C: 二次文献D: 多次文献标准解答:(多选题)36: 良好的实验设计需要具有以下基本条件（）．A: 花费比较经济的人力、物力和时间，获得较为可靠的结果，使误差减至最低程度B: 多种处理因素包括在很少的几个实验中，实现高效的目的C: 找更多的专业人士参与D: 投入最大化的财力作为保障标准解答:(多选题)37: 以下属于文献检索途径的是（）．A: 分类途径B: 主题途径C: 著者途径D: 序号途径标准解答:(多选题)38: 体育科学研究的发展趋势（）．A: 体育科学研究的合作化与综合化B: 体育科学研究方法的综合化与多元化C: 体育科学研究队伍的专业化与多样化D: 体育科学研究的国际化标准解答:(多选题)39: 实验设计的原则有（）．A: 对照原则B: 随机原则C: 重复原则D: 平衡原则标准解答:(多选题)40: 定量资料的整理经历（）．A: 审查B: 分类C: 汇编D: 审核标准解答:(多选题)41: 组成体育科学研究论文的最主要部分有（）．A: 前言B: 方法C: 结果D: 讨论标准解答:(多选题)42: 科学研究的内容包括（）．A: 观察或探索未知事实的本质及其规律B: 验证与发展有关事实的本质及其规律C: 对已有知识的分析、整理、综合等方面的实践活动D: 对已有知识的规范化、系统化等方面的实践活动标准解答:(多选题)43: 调查问卷的设计时，表述问题的基本原则有（）．A: 具体性原则B: 通俗性原则C: 客观性原则D: 非否定性原则标准解答:(多选题)44: 观察法的局限性（）．A: 被动性、偶然性和片面性B: 难以数量化C: 样本量小D: 样本量大标准解答:(多选题)45: 如何选取实验结果的观测指标，对获取实验结果至关重要。

《体育科研方法》第一章 导论


一、科学研究与体育科学研究
概念 1.体育科学 2.科学研究 3.体育科学研究
一、科学研究与体育科学研究
科学研究——概念 ✓ Research，反复探索 ✓ Research and develop，R&D，研究与开发
一是创造知识，即创新、发现和发 明，是探索未知事实及其规律的实 践活动； 二是整理知识，即对已有知识的分 析整理，使其规范化、育科学研究的类型
大量技战术临场观察统计研究 青少年体质调查研究 体育人口现状调查 城市社区体育特征调查研究
少年儿童身体运动对生长发育影响的研究 青少年近视与户外活动的相关性研究
二、体育科学研究的类型
【两者的区别】
目标
对意义的理解 VS 预测控制
对象
主观意向性 VS 客观实在性
方法
解释构建
（测量统计）
探索体育领域中尚未掌握的知识和规律 检验现今体育实践中所依据的学说和理论 探索如何将已有的体育知识和规律应用于体育实践
一、科学研究与体育科学研究
体育科学研究——特点
✓ 研究对象的复杂性和个体 差异
✓ 知识运用的高度综合性和 研究方法的多样性
✓ 应用性和伦理性
1.可接受性和不伤害原则 2.自愿和自由原则 3.尊重隐私和保密原则
科学研究是人们探索未知事实 或未完全了解事实的本质和规 律，以及对已有知识分析整理 的实践活动。
一、科学研究与体育科学研究
科学研究——特点
✓ 继承性 ✓ 探索性 ✓ 创造性 ✓ 一次性和连续性 ✓ 艰巨性和复杂性 ✓ 综合性和协调性
一、科学研究与体育科学研究
体育科学研究——概念
✓ 人们研究体育现象，揭示体育内部和外部规律的一种创造 性实践活动。

体育科学研究方法

科研方法个人复习资料1.体育科学研究方法：是大家研究体育现象揭示体育内部和外部规律一个发明性实践活动，它是人类科学研究活动组成部分。

2.观察法：是在自然条件下利用自己感觉器官和辅助工具不加控制条件，但有目标，有计划地客观现象，包含人和自然现象社会现象进行直接系统考察统计，从而取得事实科学研究方法。

3.调查法：是指调查者依据研究目标有意识地经过直接接触问询研究对象或现场考察等手段来取得研究对象事实材料一个科学研究方法。

4.试验法：是大家利用一定物质手段，根据特定设计条件和程序，认为地对研究对象进行控制模拟和变革，以观察其改变和结果所采取研究方法。

5.问卷调查法：又称为问卷法，它是以书面形式列出经过周密设计若干固定问题或格式，问询被访问者并让其填写，然后对所得资料进行统计分析得出结论方法。

6.怎样了解体育科学研究设计：研究设计是指对整个研究工作进行计划，制订出探究特定社会现象或事物具体策略，确定研究最好路径，选择合适研究方法，同时包含着制订具体操作步骤及研究方案。

