河南财经政法大学教学交流模板与应用.ppt

河南财经政法大学教务信息平台河南财经政法大学教务系统河南财经政法大学教务系统下面是WTT整理的河南财经政法大学教务系统，供大家参考!河南财经政法大学教务系统入口：:///河南财经政法大学位于河南省郑州市，地处中华腹地，九州通衢，北邻黄河，西依嵩山。

学校由原河南财经学院和原河南省政法管理干部学院于2020年3月合并组建而成，是省属公办全日制普通高等学校，是河南省重点支持建设的骨干高校之一，是河南省博士学位授予权立项建设单位。

学校现有文北校区、文南校区和郑东校区3个校区，占地面积2000多亩，总建筑面积107万余平方米。

学校建有各类教学实验室，图书馆藏书260多万册，教学、科研、体育场等基础设施齐全。

校园四季环境幽雅、花木繁茂、碧草如茵、景色宜人，是郑州市花园式单位，是读书治学的理想园地。

学校以经济学、管理学、法学为主干，兼有文学、理学、工学、艺术学、教育学等九大学科门类。

现有59个本科专业，有理论经济学、应用经济学、管理科学与工程、工商管理、农林经济管理、法学、哲学、地理学8个硕士学位授权一级学科，55个学术型硕士学位授权二级学科，另有金融、应用统计、税务、国际商务、资产评估、法律、农业、工商管理、公共管理、会计10个硕士专业学位授权学科。

有金融学、会计学、工商管理、国际经济与贸易4个国家级特色专业，财政学、工商管理2个国家级专业综合改革试点。

有经济管理与现代服务业河南省特色学科群，有理论经济学、应用经济学、管理科学与工程、工商管理、农林经济管理、哲学、法学、地理学8个省级重点一级学科，有计算机应用技术、思想政治教育2个省级重点二级学科。

学校拥有一支阵容整齐、结构合理、学术精湛、锐意创新的师资队伍。

现有教职工1900余人，其中专任教师1500余人，高级职称人数700多人，具有博士学位教师370人、硕士学位教师843人。

拥有一批国家有突出贡献专家、享受国务院政府特殊津贴专家、国家“百千万人才工程”第一层次、省管优秀专家、省555人才工程专家及省级特聘教授、省级跨世纪学术和技术带头人。

河南财经政法⼤学教务处本学期通识教育选修课选课的各项前期⼯作已经准备就绪，为保证选课顺利进⾏，现将具体事项通知如下：01Tips时间安排第⼀轮通识教育选修课预选课时间：2016年8⽉22⽇10:00——2016年8⽉24⽇10:00；学⽣查询是否选上课程时间：2016年8⽉26⽇10:00——2016年8⽉28⽇10:00；第⼆轮通识教育选修课选课时间：2016年8⽉26⽇10:00——2016年8⽉28⽇10:00；第三轮通识教育选修课选课时间另⾏通知（拟定开学第⼀周）。

02Tips选课⽅式登陆教务信息服务平台选课（长按复制⽹址）03Tips选课对象2013级、2014级、2015级本科⽣（包括专升本）04Tips选课规则实⾏三轮选课，第⼀轮预选，第⼆轮补选，第三轮部分停开课程改选；第⼀轮选课不分时间先后，不设选课容量，学⽣可以预选任意课程。

在第⼀轮选课结束后，超过选课容量的课程由系统按照教室容量⾃动随机抽选学⽣名单，抽中学⽣可以修读该课程，其他未抽中学⽣进⼊第⼆轮补选。

第⼆轮选课结束后，不满30⼈的教学班将停开，相关学⽣需进⾏第三轮改选。

▲注意：（1）第⼀轮能否选上某门课程和选课时间先后⽆关；（2）第⼀轮选课后，学⽣需及时查询抽签结果；05Tips操作说明通识教育选修课选课在“选课-⾃主选课”菜单下完成：在“课程类别”处勾选“通识教育课”，点击查询可查看本学期全部课程信息：建议勾选“开课学院”字段，查看⼀下本学院开设课程，原则上学⽣不能选与所学专业相近的通识教育选修课。

▲注意：选课时，已选⼈数的数值越⼤，说明该课程选课⼈数越多，那么抽中⼏率将会越低。

06Tips关于尔雅通识课的⼏点说明（1）在教务系统选课，利⽤⾃⼰的空余时间，在规定的时间内（第3—14周）按照课程要求完成视频的观看、提交作业，参加⽹上的课程讨论，就可完成学习。

