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初三语文备课组工作计划范文（通用7篇）初三语文备课组工作计划范文（通用7篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新一轮的努力，不妨坐下来好好写写工作计划吧。
做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔！下面是小编精心整理的初三语文备课组工作计划范文，欢迎大家分享。
初三语文备课组工作计划1为了扎实有效地完成复习任务，发挥集体备课的优势，我们初三语文组以《语文新课程标准》为指导思想，结合我校民主高效课堂教学的具体要求，力争20XX年中考语文取得优异成绩，特制定初三语文备课组集体备课工作计划，具体如下：一、学生现状：目前，学生对语文不畏惧，感觉比较轻松。
也有较浓的兴趣，大部分同学书写比较端正，有一定的语文素养。
但是在初三学科较多，压力较大的情况下，大多同学不愿在语文上狠下功夫，用他们的话来说是学和不学是一个样，没有理解到语文学习是一个长期积累的过程，没有体会到语文的学习过程是一个美的鉴赏过程，所以学生的潜力空间应该很大。
二、教师现状：初三语文备课组共有成员3人，年轻教师，虚心好学，干劲足；老教师，经验丰富，工作扎实，有利于团结学科队伍，发挥集体教研的优势，促使本组的集体备课在稳定与创新中有序的进行。
三、备课要求：1、每次集体备课定地点、定内容、定中心发言人，积极准备材料并做好记录。
2、保证每周进行一次集体备课活动，主讲人备好集体备课说课，备课组教师要力求在思想上高度重视，确保集体备课不流于形式。
3、集体备课要实行既分工又合作的方式。
并在备课和集体讨论中体现出：知识点、能力点、重难点、教育渗透点。
4、集体备课中要做到：备教材；备学生；备教法；备学法，备重点难点；备作业练习。
并做到：研究难点突破，研究教法学法，研究考查方法。
5、在备课中要做到：统一教学目标，统一教学进度，统一备课内容，统一测试内容。
6、搞好先周备课，使集体备课发挥实效。
7、备课组长制定出本组工作安排表，统筹安排，使各项工作落到实处。
8、备课组内资源共享，发挥每个教师的特长与个性，取长补短，形成合力，使初三语文组成为一个团结、温暖、创新、进取的团队。
2024年初三语文集体备课计划为了提升我校初三语文教师的专业能力和教学水平，充分发挥集体教研教改的作用，以《语文新课程标准》为教学指导，并结合我校“问题教学模式”的课堂教学实践要求，我们致力于提升全体任课教师的教学水平，从而大面积提高初三语文教学的整体质量，确保在中考中取得显著成绩，特此制定初三语文备课组的集体备课工作计划如下：一、基本状况分析教师现状：初三语文备课组由若干成员组成，其中既有经验丰富的老教师，也有充满活力的年轻教师。
教师们对教研教改充满热情，这有利于团结整个学科团队，发挥集体教研教改的优势，确保备课组的集体备课在稳定与创新中顺利进行。
学生现状：九年级学生在语文学习方面整体较为薄弱，学生在自主学习时间中对语文学科的主动学习热情不足。
鉴于即将到来的中考升学任务，我们备课组的教师肩负重任，责任重大。
二、集体备课目标备课组教师应深入学习新的课程改革要求，深入研究新课程标准和教材内容，严格执行教学常规，充分利用集体教研教改的优势，广开思路，合理安排教学进度和内容。
力求备课组教师的教学水平有明显提升，确保实现同类学校领先的教学总目标。
三、集体备课任务要求（一）业务方面：1. 备课组教师应从思想上高度重视集体备课，确保其不流于形式。
2. 集体备课应贯彻“自主、合作、探究”的教学精神和培养学生主动提问的能力。
3. 集体备课前需明确“三定”：中心发言人、内容、形式。
备课过程中应采取三段式，形成教案，鼓励每位教师充分发表意见，集思广益。
4. 备课过程中应做到“五备”：备教材要点、备教法、备学法、备重点难点、备作业练习及质量标准，并研究教学和考查方法。
5. 备课应实现“五统一”：统一教学目标、进度、内容、课堂训练及单元测试。
（二）教研教改方面：集体备课应学习先进教学经验，推动课堂教学改革，全面实施“问题研究教学模式”，并在备课和教学过程中体现相关要点。
倡导教科研活动，促进理论与实际应用的结合。
确保每位教师撰写一篇高质量的教学经验总结或论文。
