1. 有个研究生,专业水平高,因其与人 沟通的能力不行而找不到工作,一直没有 被哪个单位重用,他不由地感慨: 唉,__2._假__设_:你在短跑方面具有刘翔的天赋,但因
饮食调养等因素,没有良好的身体素质,同时不能 接受严格正规的训练,最终变成一个平常人.当有 人笑你怎么成不了世界冠军时,你会说:______
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通
其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真
无马邪？其真不知马也。
朗诵课文
世有/伯乐，然后/有千里马。千里马/常有，而伯乐 /不常有。故/虽有名马，z祗hǐ 辱于/奴隶人之手，p骈ián死于/ 槽枥之间，不以/千里称也。
马之千里者，一s食hí/或/尽粟一石dàn，食sì马者/不知其能 千里/而食sì也。是马也，虽有/千里之能，s食hí不饱，力不
xiàn
足，才美/不外见，且/欲与常马等/不可得，安求/其能/ 千里也 ？
策之/不以其道，食之/不能尽其材，鸣之/而不能通 其意，执策/而临之，曰：“天下/无马！”呜呼！其/真 无马邪？其/真不知马也。
疏通文意
❖ 1、结合注释与工具书 口头翻译。
❖ 2、教师点拨并明确个 别词语的含义。
❖ 3、教师读语句，学生 翻译。
伯乐
马
千里马
说
祗辱于······称也 痛惜 侧
千里
面
马的 食马者······外见 愤怒
遭遇
描
写 策之不······无马 嘲讽
托以 物马 寓喻
意人
意图：揭露统治者 不识人才、埋没人 才、摧残人才的愚 昧与昏庸。情感：抒发作者 来自才不遇、壮志 难酬的愤懑之情。
食马者
伯 乐：识别人才、任用人才的人 千里马：人 才 食马者：愚昧昏庸的统治者