7.研究计划内容：说明研究课题及其目标和价值、说明课题研究内容、确定研究类型和方法、确定研究分析单位和抽样方案、说明资料搜集方法和分析方法、说明研究人员，组织情况和进度计划、确定研究所需要物质手段，计划安排和研究经费。

8.调查问卷设计：表述问题基础标准（具体性标准、单一性标准、通俗性标准、正确性标准、客观性标准、非否定性标准、自愿性标准）、调查问题排列（按问题性质或类别排列、按问题复杂程度或困难程序排列、按问题时间次序排列）。

9.撰写文件综述时应注意以下多个问题：搜集文件应尽可能全、注意引用文件代表性可靠性和科学性、用文件要忠实文件内容、参考文件不能省略、合适使用统计图表、不能混淆文件中见解和作者个人思想。

10.体育自然科学类论文基础结构和写作要求：标题、署名、摘要、关键词、引言、研究对象和研究方法、研究结果及讨论、结论和提议、致谢、参考文件、注释、体育自然科学类学士学位论文结构范文评价。

体育科学研究方法

体育科学研究方法
体育科学研究方法指的是通过科学的手段和方法，对体育活动和运动进行系统和全面的研究的方法。

在实际的研究过程中，我们可以采用以下几种常见的研究方法：
1. 实验方法：通过对单一或多个变量进行控制和操纵，来观察和测量其他变量的变化。

例如，在研究某种运动训练对运动员身体素质的影响时，可以将运动员分为实验组和对照组，通过实施不同的训练方案来观察他们的身体素质变化。

2. 调查方法：通过设计问卷、访谈等方式，收集大量的信息和数据，来了解和分析人们对于某一特定问题或现象的看法、态度和行为。

例如，通过调查运动员在比赛中使用的训练装备的满意度，来评估其对装备性能和质量的感受。

3. 观察方法：通过对体育活动和运动进行观察和记录，来获取客观的数据和信息。

例如，通过观察运动员在比赛中的表现和动作，来分析其动作技术的优劣和训练需求。

4. 文献研究方法：通过查阅和分析相关文献和资料，来获取已有的研究成果和理论知识，为自己的研究提供参考和支持。

例如，通过分析已有的文献，探讨某种体育训练方法的有效性和适应性。

5. 统计分析方法：通过对数据进行收集、整理和分析，运用统计学的方法来验证或推测研究假设，并得出相应的结论。

例如，可以通过运用t检验来比较两组数据的差异，或者运用相关分
析来探讨两个变量之间的关系。

当然，以上所列举的研究方法只是体育科学研究中的一部分，并不能涵盖所有的方法。

不同的研究问题和目标，可能需要采用不同的研究方法来进行研究。

此外，在实际的研究过程中还需要注意合理设计实验、优化数据处理、选择适当的分析工具等方面的问题，以确保研究的科学性和可靠性。

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实验目标： 1、使教师的教学技能、教学方法、教学水平及教学效果在体育教 学“愉悦”论指导下，通过本实验课题的研究在科研主动实践和 探索中得到普遍提高。 2、探索优秀教师，具备体育快乐化教学技能，形成特有的教学风 格一般规律。 3、通过实践，总结和归纳出几种不同类型的快乐体育教学模式。 4、努力使学生具有良好的生活能力，使学生掌握必要的健康知识 和科学的健康方法，提高学生对自身身体和健康的认识水平，坚 持体育锻炼，促进身体的健康发展，形成健康的生活方式奠定良 好的基础。 5、以本课题为突破口，深化学校教育教学改革，实现体育快乐教 学的特色，体育科研领先、体育论文领先、体育竞赛领先、群体 活动领先。努力使学校体育工作达到区级先进水平。