初中语文集体备课计划范文(通用6篇)初中语文集体备课计划一、指导思想：认真落实学校年度工作思路的具体要求，转变教育观念，在教学实践中不断探索；学习、借鉴以往初三语文的教学经验，根据年级、学科特点，不断总结完善教学方法，使提高学生语文素质和从容面对中考两方面都能得以丰收。
二、工作要点：1、教学理念：语文新教材试点工作已经开展多年，有的年级已积累一定的经验。
学习并领悟新的教学理念，让研究型教学走进课堂，把教材上出新面目，使学生主动学习的积极性得以提高。
2、重视教学常规工作：充分认识初三毕业班教学质量的重要性，团结奋战，资源与经验共享，力争打好这一攻坚战。
平时做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。
3、充分利用现代教育技术：“兴趣是的老师”。
调动学生的学习兴趣，发挥他们学习的主动性，教师要在教学手段、教学方法上多下功夫。
充分利用学校的硬件设施，利用现代教育技术，为语文课堂输入新鲜的血液，是络的丰富资源为语文教学服务。
4、新授与复习并举：在完成新授的基础上，适当的加入复习内容，文言文的复习，现代文阅读的训练，以减轻第二学期复习负担，巩固知识，强化能力。
5、加强思想教育：把“和谐发展，人世间文见长”的校训贯穿在语文教学中，通过教学、培养坚定的意志，高尚情操，高雅的情趣和正确的人生观、世界观。
三、教学进度和要求：1、两周一个单元，每单元作一次测试，每月一次月考，月考题向中考靠近，使学生熟悉题型，每次考试作好质量分析。
2、一学期完成七篇大作文。
每周写好随笔。
3、争取完成第二学期的文言文教学，使学生有充裕的时间进行诵读、默写。
初中语文集体备课计划一、现状分析分析上学期期终考试情况，七年级语文学科方面还存在着许多的不足之处：学习语文的习惯性差，学习比较盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识不强，基础参差不齐，学生积累较少，阅读面不广。
为了更好地服务于语文教学，不断提高语文教师备课的质量，更好地为学生服务，根据学生的情况和我校的实际，七年级语文备课组对本学期的语文备课工作拟定以下的计划：二、指导思想为全面提高学生的语文素养和语文能力，有目的、有计划、有组织地提高本年级语文教学工作，积极推进课堂教学改革，努力提高语文课堂教学质量。
初三语文备课组工作计划7篇初三语文备课组工作计划（篇1）一、指导思想以新课程标准为方针，以学校整体工作规划为指导，以深化语文教学改革、提高教学质量为重点，不断总结完善，培养学生热爱祖国语言文字的感情和听说读写能力，争取在提高学生语文素养和中考两方面取得较好成绩。
二、现状分析1、时间方面：初三教学时间短，各门功课都将陆续进入总复习阶段。
从多年经验看，学生用于理科学习的时间明显会超过文科，尤其是语文学科往往会被学生轻视。
2、学生方面：语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识零碎或一知半解。
思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性。
阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。
语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少规范。
语文学习态度不正确，认为凭自己现有的知识水平即可应付。
3、自身方面：传统观念根深蒂固，仍然不肯放弃自己在课堂教学中的霸主地位，牢牢掌握着课堂教学的话语权，给学生自主学习、思考和活动的空间很小。
课内忽视对课文的深入解读，课外无效资料和信息充塞，做大量练习，搞大运动量训练，看似重视了实践，其实是舍本逐末。
没有初三教学的实际工作经验，思想上有畏难情绪，家长和学校的期望值不断提高，给自己带来较大压力。
语文学习，需要一个逐渐积累的过程，学生语文能力的提高，不是一蹴而就的事，怎样在较短时间内让每一位学生的语文学习成绩取得较大突破，尚需进一步的探索。
三、措施和设想总体要求是：宏观上要活，微观上要实。
教学的重点准备放在阅读和写作两个方面。
宏观上要活，是要始终把培养学生的语文素养作为宗旨，把改变学生的学习方式作为着眼点，强调语文的工具性、人文性和实践性。
微观上要实，就是在具体的每一堂语文课上，要创造条件让学生认真安心读书，积极创设情景让学生深入研究问题，各类练习让学生进行扎实有效的基础训练。