在选课前，可登录学习⽹站⾸页（）进⾏试听，或试学习。

（2）上课⽅法：请选择尔雅通识课的同学登陆河南财经政法⼤学在线课堂（可登陆学校⾸页点击右下⽅“在线课堂”进⼊或直接输⼊⽹址），点击⽹址下⽅“尔雅通识课”，点击相应课程进⾏学习（⽤户名为学号，原始密码为123456）。

总第499期Vol.499大学（社会科学）University （Social Science ）2021年2月Feb.2021基于课堂教学的实验教学质量评价与监控体系构建———以河南财经政法大学为例梁丽（河南财经政法大学，河南郑州450000）摘要：实验教学是高校教育教学过程的重要组成部分，针对实验课堂教学构建科学合理、行之有效的教学质量评价与监控体系，是促进高校自我评估、自我完善，提高教学质量的重要途径。

河南财经政法大学围绕人才培养目标，基于“四位一体”的课堂教学评价模式，分类构建针对实验教学评价的指标体系，以及多部门协同、多层次管控、即时反馈、持续改进的实验教学闭环监控体系，进行系列实践探索和研究，切实促进了实验教学质量的提升，对地方高校健全和完善实验教学评价与监控体系具有借鉴意义。

关键词：实验教学；课堂教学评价；质量监控中图分类号：G40-058.1文献标识码：A文章编号：1673-7164（2021）05-0100-02作者简介：梁丽（1982—），女，硕士，河南财经政法大学教学质量评价中心科长，讲师，研究方向：教学评价、系统工程。

实验教学是理论知识和实验活动、间接经验与直接经验、抽象思维和形象思维、传授知识与训练能力相结合的过程，是培养学生动手能力、观察能力、分析和解决问题能力以及科学求实精神和创新精神的重要教学环节［1］。

把实验课纳入课堂教学质量监控评价范围，有针对性地构建评价与监控体系，是促进高校自我评估、自我完善，提高教学质量的重要途径。

作为全国第二家、河南省第一家财经与政法融合发展的特色高校，河南财经政法大学连续多年稳居河南省生源质量前三名高校行列，把优秀的学生培养成优秀的人才，早已是全校上下凝成的共识［2］。

围绕人才培养总目标，学校着力提升学生综合实践与创新能力，建立健全实验教学质量评价与监控体系，基于学生、同行、专家、教师“四位一体”的课堂教学评价模式分类，构建了针对实验教学评价的指标体系，以及多部门协同、多层次管控、即时反馈、持续改进的实验教学闭环监控体系。

本科生毕业论文[在此处键入论文题目]姓名[在此处键入作者姓名]学号[在此处键入学号]专业[在此处键入专业名称]指导教师[在此处键入指导教师姓名和职称][在此处键入年份] 年[月份] 月[日期] 日摘要[单击此处键入摘要内容。

]摘要应能客观地反映论文的主要容信息，具有独立性和自含性。

不是文章的概括、引言、评论或总结。

注意不要简单地照抄前言或结论。

摘要不应有引言中出现的容，也不要对论文容作诠释和评论，不得简单重复题名中已有的信息。

要求400字。

（注意两端对齐）要求：“摘要”标题三号宋体加粗，摘要容小四，宋体，1.25倍行距。

关键词：[单击此处键入关键词，如威廉姆森；交易费用；公司治理]关键词是反映论文主题概念的词或词组，一般可选3～5个，应尽量从《汉语主题词表》中选用。

未被收录的新学科、新技术中的重要术语、地区、人物、文献等名称，也可作为关键词。

按词条的外延层次从大到小排列。

关键词之间中文以分号分开，最后一个关键词后不要标点符号。

关键词上空一行。

当关键词超过一行时，左缩进与冒号对齐。

“关键词”标题小四号宋体加粗，容小四，宋体。

Abstract"Click here to key in the contents of ABSTRACT."要求：用Times New Roman，小四号字，1.25行间距。

行文时注意字母大小写、标点符号、行文措辞等，切勿用机器、软件翻译摘要。

（注意两端对齐）Key Words: "Click here to key in the KEY WORDS."要求：用Times New Roman，小四，逗号隔开，结束不用圆点，超过一行时，左缩进与冒号对齐。

每一个单词的首字母均大写。

目录摘要 (I)1引言 (1)2一级标题 (1)2.1二级标题 (1)2.1.1 三级标题 (1)2.2二级标题 (1)2.2.1 三级标题 (1)3一级标题 (3)4一级标题 (3)5一级标题 (3)参考文献 (3)致 (4)注意：①目录利用WORD自动生成，目录格式选用“正式”，每次打印前，更新整个目录。