3、选题时认识上存在的误区
认为选题越大越好 认为选题越新越好
认为嫁接选题比自拟选 题好
问题选题：
1、《当代体育课》 2、《信息技术与学科课程整合的模式》 3、《在体育教学中培养情商（EQ）的实验研究》 4、《探究式教学实施方案》 5、《小学美术教学中学生创新能力的培养》 6、《音乐课堂教学中实施素质教育的研究》 7、《小学体育艺术特色化发展研究》
例：《新课改下小学体育学科运动技能教学策略 的研究》
要求：准确、规范、简洁、醒目
准确：就是课题名称要把课题研究的问题
（研究内容）是什么，研究的对象是
什么交待清楚。 作业的案例：不准确 《促进探究学习的教学策略研究，整合课程资 源，提高学生学习质量》 《现代教育技术在科学课堂教学的研究与应 用》
准确：为研究提供足够的焦点和方向,检验与衡
选题的要求：
1、现实性：教师自己的问题、教学中的问题。
2、适度性：教师自己有能力解决的问题。
师本
情境
可行
（二）、怎样撰写课题研究方案
方案：
提出计划
研究方案：
是对课题研究的总体规划。是指如何 进行课题研究的具体设想，是开始进 行研究工作的思路和框架。
研究方案要回答的四个问题
1、为什么研究？ 2、研究什么？
5、《小学生体育创新精神与实践能力的培养》
6、《体育锻炼 提高小学生自理能力》 7、《校本教研的研究》方案 8、《体育教学中如何激发学生的学习兴趣》 9、《引导发现法课题研究方案》
10、《愉快体育教学研究实验方案》
一 问题的提出
为什么要选择这项课题进行研究？
表述清楚两层意思： 1、背景介绍：说明问题提出的依据，课题产 生的来源。
（2）研究内容
研究课题要通过研究内容来体现。研究内 容的多少与课题的大小也有直接关系。如果 研究课题较大，那么研究的内容必定很多； 如果研究课题较小，那么研究的内容也就比 较少。
研究内容必须准确体现研究课题。目前， 在这方面存在的主要问题是：第一，只有课 题而无具体内容。第二，研究内容与课题不 吻合。第三，课题很大而研究内容却很少。
研究内容的优秀案例：
课题：《小学生自主管理教育研究》
研究内容
1、提高小学生自主管理意识的方法研究。
2、小学生自主管理班级能力的培养方法研究。
3、小学生管理自我能力的培养方法研究。
4、小学生自主管理意识和能力的评价标准研究。
《跳绳单元教学设计与实施的策略 研究》
研究内容： 1、树立单元教学的思想，探索不同水平跳绳单元的 设计规律和操作策略；探讨小学体育单元教学的 可行性与科学性。 2、探索跳绳单元课程开发与实施策略，研究不同单 元教学的过程特点，探索单元教学设计的规律性。 3、探索跳绳单元课堂教学的评价体系和学生学业的 成绩评价，包括评价内容、评价形式和评价机制 等方面。
问题：
第二：课题名称外延太长 例：1、“体育课堂教学中实施素质教育
的研究”
—范围太大，无法操作。 2、 “小学体育教学中学生的创新精神与 实践能力的培养研究”
“科学教材与研究性学习能力培养的研究”
—同时出现两个研究中心，课题研 究大忌。
问题：
第三：题目过长，罗嗦。
例：“改变体育教学内容的呈现方式， 促进教师教学方式、学生学习方式、 师生互动方式的根本性转变”实验研 究方案
新颖性
《信息技术与体育课程整合》
《在体育教学中培养学生创新意识》 《小学体育课程资源开发与利用》
实用性： 《在体育教学中培养情商的实验研究》 《探究性体育课堂教学模式研究》
可行性
《信息技术与体育课程有效整合》
《科学教学中小学生创新精神的培养》 《现代信息技术与体育教学的整合》
《愉快体育教学研究实验方案》