阅读教学的重点：1、阅读是学生的个性化行为，要培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力，从而进一步培养他们探究性阅读和创造性阅读的能力。
九年级语文集体备课计划本学期是九年级学生的最后一学期，也是决定三年来教学质量的关键学期。
为保证学校的目标任务能完成，同时做好语言文字教学工作。
根据学生现状，我们本组老师研究了对策，制定如下工作计划：一、学生现状：目前，学生对语文不畏惧，感觉比较轻松。
大部分同学书写比较端正，有一定的语文素养。
但是在九年级学科较多，压力较大的情况下，大多同学不愿在语文上狠下功夫，用他们的话来说是学和不学是一个样。
二、工作要点：（一）加强教研活动，形成浓厚的教研氛围。
组织备课组老师认真钻研《中考说明》，通过学习和讨论，提高自己对今年中考方向的把握。
要求老师们多走进图书室，查阅语文最新刊物，及时了解语文教学动态和语文教改及考试趋向，开拓视野，同时结合自己的教学实践，吸收并消化他人先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育和实施新课程标准对语文教师所提出的更高要求。
研究中考复习教学方法，钻研教材，积极撰写课题、论文。
（二）充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。
每两周集体备课一次，讨论教材及教学中发现的问题，交流教学心得。
统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力量，力争使我们的老师授课能力在同一起跑线上，从而提高九年级语文教学的整体水平。
同组老师互相间经常听课，及时进行课堂反思，想出改进措施。
并适宜收集学生对课堂教学的信息，调整教学思路。
要求本组每位老师都能参与学校组织的青年教师教学大奖赛，以公开课为契机，展开听课评课活动，使研究课真正落到实处。
规范课堂教学，提高课堂效率。
（三）落实教务处狠抓“轻负优质”的要求，推进有效作业的措施，减轻老师和学生的负担，精心设计和布置作业，坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。
用持之以恒的严格要求来培养学生良好的学习态度和习惯，提升学习层次。
坚持阶段性考试制度，做好考后的分数统计工作。
通过考试分析学生的具体情况，查漏补缺，调整下一步教学。
初中2020~2021学年秋学期九年级语文教学计划一、指导思想以党的教育方针为指导，坚持以人为本，尊重学生的个性和身心发展的特点，实施素质教育，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义核心价值观。
努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。
二、学情分析本届学生是塘河书院招生后的第一届，优秀学生相对减少，学士的整体语文能力仍有很大进步空间。
在本期，语文教学的道路可谓是任重而道远。
即使如此，我们仍将坚持按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，力求为国家培养有用的人才。
希望通过师生的共同努力，学生成绩有所进步。
三、教材分析部编九年级语文上册六个单元分别以“诗海泛舟”、“价值辨析”、“游记感悟”、“小说欣赏”、“哲理论证”、“名著品读”为专题内容，新版教材融合“诗歌”、“小说”、“游记”、“议论文”多种题材文章，与旧课本相比，在内容和形式上都有较大的改进，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科学手段的运用。
在古诗文方面，注重诗歌经典的学习与养成，所选课文充满睿智与哲思，符合九年级学生的身心发展特点。
四、教育教学目标1.知识目标：通过本期学习，让学生能系统的掌握本册书中的有关知识，并能很好的运用，使文本和学生的思想融为一体，从而达到学生自身的语文知识发展。
2.能力目标：进一步培养学生圈点勾画、品读语言、搜集并巧用各类资源的语文学习习惯；培养学生善于观察、思考生活，并从中获取知识的能力；通过阅读和写作训练提高学生的写作能力。
3.情感态度与价值观：在语文学习过程中，培养学生的爱国主义感情、良好的道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。
五、教学重难点1.要求学生掌握九年级（上）阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。
2023初三语文备课组工作计划【7篇】光阴迅速，一眨眼就过去了，现在写一份工作计划，为接下来的新工作做准备吧!下面是小编给大家整理的2023初三语文备课组工作计划，仅供参考希望能够帮助到大家。
2023初三语文备课组工作计划篇1一、指导思想按照教务处的工作计划要求，充分发挥备课组的作用，有计划、重实效地开展集体备课活动，扎扎实实地开展语文教学研究，发挥集体智慧，实现资源共享，不断促进教师业务素质的提高和业务能力的发展，努力提高教育教学质量。
二、工作目标1、认真开展每大周的教研活动，规范集体备课与听、评课，研讨课堂教学模式与方法，切实提高学生的语文成绩。
2、加强教学常规的检查、指导，确保常规合格率达95%以上。
3、加强青年教师的培养，指导规范备课与作业批改，研讨课堂教学模式与方法，促进青年教师的迅速成长。
4、加强备课组的建设与管理，充分发挥备课组的作用，团结协作，共同提高。
5、在提高整体教学效率的基础上，注重培优补缺的有效性，确保区质量检测语文单科第一名。
三、主要工作与措施：(一)、认真开展每大周的教研活动，规范集体备课与听、评课，研讨课堂教学模式与方法，切实提高学生的语文成绩。
1、严格按照学校规定，每单周二下午进行教研(以集体备课为主)活动，固定时间，固定地点，所有七年级语文教师全部到位。
每大周由组内人员轮流准备上公开课，公开课一般安排在单周四第三节课，下大周准备上公开课的老师作为主备人要在本大周单周二将自己的教案打印好下发给本组其他老师，其他老师作为副备人要在教研日上午修改好教案(旁批)，教研时由主备人准备好说课稿先说课，本组其他老师就教案设计提出自己的建议，集体讨论、商量，根据班级实际设计好、修改好每一个教学环节，做好使用的“旁批”。
主备人根据集体备课的意见形成二次教案再次下发给本组语文老师。
听课后再集体评课，指出本堂公开课的得失，帮助上课教师提高教学水平。
2、每大周集体备课讨论有两次分别是单周二及双周五的下午，讨论的前天晚上主备人应及时把初备稿分发给组内其他组员，其他副备老师在讨论前修改好。
2024年中学语文组集体备课活动计划一、活动目的：通过集体备课活动，加强师资队伍的素质建设，促进教师之间的相互学习和交流，提高教师的教学水平和教学效果，为学生提供更好的语文教育。
二、活动时间：每周一下午3:00-5:00三、活动地点：学校语文教研室四、活动内容：1. 每月主题活动为了增加活动的趣味性，每月安排一个语文主题活动，每位教师带领学生参与，活动包括读书分享、主题讨论、写作比赛等，通过主题活动的展开，培养学生的阅读兴趣和写作能力。
2. 每周备课活动每周选择一个备课主题，每位教师都可以提出备课课题，集体备课前，每位教师将自己对于备课课题的思考和教案准备发给全组教师，大家在集体备课中共同研讨、讨论，完善教案。
通过集体备课，加强教师之间的相互学习和交流，提高备课效率和教案质量。
3. 专题讲座邀请校外专家学者或有经验的老师，为语文教师团队进行专题讲座，讲座内容涵盖教学方法、学习策略、教材理解等方面，为教师提供更全面的教学思路和指导。
4. 教学经验分享每位教师轮流进行教学经验分享，分享自己在教学过程中的成功经验和教学案例，分享后进行交流和探讨，从中总结有效的教学方法和策略，并将其运用到实际教学中。
5. 学科交叉研究与其他学科教师团队进行交流与研究，将语文与其他学科紧密结合起来，拓宽学生的知识面和思维方式，培养学生的跨学科能力。
6. 教学观摩活动分别到其他学校或语文教研组成员的课堂上进行教学观摩，观摩完毕后进行座谈和评价，分享教学经验和教学心得，相互启发和促进。
五、活动评估每月对整个活动进行评估，全体教师参与，评估内容包括参与度、活动效果、教师反馈等，根据评估结果进行改进和调整，确保活动推进的顺利进行。
六、活动保障学校将提供所需的教学资源和教学环境，保证活动的顺利进行。
活动期间，学校可以安排其他教学任务给予教师适当减负，确保教师有足够的时间和精力参与集体备课活动。
七、总结反思每学期结束后，进行一次总结反思，总结本学期活动的经验和不足，为下学期的集体备课活动做好准备。