以上背景介绍，不必面面俱到，根据研究课题产 生的具体情况而有所选择。
研究目的、意义
意义：研究的问题在现 实教育教学实践中存在的 影响，解决后的作用。
目的： 表明试图解决什么问 题，预期的效果是什么；想 得到什么认识，提练什么规 律、原则、方法等。
二、课题的界定与理论依据
（1）课题界定：对课题名称中所涉及的 新概念及内涵进行界定和说明。
例如： “运用现代信息技术 质量” 提高体育教育教学
课题就是我们要解决的问题， 这个问题正在探 讨，正准备进行研究，不能有结论性的口气。
规范：课题应以陈述式句型表述。
比如 “小学体育课堂教学中如何 调整练习密度及运动量” 就是一个 问题，一般不宜用作课题名称。
如果要作为课题来研究则应改 为“小学体育课堂教学练习密度及 运动量的研究” 。
分析问题： 1、装点门面
2、机械搬用
3、大而空洞 4、指向不明
3、研究的目标及研究内容
3、研究的目标及研究内容
（1）研究的目标
课题研究的目标也就是课题最后要达到的具 体目的,要解决哪些具体问题。
相对于目的和意义而言，研究目标是比较具体 的，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。只有目标 明确而具体，才能知道工作的具体方向是什么，才 知道研究的重点是什么，思路就不会被各种因素所 干扰。
（一）、学会选题
1、有问题意识
（1）从体育教学的疑难寻找问题 （2）从具体的体育教学场景中捕捉问题 （3）从阅读和交流中发现研究问题 （4）从学校和学科发展中选择问题
2、选题的价值
针对性 新颖性 实用性 可行性
针对性：
《小学体育教学对学生健身习惯的培养》
《小学体育艺术特色化发展研究》 《在小学体育教学中培养实践能力的研究》
优秀案例：
（1）研究的目标
课题：《小学生自主管理教育研究》
研究目标： 1、通过研究，能够正确认识班级管理中学生自主管理这 一概念，探索小学生自主管理的班级管理模式，并能制定出 学生自主管理意识和能力的评价体系，对生生及班级的发展 规律有更清楚的认识。 2、通过研究，使学生在班级的自主管理活动中发展自我 意识，初步形成自主管理能力。 3、通过研究，提高班级管理水平，使班级管理逐步规范 化，成为一个有强大育人功能的班集体。
（二）体育科研的目的
第一，认识、理解并解决体育教学过程中出 现的各种问题。 第二，促进教师成长和专业化发展。 第三，为了改善体育教学实践，提高学校体 育整体办学水平和综合实力。
（三）中小学教师开展教育科研活 动的意义
一 位 教 师 的 感 悟：
通过参加体育科研，我的工作有了活力；
通过参加体育科研，我变得像一位学者； 通过参加体育科研，我比先前更有信心。
3、怎样研究？
4、预期成果？
课题研究方案一般格式
题目（课题名称） 1、问题的提出 2、课题的界定与理论依据 3、研究的目标及研究内容 4、研究对象与范围 5、研究的方法 6、研究的步骤 7、课题组成员及其分工 8、研究的预期成果形式
为什么研究？
研究什么？ 怎样研究？ 预期成果？
题目（课题名称）
把课题研究的问题（研究内容）是什么，研究 的对象是什么交待清楚。 课题名称的表述是否清晰、是否能涵盖所要研 究的内容，在一定意义上说，是检验与衡量研究 者认识程度和思路的标志。
一位学者的研究结论
如果你能对名师、名校长、名学校做 一番考察的话，你会惊奇地发现，他们 的成名都和积极恰当地开展体育科研有 关，如果这不是一种偶然的巧合，据此 是不是可以得出这样的结论：要成名师、 名校长，要创名学校，就必须走体育科 研之路。
苏霍姆林斯基说：
如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐 趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义 务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究 这条幸福的道路上来。 研究为什么会带来幸福？ ——研究使教师职业充盈着自由的快乐！ ——研究使教师职业焕发着创造的幸福！
简洁：就是名称不能太长，能不要的字
尽量不要，一般不要超过20个字。
醒目：就是课题研究的切口适宜、新颖，
使人一看就对课题留下深刻的印象。
切忌盲目追求新颖：
《打破人为设置的壁垒
软化学科界限》
问题：
第一：课题需要解决的问题不明确， 含糊不清。
例：学员实例 “关于开展信息技术教学有益于增强教育事业 心的研究” 《在科学探究中创新实验方案》
量研究者认识程度和思路的标志 。
例: 原陈述：体育学习成绩与教学技术的研 究——不 可操作。 再陈述：三种体育教学技术对不同年级学 生的学科成绩影响的研究。 再陈述：多媒体技术对三年级学生体育学 习成绩影响的研究。
规范：就是所用的词语、句型规范、科学，所
以是是而非的词不能用，口号方式、结论 式的句型不能用。
2、该课题的研究目的、意义，明确点出研究目的， 指出研究意义。
背景介绍 理论依据（背景）： 现实依据（背景） 相关的研究现状
①别人是否进行过同类或 相关课题的研究？取得了哪 问题由什么理论引出， 问题是针对教育教学实 些成果？ 根据什么理论提出本课题 践中的什么现状提出的，本 ②存在的主要问题？有什 课题是否反映了现实教育实 么问题还没有进行研究或有 践、教育改革中需要解决的 待于进一步去研究？ 问题。 ③本课题和别人已经或正 在进行的同类课题在研究的 依据、目标、范围、对象、 方法等方面有什么不同？