九年级语文组集体备课计划备好课是上好课的前提.集体备课就是教师根据《语文课程标准》的要求和教材的特点，结合学生的实际情况,选择最科学的教学方法和程序,为优质高效的课堂教学做好充分准备。
为了充分发挥集体的智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益,博采众长，真正实现脑资源共享，使全体语文教师能从单元整体上驾驭教材，结合我校以往的经验和学生实际情况，特制定九年级语文组集体备课计划。
一、指导思想按照学校教务处和语文教研组教学工作要求，充分发挥备课组研究基地的作用,有计划、有步骤、有实效的进行集体备课活动，扎扎实实地开展语文教学研究,发挥集体智慧,实现资源共享,提高课堂教学效率,促进教师业务素质的提高和业务能力的发展,更好地贯彻新课程标准要求,提高我校教育教学质量，顺利圆满地完成备课任务。
二、备课组工作目标和任务1．继续认真研读《语文课程标准》和其它新的教学理念,并作好读书笔记，更新自己的教学理念,正确把握语文教育的特点。
2．集思广益，发挥集体的力量,备课组活动时，要求做到：统一备课，统一进度，统一练习,统一作业量和作业格式。
认真备好一堂课，共同探讨课堂教学改革中所碰到的疑难问题，形成良好的教研氛围.3．备课组内互相听课、评课，并多听其它年级教师的课来取经.教师间相互勉励，取长补短，配合学校教务处开展各项教学活动,主动、积极参与各级公开课及论文的撰写活动。
4．明确任务，分工合作，备课组集体备课确定课时教学计划，分析教学重点和难点，讨论教学策略及施教方法等。
5．配合学校的工作重点，提高教学效率。
三、集体备课要求：集体备课必须坚持“四定”、“六备”,钻透“五点”,优化“两法”，精选习题,达到“五同一"。
1。
四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。
本学期安排两次集体备课活动，固定时间，固定地点（语文教研组），九年级所有教师全部到位。
由组内主备老师提供集体备课讨论稿，详细阐释教材的重难点，提出疑点,设计好课堂练习、教学过程.其他人做好相应的记录，填好备课记录。
初中语文教师集体备课工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文组集体备课计划方案一、备课目标。
1. 让咱的语文课像火锅里的毛肚一样热辣鲜香，充满活力，学生一听就被深深吸引。
2. 把那些枯燥的知识点，像变魔术一样变成有趣的小故事或者好玩的游戏，轻松“塞”进学生脑袋里。
3. 提高咱语文组整体的教学水平，大家互相学习，争取每个人都能成为语文教学界的“武林高手”。
二、备课组成员。
咱们语文组全体老师，就像一群武林侠客，各自有着独特的教学秘籍。
有经验丰富的老教师，像内功深厚的长老，也有充满创意的年轻教师，恰似初出茅庐但招式新奇的少侠。
三、备课内容。
# （一）教材分析。
1. 每单元像探秘宝藏一样深挖教材内容，找出那些隐藏的重难点。
看看哪些课文是宝藏中的大钻石，需要我们重点打磨教学方法；哪些是小宝石，也不能忽视。
2. 研究教材的编排逻辑，就像研究迷宫的路线一样。
知道每个知识点的先后顺序是为啥，这样才能带着学生顺利在语文知识的迷宫里穿梭。
# （二）学情分析。
1. 调查咱学生的语文水平，是像武林高手一样已经有了深厚的内力，还是像刚入门的小徒弟需要从基本功练起。
了解他们对语文的喜好，就像了解一个人的口味一样，是喜欢诗歌的清新，还是小说的曲折。
2. 根据学情制定不同的教学策略。
如果学生基础弱，那就像搭积木一样，一块一块稳稳地给他们搭起知识的大楼；要是学生水平高，就像和高手过招，多给他们一些有挑战性的任务。
# （三）教学方法。
1. 分享那些像魔法咒语一样有效的教学方法。
例如，怎么用角色扮演法让文言文的人物活灵活现，让学生仿佛穿越到古代。
2. 探讨多媒体在语文教学中的运用，像给语文课配上酷炫的特效。
是用动画展示古诗词中的意境，还是用视频让学生感受小说中的场景，让语文课堂变成一场视听盛宴。
# （四）教学资源。
1. 大家一起挖掘各种教学资源，像挖掘宝藏一样。
除了课本和教参，还有哪些有趣的课外书、网络文章、文化纪录片可以用来丰富教学内容。
2. 建立语文教学资源库，就像建一个装满武器的宝库。
九年级语文集体备课教案参考范文一、教学目标1.知识与技能：理解本单元课文内容，掌握生字词和重点句型。
培养学生独立阅读能力，提高文学鉴赏水平。
学会运用课文中的写作手法，提高写作能力。
2.过程与方法：通过集体讨论，分享学习心得，提高合作学习效果。
采用问题驱动法，引导学生主动探究课文主题。
结合实际生活，提高学生的语文实践能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱文学、热爱生活的情感。
二、教学内容1.课文：《我的叔叔于勒》、《孔乙己》、《变色龙》2.课外阅读：《骆驼祥子》、《城南旧事》3.作文训练：以“人与自然”为主题，写一篇作文三、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，掌握生字词和重点句型。
培养学生的阅读理解能力，提高文学鉴赏水平。
学会运用课文中的写作手法，提高写作能力。
2.教学难点：深入理解课文主题，把握作者的写作意图。
培养学生独立阅读能力，提高合作学习效果。
四、教学过程1.第一课时：课文《我的叔叔于勒》（1）导入：介绍作者，激发学生兴趣。
（2）学生自读课文，理解内容。
（3）教师讲解生字词，解释重点句型。
（4）课堂讨论：分析课文主题，探讨作者写作意图。
（5）作业：完成课后练习，写一篇关于《我的叔叔于勒》的读后感。
2.第二课时：课文《孔乙己》（1）导入：回顾上节课的学习内容，引入本节课主题。
（2）学生自读课文，理解内容。
（3）教师讲解生字词，解释重点句型。
（4）课堂讨论：分析课文主题，探讨作者写作意图。
（5）作业：完成课后练习，写一篇关于《孔乙己》的读后感。
3.第三课时：课文《变色龙》（1）导入：回顾上节课的学习内容，引入本节课主题。
（2）学生自读课文，理解内容。
（3）教师讲解生字词，解释重点句型。
（4）课堂讨论：分析课文主题，探讨作者写作意图。
（5）作业：完成课后练习，写一篇关于《变色龙》的读后感。
4.第四课时：课外阅读（1）导入：引导学生关注课外阅读，提高阅读能力。
（2）学生分享阅读心得，交流阅读感悟。
初三语文备课组的工作计划8篇初三语文备课组的工作计划1一、指导思想认真学习新课标，紧扣河北省《考试说明》及近年中考考点来安排课堂教学，提高课堂教学质量，上好每一节课，严格要求每一个学生，培养学生良好的学习习惯，全面提高学生的语文成绩。
二、教学目标1、中考成绩争取90%以上的合格率，70%以上的综合率，为进入全市前六名而努力。
2、作文平均分达到40分，力争达到20%的一类文。
3、着力抓好学生的书写问题，力求使每个学生的书写做到格式正确、字迹工整。
三、教材分析到上学期末，教材已经全部学完，本学期开始，进入全面复习阶段。
在实施复习教学的过程中，以《五年中考三年模拟》为复习教材，首先，要摸请学生的已知领域和未知领域，据以确定教学方式和方法;其次，要注重语文基础知识以及阅读题目的整理和归纳，词语、病句、综合学习等分专题系统讲解训练，再次，把作文教学贯穿于日常教学过程之中，以历年中考满分作文为范本，系统解析《作文专项训练》，要求学生多读多写，丰富语言，提高语言表达能力。
四、学生情况分析目前班级学生最大的特点是两极分化严重，而且"尾巴"较大，大部分学生学习自觉性不强，理解能力差。
从初三四次月考的成绩来看，优秀率低;良好率低，因此，平均分也不高。
从学生的学习状况来看，部分学生学习习惯差，课前不预习，上课不会记笔记，课下不能独立完成作业，得靠老师提醒、催促才行。
答题不讲格式、书写潦草的学生不胜枚举。
这就意味着在以后的教学中，老师必须在对学生从严要求的同时，加强自身的教学能力的提高，否则，想提高成绩很难。
五、教学措施(一)时间与内容的安排2月——3月，第一轮复习，着重于从课本入手，依纲扣本，在字、词、句、篇中夯实基础。
这时不要太急功近利，回忆基础很重要。
以现代文阅读为例，虽然__选自课外，但考察的知识要点却往往是来自于课内。
其间，可每周做一套中考真题，并配以老师的讲解，使学生逐渐熟悉语文中考模式……4月——5月20日，进入专题复习阶段。
初中语文集体备课计划一、初中语文集体备课计划的重要性咱初中语文的教学啊，那可不能单打独斗。
集体备课就像是一群小伙伴搭伙做饭，各出各的拿手菜，凑一块儿就是满汉全席。
这集体备课计划呢，就是咱这做饭的菜谱。
为啥要这么重视呢？说白了，一个人的智慧总是有限的，大家凑一块儿，那点子就像爆米花一样，“噼里啪啦”地往外冒。
二、备课内容规划1. 古诗古文方面像论语中的句子，咱得把出处讲清楚。
论语是孔子及其弟子的言行录，那可是儒家经典啊。
对于里面的句子，注释得详细点儿。
比如说“三人行，必有我师焉”，这个“三”可不是确切的数字三，是表示多的意思。
翻译就是几个人一起走路，其中必定有人可以做我的老师。
赏析的时候呢，可以讲讲这句话体现了孔子的谦逊好学的态度。
作者孔子，那是春秋时期著名的思想家、教育家，他的思想影响了中国几千年呢。
再看木兰诗，这篇乐府民歌可有意思了。
出处是南北朝时期的乐府诗集。
诗里有好多难懂的词儿，像“唧唧复唧唧”的“唧唧”，注释为叹息声。
翻译过来就是木兰对着门在那儿不停地叹息。
从赏析角度看，这首诗塑造了一个英勇善战、代父从军的女英雄形象，展现了古代女子的勇敢和孝道。
2. 单字/组词部分就说“怡”这个字吧，读音是yí。
出处呢，很多古文中都有，像“心旷神怡”这个词就来自范仲淹的岳阳楼记。
解释就是快乐、愉快的意思。
造句的话，“这里的风景美不胜收，令人心旷神怡。
”近义词是悦，反义词是悲。
再拿“憧憬”这个词来说，读音是chōng jǐng。
出处不太好确切说，但是在很多文学作品中都有使用。
解释是对美好事物的向往。
造句“孩子们总是憧憬着未来的美好生活。
”近义词是向往，反义词是绝望。
三、备课方法流程1. 分组讨论咱们先把语文老师分成几个小组，每组负责一部分内容。
比如说一组负责古诗古文，二组负责现代文阅读之类的。
大家凑一块儿的时候，就像唠家常一样，说说自己对这部分内容的理解。
比如说负责古诗的小组，就可以聊聊自己对某首诗的独特见解，“我觉得这首诗的意境特别美，就像一幅水墨画，咱在教学的时候得让学生能感受到那种朦胧的美。
2012—20XX年第一学期
九年级语文集体备课计划
备课组成员：李玉凯刘先华杨长银
一、指导思想：
本学期语文备课组将以《语文新课程标准》为指导思想，结合我校学校的教学计划，毕业班学生的实际情况，利用集体的智慧与知识，集思广益,将个人才智转化为集体优势,因此，在个人备课的基础上，强化集体备课，发挥群体效应。
发挥集体智慧，提高教学效果和教学质量。
二、工作重点：
1、研教材：按照课程标准和教学基本要求的规定，认真钻研教材,领会教材意图。
了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，备课时要体现新课改的理念，体现过程与方法、知识与能力、情感态度价值观，全面掌握该课程的教学内容及其结构。
突出重点，注意难点，力求少而精。
2、研教法：选择教学方法时，在考虑到教学目标、教学内容的同时，还要兼顾各个方面，所选择的教法要富有教学哲理，根据课堂的实际情况，随机应变。
注重激发学生兴趣，不断创设学习情境，大胆放手让学生去探索，鼓励学生独立思考，给予学生宽阔的思维空间。
教师的语言要生动、有趣，富有鼓动性。
3、研学法：根据教材内容以及教学目标，选择符合学生实际的学习方法。
提倡“自主、合作、探究”的学习方式，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，做到因材施教，通过不同的学法及不同的活动形式引导学生自学自悟、讨论交流，鼓励学生提出自己的见解和不懂的问题，充分发挥学生自主学习的作用，使学生真正成为“学习和发展”的主体，变“要我学”为“我要学”。
4、备学生：充分考虑班级学生的实际情况，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
根据学生的实际情况，对学生因材施教，采用不同的教法，针对不同级别的学生实行分层教学，知识深浅、难易程度因人而异。
还应备好学生上课时可能会提出的各种问题，做到“胸有成竹”。
5、采集中考最新信息，构架信息网络体系。
中考虽有较强的地域性，但万变不离其宗。
或客观判断、或主观发挥，围绕在新课标这一核心上，有鉴于此，多采集信息，对拓宽学生视野、丰富学生阅历都是大有裨益的。
积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平
6、树立远大理想，陶冶高尚情操。
党中央一再强调指出：精神文明建设的根本任务，就是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会公民，提高全民族的思想道
德素质和科学文化素质。
因此，语文学科中贯穿思想道德教育，培养学生具有正确的世界观、人生观、价值观，有远大的理想，并且有高尚的道德情操。
三、集体备课活动分工安排。
